ALUMNA: Karla Mariel de la Torre Lara

Situación de “Las mascotas de la casa” Tiempo de 2 hrs. 30 min.

aprendizaje realización
Enfoque El alumno observa, describe, reconoce y representa seres vivos y
sus características.
Propósito Los alumnos logren reconocer e identificar los cuidados que
necesitan las mascotas y la responsabilidad que conlleva tener una.
Campo de Organizador curricular 1 Organizador Aprendizajes
formación curricular 2 esperados
académica/área
de desarrollo
personal y social
Exploración del Mundo Natural Exploración de la Describe y explica
mundo natural y naturaleza las características
social comunes que
identifica entre
seres vivo y
elementos que
observa en la
naturaleza.
Materiales didácticos Actividades permanentes
 Protocolo de higiene
 Laptop  Rutina Inicial
 Bocina  Pase de asistencia
 Videos:  Pausa activa
https://www.youtube.com/watch?v=z6qn2YzE54  Educación física
M
https://www.youtube.com/watch?v=eMvt0ikkbkg
 Colores
 Ficha de trabajo (Anexo 8A)
 Ficha de trabajo (Anexo 8B)
 Ficha de trabajo (Anexo 8C)
 Stickers de estrellita

Actividades que constituyen la situación didáctica

La mañana de trabajo comenzará primeramente con el protocolo de
higiene, en seguida conforme van llegando los alumnos daré la
indicación de que tomen su material didáctico en lo que esperamos
al resto del grupo. Teniendo a todos en el aula, les pediré que
ordenadamente retiren el material didáctico de sus mesas y lo
coloquen en su espacio personal (casillero). En seguida tomaré el
pase de lista, repasaremos las normas de la nueva normalidad, el
reglamento del salón, las formas geométricas, y por último la serie
Inicio

numérica del 1 al 30. (15 min)

 A continuación cuestionaré a los alumnos para el rescate de saberes
previos con las siguientes interrogantes: ¿Qué mascotas tienes en
casa?, ¿Cómo la cuidas? ¿Qué animal es?, ¿Cómo se llama?,¿Qué
come?, etc. (8 min)
Les explicaré que las mascotas más comunes en las casas son los
perros y gatos, por tal motivo conoceremos más de las características
de estos para conocerlos más y cuidarlos mejor.
Perros: De los perros hay distintas razas porque hay formas y
tamaños de diferentes, normalmente comen croquetas y deben tomar
agua, pero es muy importante preguntar al veterinario qué les
podemos dar y que no. Es muy importante que tengan su cama o su
casa para que se sientas seguros y tengan su espacio. Deben tener
un lugar para poder hacer pipí y popo o bien debemos sacarlos a la
calle, pero es muy importante recoger su popo con una bolsita de
plástico. Jugar con ellos es muy importante, pero debemos ser
cuidadosos porque las mascotas no son juguetes, debemos pasar
tiempo con ellos, pero asegurándonos que ellos se están divirtiendo
y si salen de paseo no olvides llevarlo con su correa y placa de
identificación.
Gatos: Estos adorables peludos también comen croquetas y deben
tomar agua, aunque también hay razas, el tamaño de los gatos no
presenta mucha diferencia. Ellos deben tener una caja de arena para
poder hacer pipí y popo, también es importante jugar con ellos.

A continuación les mostraré un video que hable sobre los cuidados

que debemos de tener con nuestras mascotas
(https://www.youtube.com/watch?v=z6qn2YzE54M) para
posteriormente repartirles la ficha de trabajo.
Para que identifiquen y describan las características comunes que
hay entre perros y gatos realizaré las siguientes preguntas: ¿En qué
se parecen los cuidados que debemos tener con los perros y gatos?,
¿Conocen algo más sobre los perros y gatos? Etc… (30 min)

Trabajarán en sus fichas de trabajo en las cuales deberán de

observar la imagen y colorear las tres mascotas que más les guste
(Anexo 8A) y en la siguiente (Anexo 8B) deberán dibujar a su
mascota y si no tienen, la que les gustaría tener.
(10 min)

Educación Física (30 min)

Continuaremos con la siguiente ficha de trabajo (Anexo 8C) , en la

cual los alumnos deberán colorear las imágenes que muestren los
cuidados que necesitan las mascotas. (8 min)
Desarrollo

Pausa Activa (5 min)

Video (https://www.youtube.com/watch?v=eMvt0ikkbkg )

Para culminar la jornada de trabajo, de manera grupal nos

Cierre

acomodaremos en círculo y jugaremos a la papa caliente en donde

 quien se queme, tendrá que exponer alguna actividad de las tres
realizadas previamente en clases.
Respondiendo a las preguntas:
Actividad 1. (¿Por qué escogiste colorear esas tres mascotas?,
¿Qué te gusta de ellas?)
Actividad 2. (¿Qué mascota tienes?, ¿Por qué dibujaste esa
mascota?, ¿De qué color es?, ¿Es pequeño o grande?, ¿Qué come?)
Actividad 3. (¿Cuáles son los cuidados que necesitan las
mascotas?, ¿Qué cuidados le das a tu mascota?, ¿Qué come?, etc)
(40 min)
Preguntaré a los alumnos qué fue lo que más les gustó de la actividad
y lo que menos les gustó. Le daré a cada uno su estrellita y
cantaremos “Hasta mañana amigos” .(5 min)
Evaluación Rúbrica
 Rúbrica
(ANEXO 8A)
“Las mascotas de la casa”
Aprendizaje Esperado: Describe y explica las características comunes que
identifica entre seres vivo y elementos que observa en la naturaleza.

Alumnos Nivel de RIESGO EN DESARROLLO SUFICIENTE

desempeño Desconoc Requiere apoyo del Colorea de manera
e el tema. docente para que correcta los elementos
atienda de manera que se indican.
correcta la consigna.
Teresita

Emmanuel

Leo

Jesús Antonio

Yamileth

Rúbrica
(ANEXO 8B)
“Las mascotas de la casa”
Aprendizaje Esperado: Describe y explica las características comunes que
identifica entre seres vivo y elementos que observa en la naturaleza.

Alumnos Nivel de RIESGO EN DESARROLLO SUFICIENTE

desempeño No sabe Requiere apoyo del Dibuja lo que se le
acatar docente para la indica, y expresa
indicaciones realización de la con claridad sus
aún con actividad. ideas describiendo
ayuda del su trabajo.
docente.
Teresita

Emmanuel

Leo

Jesús Antonio

Yamileth
 ANEXO 8A
“Las mascotas de la casa”
Aprendizaje esperado: Describe y explica las características comunes que
identifica entre seres vivo y elementos que observa en la naturaleza.
Consigna: Observa las imágenes y colorea tres mascotas que más te gusten.

Nombre: Fecha:

OBSERVACIONES:
 ANEXO 8B
“LAS MASCOTAS DE LA CASA”
Aprendizaje esperado: Describe y explica las características comunes
que identifica entre seres vivo y elementos que observa en la naturaleza.
Consigna: Dibuja a tu mascota y si no tienes, la que te gustaría tener.

Nombre:

OBSERVACIONES:
 ANEXO 8C
“LAS MASCOTAS DE LA CASA”
Aprendizaje esperado: Describe y explica las características comunes
que identifica entre seres vivo y elementos que observa en la naturaleza.
Consigna: Encierra los cuidados que necesitan las mascotas, hay uno que no
es identifica cual.
Nombre:

OBSERVACIONES:
 Rúbrica
(ANEXO 8C)
“Las mascotas de la casa”

Aprendizaje Esperado: Describe y explica las características comunes que identifica entre
seres vivo y elementos que observa en la naturaleza.

Alumnos Nivel de RIESGO EN DESARROLLO SUFICIENTE

desempeño Desconoce Requiere apoyo del Reconoce,
los cuidados docente para identifica y explica
que identificar los los cuidados que
necesitan las cuidados que necesitan las
mascotas. necesitan las mascotas.
mascotas.
Teresita

Emmanuel

Leo

Jesús Antonio

Yamileth