Dirección Regional de Unidad de Gestión

Educación de Puno Educativa Local Azángaro

“Año de la Universalización de la Salud”

INFORME N°002-2020-DRE-P/UGEL-A/IES-SJ-P/H.

AL : Prof. Félix Max VARGAS MAMANI

Director de la IES San José

DEL : Prof. Gregorio QUISPE TURPO

Docente de Arte y Cultura

ASUNTO : Informe mensual del trabajo remoto realizado en el marco de la Estrategia “Aprendo en casa” de la Educación a Distancia en el marco de la emergencia
sanitaria por el coronavirus COVID-19. Correspondiente al mes de mayo del 2020.

REFERECNIA : Ley 29944, reglamento DS N°004-2013 y sus modificatorias.

o RSG N° 0326-2017-MINEDU.
o RVM N° 093-2020-MINEDU
o RVM N° 094-2020-MINEDU
o RVM N° 097-2020-MINEDU
o RVM N° 098-2020-MINEDU
o O.M. N° 00040-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN

FECHA : Domingo, 31 de mayo del 2020.

Mediante la presente remito a su despacho el informe de trabajo remoto realizado de la Estrategia “Aprendo en casa” de la Educación a Distancia en el marco de la emergencia sanitaria
por el coronavirus COVID-19. Correspondiente al mes de mayo del presente año.

FORMATO 1.

I. DATOS GENERALES:

PERIODO Mayo 2020 DRE PUNO IES/JEC San José

NOMBRES Gregorio APELLIDOS QUISPE TURPO CARGO Docente
N° DE ESTUDIANTES 17 GRADO PRIMERO SECCIÓN A
N° DE ESTUDIANTES 17 GRADO PRIMERO SECCIÓN B
N° DE ESTUDIANTES 18 GRADO PRIMERO SECCIÓN C
N° DE ESTUDIANTES 19 GRADO SEGUNDO SECCIÓN A
N° DE ESTUDIANTES 23 GRADO SEGUNDO SECCIÓN B

II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES: (para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y sección a cargo).
 Marcar con una “x” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje “Aprendo en casa” durante la semana
correspondiente.

N° de teléfono del Medio de comunicación de acceso a “Aprendo en casa”

N° Apellidos y nombres del (la) estudiante padre, madre o Otros medios Sin atención
Tv Radio Internet
apoderado (especifique)
1 APAZA PILCO, Jhosep Ronaldo 997554576 X
2 CCALLO MAMANI, Romel Leonel 972947417 X
3 CCARI HANCCO, Edwin Huber 950517330 X
4 CHAMBI PEREZ, Rubiño Noel 980452649 X
5 CHOQUEMAMANI CCASO, Robson Alin 924435235 X
6 CHOQUEMAMANI TTITO, Erika Gimena 960342619 X
7 INOFUENTE QUISPECONDORI, Yackelin Lucero 967436448 X
8 LAMPA MAMANI, Liz Clarita 946676137 X
9 MAMANI CANAZA, Solymar 946247110 X
10 MAMANI CCAJMA, Reynyr Anthony 993941338 X
11 MAMANI GALLEGOS, Carlos Daniel 971804537 X
12 MARRON SUCARI, Jhoel Olmedo 935011884 X
13 MAYTA CCASO, Carlos Lizandro 902147656 X
14 PARRA HUANCA, Azumi Jaidy 916852997 X
15 PUMA INOFUENTE, Yossi Edit 916552988 X
16 QUISPE PUMA, Jennifer Flor 995355393 X
17 SONCCO MENDOZA, Marleny 925678991 X
Total:

N° de teléfono del Medio de comunicación de acceso a “Aprendo en casa”

N° Apellidos y nombres del (la) estudiante padre, madre o Otros medios Sin atención
Tv Radio Internet
apoderado (especifique)
1 CCASO MULLISACA, José Antonio 924851397
2 CHAMBI HUARICALLO, Silvia Maribel 974711375
3 HUANCA CCASO, Elyt Melaydy 953052048
4 HUANCA QUISPE, Alexis Silvestre
5 HUAYTA MULLISACA, Gaby Alexandra 925958316
6 HUAYTA MULLISACA, Lelia Zenobya 935018768
7 HUAYTA TURPO, Edu Albeiro 983042135
8 MAMANI MAYTA, Anguela Analy 929368147
9 MAMANI MAYTA, Shiarmely Patty 900934840
10 MOROCCO RAMOS, Mayde Nohelia 924118383
11 OCHOA CCAMA, Samuel 913148283
12 PACCO ALDUDE, Zendya Maribel 920604235
13 QUISPE MAMANI, Leonel Amadeo 976195186
14 RAMOS CALCINA, Litna Nilda 995071152
15 RAMOS PUMA, Karen Leyla 928444331
16 SUCARI QUIZA, Maycolt Hidalgo 932605413
17 VARGAS HUANCA, Luz Marina 916552180
Total:

N° de teléfono del Medio de comunicación de acceso a “Aprendo en casa”

N° Apellidos y nombres del (la) estudiante padre, madre o Otros medios Sin atención
Tv Radio Internet
apoderado (especifique)
1 CANAZA LOPEZ, Moisés 926423647
2 CHALLAPA HUAYTA, Clemencia
3 CRUZ MAYTA, Evelia Mery 996727548
4 GRANDE TURPO, Candy Brizaida 936217603
5 HUANCA MAMANI, Lesmes Aracile 924580347
6 HUANCA QUISPE, Américo
7 HUARICALLO LAMPA, Robinzon 932055038
8 HUARICALLO PUMA, Jhon Hítalo
9 HUAYTA LAMPA, Yaneth
10 LAMPA CLAUDE, Cristhían 913133326
11 LAMPA RUIZ, Jonás
12 MAMANI QUISPE, Jhimy Mael 951187279
13 MUÑOZ TURPO, Christian
14 NINA MAMANI, Neptalin
15 QUISPE APAZA, Nemuel Oligario 941015636
16 RAMIREZ MOROCCO, Yeny Zenaida 902273181
17 RAMOS PEREZ, Judith Martina 972782774
18 TURPO QUIZA, Priscelia Noemi 980701834
Total:

N° de teléfono del Medio de comunicación de acceso a “Aprendo en casa”

N° Apellidos y nombres del (la) estudiante padre, madre o Otros medios Sin atención
Tv Radio Internet
apoderado (especifique)
1 APAZA ALARCON, Nery Beatriz 962317268
2 CAHUANA MAMANI, Ronny Joshimar 918922557
3 CARCAUSTO CCASO, Melany Leticia 944660420
4 CCAMA HUAHUACONDORI, Jhony Jhohan 931005869
5 GONZALES MAYTA, Yhanira Nora 996869927
6 HUARICALLO SAAVEDRA, Ysmelda Danitza
7 LAMPA CCALLO, Luz Delia 994657957
8 MAYTA QUISPE, Goyo 924009928
9 MULLISACA CCASO, Guido Brayan 951575106
10 PUMA MARRON, Pilar Vanessa 920109968
11 QUISPE CLAUDE, Yoselin 998523173
12 QUISPE CRUZ, Mariel Sharon 949567141
13 QUISPE HANCCO, David Ángel 925677938
14 QUISPECONDORI URURI, Lucy Saida 902405773
15 RAMOS AGUILAR, Amanda Eliana 992110523
16 RAMOS LAMPA, Cristhian Edisson 914325913
17 SUCARI QUISPE, Jhon Alexander 951575106
18 TURPO CHAVEZ, Yackeline Elizabeth 989229894
19 VILCAPAZA QUISPE, Emy Tasha 995398277
Total:

N° de teléfono del Medio de comunicación de acceso a “Aprendo en casa”

N° Apellidos y nombres del (la) estudiante padre, madre o Otros medios Sin atención
Tv Radio Internet
apoderado (especifique)
1 CCOYA LAMPA, Willian Austin
2 CCUNO PARRA, Wilson Iván
3 CHALLAPA HUAYTA, Alexandra
4 CHAVEZ ROBLES, Romel Omar 977795861
5 CHOQUEMAMANI TTITO, Katherin Estefany 960342619
6 CHUA QUISPE, Ludy Karol 952285150
7 FLORES CCASO, Anthonny David 928282242
8 GUTIERREZ GRANDE, Yody Midalit 958652013
9 HUAYTA QUIRO, Lourdes
10 MAMANI ALANOCA, Eva De Ruth
11 MAMANI CCAJMA, Nelissa Yenifer 993941338
12 MARRON CALCINA, Yunilda Sonaly 916848705
13 MARRON VARGAYA, Gilder Eugenio 925350312
14 MONTESINOS LAURA, Diego Bonifacio
15 NINA CHOQUE, Sheyla Meluhska 925758431
16 QUISPE MAMANI, Royer Roylan 968452227
17 QUISPE RAMOS, Vidalia Soledad 928291354
18 QUISPE VARGAS, Luis Miguel 996050804
19 QUISPECONDORI CRUZ, Joseph Ludwin 994633915
20 RAMOS CALCINA, Edyson Nimael 961076108
21 RAMOS TURPO, Luis Adilson 971552518
22 SUCARI RAMOS, Walther Robinson
23 TTITO QUIZA, Ángel 996886733
Total:

III. DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS:

Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad de estudiantes por cada caso y describir los principales logros y dificultades identificados
durante el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.
 N° de Resumen: Medio de comunicación de acceso a “Aprendo en casa”
Actividad Semanas Grado Sección
estudiantes Tv Radio Internet Otros (especificar) Sin atención
1. Acompañar a los estudiantes en sus Semana 1: 1° A 17
experiencias de aprendizaje por web, Del 04 al 08 1° B 17
televisor y/o radio: Indicar del total de de mayo 1° C 18
estudiantes a su cargo, el número de
 2° A 19
2° B 23
Semana 2: 1° A 17
Del 11 al 15 1° B 17
de mayo 1° C 18
2° A 19
2° B 23
Semana 3: 1° A 17
Del 18 al 22 1° B 17
de mayo 1° C 18
2° A 19
2° B 23
Semana 4: 1° A 17
Del 25 al 29 1° B 17
de mayo 1° C 18
2° A 19
2° B 23
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
o Se incrementó la cantidad de estudiantes atendidos con o No todos los estudiantes participan en las o Enviar captura de pantalla.
la estrategia Aprendo en casa. reuniones de acompañamiento regularmente. o Se sugiere a MINEDU que no envíe muchos enlaces
o El consumo de megas de los estudiantes dificulta de videos en la plataforma.
abrir los enlaces de la plataforma AEC o Compromiso mayor en educación de las autoridades
o Un porcentaje de estudiantes no tienen acceso locales.
para conectarse a la web.

Actividad
2. Adecuación o adaptación de
actividades y/o generación de
materiales complementarios.
Nombrar las actividades que hayas
adaptado y, de ser el caso, los materiales
complementarios que hayas generado o
las páginas en los Cuadernos de Trabajo
Semanas
Actividades adaptadas:
“Contamos una historia con valores”
Semana 1:
Materiales generados:
Del 04 al 08 de
Archivos en PPT, Archivos en Word, Videos, infografías, fotografías
mayo
Páginas de los cuadernos de trabajo:
Actividades adaptadas:
“Símbolo familiar”
Semana 2:
Materiales generados:
Del 11 al 15 de
Archivos en PPT, Archivos en Word, Videos, infografías, fotografías
mayo
Páginas de los cuadernos de trabajo:

Semana 3: Actividades adaptadas:

Del 18 al 22 de “Un monólogo con otros zapatos”
mayo Materiales generados.
Archivos en PPT, Archivos en Word, Videos, infografías, fotografías
Páginas de los cuadernos de trabajo:

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
o La mayoría de sesiones se han
contextualizado.
o Algunas sesiones se han dosificado.
o Para todas las sesiones se ha
preparado materiales: Diapositivas
Actividad
3. Recojo de evidencias y Evidencias:
retroalimentación a estudiantes. Semana 1:
Indicar las principales evidencias
que has recibido de tus
estudiantes y los aspectos más
comunes en que has brindado la
retroalimentación.
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
o Un porcentaje de estudiantes envían
sus evidencias para poder realizar la
retroalimentación.
o Se ha logrado retroalimentar a los
estudiantes de manera individual y
grupal mediante diversos medios:
WhatsApp, llamada telefónica,
Actividades adaptadas:
“Un poema visual para empatizar”
Semana 4:
Materiales generados.
Del 25 al 29 de
Archivos en PPT, Archivos en Word, Videos, infografías, fotografías
mayo
Páginas de los cuadernos de trabajo:
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
o Inoportuna publicación de la programación de las sesiones o Publicar la programación de las actividades con una semana de
de aprendizaje de la semana. anticipación para adecuación y contextualización.
Semanas
Sesiones de clase, enlaces de infografías, imágenes, videos y audios sobre los temas planificados para la semana 5
Del 04 al 08 de Aspectos retroalimentados:
mayo En las sesiones hay actividades que hice la retroalimentación con los 5 pasos que son: Clarificar, valorar, expresar
preocupaciones, hacer sugerencias y realizar acuerdos, además de involucrar a la familia en el trabajo remoto.
Evidencias:
Semana 2: Sesiones de clase, enlaces de infografías, imágenes, videos y audios sobre los temas planificados para la semana 6.
Del 11 al 15 de Aspectos retroalimentados:
mayo En las sesiones hay actividades que hice la retroalimentación con los 5 pasos que son: Clarificar, valorar, expresar
preocupaciones, hacer sugerencias y realizar acuerdos, además de involucrar a la familia en el trabajo remoto.
Evidencias:
Semana 3: Sesiones de clase, enlaces de infografías, imágenes, videos y audios sobre los temas planificados para la semana 7.
Del 18 al 22 de Aspectos retroalimentados:
mayo En las sesiones hay actividades que hice la retroalimentación con los 5 pasos que son: Clarificar, valorar, expresar
preocupaciones, hacer sugerencias y realizar acuerdos, además de involucrar a la familia en el trabajo remoto.
Evidencias:
Semana 4: Sesiones de clase, enlaces de infografías, imágenes, videos y audios sobre los temas planificados para la semana 8.
Del 25 al 29 de Aspectos retroalimentados:
mayo En las sesiones hay actividades que hice la retroalimentación con los 5 pasos que son: Clarificar, valorar, expresar
preocupaciones, hacer sugerencias y realizar acuerdos, además de involucrar a la familia en el trabajo remoto.
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
o Algunos estudiantes no pueden enviar sus evidencias o Que guarden sus evidencias en su portafolio.
debido a dificultades de económicas. o El Ministerio realice capacitaciones sobre la retroalimentación en
o Los estudiantes solo cuentan con celulares básicos. el trabajo remoto.
o Algunos estudiantes muestran poco interés debido al
estado emocional por el aislamiento.
o Las evidencias que envían los estudiantes no se pueden
leer debido a los pocos pixeles de sus cámaras.
 mensaje de texto, podcast.
Actividad
4. Trabajo colegiado y coordinación con el
director o equipo directivo.
Nombrar las acciones de coordinación y los
temas en torno a los cuales giró el trabajo
colegiado.
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
o Evaluación de cómo va yendo el trabajo
remoto.
o Acuerdos tomados para mejorar el trabajo
remoto.
o Intercambio de experiencias exitosas.
o Análisis de diferentes temas que nos ayudan a
avanzar en el trabajo remoto.
Actividad
5. Comunicación con las familias.
Indicar el N° de familias con el que pudo
comunicarse y nombrar los temas
recurrentes en torno a los cuales giró la
comunicación
o Algunos estudiantes no envían sus evidencias debido a
la información del Ministerio sobre la promoción de
grado de los estudiantes.
Semanas
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:
Director de la IE:
Semana 1: o Actualización de datos, estudiantes no conectados, Día de la Madre
Del 04 al 08 Temas del trabajo colegiado:
de mayo o Actualización de datos, estrategias para estudiantes no conectados, Día de la Madre.
o Informes de avance de las actividades de “Aprendo en casa”, por grados y secciones.
o Planificación estratégica para estudiantes no conectados a las actividades virtuales.
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:
Semana 2: o No se llevo
Del 11 al 15
Temas del trabajo colegiado:
de mayo
o
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:
Semana 3:
Del 18 al 22
Temas del trabajo colegiado:
de mayo
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:
Semana 4: o Actualizar fichas de datos de seguimiento
Del 25 al 29 o Análisis de RVM N° 097-2020-MINEDU, O.M. N° 00040-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN.
de mayo Temas del trabajo colegiado:
o Análisis de RVM N° 098-2020-MINEDU.
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
o Señal baja del internet no permite una buena o Capacitación en aplicaciones de plataformas de uso masivo.
comunicación.
o El Ministerio de educación de la estrategia
“Aprendo en casa”, de la plataforma web y Tv.
Crea confusiones al estudiantado del segundo
grado.
Semanas
Semana 1: N° de familias:
Del 04 al 08 de 5
mayo Temas de la comunicación:
o Comunicación del horario con las actividades a realizar
o Informe del avance de las actividades de sus hijos
o Informar sobre la no participación en la sesión o envío de evidencias.
o Sensibilización al padre de familia sobre el trabajo remoto realizado
 N° de familias:
8
Semana 2: Temas de la comunicación:
Del 11 al 15 de o Padres positivos, hijos felices.
mayo o Informe del avance de las actividades de sus hijos
o Informar sobre la no participación en la sesión o envío de evidencias
o Sensibilización al padre de familia sobre el trabajo remoto realizado
N° de familias:
6
Semana 3: Temas de la comunicación:
Del 18 al 22 de o Padres positivos, hijos felices.
mayo o Informe del avance de las actividades de sus hijos
o Informar sobre la no participación en la sesión o envío de evidencias.
o Sensibilización al padre de familia sobre el trabajo remoto realizado
N° de familias:
8
Semana 4: Temas de la comunicación:
Del 25 al 29 de o Padres positivos, hijos felices
mayo o Informe del avance de las actividades de sus hijos
o Informar sobre la no participación en la sesión o envío de evidencias.
o Sensibilización al padre de familia sobre el trabajo remoto realizado
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
o Se ha logrado establecer comunicación o Algunas veces no responden debido al trabajo agrícola o Establecer horarios de comunicación entre padres y docentes
con la mayoría de las familias. que realizan. de acuerdo a su disponibilidad.
o No se puede comunicar con algunas familias debido al o Comprometer a las autoridades locales para que apoyen en la
corte de su servicio por falta de pago. difusión de los comunicados.
o Las autoridades locales deben apoyar con antenas
repetidoras para que las familias tengan conectividad

Actividad Semanas
6. Otras actividades realizadas. Semana 1: Actividades:
Del 04 al 08 de o Por el Día de la Madre elaboración de video saludando a las colegas madres de la IE y a todas madres de
Nombrar otras actividades que mayo los estudiantes.
considera importante relevar Semana 2: Actividades:
Del 11 al 15 de o Contextualización del tema “símbolo familiar” para socializar con docentes de Arte y Cultura de la UGEL
mayo Azángaro, a través del aplicativo el Zoom, (domingo).
Semana 3: Actividades:
Del 18 al 22 de o
mayo
Semana 4: Actividades:
Del 25 al 29 de o Coordinación con la Psicóloga del CS de San José, para la sensibilización y prevención de violencia
mayo familiar.
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
o Contextualización del tema símbolo o Señal de red no estable, lo no permite trabajar con o El Gobernador Regional y la DRE Puno, deben solicitar al
familiar. eficacia. Gobierno Nacional y al MINEDU, para que instalen internet de
o Conociendo las bondades del banda ancha para la región Puno, esto beneficiaria a todas las
Messenger. instituciones educativas públicas y privadas de la estrategia de
remoto “Aprendo en casa”.

………………………………
Gregorio QUISPE TURPO
DNI N° 01332618

Formato 2

INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE LOS MESES DE
MARZO Y ABRIL DE 2020
Consideraciones:

a) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de acuerdo al cargo que están
ejerciendo.
b) El objetivo de este informe es realizar un balance del periodo de trabajo remoto efectuado, que contenga una evaluación de las actividades que representaron dificultades
y/o logros durante el periodo marzo-abril de 2020. Este informe es utilizado como insumo por el director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la
Resolución de Secretaria General Nº 326-2017-MINEDU, los cuales serán remitidos a la UGEL dentro de los tres (3) primeros días hábiles del mes de junio del 2020.
c) Con respecto a la sección II, no es necesario marcar todas las actividades para que los días de este periodo se consideren como laborados.
d) Los Auxiliares de Educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marco de lo establecido en la Resolución
Viceministerial N° 052-2016-MINEDU y el Oficio Múltiple N° 00027-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN.
e) El presente informe resulta aplicable en caso los profesores y auxiliares no hayan presentado ningún informe en los meses de marzo y abril 2020.

Revisar las consideraciones que se encuentran al final de este anexo, con las indicaciones para el correcto llenado del formato.

I. DATOS
PERIODO (mes/año):_____/_____ DRE/UGEL:__________________ I.E.:_______________________ Nivel/Modalidad Educativa:_________________________________
 Nombre/s:____________________ Apellidos:_____________________ Cargo:____________________ Área/Grado/Sección:_________ Turno: ____________________

N° de estudiantes: Primaria_____ Secundaria, sección 1___________ Secundaria, sección 2________ Secundaria, sección 3________

II. RESUMEN DE ACCIONES REALIZADAS DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL: Marcar con una “X” aquellas acciones realizadas

Acción N° Actividad Marcar

Planificación y gestión de las
condiciones para la
implementación de la
estrategia “Aprendo en casa”
Implementación de la
estrategia “Aprendo en casa”
Trabajo colegiado y 12
coordinación con el director o
equipo directivo
1 Participación en los cursos virtuales dirigidos a docentes
2 Acceso a información y orientaciones sobre la estrategia Aprendo en casa
3 Identificación de medios de comunicación remota con los estudiantes y sus familias y de acceso a la estrategia
Aprendo en casa (web, televisión o radio)
4 Adecuación de las actividades para estudiantes con NEE
5 Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales complementarios
6 Difusión de la programación y horarios de “Aprendo en casa” según los medios de comunicación.
7 Sensibilización a las familias sobre la importancia y la necesidad de la educación a distancia en este contexto de la
emergencia sanitaria.
8 Acompañamiento a la participación de los estudiantes en “Aprendo en casa”.
09 Recojo y/o generación de evidencias (Portafolio del estudiante)
10 Retroalimentación a estudiantes
11 Cuidado del estado emocional y la convivencia escolar en la comunidad educativa
Coordinación con el equipo directivo y/o director
13 Participación en las reuniones de reflexión o trabajo colegiado para fortalecer el rol de los docentes y la mejora del
diseño de actividades complementarias y retroalimentación, o para analizar la propuesta pedagógica de “Aprendo en
casa”.
14 Elaboración de documentos/reportes para la gestión de la IE
15 Desarrollo de acciones de innovación o buenas prácticas de educación a distancia
16 Otros (describir estas otras actividades en la sección III si es que representaron logros y/o dificultades)

III. DATOS Y COMUNICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES Y LAS FAMILIAS O APODERADOS

Marcar con una “X” los medios de comunicación de acceso a la estrategia Aprendo en casa.
Medio de comunicación de acceso a No tiene
Apellidos y nombres del N° de teléfono acceso por
Aprendo en casa
Apellidos y nombres del (la) padre o madre de familia ningún medio
N° Parentesco del padre o Otro medio
estudiante o
madre o Tv Radio Internet (especificar) (Marcar con
apoderado
apoderado X)
1 APAZA PILCO, Jhosep Ronaldo
2 CCALLO MAMANI, Romel Leonel
3 CCARI HANCCO, Edwin Huber
4 CHAMBI PEREZ, Rubiño Noel
5 CHOQUEMAMANI CCASO, Robson Alin
6 CHOQUEMAMANI TTITO, Erika Gimena
7 INOFUENTE QUISPECONDORI, Yackelin Lucero
8 LAMPA MAMANI, Liz Clarita
9 MAMANI CANAZA, Solymar
10 MAMANI CCAJMA, Reynyr Anthony
11 MAMANI GALLEGOS, Carlos Daniel
12 MARRON SUCARI, Jhoel Olmedo
13 MAYTA CCASO, Carlos Lizandro
14 PARRA HUANCA, Azumi Jaidy
15 PUMA INOFUENTE, Yossi Edit
16 QUISPE PUMA, Jennifer Flor
17 SONCCO MENDOZA, Marleny
Total:
ANÁLISIS CUALITATIVO
Medios que han sido más efectivos para establecer la DIFICULTADES para la comunicación con las familias y el acceso de APRENDIZAJES obtenidos sobre la
comunicación con las familias y el acceso de los los estudiantes a los medios de la estrategia de comunicación a distancia y la efectividad
estudiantes a la estrategia Aprendo en casa Aprendo en casa de los medios de la
estrategia en casa para establecer
vínculos pedagógicos con los
estudiantes

IV. SOBRE LA PLANIFICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE INSTRUMENTOS DE GESTIÓN

Periodo Actividades realizadas (*) Observación

Del 02 de marzo al 3 de abril de 2020

(*) Describir las actividades realizadas asociadas a la planificación y actualización de instrumentos de gestión

V. SOBRE EL ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO DE APRENDIZAJE DE TUS ESTUDIANTES

Televisión Radio Internet Otro medio Estudiantes que no

Periodo semanal N° de estudiantes participan
N° % N° % N° % N° % N° %
Semana 1: del 06 al 08 de abril de
2020
Semana 2: del 13 al 17 de abril de
 2020
Semana 3: del 20 al 24 de abril de
2020
Semana 4: del 27 al 30 de abril de
2020
Promedio:
ANÁLISIS CUALITATIVO

Explica de qué manera has utilizado los recursos
de la plataforma “Aprendo en casa” o las
transmisiones de sesiones por TV o radio y las
principales estrategias o proyectos que has
implementado con tus estudiantes
Menciona tus apreciaciones a las evidencias compartidas APRENDIZAJES o lecciones aprendidas de los
por tus estudiantes y los principales aspectos en los que recursos, estrategias o proyectos que has utilizado
han tenido que brindar retroalimentación con tus estudiantes

VI. BALANCE GENERAL DE LAS DIFICULTADES Y LOGROS

Considerando las actividades que se marcaron con una “X” en la sección II, describir aquellas que representaron los principales logros y dificultades durante el periodo de Marzo y Abril
de 2020.
LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS

DIFICULTADES Y CÓMO SE VIENE AFRONTANDO

OPORTUNIDADES DE MEJORA