Guia de Elaboracion Productos de Investigacion Formativa 2021 Compress

Vicerrectorado de
Investigación
Guía de elaboración
Productos de Investigación
Formativa
2021
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Vicerrectorado de
Investigación
❖ Informe académico
❖ Monografía
❖ Ensayo
❖ Estudio de caso
❖ Informe estadístico
❖ Artículo de opinión
❖ Trabajo de investigación
❖ Artículo de revisión de literatura
❖ Artículo de revisión sistemática
2021
P á g i n a 2 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIAS CURRICULARES EJE DE INVESTIGACIÓN
FORMATIVA
CURRÍCULO D: I A VIII CICLOS
CICLO DE LA
EXPERIENCIA
CURRICULAR UNIDAD A RESULTADO DE PRODUCTO DE
NIVELES
EJE DE CONSIDERAR APRENDIZAJE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
FORMATIVA
Analiza información en bases
I de datos y fuentes
bibliográficas científicas de
manera sistemática, para ● Informe
elaborar un producto de académico o,
I II Última unidad investigación integrador, de ● Monografía o
carácter descriptivo, partiendo ● Ensayo.
de su contexto social y
contribuyendo al logro de la
III
competencia de la experiencia
curricular eje.
Interpreta información de
situaciones o problemas de su
IV entorno social, para elaborar ● Ensayo o,
un producto de investigación ● Estudio de
II Última unidad
integrador, de carácter casos.
explicativo, contribuyendo al
V
logro de la competencia de la
experiencia curricular eje.
Utiliza el método científico
para reflexionar y proponer
VI soluciones a problemas de su ● Artículo de
entorno social, elaborando un opinión o,
III Última unidad producto de investigación ● Trabajo de
integrador, de carácter investigación.
aplicativo, contribuyendo al
VII
logro de la competencia de la
experiencia curricular eje.
Utiliza el método científico
● Trabajo de
para analizar información,
investigación o,
reflexionar sobre ella y
● Artículo de
proponer soluciones a
revisión de
problemas de su entorno
literatura o,
social, elaborando un
IV VIII Última unidad ● Artículo de
producto de investigación
revisión
integrador, de carácter
sistemática.
analítico y aplicativo,
contribuyendo al logro de la
competencia de la experiencia
curricular eje.
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Investigación
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIAS CURRICULARES DEL PROGRAMA DE
INVESTIGACIÓN FORMATIVA –
CURRÍCULO D
EXPERIENCIA UNIDAD A PRODUCTO DE
CICLO RESULTADO DE APRENDIZAJE
CURRICULAR CONSIDERAR INVESTIGACIÓN
Elabora informes parciales con
fundamentos de investigación,
operacionalización de variables, técnicas
I
e instrumentos de recolección de datos,
Población, muestra y muestreo para el
primer avance del informe estadístico.
Aplica y describe en los informes parciales
los fundamentos de investigación,
operacionalización de variables, técnicas
e instrumentos de recolección de datos,
II
Población, muestra y muestreo,
Técnicas e procesamiento de datos, tablas, figuras y
Instrumentos de medidas estadísticas y presenta el
● Informe
IV Investigación segundo avance del informe estadístico.
estadístico.
Científica Aplica e interpreta en los informes
(TIIC) parciales los fundamentos de
investigación, operacionalización de
variables, técnicas e instrumentos de
recolección de datos, Población, muestra
y muestreo, procesamiento de datos,
III tablas, figuras, medidas estadísticas,
contrastación de hipótesis, análisis y
conclusiones teniendo en cuenta el
razonamiento científico y presenta el
informe estadístico completo según el
tema desarrollado respetando el formato
establecido.
Aplica el método científico para plantear el
problema y objetivos de investigación, así
I como la fundamentación teórica del objeto
de estudio, estableciendo coherencia
lógica.
Elabora el marco metodológico del trabajo
de investigación de manera óptima y
pertinente.
II Ejecuta su trabajo de investigación
Metodología de teniendo en cuenta la confiabilidad y
investigación validez de su instrumento de ● Trabajo de
V
científica investigación. investigación
(MIC) Analiza e interpreta los resultados
obtenidos a partir de los instrumentos
aplicados.
Presenta la discusión de resultados
contrastando las hipótesis con los
III
resultados y antecedentes de estudios.
Elabora las conclusiones y
recomendaciones del trabajo de
investigación ordenándolos de acuerdo a
sus objetivos
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Investigación
FACULTAD DE.........
ESCUELA PROFESIONAL DE…
(Mayúsculas, Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)
Título del Informe Académico

(Mayúsculas y minúsculas) (Arial 14 puntos)
AUTOR(ES):
Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos Nombres (orcid.org/….)
ASESOR(A)(ES):
Grado académico. Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
………………………..
CIUDAD DE FILIAL — PERÚ

(Año)
(Mayúsculas, Arial 12 puntos)
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Informe académico
El informe académico, es un producto de investigación de carácter descriptivo, que

parte de un contexto social y contribuye al logro de la competencia de la experiencia
curricular eje; se desarrolla a través de la observación, lectura, revisión
bibliográfica, análisis, registro de citas y referencias bibliográficas. Tiene el
propósito de familiarizar al estudiante con actividades de iniciación científica, como
punto de partida de la investigación formativa, siguiendo los lineamientos del
método científico.
Será elaborado de manera grupal (de 4 a 6 integrantes), por los estudiantes que
cursen una experiencia curricular eje de investigación formativa del I al III ciclo (I
nivel), del currículo D.
Esquema del informe académico

CARÁTULA
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. DESARROLLO
III. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Formato de presentación:
Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Arial 12
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Superior: 2.5 cm
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
Número de páginas de todo el documento de 10 a 15 páginas (sin incluir anexos).
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● Numeración de página en el margen inferior derecho.
● Numeración de páginas preliminares en romanos minúsculas con orden
correlativo, la carátula no se enumera y se inicia enumerando el índice con
dos en romano minúsculas.
● Numeración de introducción hasta anexos con números arábigos iniciando
de 1 (numeración independiente de páginas preliminares).
● Los anexos no tienen numeración de página.
Guía para la elaboración del informe académico

CARÁTULA: Comprende el logotipo de la Universidad, la facultad y el programa
académico, el título del informe académico, nombres de los autores y asesor (es),
el código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre paréntesis,
la línea de investigación (si el producto de investigación es elaborado por
estudiantes de distintos programas de estudio, se considera las líneas generales de
investigación de la universidad y si éste es elaborado por estudiantes de un mismo
programa de estudios, una de las líneas de investigación específicas del programa);
así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el año (1 página).
El título se redacta con letra mayúscula y luego con minúsculas; debe ser claro,
coherente y conciso (no exceder de 20 palabras).
ÍNDICE: Se consignan las partes del producto de investigación de modo
esquemático con las páginas correspondientes a cada una de ellas. Solo la primera
letra de la palabra de inicio y de nombres propios va en mayúscula (1 página).
I. INTRODUCCIÓN: Se redacta el tema a investigar, en forma descriptiva y
expositiva, así como las principales bases conceptuales, antecedentes y
objetivos de la investigación (de 3 a 5 páginas)
II. DESARROLLO: Es el contenido de la investigación, donde se presenta la
información sobre el tema investigado de manera coherente, de acuerdo a
los objetivos de la investigación. El estudiante interpreta con sus propias
palabras la temática investigada (3 a 5 páginas).
III. CONCLUSIONES: Son las ideas esenciales del informe, como respuesta a
los objetivos planteados (1 página).
REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del informe
académico (libros, revistas y tesis; no se debe considerar información de periódicos
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Investigación
u otros que no tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las referencias
consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado. Las
referencias deben ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO, vigentes, según
el programa académico (1 a 2 páginas).
ANEXOS: Son documentos auxiliares que se consideran necesarios para una
mayor comprensión del informe académico; éstos pueden ser ilustraciones, figuras,
tablas, entre otros, en un máximo de tres páginas. Cada anexo debe ir numerado,
contener una leyenda e indicar la fuente.
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Investigación
Rúbrica del informe académico
CRITERIO A NIVEL DE LOGRO I III
PUNTAJE
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO UNIDAD UNIDAD
Describe de manera Describe un problema Describe la realidad Describe situaciones
sistemática un de investigación problemática, sin que no reflejan la
problema de partiendo solo de su priorizar la necesidad. problemática a
IDENTIFICACIÓN
DEL PROBLEMA
investigación contexto social. intervenir. 4
partiendo de su
contexto social.
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
Fundamenta de Fundamenta con dos o Fundamenta con Fundamenta sin
manera sistemática menos teorías teorías que no están considerar teorías
con más de dos teorías respecto del problema vinculadas con el relacionadas al
ANTECEDENTES respecto del problema de investigación. problema de problema de 3
de investigación. investigación. investigación.
(3 puntos)
(2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos que
viables, medibles y alineados a la alineados a la no están alineados a la
alineados a la problemática; sin problemática; sin problemática.
OBJETIVOS problemática de la embargo, solo son embargo, no son 2
investigación medibles. viables ni medibles.
propuesta.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Presenta e interpreta Presenta e interpreta Presenta la Presenta la
la información de la información acorde información acorde información de manera
manera sistemática y con los objetivos de la con los objetivos de la desordenada e
DESARROLLO ordena, acorde con los investigación. investigación, pero incompleta, sin tener 4
objetivos de la incompleta. en cuenta los objetivos
investigación. planteados.
Las conclusiones son Las conclusiones son Las conclusiones son Las conclusiones son
planteadas de manera planteadas de manera planteadas de manera planteadas sin
coherente y de coherente, pero de coherente pero no de coherencia y ninguna
acuerdo con los acuerdo, solo con acuerdo con los relación con los
CONCLUSIONES objetivos de la algunos de los objetivos de la objetivos de la 2
investigación. objetivos de la investigación. investigación.
investigación.
No hay errores de Presenta hasta cinco Presenta de seis a diez Presenta más de diez
gramática, ortografía o errores de gramática, errores de gramática, errores de gramática,
REDACCIÓN puntuación. ortografía o ortografía o ortografía o 2
(2 puntos) puntuación. puntuación. puntuación.
(1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Respeta la estructura Respeta la estructura Respeta parcialmente No considera la
del producto de del producto de la estructura del estructura del producto
investigación y investigación y producto de de investigación y la
presenta la presente la investigación, con información
ESTRUCTURA Y información de manera información información proporcionada no
ORGANIZACIÓN organizada con organizada con organizada pero los parece estar 1
párrafos bien párrafos bien párrafos no están bien organizada.
redactados y sin redactados, pero redactados.
subtítulos. incluye subtítulos. (0.25 puntos)
(1 punto) (0.75 puntos) (0.5 puntos)
Las referencias son Las referencias no son Las referencias son Las referencias no son
recientes con un recientes, pero son de recientes con un recientes ni de fuentes
tiempo no mayor de fuentes bibliográficas tiempo no mayor de reconocidas.
cinco años de científicas y base de cinco años de
antigüedad y de datos reconocidas. antigüedad, pero no de
REFERENCIAS fuentes bibliográficas fuentes bibliográficas 1
científicas y base de científicas ni base de
datos reconocidas. datos reconocidas.
(0.5 puntos)
(1 punto) (0.75 puntos) (0.25 puntos)
Entregó el día y la hora Entregó el día, pero no Entregó uno día tarde. Entregó dos días
RESPONSABILIDAD estipulada. la hora estipulada. tarde. 1
(1 punto) (0.75 puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
TOTAL 20
NOTA: La nota obtenida en la unidad I deberá ser convertida por regla de tres, a escala vigesimal.
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Título de la Monografía
AUTOR(ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
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Investigación
MONOGRAFÍA
La monografía es un documento descriptivo y analítico, que describe un tema en

particular, analizando los planteamientos de diversos autores. Tiene como
propósito desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes a partir de los
diversos enfoques teóricos.
Será elaborado de manera grupal (de 4 a 6 integrantes), por los estudiantes que
cursen una experiencia curricular eje de investigación formativa del I al III ciclo (I
nivel), del currículo D.
Esquema de la monografía
CARÁTULA
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN.
II. CUERPO
III. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
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Guía para la elaboración de la monografía

académico, el título de la monografía, nombres de los autores y asesor (es), el
código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre paréntesis, la
línea de investigación (si el producto de investigación es elaborado por estudiantes
de distintos programas de estudio, se considera las líneas generales de
así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el año (1 página).
ÍNDICE: Se consigna las partes del producto de investigación de modo esquemático
con las páginas correspondientes a cada una de ellas. Solo la primera letra de la
palabra de inicio y de nombres propios va en mayúscula (1 página).
I. Introducción: Sección en la que se acerca el tema al lector, mencionando
los antecedentes de investigación, los objetivos y el propósito e importancia
del estudio (3 a 5 páginas).
II. Cuerpo: Es el contenido de la monografía y constituye la esencia de la
misma. Aquí se desarrolla el tema investigado, analizando y exponiendo la
postura crítica del estudiante a partir del análisis de los enfoques teóricos de
los diversos autores mencionados por los estudiantes (3 a 5 páginas).
III. Conclusiones: Es un proceso de síntesis de las ideas esenciales de la
monografía, como resultado de la investigación en coherencia con los
objetivos propuestos. Cada conclusión debe tener como máximo tres líneas
(1 página).
Referencias: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo de la monografía (libros,
revistas y tesis; no se debe considerar a información de periódicos u otros que no
tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las referencias consultadas, pero
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Investigación
no citadas en el texto, no se incluyen en este listado. Las referencias deben
ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO vigentes, según el programa
académico (1 a 2 páginas).
Anexos: Son documentos auxiliares que se consideran necesarios para una mayor
comprensión del producto de investigación; éstos pueden ser ilustraciones, figuras,
tablas, entre otros, en un máximo de tres páginas. Cada anexo debe ir numerado,
contener una leyenda e indicar la fuente.
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Investigación
Rúbrica de la monografía
PUNTAJE UNIDAD
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO UNIDAD
Describe un tema a Describe un tema a Describe un tema a No describe
investigar explicándolo investigar investigar sin explicar claramente el tema a
con al menos dos explicándolo de la importancia del investigar ni explica la
INTRODUCCIÓN criterios, la manera parcial la mismo. importancia del 4
importancia del importancia del mismo.
mismo. mismo.
Fundamenta de Fundamenta con dos Fundamenta con Fundamenta sin
manera sistemática o menos teorías teorías que no están considerar teorías
con más de dos teorías respecto del vinculadas con el relacionadas al
ANTECEDENTES respecto del problema problema de problema de problema de 3
de investigación. investigación. investigación. investigación.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos
viables, medibles y alineados al tema a alineados al tema a que no están
alineados al tema investigar; sin investigar; sin alineados al tema a
OBJETIVOS propuesto para embargo, solo son embargo, no son investigar. 2
investigar. medibles. viables ni medibles.
Analiza el tema y las Analiza el tema y las Analiza el tema y las Analiza el tema y las
teorías investigadas, a teorías investigadas, teorías investigadas, a teorías investigadas,
partir de las cuales a partir de las cuales partir de las cuales a partir de las cuales
CUERPO
sustenta una postura sustenta una postura sustenta una postura no sustenta una 4
crítica con más de dos crítica con dos ideas crítica con una sola postura crítica.
ideas esenciales. esenciales. idea esencial.
planteadas de manera planteadas de planteadas de manera planteadas sin
coherente y de manera coherente, coherente pero no de coherencia ni relación
acuerdo con los pero de acuerdo, solo acuerdo con los con los objetivos de la
CONCLUSIONES objetivos de la con algunos de los objetivos de la investigación. 2
investigación. objetivos de la investigación.
investigación.
REDACCIÓN puntuación. ortografía o ortografía o ortografía o 2
puntuación. puntuación. puntuación.
Respeta la estructura Respeta la estructura Respeta parcialmente No considera la
del producto de del producto de la estructura del estructura del
investigación y investigación y producto de producto de
presenta la presente la investigación, con investigación y la
ESTRUCTURA Y información de manera información información información
ORGANIZACIÓN organizada con organizada con organizada pero los proporcionada no 1
párrafos bien párrafos bien párrafos no están bien parece estar
redactados y sin redactados, pero redactados. organizada.
subtítulos. incluye subtítulos.
Las referencias son Las referencias no Las referencias son Las referencias no
recientes con un son recientes, pero recientes con un son recientes ni de
tiempo no mayor de son de fuentes tiempo no mayor de fuentes reconocidas.
cinco años de bibliográficas cinco años de
REFERENCIAS antigüedad y de científicas y base de antigüedad, pero no de 1
fuentes bibliográficas datos reconocidas. fuentes bibliográficas
Entregó el día y la hora Entregó el día, pero Entregó un día tarde. Entregó dos días
RESPONSABILIDAD estipulada. no la hora estipulada. tarde. 1
TOTAL 20
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Investigación
Título del Ensayo

AUTOR(ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
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Investigación
ENSAYO
Composición en prosa, de extensión moderada, cuyo fin es argumentar un tema

determinado. El autor analiza, interpreta, evalúa y expresa sus reflexiones.
Será elaborado de manera grupal (4 a 6 integrantes), por los estudiantes que cursen
las experiencias curriculares eje de investigación formativa del I al III ciclo (I nivel)
y del IV o V ciclo (II nivel), del Currículo D.
Esquema del ensayo

CARÁTULA
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. ARGUMENTACIÓN
III. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
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Vicerrectorado de
Investigación
Guía para la elaboración del ensayo

académico, el título del ensayo, nombres de los autores y asesor (es), el código
ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre paréntesis, la línea
de investigación (si el producto de investigación es elaborado por estudiantes de
distintos programas de estudio, se considera las líneas generales de investigación
de la universidad y si éste es elaborado por estudiantes de un mismo programa de
estudios, una de las líneas de investigación específicas del programa); así mismo,
se especifica la ciudad de la filial y el año (1 página).
I. INTRODUCCIÓN: La introducción le indica al lector el propósito del escritor,
el acercamiento al tema la organización que seguirá el ensayo e identifica
nítidamente el problema encuadrado en el momento actual (recomendable
hacerlo de manera interrogativa). La introducción debe considerar los
aspectos siguientes (2 a 3 páginas):
● Breve preámbulo general al tema.
● Realidad problemática, la cual indicará la interpretación de las
implicancias de la pregunta.
● Los objetivos redactados claramente.
● Exposición breve de los contenidos más relevantes.
● Importancia del tema y justificación de las razones por las que se
realiza la investigación.
● Propuesta de hipótesis (si lo requiere).
II. ARGUMENTACIÓN: Se presentan las tesis (fundamentos o evidencias) que
sustentan el problema de investigación a través del análisis de los juicios que
giran en torno a las posturas que tienden a defender la argumentación
científica. En esta sección tiene lugar el tratamiento de los aspectos que se
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Vicerrectorado de
Investigación
indicaron en la introducción. Por lo general, cada aspecto mencionado en la
argumentación científica ocupará un párrafo del ensayo. La argumentación
del ensayo es muy importante ya que demuestra la capacidad de
organización y argumentación del escritor. Así pues, son cruciales en esta
sección, el uso adecuado de transiciones y el buen manejo de la lógica
(3 a 5 páginas).
III. CONCLUSIONES: Las conclusiones deben seguir una secuencia lógica
mencionando los puntos relevantes, incluso aquellos contrarios al problema
de investigación (1 página).
REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del ensayo (libros,
revistas y tesis; no se debe considerar a información de periódicos u otros que no
tengan citas y referencias bibliográficas formales). Las referencias consultadas,
pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado. Las referencias deben
ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO, según el programa académico (2 a
3 páginas).
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Vicerrectorado de
Investigación
Rúbrica para evaluar el ensayo
PUNTAJE
EVALUAR UNIDAD UNIDAD
NOTABLE ALTO MEDIO BAJO
Describe con claridad y Describe con claridad la Describe con poca Describe sin claridad la
precisión la temática; temática, evidenciando la claridad la temática, temática, no
evidencia la problemática problemática de estudio, evidenciando evidenciando la
INTRODUCCIÓN de estudio y destaca su mostrando su medianamente la problemática y la 4
importancia. importancia. problemática, así como importancia del estudio.
(4 puntos) su importancia.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos que no
viables, medibles y alineados al tema a alineados al tema a están alineados al tema a
alineados al tema investigar; sin embargo, investigar; sin embargo, investigar.
OBJETIVOS propuesto para solo son medibles. no son viables ni 2
investigar. medibles.
Justifica su estudio Justifica su estudio Justifica su estudio sobre No explica las diferentes
fundamentando sobre la considerando aquellas variables inexistentes y variables y contexto que
base de diferentes variables y contextos contextos que no inciden inciden en el problema
JUSTIFICACIÓN variables y contexto que menos relevantes que en el problema. abordado en su ensayo. 3
inciden en el problema. inciden en el problema. (1 punto)
(3 puntos) (2 puntos) (0 puntos)
Argumenta el tema y las Argumenta el tema y las Argumenta el tema y las Argumenta el tema y las
teorías investigadas, a teorías investigadas, a teorías investigadas, a teorías investigadas, a
partir de las cuales partir de las cuales partir de las cuales partir de las cuales no
ARGUMENTACIÓN
sustenta una postura sustenta una postura sustenta una postura sustenta una postura 4
crítica con más de dos crítica con dos ideas crítica con una sola idea crítica.
ideas esenciales. esenciales. esencial.
planteadas de manera planteadas de manera planteadas de manera planteadas sin
coherente y de acuerdo coherente, pero de coherente pero no de coherencia ni relación
CONCLUSIONES con los objetivos de la acuerdo, solo con acuerdo con los objetivos con los objetivos de la 2
investigación. algunos de los objetivos de la investigación. investigación.
de la investigación. (1 punto)
(2 puntos) (1.5 puntos) (0.5 puntos)
REDACCIÓN puntuación. ortografía o puntuación. ortografía o puntuación. ortografía o puntuación. 2
Respeta la estructura del Respeta la estructura del Respeta parcialmente la No considera la
producto de investigación producto de estructura del producto estructura del producto
y presenta la información investigación y presente de investigación, con de investigación y la
ESTRUCTURA Y de manera organizada la información información organizada información
ORGANIZACIÓN con párrafos bien organizada con párrafos pero los párrafos no proporcionada no parece 1
redactados y sin bien redactados, pero están bien redactados. estar organizada.
recientes con un tiempo recientes, pero son de recientes con un tiempo recientes ni de fuentes
no mayor de cinco años fuentes bibliográficas no mayor de cinco años reconocidas.
de antigüedad y de científicas y base de de antigüedad, pero no
REFERENCIAS fuentes bibliográficas datos reconocidas. de fuentes bibliográficas 1
Entregó en el día y hora Entregó en el día, pero Entregó un día tarde. Entregó dos días tarde.
RESPONSABILIDAD estipulada. no la hora estipulada. 1
TOTAL 20
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Vicerrectorado de
Investigación
Título del estudio de caso

AUTOR(ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
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Investigación
ESTUDIO DE CASO
El estudio de caso, es un producto de investigación que se caracteriza por precisar

un proceso de búsqueda e indagación, así como el análisis sistemático de uno o
varios casos. En ese sentido, se entiende por caso a todas aquellas circunstancias,
situaciones o fenómenos únicos de lo que se requiere más información o merecen
algún tipo de interés dentro del mundo de la investigación.
las experiencias curriculares eje de investigación formativa del IV o V ciclo (II nivel),
del Currículo D.
Esquema del estudio de caso

CARÁTULA
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. DESCRIPCIÒN Y ANÁLISIS DEL FENÒMENO ESTUDIADO
III. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
El número de páginas de todo el documento será de 11 a 15 páginas (sin incluir
anexos).
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Vicerrectorado de
Investigación
Guía para la elaboración del estudio de caso

académico, el título del estudio de caso, nombres de los autores y asesor (es), el
así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el año. El título se redacta con letra
mayúscula y luego con minúsculas; debe ser claro, coherente y conciso (no exceder
de 20 palabras) (1 página).
I. INTRODUCCIÓN: Se redacta en forma descriptiva donde debe contener el
problema a abordar con la teoría que soporta el fenómeno estudiado, detalla
la justificación, el diseño de investigación, objetivos y las técnicas de
recolección de datos (de 4 a 6 páginas).
II. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DEL FENÓMENO ESTUDIADO: Se presenta
la descripción del caso estudiado y se analiza con ayuda de las teorías al
caso de estudio (de 2 a 3 páginas).
III. CONCLUSIONES: Son las ideas esenciales del estudio de caso, como
respuesta a los objetivos planteados (1 página).
REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del estudio de caso
(libros, revistas y tesis; no se debe considerar información de periódicos u otros que
no tengan citas y referencias bibliográficas formales). Las referencias consultadas,
pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado. Las referencias deben
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Vicerrectorado de
Investigación
ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO vigentes, según el programa
académico (de 2 a 3 páginas).
Rúbrica del estudio de caso

NIVEL DE LOGRO I III
CRITERIOS PUNTAJE
UNIDAD UNIDAD
NOTABLE ALTO MEDIO BAJO
Describe y analiza un Describe y analiza Describe el Describe el problema
problema partiendo de un el problema en el problema en el no reflejando el
IDENTIFICACIÓN contexto social de manera contexto social. contexto social, sin problema a intervenir.
DEL PROBLEMA sistemática. priorizar las 4
necesidades.
(4puntos) (3puntos) (2puntos) (1 punto)
Formula objetivos viables, Formula objetivos, Formula objetivos, Formula objetivos,
de análisis y de de análisis y de donde no son donde no se relaciona
categorización propuesto categorización coherentes con el con la pregunta de la
OBJETIVOS
para investigar. donde engloba planteamiento del investigación y no son 2
parcialmente la problema y no son precisos
investigación. alcanzables.
(2 puntos) (1 punto) (0.5 punto) (0 puntos)
Desarrolla el diseño de Desarrolla el Desarrolla el diseño Desarrolla el diseño
caso a través de un plan diseño desde desde un caso de estudios de caso
DISEÑO DE
INVESTIGACIÒN
global. múltiples casos. único. para temas no 3
apropiados.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Describe y analiza el Describe el Describe y analiza Describe sin analizar
DESCRIPCIÓN Y problema del estudio de problema del en forma parcial el el problema del
caso a través de las estudio de caso a problema del estudio de caso.
ANÁLISIS DEL
FENÓMENO
teorías existentes y la través de análisis estudio de caso. 3
triangulación. de teorías
ESTUDIADO existentes.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Las conclusiones son Las conclusiones . Las conclusiones Las conclusiones son
presentadas a través de son presentadas son presentadas de presentadas sin
una secuencia lógica en solo para algunos manera coherente coherencia ni relación
CONCLUSIONES función a los objetivos. objetivos de la sin relación con los con los objetivos de la 3
investigación. objetivos. investigación.
(3 Puntos) (2 Puntos) (1 Puntos) (0 Puntos)
No hay errores de Presenta hasta Presenta de seis a Presenta más de diez
gramática, ortografía o cinco errores de diez errores de errores de gramática,
puntuación. gramática, gramática, ortografía o
REDACCIÒN ortografía o ortografía o puntuación. 2
puntuación. puntuación.
Respeta la estructura del Respeta la Respeta No considera la
producto de investigación estructura del parcialmente la estructura del
y presenta la información producto de estructura del producto de
de manera organizada con investigación y producto de investigación y la
párrafos bien redactados y presente la investigación, con información
ESTRUCTURA Y
ORGANIZACIÒN
sin subtítulos. información información proporcionada no 1
organizada con organizada pero los parece estar
párrafos bien párrafos no están organizada.
redactados, pero bien redactados.
incluye subtítulos.
Las referencias son Las referencias no Las referencias son Las referencias no
recientes con un tiempo no son recientes, recientes con un son recientes ni de
mayor de cinco años de pero son de tiempo no mayor de fuentes reconocidas.
antigüedad y de fuentes fuentes cinco años de
bibliográficas científicas y bibliográficas antigüedad, pero no
REFERENCIAS base de datos científicas y base de fuentes 1
reconocidas. de datos bibliográficas
reconocidas. científicas ni base
de datos
reconocidas.
Entregó el día y la hora Entregó el día, Entregó un día Entregó dos días
estipulada. pero no la hora tarde. tarde.
RESPONSABILIDAD estipulada. 1
TOTAL 20
P á g i n a 23 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Título del Informe estadístico

AUTOR(ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
P á g i n a 24 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
INFORME ESTADÍSTICO
El informe estadístico es un documento que presenta los resultados derivados de

una investigación, siguiendo el método científico y utilizando adecuadamente las
técnicas estadísticas. Para tal efecto, se selecciona una muestra y se aplica un
instrumento de recolección de datos correspondiente al tema elegido, haciendo la
respectiva interpretación estadística de las variables en estudio.
la experiencia curricular de Técnicas e instrumentos de investigación del IV ciclo
del Currículo D.
Esquema del informe estadístico

CARÁTULA
ÍNDICE
RESUMEN
I. INTRODUCCIÓN
II. MÉTODO
2.1 Variables
2.2 Operacionalización de variables
2.3 Población, muestra y muestreo
2.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
2.5 Métodos de análisis de datos
2.6 Consideraciones éticas
III. RESULTADOS
IV. ANÁLISIS
V. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Interlineado: 1.5
P á g i n a 25 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Márgenes
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
Guía para la elaboración del informe estadístico

académico, el título del informe estadístico nombres de los autores y asesor (es), el
programa de estudios, se seleccionará una de las líneas de investigación
específicas del programa); así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el año (1
página).
RESUMEN: Debe ser redactado en un máximo de 250 palabras. El resumen es
presentado en un solo párrafo, y debe contener: el objetivo general del estudio, la
población, la muestra estudiada, la forma cómo fueron recogidos y procesados los
P á g i n a 26 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
datos, el resultado y la conclusión referida al objetivo general. Debe indicarse las
palabras clave (1 página).
I. INTRODUCCIÓN: Explica la naturaleza y la importancia de la investigación
a realizar, teoría relacionada al tema y antecedentes, formula el problema de
investigación, la hipótesis y los objetivos, se redacta en forma descriptiva y
expositiva el tema a investigar, las principales bases conceptuales,
antecedentes y los objetivos de la investigación Este capítulo se redacta en
prosa respetando las citas según norma internacional (4 a 6 páginas).
II. MÉTODO (4 a 6 páginas):
2.1 Variables: Se enuncia la o las variables estudiadas, señalando la
categoría de cada una (Independiente, dependiente, cualitativa o
cuantitativa, etc.)
2.2 Operacionalización de variables: Incluye:
Identificación de la variable:
Definición conceptual: Se hace con las dimensiones de la variable,
las que hay que tener en cuenta para expresar los resultados. Es
definición teórica debe tener autor.
Definición operacional: Indica la forma en que se va a medir la
variable en estudio, fundamentada por una teoría. Se hace con los
indicadores de cada dimensión, siempre y cuando la variable lo
requiera, los que hay que tener en cuenta para la elaboración de los
instrumentos y para expresión de los resultados. Los indicadores:
que permiten observar y medir las variables y deben formar parte
principal de la teoría relacionada al tema. (Ver anexos).
Escalas de medición: Indicar si es nominal, ordinal, de intervalo o de
razón.
Población: Está constituida por un conjunto de personas o elementos
que poseen características comunes, que son estudiadas por el
investigador, para aplicar las generalizaciones que pueda inferir de la
observación de la muestra. En caso de trabajarse con toda la
población, se eliminará el rubro correspondiente a la muestra.
Muestra: Debe incluir la descripción de las unidades de análisis y de
P á g i n a 27 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
muestreo, así como el tamaño de la muestra.
Muestreo: Describir la técnica estadística utilizada para la obtención
de la muestra.
Unidad de análisis: es cada una de las personas o elementos
seleccionados como parte de la muestra.
● Criterios de inclusión: características que hacen que una
persona o un elemento sean considerados como parte de la
muestra.
● Criterios de exclusión: Es una condición que hace que un
elemento sea excluido en la investigación. Estos no constituyen
la negación de los criterios de inclusión.
2.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos: Mencionar las
técnicas que se van a utilizar para recolectar los datos (Encuesta,
entrevista, observación y/o Análisis documental) y sus
correspondientes instrumentos, los cuales deben presentar evidencias
de validez y fiabilidad.
2.5 Método de análisis de datos: Incluye el método de procesamiento y
análisis de datos, tanto a nivel descriptivo como inferencial.
2.6 Aspectos éticos: Describe los criterios (nacionales e internacionales)
que se utilizan para garantizar la calidad ética de la investigación,
explicando la aplicación de los principios éticos (beneficencia, no
maleficencia, autonomía y justicia), según corresponda.
III. RESULTADOS: Se presentarán teniendo en cuenta los objetivos planteados,
a través de tablas o figuras, teniendo en cuenta en no incluir la información,
en tal sentido, lo que va en tablas ya no va en las figuras y viceversa (6 a 8
páginas).
IV. ANÁLISIS: Los principales resultados se redactan en prosa, con sustento de

la teoría que lo fundamenta y en comparación con los antecedentes (1 a 2
páginas).
V. CONCLUSIONES: Cada objetivo origina, por lo menos una conclusión y
expresa si fue alcanzado. No es aconsejable elaborar muchas conclusiones
P á g i n a 28 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
y ellas deben estar claramente sustentadas con los resultados obtenidos (1
página).
REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del informe
estadístico (libros, revistas y tesis; no se debe considerar a información de
periódicos u otros que no tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las
referencias consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado.
Las referencias deben ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO vigentes,
según el programa académico (2 a 3 páginas).
mayor comprensión del producto de investigación; éstos pueden ser ilustraciones,
figuras, tablas, entre otros, en un máximo de tres páginas. Cada anexo debe ir
numerado, contener una leyenda e indicar la fuente.
ANEXO
MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
VARIABLES DE DEFINICIÓN DEFINICIÓN ESCALA DE

DIMENSIONES INDICADORES
ESTUDIO CONCEPTUAL OPERACIONAL MEDICIÓN
Agregar Dimensiones e indicadores siempre y cuando la variable lo requiera
P á g i n a 29 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Rúbrica del informe estadístico
SATISFACTORIO NO SATISFACTORIO INSUFICIENTE PESO I II III
CRITERIOS EXCELENTE (100%)
(75%) (50%) (25%) UNIDAD UNIDAD UNIDAD
Describe
Describe de manera Describe un problema
Describe la realidad situaciones que
sistemática un problema de investigación
RESUMEN problemática, sin no reflejan la 10
de investigación partiendo partiendo solo de su
priorizar la necesidad. problemática a
de su contexto social. contexto social.
intervenir.
Cumple totalmente y
presenta la introducción
como: la realidad Cumple
problemática, las teorías Cumple parcialmente deficientemente,
Cumple parcialmente
INTRODUCCIÓN relacionadas al tema, los con 2 a 3 criterios de con 0 o 1 criterios 10
La introducción
antecedentes, justificación evaluación indicados de evaluación
formula el problema de indicados
investigación, la hipótesis y
los objetivos.
Establece
No establece
Establece correctamente correctamente las Establece
adecuadamente
las variables, variables o parcialmente alguna
la población y la
operacionaliza y determina operacionaliza o de ellas variables, o la
MÉTODO muestra de
la población, la muestra y determina la población o la muestra 15
(PARTE I) acuerdo a la
muestreo de acuerdo a la población, muestra y de acuerdo a la
naturaleza y
naturaleza y carácter del muestreo de acuerdo naturaleza y carácter
carácter del
estudio. a la naturaleza y del estudio.
estudio.
carácter del estudio.
Selecciona la técnica Operacionaliza No operacionaliza
MÉTODO elabora el/los instrumentos Selecciona la técnica parcialmente las correctamente las
(PARTE II) para recoger los datos y de o elabora el/los variables o elabora variables y no
15
15 % de la calificación ser necesario realiza instrumentos para parcialmente el/los elabora el/los
total correctamente su recoger los datos. instrumentos para instrumentos para
validación. recoger los datos. recoger los datos
Presenta la
información de
Presenta e interpreta la Presenta la
Presenta e interpreta manera
información de manera información acorde
la información acorde desordenada e
RESULTADOS analítica y critica y ordena, con los objetivos de la 10
con los objetivos de la incompleta, sin
acorde con los objetivos de investigación, pero
investigación. tener en cuenta
la investigación. incompleta.
los objetivos
planteados.
Presenta el análisis con Presenta el análisis Presenta el análisis
No presenta
argumentos principales con algunos con algunos
ANÁLISIS análisis 10
fundamentados argumentos argumentos sin
argumentado
correctamente fundamentados fundamentados
Las conclusiones son Las conclusiones
Las conclusiones son
Las conclusiones son planteadas de manera son planteadas
planteadas de manera
planteadas de manera coherente, pero de sin coherencia y
coherente pero no de
CONCLUSIONES coherente y de acuerdo acuerdo, solo con ninguna relación 10
acuerdo con los
con los objetivos de la algunos de los con los objetivos
objetivos de la
investigación. objetivos de la de la
investigación.
investigación. investigación.
Presenta hasta cinco Presenta más de
Presenta de seis a
errores de gramática, diez errores de
diez errores de
No hay errores de ortografía o gramática,
gramática, ortografía o
gramática, ortografía o puntuación. Respeta ortografía o
puntuación. Respeta
puntuación. Respeta la la estructura del puntuación. No
parcialmente la
REDACCIÓN y estructura del producto de producto de considera la
estructura del
ESTRUCTURA Y investigación y presenta la investigación y estructura del 10
producto de
ORGANIZACIÓN información de manera presente la producto de
investigación, con
organizada con párrafos información investigación y la
información
bien redactados y sin organizada con información
organizada pero los
subtítulos. párrafos bien proporcionada no
párrafos no están bien
redactados, pero parece estar
redactados.
incluye subtítulos. organizada.
Las referencias son
Las referencias son recientes con un
recientes con un tiempo no Las referencias no son tiempo no mayor de
Las referencias
mayor de cinco años de recientes, pero son de cinco años de
no son recientes
REFERENCIAS antigüedad y de fuentes fuentes bibliográficas antigüedad, pero no 05
ni de fuentes
bibliográficas científicas y científicas y base de de fuentes
reconocidas.
base de datos datos reconocidas. bibliográficas
reconocidas. científicas y ni base de
datos reconocidas.
Entregó el día y la hora Entregó el día, pero Entregó dos días
RESPONSABILIDAD Entregó uno día tarde. 05
estipulada. no la hora estipulada. tarde.
100
NOTA: La nota obtenida en cada una de las unidades deberán ser convertida por regla de tres, a escala
vigesimal.
P á g i n a 30 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Título del artículo de opinión

AUTOR(ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
P á g i n a 31 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
ARTÍCULO DE OPINIÓN
El artículo de opinión es un documento escrito en el que se expresa las reflexiones

sobre un tema de actualidad.
Es elaborado de manera grupal (4 a 6 integrantes), por los estudiantes que cursen

las experiencias curriculares eje de investigación formativa del VI o VII ciclo (III
nivel), del Currículo C.
Esquema de presentación del artículo de opinión

CARÁTULA
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. OPINIÓN
III. ARGUMENTACIÓN
IV. CONCLUSIÓN
REFERENCIAS
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
P á g i n a 32 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Guía para la elaboración del artículo de opinión

académico, el título del artículo de opinión, nombres de los autores y asesor (es), el
código ORCID de cada uno (autores y asesores) entre paréntesis, así como la línea
de investigación general de la universidad si el producto de investigación es
elaborado por estudiantes de distintos programas de estudio y con las líneas de
investigación específicas si éste es elaborado por estudiantes de un mismo
programa de estudios; así mismo se especificará la ciudad de la filial y el año (1
página). El título deberá iniciar con letra mayúscula y proseguir con minúsculas,
debe ser claro, coherente y conciso (no exceder de 15 palabras).
I. INTRODUCCIÓN: Permite describir el problema en cuestión y el propósito
del estudio (2 a 3 páginas).
II. OPINIÓN: Es la idea en la que el autor cree y que inmediatamente es
defendida con una serie de argumentos (2 a 3 páginas).
III. ARGUMENTACIÓN: Sustento teórico de la opinión vertida por el autor (3 a
4 páginas).
IV. CONCLUSIÓN: Es la idea esencial del artículo de opinión, como resultado
de la argumentación, deben estar claramente sustentadas con los resultados
obtenidos (1 página).
REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del artículo de
opinión (libros, revistas y tesis; no se debe considerar información de periódicos u
otros que no tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las referencias
consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado. Las
referencias deben ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO vigentes, según
el programa académico (2 a 3 páginas).
P á g i n a 33 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Rúbrica del artículo de opinión
I III
NIVEL DE LOGRO PUNTAJE
UNIDAD UNIDAD
CRITERIO A
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO
Presenta la carátula Presenta la carátula Presenta la carátula Presenta la carátula
conteniendo el título y conteniendo el título y sin conteniendo el título sin sin título y sin línea de
PRESENTACIÓN DE línea de investigación, línea de investigación. atender especificaciones investigación.
CARÁTULA todos de manera clara y y sin línea de 2
coherente tal. investigación
Comprende aspectos Comprende aspectos Comprende aspectos No comprende
empíricos y teóricos empíricos y teóricos empíricos y teóricos aspectos empíricos y
correctamente correctamente correctamente teóricos correctamente
relacionados y relacionados y relacionados y relacionados y
contextualizados de lo contextualizados de lo contextualizados de lo contextualizados de lo
INTRODUCCIÓN general a lo específico, general a lo específico. general a lo específico. general a lo específico.
guarda coherencia No es del todo No es pertinente, Ni pertinente y lógico y 3
adecuada con el pertinente, lógico y tampoco lógico y además es redactado
problema. Es pertinente, correctamente redactado de manera de manera incorrecta.
lógico y correctamente redactado. incorrecta.
redactado.
Argumenta su opinión Argumenta su opinión Argumenta su opinión Su opinión no es clara,
con claridad, coherencia con claridad, coherencia con claridad, coherencia coherente y no
y rigurosidad científica y rigurosidad científica sin rigurosidad científica presenta rigurosidad
OPINIÓN
apoyándose en las sin considerar las fuentes y sin considerar las científica ni 3
fuentes bibliográficas bibliográficas fuentes bibliográficas bibliográfica.
consultadas. consultadas. consultadas.
La argumentación La argumentación teórica La argumentación La argumentación
teórica guarda relación guarda relación con el teórica guarda cierta teórica no guarda
ARGUMENTACIÓN con el problema de problema de relación con el problema relación con el
investigación. investigación, pero se de investigación y problema de
TEÓRICA presentan de manera además presenta ideas investigación. 3
incoherente. desordenadas y poco
cohesivas.
(3 puntos) (2 puntos) (1 puntos) (0 puntos)
Las conclusiones se Presenta conclusiones, Las conclusiones se No presenta
derivan directamente de pero no se derivan derivan de intuiciones conclusiones.
CONCLUSIÓN la argumentación directamente de la personales.
planteada. argumentación 2
planteada.
(2puntos) 1.5 (puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
No hay errores de Casi no hay errores de Unos pocos errores de Muchos errores de
REDACCIÓN gramática, ortografía o gramática, ortografía o gramática, ortografía o gramática, ortografía o
puntuación. puntuación. puntuación. puntuación. 2
Respeta la estructura del Respeta la estructura del Respeta parcialmente la No considera la
producto de producto de estructura del producto estructura del producto
ESTRUCTURA Y investigación y presenta investigación y presente de investigación, con de investigación y la
la información de manera la información información organizada información
ORGANIZACIÓN organizada con párrafos organizada con párrafos pero los párrafos no proporcionada no está 2
bien redactados y sin bien redactados, pero están bien redactados. organizada.
recientes con un tiempo recientes, pero son de recientes con un tiempo recientes ni de fuentes
no mayor de cinco años fuentes bibliográficas no mayor de cinco años reconocidas.
REFERENCIAS de antigüedad y de científicas y base de de antigüedad, pero no
fuentes bibliográficas datos reconocidas. de fuentes bibliográficas 2
científicas y base de científicas y ni base de
Entregó el día y la hora Entregó el día, pero no la Entregó uno día tarde. Entregó dos días
RESPONSABILIDAD
estipulada. hora estipulada. tarde. 1
(1 puntos) (0.75 puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
PUNTAJE TOTAL 20
P á g i n a 34 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Título del Trabajo de investigación

AUTOR (ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
P á g i n a 35 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
El trabajo de investigación, es un texto académico, cuya estructura es similar al

informe de investigación o tesis (RVI N°011-2020-VI-UCV Aprueba la Guía
Elaboración de TI y Tesis); pero con menor profundidad, que cumple con el método
científico (métodos, técnicas, coherencia argumentativa y teórica).
Será elaborado de manera grupal, hasta por 6 estudiantes que cursen la

experiencia curricular eje de investigación formativa del VI y VII y, por los que
cursen la experiencia curricular de Metodología de la Investigación Científica del V
ciclo del currículo D. Igualmente será elaborado hasta por 4 estudiantes que cursen
la experiencia curricular de Metodología de la Investigación Científica de VIII ciclo
del currículo C.
Esquema del trabajo de investigación cuantitativo

CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN
II. MARCO TEÓRICO
III. MÉTODO
3.1 Tipo y diseño de investigación
3.2 Variables y operacionalización
3.3 Población (incluir criterios de selección), muestra, muestreo, unidad
de análisis
3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y
confiabilidad.
3.5 Procedimiento.
3.6 Método de análisis de datos.
3.7 Aspectos éticos
P á g i n a 36 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
IV. RESULTADOS
V. DISCUSIÓN
VI. CONCLUSIONES
VII. RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Esquema del trabajo de investigación cualitativa

CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN
II. MARCO TEÓRICO
III. MÉTODO
3.1 Tipo y diseño de investigación
3.2 Categorías, subcategorías y matriz de categorización.
3.3 Escenario de estudio.
3.4 Participantes.
3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos.
3.6 Procedimiento.
3.7 Rigor científico.
3.8 Método de análisis de datos.
3.9 Aspectos éticos.
IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
P á g i n a 37 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Formato de presentación del trabajo de investigación
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
Número de páginas de todo el documento, incluyendo páginas preliminares,
referencias y excluyendo anexos es 32 a 30 en investigaciones cuantitativas y de
31 a 29 páginas en investigaciones cualitativas (sin incluir anexos).
Guía para el desarrollo de trabajo de investigación

académico, el título del trabajo de investigación, nombres de los autores y asesor
(es), el código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre
paréntesis, la línea de investigación (si el producto de investigación es elaborado
por estudiantes de distintos programas de estudio, se considera las líneas generales
de investigación de la universidad y si éste es elaborado por estudiantes de un
mismo programa de estudios, una de las líneas de investigación específicas del
programa); así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el año (1 página).
DEDICATORIA: Es de formato libre, se recomienda usar frases cortas (1 página).
AGRADECIMIENTO: El autor es libre de agradecer a la(s) persona(s) o
P á g i n a 38 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
institución(es) que considere conveniente. Se recomienda colocar un margen de 7.5
hacia la derecha en la parte inferior derecha de la página (1 página).
RESUMEN: Se precisa el objetivo del estudio, las teorías o fundamentos del trabajo,
el tipo de investigación, la población, la muestra, los instrumentos utilizados, los
principales resultados y las conclusiones. La extensión del resumen puede ser hasta
200 palabras. Debajo del resumen se incluyen las palabras clave (mínimo 3,
máximo 5). Las palabras son aquellos términos que frecuentemente fueron
utilizados en la investigación y se extraerán del texto correspondiente a la
especialidad. Se separan por comas (1 página).
ABSTRACT Y KEYWORDS: Es la traducción del resumen y de las palabras claves
al inglés (1 página).
I. INTRODUCCIÓN (Enfoque cuantitativo y cualitativo).
Se redacta en prosa y sin subtítulos en tercera persona y pasado. Expone
de modo general la realidad problemática destacando la necesidad de
investigar el problema para su área profesional y el contexto social, la
formulación del problema, la justificación de la investigación, el objetivo
general y específicos. Adicionalmente, contiene la hipótesis en caso de ser
pertinente (de 2 a 3 páginas).
II. MARCO TEÓRICO (Enfoque cuantitativo y cualitativo).
Se redacta en prosa y sin subtítulos, es una síntesis de los antecedentes
investigados a nivel nacional e internacional, las teorías, los enfoques
conceptuales donde se enmarca la investigación (de 5 a 7 páginas).
Informe de investigación cuantitativo

III. METODOLOGÍA
(Mínimo 4 páginas, se redacta en tiempo pasado).
3.1 Tipo y diseño de investigación:
Tipo de investigación: Puede ser básica o aplicada (CONCYTEC
2018).
P á g i n a 39 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Diseño de investigación: Diseño experimental (pre experimental,
cuasi experimental) y experimental puro. Diseño no experimental:
transversal descriptivo (simple, comparativo, correlacional,
correlacional causal o predictivo) y explicativo, longitudinal, estudio de
casos, bibliográfico o documental, u otros según especialidad.
3.2 Variables y operacionalización: Se enuncia la o las variables
estudiadas, señalando la categoría de cada una (Independiente o
dependiente, cualitativa o cuantitativa). En anexos se considerará la
matriz de operacionalización de variables, la misma que debe incluir
como mínimo: definición conceptual, definición operacional,
indicadores y escala de medición, considerando el carácter de las
variables de las diferentes disciplinas.
● Definición conceptual: Define la variable en función a la
concepción que se tiene de ésta en la investigación; debe
incluir la cita referencial.
● Definición operacional: Detalla la forma en que se va a medir
las variables en estudio. Si es necesario se considerará
dimensiones de la variable.
● Indicadores: Permiten medir características de las variables
de manera general según dimensiones. Debe tener coherencia
con el marco teórico y con lo propuesto en los instrumentos de
recolección de datos.
● Escala de medición: Puede ser nominal, ordinal, de intervalo
o de razón.
Población: Está constituida por un conjunto de personas o elementos
que poseen características comunes (criterios de selección: inclusión
y exclusión), que son estudiadas por el investigador, las mismas que
permiten realizar las generalizaciones a partir de la observación de la
muestra. En caso de trabajarse con toda la población, se eliminará el
rubro correspondiente a la muestra.
P á g i n a 40 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
● Criterios de inclusión: Características que hacen que una
persona o un elemento sean considerados como parte de la
población.
● Criterios de exclusión: Condición que no tiene la población y
que origina su exclusión de la investigación; éstos no
constituyen la negación de los criterios de inclusión.
Muestra: Son los elementos de una población; se explica el tamaño
de la muestra y el cómo se determinó ésta. La determinación del
tamaño de la muestra, se considerará en anexos.
Muestreo: Describe la técnica estadística utilizada para la obtención
de la muestra.
3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos: Incluye las
técnicas (Encuesta, entrevista, observación o análisis documental) e
instrumentos de recolección de datos (cuestionario, guía de
entrevista, guía de observación de campo o ficha de investigación);
así mismo, si lo requiere, se describe la validez y confiabilidad de los
instrumentos. Los instrumentos, su validez y confiabilidad se
consideran en anexos.
3.5 Procedimientos: Describe el modo de recolección de información, la
manipulación o control de variables y las coordinaciones
institucionales requeridas para la realización de la investigación, cuyo
documento de aceptación debe ser incluido en anexos.
3.6 Método de análisis de datos: Incluye el método de procesamiento y
análisis de datos, tanto a nivel descriptivo como inferencial.
IV. RESULTADOS
Se redacta en tiempo pasado; se presentan de acuerdo al orden de los
objetivos del Informe de Investigación. Se presenta una tabla o figura por
página, con una breve interpretación o análisis. Dependiendo del tipo de
P á g i n a 41 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
investigación, se realizará la contrastación de la hipótesis general y
específica (mínimo 3 páginas).
V. DISCUSIÓN
Sintetiza los principales hallazgos, apoya y compara los resultados
encontrados con las teorías y literatura científica actual. Además, describe
las fortalezas y debilidades de la metodología utilizada, e incluye la
relevancia de la investigación en relación con el contexto científico social en
la que se desarrolla (mínimo 4 páginas).
VI. CONCLUSIONES:
Se presentan los principales hallazgos como síntesis de la investigación, en
coherencia con los objetivos del estudio (1 página).
Informe de investigación cualitativo

III. METODOLOGÍA
(Mínimo 4 páginas, se redacta en tiempo pasado).
3.1 Tipo y diseño de investigación:
Tipo de investigación: Puede ser básica o aplicada (CONCYTEC
2018).
Diseño de investigación: Puede ser biográfico, fenomenológico,
teoría fundamentada, etnográfico, estudio de casos, investigación
acción, u otros según especialidad.
3.2 Categorías, Subcategorías y matriz de categorización. Se enuncia
la o las categorías y subcategorías utilizadas en la investigación. En
anexos se considerará la matriz de categorización apriorística, la
misma que debe incluir como mínimo: Ámbito temático, problema de
investigación, preguntas de investigación, objetivos generales y
específicos y categorías y subcategorías (apriorísticas).
3.3 Escenario de estudio: Se describen las características del ambiente
físico o entorno, describiendo tamaño, arreglo especial o distribución,
señales, accesos, así como del ambiente social y humano, es decir,
formas de organización en grupos y subgrupos (patrones de
interacción o vinculación, propósitos, redes, dirección de la
comunicación, jerarquías y procesos de liderazgo, etc.),
P á g i n a 42 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
características de los grupos y subgrupos (edad, origen étnico, nivel
socio económico, ocupación, estado marital, vestimenta, etc.).
3.4 Participantes: Se describe quienes serán los participantes de la
historia o suceso o informantes que intervendrán en el estudio o
cuáles serán las fuentes de donde se obtendrá la información. Los
participantes también pueden ser expedientes jurídicos para análisis
de contenidos.
3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos: Incluye las
técnicas (la observación, la entrevista a profundidad, los grupos de
discusión, foto biografía, historia de vida, narrativa, grupo focal,
investigación endógena y el análisis de documentos) e instrumentos
de recolección de datos (guía de observación de campo, guía de
entrevista, lista de cotejo o check list, grabaciones y/o ficha de
investigación).
3.6 Procedimientos: Incluye el modo de recolección de información, la
categorización (Categorías y subcategorías), la aplicación de
intervenciones, el proceso de triangulación, según corresponda.
3.7 Rigor científico: Está dado por las reconstrucciones teóricas y por la
búsqueda de coherencia entre las interpretaciones. Es equivalente a
la validez y confiabilidad de la investigación cuantitativa, empleando
para ello: la dependencia o consistencia lógica, la credibilidad, la
auditabilidad o confirmabilidad y la transferibilidad o aplicabilidad
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010).
3.8 Método de análisis de la Información: Se toma en cuenta los
diferentes modelos o trayectorias de análisis dependiendo del foco de
interés y el diseño seleccionado.
IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Se redacta en tiempo pasado. En la investigación cualitativa, la descripción
de resultados se lleva a cabo mediante análisis ideográfico, nomotético
P á g i n a 43 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
(fenomenología) y análisis etnográfico (taxonómico, de temas, etc.). Se
presentan de acuerdo al orden de los objetivos del trabajo de investigación.
Para la descripción de resultados, se procesa la información y su vinculación
con las unidades de análisis. En este proceso estas dimensiones son válidas
o no como categorías de análisis del estudio. También se presentan aquellas
categorías que no han sido previstas y que son relevantes para el objeto de
estudio. Finalmente, se describen, explican y discuten los resultados de la
investigación con las teorías y los antecedentes presentados en la
introducción. En la investigación cualitativa, el investigador también expresa
su opinión acerca de la validez de sus resultados, en función del método
utilizado (de mínimo 5 páginas).
V. CONCLUSIONES:
En la investigación cualitativa, las conclusiones son equivalentes a las
consideraciones finales que responden al propósito del estudio (1 página).
Informe de investigación cuantitativo y cualitativo

VI. RECOMENDACIONES:
Las recomendaciones pueden relacionarse con los hallazgos de la
investigación, el método, los instrumentos utilizados, la aplicabilidad o el
planteamiento de nuevos problemas, hipótesis o temas de investigación (1
página), indicando en orden jerárquico a quien se recomienda.
REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del trabajo de
investigación (libros, revistas y tesis); no se debe considerar información de
periódicos u otros que no tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las
referencias consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado
(mínimo 4 páginas). Las referencias deben ajustarse a las normas APA, Vancouver
e ISO vigentes, según el programa académico. El número de referencias debe ser
mínimo 40 referencias, considerando:
• Por lo menos, el 70% del total de las referencias deben ser de los últimos 7
años, salvo casos que sean sustentados debidamente por el asesor, sin
embargo, se recomienda priorizar siempre las referencias más actuales;
• Por lo menos el 70% de las referencias debe corresponder a artículos de
revistas científicas indexadas; si la disciplina lo permite, se sugiere el uso a
P á g i n a 44 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
totalidad de artículos científicos para facilitar su publicación en una base de
datos de alto impacto.
• El 30% de las referencias pueden ser libros, tesis, resúmenes de congresos,
jurisprudencia u otros;
• Por lo menos el 40% del total de las referencias deben ser en inglés, sin
embargo, se recomienda priorizar el uso de la totalidad de referencias en inglés
u otro idioma extranjero. En Derecho, debido a la peculiaridad de la disciplina,
se recomienda uso de al menos el 20% de referencias en inglés;.
mayor comprensión del trabajo de investigación. Estará conformado por: tabla o
matriz de operacionalización de variables, el o los instrumentos de recolección de
datos, Cálculo del tamaño de la muestra (obligatorio si no se trabaja con toda la
población), validez y confiabilidad de los instrumentos de recolección de datos,
autorización de aplicación del instrumento firmado por la respectiva autoridad,
consentimiento informado, cuadros, figuras, fotos, planos, documentos o cualquier
otro que ayude a esclarecer más la investigación, etc.
MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
VARIABLES DE DEFINICIÓN DEFINICIÓN ESCALA DE

DIMENSIONES INDICADORES
ESTUDIO CONCEPTUAL OPERACIONAL MEDICIÓN
Agregar Dimensiones e indicadores siempre y cuando la variable lo requiera
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Vicerrectorado de
Investigación
Rúbrica del trabajo de investigación cuantitativa
CRITERIO A NIVEL DE LOGRO PUNTAJE I II III
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO TOTAL UNIDAD UNIDAD UNIDAD
conteniendo el título, conteniendo el título, conteniendo el título, el conteniendo el título, el
el código orcid y la el código orcid y la código orcid y la línea de código orcid y la línea
línea de línea de investigación incorrecta; de investigación de
investigación; el investigación el índice de contenidos, manera errada; y no
índice de contenidos, incorrecta; el índice de tablas y de gráficos; el cuenta con el índice de
PRESENTACIÓN de tablas y de de contenidos, de resumen con errores de contenidos, de tablas y
PÁGINAS gráficos; el resumen tablas y de gráficos; contenido y sin las de gráficos; el resumen
PRELIMINARES y el abstract, todos el resumen y el palabras claves y el y el abstract no se 1
(CARÁTULA ÍNDICE Y de manera clara y abstract, sin tomar en abstract del mismo modo, encuentran, según la
RESUMEN) coherente tal lo cuenta las y sin las sugerencias de la guía de investigación.
prescribe la guía de sugerencias de la guía de investigación de
investigación de la guía de productos la universidad.
universidad. observables de
investigación de la
universidad.
PROBLEMA: PROBLEMA: PROBLEMA: Claramente PROBLEMA: No está
Claramente Claramente contextualizado, pero no claramente
contextualizado, contextualizado, delimitado ni contextualizado, ni
delimitado y delimitado y no caracterizado, además delimitado y tampoco
caracterizado, caracterizado, presenta confusión con caracterizado, además
incluye las variables incluye las variables respecto a las variables a no incluye las variables
a trabajar. a trabajar. trabajar. a trabajar.
TRABAJOS TRABAJOS TRABAJOS PREVIOS: TRABAJOS PREVIOS:
PREVIOS: expone PREVIOS: expone Expone los trabajos No expone los trabajos
los trabajos previos los trabajos previos previos, pero no están previos relacionados
relacionados con las relacionados con las relacionados con las con las variables u
variables u objeto de variables u objeto de variables u objeto de objeto de estudio.
estudio de fuentes estudio, pero no estudio y están fuera de
actualizadas en el provienen de fuentes marco actual de los 5 MARCO TEÓRICO: No
marco de los últimos actualizadas en el años. desarrolla la
5 años. marco de los últimos MARCO TEÓRICO: fundamentación
MARCO TEÓRICO: 5 años. desarrolla la científica, técnica y
desarrolla de manera MARCO TEÓRICO: fundamentación humanística en base a
clara y completa la desarrolla la científica, técnica y fuentes actuales.
fundamentación fundamentación humanística sin tomar en
científica, técnica y científica, técnica y cuenta fuentes actuales, JUSTIFICACIÓN: No
humanística en base humanística en base incompleta y poco clara. justifica la pertenencia
a fuentes actuales. a fuentes actuales, JUSTIFICACIÓN: científico tecnológico y
JUSTIFICACIÓN: pero es incompleta y Justifica la pertenencia la relevancia de la
INTRODUCCIÓN Y Justifica con claridad poco clara. científico tecnológico pero investigación.
4
MARCO TEÓRICO y coherencia la JUSTIFICACIÓN: no expresa claridad y
pertenencia científico Justifica la coherencia en la HIPÓTESIS: No
tecnológico y pertenencia científico redacción de la relevancia formula las hipótesis
relevancia de la tecnológico y de la investigación. relacionadas con los
investigación. relevancia de la HIPÓTESIS: Formula las objetivos de
HIPÓTESIS: investigación con hipótesis, pero no se investigación así el
Formula, según el poca claridad y relacionan con los diseño de investigación
diseño de coherencia. objetivos de lo requiera.
investigación, las investigación. OBJETIVOS: No
hipótesis HIPÓTESIS: OBJETIVOS: Propone propone los objetivos
relacionadas con los Formula las hipótesis los objetivos sin claridad y relacionados con el
objetivos de relacionadas con los no se relacionan con el problema o pregunta de
investigación. objetivos de problema o pregunta de investigación.
OBJETIVOS: investigación, pero investigación.
Propone los objetivos no toma en cuenta el
relacionados con el diseño de la
problema o pregunta investigación.
de investigación. OBJETIVOS:
Propone los
objetivos, pero no
están relacionados
con el problema o
pregunta de
investigación
TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: No
Selecciona Seleccionada Seleccionada selecciona
adecuadamente el adecuadamente el inadecuadamente el tipo adecuadamente el tipo
tipo de estudio y tipo de estudio, pero de estudio y diseño de de estudio y diseño de
diseño de no el diseño de investigación. investigación.
MÉTODO investigación. investigación. OPERACIONALIZACIÓN OPERACIONALIZACI 4
OPERACIONALIZA OPERACIONALIZA DE LAS VARIABLES: ÓN DE LAS
CIÓN DE LAS CIÓN DE LAS Identifica con poca VARIABLES: No
VARIABLES: VARIABLES: claridad las variables y identifica claramente
Identifica claramente Identifica claramente operacionaliza de manera las variables ni las
las variables y las variables y confusa las dimensiones dimensiones.
P á g i n a 46 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
operacionaliza operacionaliza sin y escala de medición. POBLACIÓN Y
considerando considerar POBLACIÓN Y MUESTRA: No
dimensiones y escala dimensiones y escala MUESTRA: Establece establece la población y
de medición. de medición. inadecuadamente la muestra / escenarios y
POBLACIÓN Y POBLACIÓN Y población y muestra / sujetos de estudio
MUESTRA: MUESTRA: escenarios y sujetos de (selección de la unidad
Establece la Establece estudio (selección de la de análisis de acuerdo
población y muestra / adecuadamente la unidad de análisis sin a la naturaleza de la
escenarios y sujetos población y muestra / tomar en cuenta la investigación)
de estudio (selección escenarios y sujetos naturaleza de la TÉCNICAS E
de la unidad de de estudio (selección investigación) INSTRUMENTOS DE
análisis de acuerdo a de la unidad de TÉCNICAS E RECOLECCIÓN DE
la naturaleza de la análisis sin tomar en INSTRUMENTOS DE DATOS: No selecciona
investigación) cuenta la naturaleza RECOLECCIÓN DE las técnicas e
TÉCNICAS E de la investigación) DATOS: Selecciona las instrumentos de
INSTRUMENTOS TÉCNICAS E técnicas e instrumentos recolección de datos
DE RECOLECCIÓN INSTRUMENTOS de recolección de datos aplicando criterios de
DE DATOS: DE RECOLECCIÓN sin aplicar criterios de validez y confiabilidad
Selecciona las DE DATOS: validez y confiabilidad (prueba piloto)
técnicas e Selecciona las (prueba piloto) PROCEDIMIENTO DE
instrumentos de técnicas e PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN:
recolección de datos instrumentos de LA INVESTIGACIÓN: No escribe el
aplicando criterios de recolección de datos Escribe de manera procedimiento de
validez y aplicando criterios de desorganizada el investigación de
confiabilidad (prueba validez pero no de procedimiento de manera secuencial y
piloto) confiabilidad (prueba investigación. temporal.
PROCEDIMIENTO piloto) MÉTODO DE ANÁLISIS MÉTODO DE
DE LA PROCEDIMIENTO DE DATOS: Selecciona y ANÁLISIS DE DATOS:
INVESTIGACIÓN: DE LA no describe el método de No selecciona ni
Escribe el INVESTIGACIÓN: análisis de datos: describe el método de
procedimiento de Escribe el estadístico. análisis de datos:
investigación de procedimiento de ASPECTOS ÉTICOS: estadístico.
manera secuencial y investigación de Considera aspectos ASPECTOS ÉTICOS:
temporal. manera secuencial y éticos en su investigación No considera aspectos
MÉTODO DE no temporal. y no los describe. éticos en su
ANÁLISIS DE MÉTODO DE investigación y los
DATOS: Selecciona ANÁLISIS DE describe sustentado en
y describe el método DATOS: Selecciona el código de ética de la
de análisis de datos: y describe el método universidad.
estadístico. de análisis de datos
ASPECTOS pero muestra errores
ÉTICOS: Considera en la selección del
aspectos éticos en su estadístico.
investigación y los ASPECTOS
describe sustentado ÉTICOS: Considera
en el código de ética aspectos éticos en su
de la universidad. investigación y los
describe, pero no
toma en cuenta el
código de ética de la
universidad.
Procesa resultados Procesa resultados Procesa resultados No procesa resultados
elaborando cuadros elaborando cuadros elaborando cuadros y elaborando cuadros y
y gráficos y gráficos gráficos estadísticos, no gráficos estadísticos,
estadísticos, ordena estadísticos, ordena ordena los cuadros no ordena los cuadros
los cuadros conforme los cuadros conforme conforme a los objetivos conforme a los
a los objetivos a los objetivos específicos y no interpreta objetivos específicos y
específicos e específicos y no adecuadamente los no interpreta
interpreta interpreta resultados, ni los describe adecuadamente los
RESULTADOS adecuadamente los adecuadamente los ni los contrasta con las resultados.
3
resultados resultados hipótesis, tamaño del
describiéndolos y describiéndolos y efecto y análisis teórico
contrastándolos con contrastándolos con interpretativo.
las hipótesis, tamaño las hipótesis, tamaño
del efecto y análisis del efecto y análisis
teórico interpretativo. teórico interpretativo.
Elabora un análisis Elabora un análisis Elabora un análisis de sus No elabora un análisis
de sus resultados de sus resultados sin resultados sin de sus resultados
contrastándolos con contrastarlos con los contrastarlos con los contrastándolos con los
DISCUSIÓN los trabajos previos y trabajos previos y las trabajos previos y no los trabajos previos y las 2
las teorías teorías relacionadas. relaciona con las teorías. teorías relacionadas.
relacionadas.
Las conclusiones se Las conclusiones se Presenta conclusiones, No presenta
derivan directamente derivan directamente pero no se derivan conclusiones y
de los objetivos y de de los objetivos y de directamente de los tampoco
las hipótesis. las hipótesis. objetivos. Tampoco recomendaciones.
CONCLUSIONES Y
Las Las presenta 2
RECOMENDACIONES recomendaciones recomendaciones no recomendaciones.
son pertinentes en se relacionan con las
relación a las conclusiones.
conclusiones
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Vicerrectorado de
Investigación
planteadas.
gramática, ortografía errores de gramática, errores de gramática, errores de gramática,
REDACCIÓN o puntuación. ortografía o ortografía o puntuación. ortografía o puntuación. 1
puntuación.
(1 punto) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Respeta la estructura Respeta la estructura Respeta parcialmente la No considera la
del producto de del producto de estructura del producto de estructura del producto
investigación y investigación y investigación, con de investigación y la
presenta la presente la información organizada información
ESTRUCTURA Y información de información pero los párrafos no están proporcionada no
1
ORGANIZACIÓN manera organizada organizada con bien redactados. parece estar
con párrafos bien párrafos bien organizada.
redactados y sin redactados, pero
Las referencias son Las referencias no Las referencias son Las referencias no son
recientes con un son recientes, pero recientes con un tiempo recientes ni de fuentes
tiempo no mayor de son de fuentes no mayor de cinco años reconocidas.
cinco años de bibliográficas de antigüedad, pero no de
REFERENCIAS antigüedad y de científicas y base de fuentes bibliográficas 1
fuentes bibliográficas datos reconocidas. científicas y ni base de
científicas y base de datos reconocidas.
datos reconocidas.
Entregó el día y la Entregó el día, pero Entregó uno día tarde. Entregó dos días tarde.
RESPONSABILIDAD hora estipulada. no la hora estipulada. 1
PUNTAJE TOTAL 20
NOTA: La nota obtenida en las unidades I y II deberá ser convertida por regla de
tres, a escala vigesimal. Las experiencias curriculares ejes de investigación
formativa (Currículo D) sólo evaluarán el producto de investigación en la I y III
unidades; mientras que la experiencia curricular de Metodología de la
investigación científica (MIC del V ciclo del currículo C y MIC del VIII ciclo
del currículo D) en las tres unidades, tal como lo propone el sílabo.
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Vicerrectorado de
Investigación
Rúbrica del trabajo de investigación cualitativa
CRITERIO A NIVEL DE LOGRO PUNTAJE I II III
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO TOTAL UNIDAD UNIDAD UNIDAD
conteniendo el título, el conteniendo el título, el conteniendo el título, el conteniendo el título,
código orcid y la línea código orcid y la línea código orcid y la línea de el código orcid y la
de investigación; el de investigación investigación incorrecta; línea de
índice de contenidos, incorrecta; el índice de el índice de contenidos, investigación de
PRESENTACIÓN de tablas y de gráficos; contenidos, de tablas y de tablas y de gráficos; el manera errada; y no
PÁGINAS el resumen y el de gráficos; el resumen resumen con errores de cuenta con el índice
PRELIMINARES abstract, todos de y el abstract, sin tomar contenido y sin las de contenidos, de 1
(CARÁTULA ÍNDICE Y manera clara y en cuenta las palabras claves y el tablas y de gráficos;
RESUMEN) coherente tal lo sugerencias de la guía abstract del mismo modo, el resumen y el
prescribe la guía de de productos y sin las sugerencias de la abstract no se
investigación de la observables de guía de investigación de encuentran, según la
universidad. investigación de la la universidad. guía de
universidad. investigación.
PROBLEMA: PROBLEMA: PROBLEMA: Claramente PROBLEMA: No
Claramente Claramente contextualizado, pero no está claramente
contextualizado, contextualizado, delimitado ni contextualizado, ni
delimitado y delimitado y no caracterizado, además delimitado y tampoco
caracterizado, incluye caracterizado, incluye presenta confusión con caracterizado,
las variables a trabajar. las variables a trabajar. respecto a las variables a además no incluye
JUSTIFICACIÓN: JUSTIFICACIÓN: trabajar. las variables a
Justifica con claridad y Justifica la pertenencia JUSTIFICACIÓN: trabajar.
coherencia la científico tecnológico y Justifica la pertenencia JUSTIFICACIÓN: No
pertenencia científico relevancia de la científica tecnológico, justifica la
tecnológico y investigación con poca pero no expresa claridad y pertenencia científico
relevancia de la claridad y coherencia. coherencia en la tecnológico y la
investigación. OBJETIVOS: Propone redacción de la relevancia relevancia de la
OBJETIVOS: Propone los objetivos, pero no de la investigación. investigación.
los objetivos están relacionados con OBJETIVOS: Propone OBJETIVOS: No
relacionados con el el problema o pregunta los objetivos sin claridad y propone los objetivos
problema o pregunta de de investigación. no se relacionan con el relacionados con el
investigación. HIPÓTESIS: Formula problema o pregunta de problema o pregunta
HIPÓTESIS: Formula, las hipótesis investigación. de investigación.
según el diseño de relacionadas con los HIPÓTESIS: Formula las HIPÓTESIS: No
investigación, las objetivos de hipótesis, pero no se formula las hipótesis
INTRODUCCIÓN hipótesis relacionadas investigación, pero no relacionan con los relacionadas con los 4
con los objetivos de toma en cuenta el objetivos de objetivos de
investigación. diseño de la investigación. investigación así el
MARCO TEÓRICO: investigación. TRABAJOS PREVIOS: diseño de
desarrolla de manera TRABAJOS PREVIOS: Expone los trabajos investigación lo
clara y completa la expone los trabajos previos, pero no están requiera.
fundamentación previos relacionados relacionados con las TRABAJOS
científica, técnica y con las variables u variables u objeto de PREVIOS: No
humanística en base a objeto de estudio, pero estudio y están fuera de expone los trabajos
fuentes actuales. no provienen de marco actual de los 5 previos relacionados
TRABAJOS PREVIOS: fuentes actualizadas en años. con las variables u
expone los trabajos el marco de los últimos MARCO TEÓRICO: objeto de estudio.
previos relacionados 5 años. desarrolla la
con las variables u MARCO TEÓRICO: fundamentación MARCO TEÓRICO:
objeto de estudio de desarrolla la científica, técnica y No desarrolla la
fuentes actualizadas en fundamentación humanística sin tomar en fundamentación
el marco de los últimos científica, técnica y cuenta fuentes actuales, científica, técnica y
5 años. humanística en base a incompleta y poco clara. humanística en base
fuentes actuales, pero a fuentes actuales.
es incompleta y poco
clara.
TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: No
Selecciona Selecciona Selecciona Selecciona
adecuadamente el tipo adecuadamente el tipo inadecuadamente el tipo inadecuadamente el
de estudio y diseño de de estudio y pero no el de estudio y diseño de tipo de estudio y
investigación. diseño de investigación. diseño de
CATEGORIAS, investigación. CATEGORIAS, investigación.
SUBCATEGORIAS Y CATEGORIAS, SUBCATEGORIAS Y CATEGORIAS,
MATRIZ DE SUBCATEGORIAS Y MATRIZ DE SUBCATEGORIAS
CATEGORIZACIÓN: MATRIZ DE CATEGORIZACIÓN: Y MATRIZ DE
Identifica claramente CATEGORIZACIÓN: Identifica de manera CATEGORIZACIÓN:
MÉTODO las categorías y Identifica las categorías imprecisa las categorías y No identifica las
4
subcategorías, y subcategorías, subcategorías, categorías y
considerando la matriz considerando la matriz considerando la matriz de subcategorías,
de categorización que de categorización, pero categorización, así como considerando la
incluye ámbito incluye parcialmente el el ámbito temático, matriz de
temático, problema de ámbito temático, problema de categorización, así
investigación, problema de investigación, preguntas como el ámbito
preguntas de investigación, de investigación, temático, problema
investigación, objetivos, preguntas de objetivos, categorías y de investigación,
categorías y investigación, objetivos, subcategorías. preguntas de
P á g i n a 49 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
subcategorías. categorías y ESCENARIO DE investigación,
ESCENARIO DE subcategorías. ESTUDIO: Establece de objetivos, categorías
ESTUDIO: Establece ESCENARIO DE manera imprecisa las y subcategorías.
las características del ESTUDIO: Establece características del ESCENARIO DE
ambiente físico o las características del ambiente físico o entorno ESTUDIO: Establece
entorno o del ambiente ambiente físico o o del ambiente social y mal las
social y humano, así entorno o del ambiente humano, así como las características del
como las social y humano, pero características de los ambiente físico o
características de los no las características grupos y sub grupos. entorno o del
grupos y sub grupos. de los grupos y sub PARTICIPANTES: ambiente social y
PARTICIPANTES: grupos. Especifica parcial e humano, así como
Especifica quiénes PARTICIPANTES: inadecuadamente las características de
serán los participantes Especifica parcialmente quiénes serán los los grupos y sub
de la historia o suceso o quiénes serán los participantes de la historia grupos.
informantes que participantes de la o suceso o informantes PARTICIPANTES:
intervendrán en el historia o suceso o que intervendrán en el Identifica
estudio. informantes que estudio. inadecuadamente
TÉCNICAS E intervendrán en el TÉCNICAS E quiénes serán los
INSTRUMENTOS DE estudio. INSTRUMENTOS DE participantes de la
RECOLECCIÓN DE TÉCNICAS E RECOLECCIÓN DE historia o suceso o
DATOS: Describe las INSTRUMENTOS DE DATOS: Señalas las informantes que
técnicas e instrumentos RECOLECCIÓN DE técnicas e instrumentos intervendrán en el
de recolección de datos DATOS: Señalas las de recolección de datos estudio.
de la investigación técnicas e instrumentos de la investigación TÉCNICAS E
cualitativa. de recolección de datos cualitativa pero no las INSTRUMENTOS
PROCEDIMIENTO DE de la investigación describe DE RECOLECCIÓN
LA INVESTIGACIÓN: cualitativa pero no las inadecuadamente. DE DATOS: No
Describe el modo de describe. PROCEDIMIENTO DE selecciona ni
recolección de PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN: describe
información, la LA INVESTIGACIÓN: Escribe de manera adecuadamente las
categorización, Indica el modo de desorganizada el técnicas e
aplicación de recolección de procedimiento de instrumentos de
intervenciones y la información, la investigación. recolección de datos
triangulación según categorización, RIGOR CIENTÍFICO: de la investigación
corresponda, de aplicación de Describe parcialmente la cualitativa.
manera clara. intervenciones y la dependencia o PROCEDIMIENTO
RIGOR CIENTÍFICO: triangulación según consistencia lógica, la DE LA
Describe la corresponda, pero no credibilidad, la INVESTIGACIÓN:
dependencia o los describe. auditabilidad o No escribe el
consistencia lógica, la RIGOR CIENTÍFICO: confirmabilidad, al igual procedimiento de
credibilidad, la Describe la que la transferibilidad o investigación de
auditabilidad o dependencia o aplicabilidad. manera secuencial y
confirmabilidad y consistencia lógica, la MÉTODO DE ANÁLISIS temporal.
transferibilidad o credibilidad, la DE DATOS: MÉTODO RIGOR
aplicabilidad. auditabilidad o DE ANÁLISIS DE CIENTÍFICO: No
MÉTODO DE confirmabilidad pero no DATOS: Selecciona y no describe la
ANÁLISIS DE DATOS: la transferibilidad o describe el método de dependencia o
Selecciona y describe aplicabilidad. análisis de datos: consistencia lógica,
el método de análisis MÉTODO DE estadístico. la credibilidad, la
de datos: estadístico ANÁLISIS DE DATOS: ASPECTOS ÉTICOS: auditabilidad o
teniendo en cuenta el Selecciona el método Considera aspectos confirmabilidad, al
modelo o trayectoria de de análisis de datos: éticos en su investigación igual que la
los análisis estadístico teniendo en y no los describe. transferibilidad o
dependiendo foco de cuenta el modelo o aplicabilidad.
interés y el diseño trayectoria de los MÉTODO DE
seleccionado. análisis dependiendo ANÁLISIS DE
ASPECTOS ÉTICOS: foco de interés y el DATOS: MÉTODO
Considera aspectos diseño seleccionado, DE ANÁLISIS DE
éticos en su pero no los describe. DATOS: No
investigación y los ASPECTOS ÉTICOS: selecciona ni
describe sustentado en Considera aspectos describe el método
el código de ética de la éticos en su de análisis de datos:
universidad. investigación y los estadístico.
describe, pero no toma ASPECTOS
en cuenta el código de ÉTICOS: No
ética de la universidad. considera aspectos
éticos en su
investigación y los
describe sustentado
en el código de ética
de la universidad.
Procesa resultados Procesa resultados Procesa resultados No procesa
elaborando cuadros y elaborando cuadros y elaborando cuadros y resultados
gráficos estadísticos, gráficos estadísticos, gráficos estadísticos, no elaborando cuadros
ordena los cuadros ordena los cuadros ordena los cuadros y gráficos
conforme a los conforme a los conforme a los objetivos estadísticos, no
objetivos específicos e objetivos específicos y específicos y no interpreta ordena los cuadros
RESULTADOS interpreta no interpreta adecuadamente los conforme a los
3
adecuadamente los adecuadamente los resultados, ni los describe objetivos específicos
resultados resultados ni los contrasta con las y no interpreta
describiéndolos y describiéndolos y hipótesis, tamaño del adecuadamente los
contrastándolos con las contrastándolos con las efecto y análisis teórico resultados.
hipótesis, tamaño del hipótesis, tamaño del interpretativo.
P á g i n a 50 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
efecto y análisis teórico efecto y análisis teórico
interpretativo. interpretativo.
Elabora un análisis de Elabora un análisis de Elabora un análisis de sus No elabora un
sus resultados sus resultados sin resultados sin análisis de sus
contrastándolos con los contrastarlos con los contrastarlos con los resultados
trabajos previos y las trabajos previos y las trabajos previos y no los contrastándolos con
DISCUSIÓN teorías relacionadas. teorías relacionadas. relaciona con las teorías. los trabajos previos y
2
las teorías
relacionadas.
Las conclusiones se Las conclusiones se Presenta conclusiones, No presenta
derivan directamente derivan directamente pero no se derivan conclusiones y
de los objetivos y de las de los objetivos y de las directamente de los tampoco
hipótesis. hipótesis. objetivos. Tampoco recomendaciones.
CONCLUSIONES Y Las recomendaciones Las recomendaciones presenta
2
RECOMENDACIONES son pertinentes en no se relacionan con recomendaciones.
relación a las las conclusiones.
conclusiones
planteadas.
REDACCIÓN puntuación. ortografía o puntuación. ortografía o puntuación. ortografía o 1
puntuación.
(1 punto) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Respeta la estructura Respeta la estructura Respeta parcialmente la No considera la
del producto de del producto de estructura del producto de estructura del
investigación y investigación y investigación, con producto de
presenta la información presente la información información organizada investigación y la
ESTRUCTURA Y
de manera organizada organizada con pero los párrafos no están información 1
ORGANIZACIÓN con párrafos bien párrafos bien bien redactados. proporcionada no
redactados y sin redactados, pero parece estar
subtítulos. incluye subtítulos. organizada.
Las referencias son Las referencias no son Las referencias son Las referencias no
recientes con un tiempo recientes, pero son de recientes con un tiempo son recientes ni de
no mayor de cinco años fuentes bibliográficas no mayor de cinco años fuentes reconocidas.
de antigüedad y de científicas y base de de antigüedad, pero no de
REFERENCIAS fuentes bibliográficas datos reconocidas. fuentes bibliográficas
1
científicas y base de científicas y ni base de
Entregó el día y la hora Entregó el día, pero no Entregó uno día tarde. Entregó dos días
RESPONSABILIDAD estipulada. la hora estipulada. tarde. 1
TOTAL 20
tres, a escala vigesimal. Las experiencias curriculares ejes de investigación
formativa (Currículo D) sólo evaluarán el producto de investigación en la I y III
unidades; mientras que la experiencia curricular de Metodología de la
investigación científica (MIC del V ciclo del currículo C y MIC del VIII ciclo
del currículo D) en las tres unidades, tal como lo propone el sílabo.
P á g i n a 51 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Título del Artículo de revisión de literatura

AUTOR(ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
P á g i n a 52 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
ARTÍCULO DE REVISIÓN DE LITERATURA
El artículo de revisión de literatura es una investigación que se basa en el a nálisis

retrospectivo de estudios realizados en la literatura formal, sobre un tema que se considera
interesante, vigente y/o necesario conocer; el mismo debe estar alineado a una de las
líneas de investigación vigentes en el programa de estudio de los autores.
la experiencia curricular eje de investigación formativa del VIII ciclo (IV nivel) y por
los estudiantes del penúltimo ciclo, ambos del currículo C (RVI N°011-2020
Aprueba la Guía Elaboración de TI y Tesis).
Esquema artículo de revisión de literatura

CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN
II. METODOLOGÍA
III. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
IV. CONCLUSIONES
V. RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Formato de presentación del artículo de revisión de literatura

Interlineado: 1.5
Márgenes
P á g i n a 53 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
Número de páginas del documento, incluyendo páginas preliminares, referencias y
excluyendo anexos será de mínimo 25 páginas.
Guía para el desarrollo del artículo de revisión de literatura

académico, el título del artículo de revisión de literatura, nombres de los autores y
asesor (es), el código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre
hacia la derecha en la parte inferior derecha de la página (1 página).
RESUMEN: Se precisa el objetivo del estudio, la metodología utilizada (de ser el
caso: tipo de investigación, población, muestra), principales resultados y
P á g i n a 54 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
conclusiones. La extensión del resumen puede ser máximo 250 palabras. Palabras
clave: Debajo del resumen se incluyen las palabras clave (mínimo tres, máximo
cinco); incluyen términos que frecuentemente fueron utilizados en la investigación
y se extraerán del tesauro correspondiente a la especialidad; se separan por comas
(1 página).
ABSTRACT Y KEYWORDS: Es la traducción del resumen y de las palabras claves
al inglés (1 página).
I. INTRODUCCIÓN: Se redacta en prosa y sin subtítulos. Se expone de
manera precisa y mostrando evidencia la realidad problemática destacando
la necesidad de investigar el problema para su área profesional y el contexto
social, la justificación de la investigación, el objetivo general y los objetivos
específicos (hasta 2 páginas).
II. METODOLOGÍA: Se redacta en pasado, describe el procedimiento de
recolección de información, procesamiento y análisis (mínimo 2 páginas).
III. RESULTADOS Y DISCUSIÓN: Se redacta en prosa, analizando los
hallazgos de la revisión de literatura de acuerdo al orden de los objetivos
propuestos; sintetiza y discute los principales hallazgos, resaltado los datos
más importantes. Se puede utilizar subtítulos para organizar los elementos
teóricos identificados (mínimo 8 páginas).
IV. CONCLUSIONES: Se describen los principales hallazgos como síntesis de
la investigación. Estas van numeradas y están en coherencia con los
objetivos del estudio (mínimo 1 página).
V. RECOMENDACIONES: Deben relacionarse con los hallazgos de la
investigación y con el planteamiento de futuras investigaciones (mínimo 1
página).
REFERENCIAS: Se describe la lista de fuentes citadas en el estudio de acuerdo
a las normas APA, ISO o Vancouver, según corresponda a la línea de
investigación.
Deben ajustarse a los siguientes criterios (mínimo 4 páginas):
• Mínimo 40 referencias de los últimos 5 años.
• Se recomienda que el 100% de las referencias debe corresponder a artículos
de revistas científicas indexadas; excepcionalmente se podrá considerar otras
fuentes según especialidad y tema.
P á g i n a 55 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
• Por lo menos el 40% del total de las referencias deben ser en inglés.
ANEXOS: Según corresponda, de manera opcional, otros que considere necesario
y contribuya a esclarecer más la investigación, etc.
P á g i n a 56 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Rúbrica de artículo de revisión de literatura
CRITERIO A NIVEL DE LOGRO PUNTAJ I II III
UNIDAD
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO E UNIDAD UNIDAD
Plantea un título de Plantea un título de Plantea un título de Plantea un título de
investigación investigación investigación investigación frecuente,
notablemente innovador, innovador, contiene los frecuente, contiene los contiene los objetivos,
contiene los objetivos, objetivos, la(s) objetivos, la(s) la(s) variable(s), sin
TÍTULO la(s) variable(s), la variable(s), la variable(s), la delimitación espacial ni
1
delimitación espacial y delimitación espacial y delimitación espacial tiempo.
temporal. temporal. pero no el tiempo.
(1 punto) (0,75 puntos) (0,5 punto) (0.25 punto)
Contiene los elementos Contiene algunos Contiene algunos Contiene algunos
necesarios del artículo de elementos del artículo elementos del artículo elementos del artículo
revisión, incluye abstract de revisión, incluye de revisión, incluye de revisión, no incluye
RESUMEN y palabras clave. abstract y palabras abstract pero no abstract ni palabras
2
clave. palabras clave. clave.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 punto)
Delimita la realidad Delimita la realidad Delimita la realidad Delimita la realidad
problemática con problemática problemática sin problemática sin
precisión; justifica el medianamente precisa; precisión; justifica el precisión; justifica el
artículo de revisión con justifica el artículo de artículo de revisión sin artículo de revisión sin
claridad, utilizando revisión con claridad, claridad, utilizando claridad, utilizando
INTRODUCCIÓN referencias actualizadas; utilizando referencias referencias; los referencias; los 4
los objetivos se actualizadas; los objetivos se relacionan objetivos no se
relacionan con la(s) objetivos se relacionan con la(s) pregunta(s) relacionan con la(s)
pregunta(s) de con la(s) pregunta(s) de investigación. pregunta(s) de
investigación. de investigación. investigación.
(4 puntos) (3 puntos) (2 punto) (1 punto)
Selecciona bases de Selecciona bases de Selecciona bases de Selecciona bases de
datos de alto impacto y la datos de alto impacto y datos de mediano datos de bajo impacto y
METODOLOGÍA estrategia de búsqueda la estrategia de impacto y la estrategia sin estrategia de 2
especializada. búsqueda. de búsqueda. búsqueda.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 puntos) (0.5 punto)
Presenta y analiza los Presenta y analiza los Presenta y analiza Presenta sin analizar los
principales hallazgos de hallazgos de la revisión algunos hallazgos de hallazgos de la revisión
la revisión de literatura de de literatura de la revisión de literatura de literatura, sintetiza y
RESULTADOS Y acuerdo al orden de los acuerdo al orden de los sin considerar el orden no discute los hallazgos.
4
DISCUSIÓN objetivos propuestos; objetivos propuestos; de los objetivos
sintetiza y discute los sintetiza y discute los propuestos; sintetiza y
principales hallazgos. principales hallazgos. discute los hallazgos.
Presenta y analiza los Presenta y analiza Presenta, pero no No presenta los
principales hallazgos algunos hallazgos analiza los hallazgos hallazgos de la
como síntesis de la como síntesis de la como síntesis de la investigación.
investigación investigación investigación; las
CONCLUSIONE respondiendo los respondiendo los recomendaciones no
objetivos de la misma; las objetivos de la misma; se relacionan con los
SY
recomendaciones tienen las recomendaciones hallazgos ni con el 2
RECOMENDACI relación con los hallazgos tienen relación con los planteamiento de la
ONES y con el planteamiento de hallazgos y con el investigación.
futuras investigaciones. planteamiento de
futuras
investigaciones.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto) (0 puntos)
No hay errores de Presenta hasta cinco Presenta de seis a Presenta más de diez
gramática, ortografía o errores de gramática, diez errores de errores de gramática,
REDACCIÓN puntuación. ortografía o gramática, ortografía o ortografía o puntuación. 2
(2 puntos) puntuación. puntuación. (0.5 puntos)
(1.5 puntos) (1 punto)
Respeta la estructura del Respeta la estructura Respeta parcialmente No considera la
producto de investigación del producto de la estructura del estructura del producto
y presenta la información investigación y producto de de investigación y la
de manera organizada presente la información investigación, con información
ESTRUCTURA Y
con párrafos bien organizada con información proporcionada no 1
ORGANIZACIÓN redactados y sin párrafos bien organizada pero los parece estar
subtítulos. redactados, pero párrafos no están bien organizada.
incluye subtítulos. redactados.
recientes con un tiempo recientes, pero son de recientes con un recientes ni de fuentes
no mayor de cinco años fuentes bibliográficas tiempo no mayor de reconocidas.
de antigüedad y de científicas y base de cinco años de
REFERENCIAS fuentes bibliográficas datos reconocidas. antigüedad, pero no de 1
científicas y base de fuentes bibliográficas
datos reconocidas. científicas y ni base de
(1 punto) (0.75 puntos) datos reconocida. (0.25 puntos)
(0.5 puntos)
Entregó el día y la hora Entregó el día, pero no Entregó uno día tarde. Entregó dos días tarde.
RESPONSABILI
estipulada. la hora estipulada. 1
DAD (1 punto) (0.75 puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
TOTAL 20
NOTA: La nota obtenida en las unidades I y II deberán ser convertida por regla de tres, a escala
vigesimal.
P á g i n a 57 | 64
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Investigación
Título del artículo de revisión sistemática

AUTOR(ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
P á g i n a 58 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
ARTÍCULO DE REVISIÓN SISTEMÁTICA
El artículo de revisión sistemática es una investigación que recopila información

válida y confiable de artículos de investigación de campo en revistas científicas
indexadas, para analizarla y responder a una pregunta de investigación sobre un
tema de interés específico; se realizará según las líneas de investigación vigentes
en el programa de estudio de los autores.
la experiencia curricular eje de investigación formativa del VIII ciclo (IV nivel), del
Currículo C.
Esquema artículo de revisión sistemática

CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN
II. METODOLOGÍA
III. RESULTADOS
IV. DISCUSIÓN
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Formato de presentación del artículo de revisión sistemática

Interlineado: 1.5
Márgenes
P á g i n a 59 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
Guía para el desarrollo del artículo de revisión sistemática

académico, el título del artículo de revisión sistemática, nombres de los autores y
asesor (es), el código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre
en la parte inferior derecha de la página (1 página).
RESUMEN: Se precisa el objetivo del estudio, la metodología utilizada (de ser el
caso: tipo de investigación, población, muestra), principales resultados y
P á g i n a 60 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
conclusiones. La extensión del resumen puede ser máximo 250 palabras. Palabras
clave: Debajo del resumen se incluyen las palabras clave (mínimo tres, máximo
cinco); incluyen términos que frecuentemente fueron utilizados en la investigación
y se extraerán del tesauro correspondiente a la especialidad. Se separan por comas
(1 página).
ABSTRACT Y KEYWORDS: Es la traducción del resumen y de las palabras claves.
I. INTRODUCCIÓN: Se redacta en prosa y sin subtítulos. Se expone de
manera precisa y mostrando evidencia la realidad problemática destacando
la necesidad de investigar el problema para su área profesional y el contexto
social, la justificación de la investigación, el objetivo general y los objetivos
específicos (2 a 3 páginas).
II. METODOLOGÍA: Se redacta en pasado, describe el procedimiento de
recolección de información, procesamiento y análisis. Se define lo que se va
investigar desglosando en indicadores. Debe considerarse una matriz de
indicadores de búsqueda de información, el esquema de búsqueda de
información, señalar las bases de datos a estudiar, los criterios de inclusión
y exclusión de los estudios (1 a 2 páginas).
III. RESULTADOS: Se presentan los hallazgos de los indicadores de acuerdo
al objetivo del estudio, los resultados se presentan de manera ordenada para
ser analizada en la discusión (3 a 5 páginas).
IV. DISCUSIÓN: Se redacta en prosa, analizando los hallazgos de la revisión
sistemática, el contraste con la teoría y la propuesta de la posición novedosa
del autor de acuerdo al orden de los objetivos propuestos; sintetiza y discute
los principales hallazgos, resaltado los datos más importantes. Se puede
utilizar subtítulos para organizar los elementos teóricos identificados.
Precisar las dificultades y limitaciones del proceso investigativo (3 a 5
páginas).
V. CONCLUSIONES: Se describen los principales hallazgos como síntesis de
la investigación. Estas van numeradas y están en coherencia con los
objetivos del estudio (mínimo 1 página).
VI. RECOMENDACIONES: Deben relacionarse con los hallazgos de la
investigación y con el planteamiento de futuras investigaciones (mínimo 1
página).
P á g i n a 61 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
REFERENCIAS: Se describe la lista de fuentes citadas en el producto de
investigación. Las referencias consultadas, pero no citadas en el texto, no se
incluyen en este listado. Las referencias deben ajustarse a las normas APA,
Vancouver e ISO, según el programa académico. El número de referencias debe
ser mínimo 40 referencias, considerando (3 a 4 páginas):
● El 25% del total de referencias deben ser de los últimos 5 años.
● Por lo menos el 60% de las referencias debe corresponder a artículos de
revistas científicas indexadas.
● El 40 % de las referencias pueden ser libros, tesis, resúmenes de congresos
u otros.
● Por lo menos el 40% del total de las referencias deben ser en inglés.
mayor comprensión del producto de investigación.
P á g i n a 62 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Rúbrica de artículo de revisión sistemática
CRITERIO A NIVEL DE LOGRO I II III
PUNTAJE
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO UNIDAD UNIDAD UNIDAD
Plantea un título de investigación Plantea un título de Plantea un título de Plantea un título de

notablemente innovador, contiene investigación innovador, investigación frecuente, investigación frecuente,
los objetivos, la(s) variable(s), la contiene los objetivos, la(s) contiene los objetivos, la(s) contiene los objetivos,
TÍTULO delimitación espacial y temporal. variable(s), la delimitación variable(s), la delimitación la(s) variable(s), sin 1
espacial y temporal. espacial pero no el tiempo. delimitación espacial ni
tiempo.
(1 punto) (0,75 puntos) (0,5 punto) (0.25 punto)
Contiene los elementos necesarios Contiene algunos elementos Contiene algunos elementos del Contiene algunos
del artículo de revisión sistemática, del artículo de revisión artículo de revisión sistemática, elementos del artículo
incluye abstract y palabras clave. sistemática, incluye abstract incluye abstract pero no de revisión sistemática,
RESUMEN y palabras clave. palabras clave. no incluye abstract ni 2
palabras clave.
(2 puntos) (1.5 puntos) (0.5 punto)
(1 punto)
Delimita la realidad problemática Delimita la realidad Delimita la realidad Delimita la realidad
con precisión; justifica el artículo problemática medianamente problemática sin precisión; problemática sin
de revisión con claridad, utilizando precisa; justifica el artículo de justifica el artículo de revisión precisión; justifica el
referencias actualizadas; los revisión con claridad, sin claridad, utilizando artículo de revisión sin
objetivos se relacionan con la(s) utilizando referencias referencias; los objetivos se claridad, utilizando
INTRODUCCIÓN pregunta(s) de investigación. actualizadas; los objetivos se relacionan con la(s) pregunta(s) referencias; los 4
relacionan con la(s) de investigación. objetivos no se
pregunta(s) de investigación. relacionan con la(s)
(4 puntos) (3 puntos) pregunta(s) de
investigación.
(2 puntos) (1 punto)
Selecciona bases de datos de alto Selecciona bases de datos Selecciona bases de datos de Selecciona bases de
impacto y la estrategia de de alto impacto y la estrategia mediano impacto y la estrategia datos de bajo impacto y
búsqueda especializada. Define lo de búsqueda. Define lo que de búsqueda. Define lo que se sin estrategia de
que se va estudiar, desglosando se va estudiar, desglosando va estudiar, desglosando en búsqueda.
en indicadores. Considera matriz en indicadores. Considera indicadores.
METODOLOGÍA
de indicadores de búsqueda de matriz de indicadores de 2
información, señala los criterios de búsqueda de información
inclusión y exclusión de los
estudios. (1.5 puntos)
(2 puntos) (1 puntos) (0.5 punto)
Presenta y analiza los principales Presenta y analiza los Presenta y analiza algunos Presenta sin analizar
hallazgos de la revisión hallazgos de la revisión hallazgos de la revisión los hallazgos de la
sistemática de acuerdo al orden de sistemática de acuerdo al sistemática sin considerar el revisión de literatura,
los objetivos propuestos; sintetiza orden de los objetivos orden de los objetivos sintetiza y no discute los
y discute los principales hallazgos propuestos; sintetiza y propuestos; sintetiza y discute hallazgos.
e incluye futuros temas de discute los principales los hallazgos.
RESULTADOS Y investigación a partir de los vacíos hallazgos e incluye futuros
DISCUSIÓN encontrados. Utiliza subtítulos temas de investigación a 4
para organizar los elementos partir de los vacíos
teóricos identificados. Precisa las encontrados. Utiliza
dificultades y limitaciones del subtítulos para organizar los
proceso investigativo. elementos teóricos
(4 puntos) identificados.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
Presenta y analiza los principales Presenta y analiza algunos Presenta, pero no analiza los No presenta los
hallazgos como síntesis de la hallazgos como síntesis de la hallazgos como síntesis de la hallazgos de la
investigación respondiendo los investigación respondiendo investigación; las investigación.
objetivos de la misma; las los objetivos de la misma; las recomendaciones no se
CONCLUSIONES Y recomendaciones tienen relación recomendaciones tienen relacionan con los hallazgos ni
RECOMENDACIONES con los hallazgos y con el relación con los hallazgos y con el planteamiento de la 2
planteamiento de futuras con el planteamiento de investigación.
investigaciones. futuras investigaciones.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto)
(0 puntos)
No hay errores de gramática, Presenta hasta cinco errores Presenta de seis a diez errores Presenta más de diez
ortografía o puntuación. de gramática, ortografía o de gramática, ortografía o errores de gramática,
REDACCIÓN
puntuación. puntuación. ortografía o puntuación. 2
Respeta la estructura del producto Respeta la estructura del Respeta parcialmente la No considera la
de investigación y presenta la producto de investigación y estructura del producto de estructura del producto
información de manera organizada presente la información investigación, con información de investigación y la
ESTRUCTURA Y con párrafos bien redactados y sin organizada con párrafos bien organizada pero los párrafos no información
ORGANIZACIÓN subtítulos. redactados, pero incluye están bien redactados. proporcionada no 1
subtítulos.} (0.5 punto) parece estar
(1 punto) (0.75 punto) organizada.
(0.25 punto)
Las referencias son recientes con Las referencias no son Las referencias son recientes Las referencias no son
un tiempo no mayor de cinco años recientes, pero son de con un tiempo no mayor de recientes ni de fuentes
de antigüedad y de fuentes fuentes bibliográficas cinco años de antigüedad, pero reconocidas.
REFERENCIAS bibliográficas científicas y base de científicas y base de datos no de fuentes bibliográficas 1
datos reconocidas. reconocidas. científicas y ni base de datos
reconocida.
(1 punto) (0.75 punto) (0.5 punto) (0.25 punto)
Entregó el día y la hora estipulada. Entregó el día, pero no la Entregó uno día tarde. Entregó dos días tarde.
RESPONSABILIDAD (1 punto) hora estipulada. 1
(0.75 punto) (0.5 punto) (0.25 punto)
TOTAL 20
tres, a escala vigesimal.
P á g i n a 63 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
RUBRICA DE SUSTENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
Sobre la investigación Puntaje CALIFICATIVO
Demuestra que el tema es innovador y aporta nuevos

10
enfoques a la ciencia.
Explica la relevancia de la investigación. 8
Demuestra dominio temático. 8

Demuestra conocimiento en la aplicación del método
8
científico.
Interpreta claramente sus resultados. 8
Justifica y analiza los hallazgos. 10
Sintetiza las ideas principales en sus conclusiones. 8
Organización de la exposición
Explica en forma clara y coherente. 8
Utiliza adecuadamente el material de apoyo audiovisual. 8
Realiza la presentación dentro del tiempo estipulado. 8
Responde adecuadamente las preguntas formuladas. 8
Presentación personal y modales adecuados 8
100
TOTAL
NOTA
FINAL
NOTA: La nota obtenida deberá ser convertida por regla de tres, a escala vigesimal.
P á g i n a 64 | 64

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Sobre la investigación Puntaje CALIFICATIVO