INSTITUCIÓN EDUCATIVA ……..

SES,I ÓNi DE APRBNDIZAJ"E SI G;NI FI CA1I V'A

L .mos n T xta arrativo ·u a mochila sp - c1aHl

D·ATO S I NFORMAnv' OS·
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F1echa : 31-05-2022

PR.OPÓ'SITOS Y' EVIDENCIAS' DE APRl:NCIZAH·: ·

INSD1JMEHT0 1

SVID N'ClA OE: IDE

OOM PEIENCL . AP tCIDAUES APR IE\l'A W ACJÓN
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con la nu.·'11.!1 iníormac ori

 ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

O RIENTACloN AL BIEN COMUN
los estudiantes muestran interes por el cuidadode su salud y
la de los demás mlc.mbros de su fami1ia. Además, renexlonan
sobre. la Importancia de seguir las recomendaciones para
prevenir
enfermedades como la anemia.

,
III. ORIENTACIONES METODOLOGICAS:
Moment os Estrategia Medios y
de la materiales
.,
ses,on
I Inicio con las oc t ividodes permonent es: bienvenido. soludo y
oroci6n.
N
I Converso con las nif!as sobre las acciones que se deberían Hoja bond
Plumones
e hacer antes de un desastre lQué saben de esa
mochila?
limpio tipo
I Les gustaría leer sobre ella.
o Comunico el propósito de lo sesión: Hoy día leeremos el texto Normas de
(10 MIN) convivencia
una mochila es pecial para informarnos cómo e s .

Pido a los niñosque propongon olgunas normas de convivencio

poro
poder realizo r las octlvidodes en un clima de armonía.

DESARR ANTES DE LA LECTURA.

Fichas
OLLO Muestro lo sgtes ímóge nes y el t it uío usando lo estrotegio Papelote
(30 MIN ) de predicción y la técnico de ínt er rogación para que los Plumones
estudiantes puedan predecir el contenido del texto. limpio tipo
imagénes

Una mochila especial

 Planteo las sgtes preguntas.
lCuál será la mochila de nu·est ro texto?
lPor qué seró especial? Cuaderno
lQué tipo de texto seró? Lápiz
l De qué crees que trotara el texto?
( anotamos en un pope! para luego contrastar fa información?
DURANTE LA LECTURA
Presenta el texto
Una mochila especial
1
lo mochila salvadora de mi escuelo est6
hecha de Lona anaranjada, tiene un
compartimiento principal con cierre;
sus
..-:::=, bolsillos frontales y laterales son amplías;
( i,.,I sus hombreras son anchos. acolchados y
-"-'llU\l -J re gulables. Cuaderno
"'- Mide 70 centímetros de alt o, y puede Lóplz
cargar hasta 8 Kilos. Ello es uno mochila especial porque llevo texto
todo lo necesario poro sobrevivir 24 horas después de un
desast re .
invito o los estudiantes a leer el texto en forma silenciosa,
luego grupal. localizan y subrayan información en el t ex to.
Identifícon e infieren el significado de palabras que
desconocen su significado.
Después de leer el texto lasestudiantes comprueban
sus hipótes is.
lDe qué habla el texto?
lQué se dice de la
mochila?
lPor quées especial la mochila?
Usan un organizador para ordenar la información del
texto

lDequé est6 lCómo es?

hecho?

lDe quién hablo el

texto?

lCuónto mide? lParo quése uso?

Converso sobre el tipo de texto que es lo lectura.

.
DESPUES DE LA LECTURA
 Ref le x ionan y opinan sobre la importancia de tener una
mochila salvadora en casa y en la es c ue la. Mencionan
las cosas que puede tener la mochila. ( Anotan en su
cuaderno)
Pintan la mochíla salvadora y las cosas que deben t
ener. Resuelven uno ficho de comprensión de textos.
(ver anexo)

En forma permanente verifico los progr,esos de los es tudiantes. Cuaderno

CIERRE lista de cotejo lópiz
(5 MIN)
Oriento la metacognición con las s iguientes pregunt as : lQué
aprendimos hoy, :> lParo qué nos es útil lo aprendido:> lTe
gustó:> lPorqué?
 Una mochila especial
La mochila
salvadora de mi
escuela está hecha
--.......... de Lona anaranjada,
tiene un
compartimiento
principal con
cierre;
sus bolsillos frontales y laterales son
amplios; sus hombreras son anchas,
acolchadas y regulables.
Mide 70 centímetros de alto, y
puede cargar hasta 8 Kilos. Ella es
una mochila especial porque lleva
todo lo necesario para sobrevivir 24
horas después de un desastre.
 Demuestro lo que comprendí
Completa con la información del texto.

lDequé está hecha? lCómo es?

lDe quién habla

el texto?

¿Cuánto mide? lPara qué se usa?

Puedo hacerlo
Marca la respuesta correcta.
1.l Qué tipo de texto es?
a) Informativo b) Descriptivo c) Narrativo
2. -GPara qué fue escrito este texto?
a) Para contarnos una historia
b) Paro darnos informacion
c) Para darnos una ipinión
3¿ De qué trata principalmente este texto?
a) Trata de una escuela.
b) Trata de cómo es la mochila salvadora
c) Trata de un pueblo pequeño.
4. -¿De qué material esta hecho la mochila?
a) De lona b) De plástico c) De madera
5.-¿cuáles son los bolsillos laterales?
o) Los que eston atrás de lo mochila
b) Los que eston delante de la mochila.
c) Los que estan al costado de la moc hila.
6 . _¿ Según el texto los hombreras son?
a) Duros b) pequeñas e) ocolehadas
7. -¿Por qué es importante tener la mochila
salvadora?
a) Para sobrevfr 24 horas después de un desastre
b) Porque es bonita y grande
e) Porque tiene muchos bolsillos
8 . - Pinta las cosas que tiene la mochila salvadora

Radio globos Linterna películas

ganchos Frazada juguetes Comida no
perecible
Agua perro botiquín televisor

9.-¿Qué cantidad de peso puede cargar la mochila?

a) 7 kilos b) 8 Kilos e) 10 Kilos
10. - Según el texto " que son las hombreras"
o) bolsillos b) lo tela e) los osos
 ¿Qué debe tener la mochila salvadora?

IOI•

Anexo
Re fl e x iono sobre mis aprendizajes
Ahora, te invit o ar efle x ionar sobre lo aprendido. Comple t a la siguient e tabla:

Criterios Lo logré "-élo ¿qué necesito

ÍiieJCRI( hacer para
mejora r?
Observar el titulo de l texto v las imágenes para dar
a
conocer m1s saberesínldales antesdeleerlo

Re nexio narsobrela Información del texto leido,

sobrela
basede mis saberesiniciales en relacióncon la nueva
Información
 Grado: NNN° Fecha: 31 – 05 – 22
ÁREA COMUNICACIÓN
EVIDENCIA Responde preguntas y reflexiona sobre la mochila especial
Observar el título del Reflexionar sobre la
texto y las imágenes información del texto
CRITERIOS DE EVALUACIÓN para dar a conocer leído, sobre la base de
mis saberes iniciales mis saberes iniciales
antes de leerlo en relación con la
nueva información
Puedo Puedo
N° Apellidos y nombres Lo logré Lo logré
mejorar mejorar
01
02
03
04
05
06
07
08
09
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