BIENVENIDOS APRECIADOS ESTUDIANTES

Presentación de la asignatura:
REALIDAD NACIONAL Y CIUDADANÍA

• PROFESOR: Edgar Borda Rivera

 ¿PARA QUÉ ESTUDIAR ESTA ASIGNATURA de REALIDAD
NACIONAL?
Tiene como propósito:
1. Enriquecer tu habilidad en el manejo de los instrumentos científicos y
profesionales, desarrollando tus COMPETENCIAS CLAVES como el
ANÁLISIS y otros. (Ver Sgte. Diapo.)
2. Dar SENTIDO a tu profesión, a tu destino personal.
3. Rescatar tu DERECHO y la OPORTUNIDAD de conocer las extraordinarias
potencialidades de la realidad peruana, de su cultura y los desafíos que
tenemos los peruanos para contribuir a resolverlos con el propósito de
dar sentido a nuestra identidad profesional y nacional lo que exige ser un
profesional innovador y una persona extraordinaria.
4. Consolidar el ejercicio ciudadano democrático, como una vía para el
desarrollo del bien común y el progreso, dentro de un contexto global.
Bard College es una
universidad privada de artes
liberales en Annandale-on-
Hudson, Nueva York.
Costo medio anual
Antes de la ayuda
$ 74,712
Después de la ayuda
$ 25,885

Fuente: Departamento de
Educación de EE. UU. (IPEDS)

Cuando se le preguntó qué debería ganar un estudiante al

asistir a la universidad, Leon Botstein, presidente de Bard
College, respondió:
“Las habilidades principales deben ser habilidades analíticas de
interpretación e indagación. En otras palabras, sepa cómo
formular una pregunta ".
 ¿ QUÉ significa dar SENTIDO a tu profesión, a tu destino
personal?
1. La universidad debe promover y formar en los estudiantes nuevas
habilidades generales en comunicación, cooperación y creatividad, para
estimular la creatividad colectiva se usa como estrategia el trabajo en
equipo y resolver problemas no estructurados con un maestro como
entrenador (Lundvall, 2016).
2. Los cursos de las especialidades sociales y humanidades como historia
general (social, política y cultural), historia económica y la historia
industrial se hacen indispensables y los más importantes, como ya lo
afirmaba Schumpeter (1939), todos los demás materiales y métodos,
estadísticos y teóricos, sólo están subordinados a ellos y sin valor sin
ellos (Lundvall, 2008).
3. “se trata de un aprendizaje que se realiza a través del hacer, del usar y de
la interacción”.
 ¿ QUÉ significa dar SENTIDO a tu profesión, a tu destino
personal?
• EL MULTIMILLONARIO RAY DALIO: ‘LO QUE VEMOS QUE ESTÁ SUCEDIENDO
AHORA HA SUCEDIDO MUCHAS VECES EN LA HISTORIA’
Los tiempos que vienen serán radicalmente diferentes a los
que hemos vivido hasta ahora, pero se parecerán mucho a
otras etapas de la historia.
Estudio de episodios análogos al presente en los últimos
quinientos años: los ciclos históricos siempre han sido muy
similares entre ellos.
Descubre los ciclos que explican el auge y la caída de los
grandes imperios, como el holandés, el inglés y el
estadounidense.
Hoy, asistimos al declive de Estados Unidos, y al progresivo
ascenso de China como potencia dominante.
Estamos a las puertas del alumbramiento de un nuevo orden
mundial.
¿QUÉ MÁS
VAMOS A
APRENDER
CON ESTA
ASIGNATURA?
¿POR Qué son las sociedades más extraordinarias?
 ¿QUÉ VAMOS A APRENDER CON ESTA ASIGNATURA?
UNIDAD 1: ANTECEDENTES DE LA R. N.: PROCESOS DE CAMBIO DE LA SOCIEDAD PERUANA HASTA MEDIADOS DEL S. XX
1. Contexto Actual y los orígenes del Perú
2. Nuestros orígenes: El Tahuantinsuyo.
3. La formación del Estado Nación, la herencia colonial y la reinserción del país en la economía mundial.
4. De la República aristocrática a los movimientos populares: Mariátegui y Haya de la Torre.
5. Auge y crisis del Estado Intervencionista: El Velasquismo.
UNIDAD 2: R. N. CONTEMPORÁNEA: PROCESOS DE CAMBIO DE LA SOCIEDAD PERUANA HASTA FINES DEL S. XX
1. Contexto internacional y nacional. S. XX.
2. Los años de la Violencia Política.
3. El primer Alanismo: crisis económica y deuda externa.
4. Auge y caída de Fujimori.
5. De la autocracia neoliberal al retorno democrático.
6. Ciudadanía.
UNIDAD 3: PERSPECTIVA DE DESARROLLO DE LA R. N.: DESAFÍOS DEL EJERCICIO CIUDADANO A PRINCIPIOS DEL S. XXI
1. Contexto socio-económico y ambiental S. XXI
2. Desafíos socio–económicos: Migración, discriminación, desigualdad, inseguridad ciudadana, conflictos sociales, minería, pobreza,
e informalidad.
3. Desafíos políticos: democracia, sociedad civil, reforma del Estado, centralismo, corrupción y ciudadanía.
4. Arequipa: realidad y desarrollo local y regional.
 ¿CÓMO LO VAMOS A APRENDER?
• Aprendiendo a usar las técnicas de la ciencia para conocer cualquier situación, hecho o
proceso de la realidad peruana, de manera objetiva y no subjetiva, para que distingas
una opinión de una verdad científica y puedas tomar decisiones para construir tu
profesión con éxito.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1. Aplicando el análisis y la síntesis en información cualitativa y cuantitativa
2. Aprendizaje Invertido
3. Ejecución de una investigación innovadora y emprendedora
4. Solución de Actividades en el Aula Virtual
5. Exposición CRÍTICA de diversos temas
6. Participación activa en Clases
7. Evaluación formativa y permanente
8. Exámenes de Proceso y de Fase
 EVALUACIÓN DEL CURSO
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN NOTA/P NOTA/F
1.Solución de Actividades (A.V.) Investigación-Cuestionario 4
1.1 Presentación del trabajo 2
1.2 Resolver cuestionario en Blackboard 2
2.Asistencia a Clases 2
3.Participación en Clase 4

3.1 Directa. El profesor llamará a todos a responder preguntas formuladas en clase 2

3.2 Todos los estudiantes responderán dos cuestionarios con dos preguntas cada
2
uno en cada clase
4.Exámenes de Proceso 6
4.1 Un primer examen sobre los dos primeros items 3
4.2 Un segundo examen sobre los tres siguientes item 3
5.Exámenes de Fase 4
TOTAL 20
Actividades para Resolver cuestionario en Blackboard:
1- Trabajos no presentados oportunamente tienen como nota CERO PUNTOS
2- Trabajos presentados sin la respuesta CLAVE, UN PUNTO.
3- Trabajos presentados con la respuesta CLAVE, DOS PUNTOS.
 JOVEN UNIVERSITARIO(A):
ES UN PRIVILEGIO PARA MI CONTRIBUIR A
TU FORMACIÓN PROFESIONAL Y
CIUDADANA
GRACIAS
Siempre estoy a tus órdenes en cualquier momento.
Puedes comunicarme cualquier dificultad o problema con mucho gusto lo
resolvemos. Mi correo es: ebordari@ucsm.edu.pe