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COLEGIO JALISCO PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE CICLO ESCOLAR: 2012 - 2013.

Profesor: Jorge Carlos Gaytn Flores Asignatura: Historia I, Universal Bloque 2: De mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX Fechas: 22, 23 25 y 26 de octubre de 2012 Campo Formativo Exploracin y comprensin del mundo natural y social Semana: 2 Bimestre 2 22 al 26 de octubre de 2012 Grado: 2 de secundaria Contenido temtico: Revoluciones atlnticas Horario: 8:15 - 9:05/11:05 - 11:55/1:05 - 1:55/8:15 - 9:05 Competencia Especfica Comprensin del tiempo y del espacio histrico Manejo de informacin histrica Formacin de una conciencia histrica para la convivencia

Competencia Genrica Exploracin y comprensin del mundo natural y social

Propsito de aprendizaje:

SELECCIONAR y CONTRASTAR informacin de diversas fuentes para conocer las ideas ms importantes de la ilustracin y su impacto en las revoluciones atlnticas. COMPARAR dos interpretaciones de la Revolucin francesa, describiendo sus diferencias. RECONOCER el origen de la Declaracin Universal de los Derechos del Hombre y del Ciudadano , valorarando su vigencia en la actualidad.
ATRIBUTOS DE LA COMPETENCIA

Conocimientos (Saber) Conceptual Revolucin atlntica Trfico de mercancas Independencia Antiguo Rgimen Constitucionalismo Toma de la Bastilla Convencin Declaracin Sbditos Ciudadanos

Habilidades (Saber hacer) Procedimental Autoevaluar Analizar Ubicar Elaborar Enganchar Explicar Identificar Aplicar Ubicar

Actitudes y Valores (Saber ser) Actitudinal Respeto en el momento de emitir juicios y comentarios. Escuchar atentamente Calidad en la presentacin de las actividades. Responsabilidad durante el desarrollo de los ejercicios. Tolerancia Inters por la asignatura

Modalidad de enseanza Clases tericas Clases prcticas Estudio y trabajo autnomo, individual Estudio y trabajo en grupo

Mtodo de enseanza Expositivo Resolucin de ejercicios Contrato de aprendizaje Aprendizaje cooperativo

Estrategias de aprendizaje Preguntas generadoras Proyeccin de documentales Escrito sintetizado sobre documental Anlisis de fragmento Mapa histrico Tabla descriptiva Cuestionario metacognitivo Rescate de saberes Cuadro comparativo Peridico histrico

SITUACIN DIDCTICA

1. Conocimientos previos:

(1 sesin)

Enganchar - Inicio

1) Preguntas generadoras en el cuaderno: El presidente de Mxico, tiene un poder absoluto? O tiene un poder absoluto? Qu limitaciones tiene y de dnde le vienen? En qu poca se inici el proceso en que los gobernantes se les limit el poder? En cules movimientos de independencia de Amrica influy la independencia de las trece colonias inglesas de Amrica? Cules fueron las ideas de la Ilustracin en las independencia de las colonia de Espaa? Cmo influy la Guerra de los Siete Aos para que algunas naciones americanas pudiesen obtener su independencia? 2) Anlisis de un fragmento de la Declaracin de Independencia de los Estados Unidos de Amrica . 3) Anlisis de fragmento de un artculo de Human Rights Watch. 4) Proyecto de actividad en casa. 2. Transferencia:
(2 y 3 sesin)

Explicar - Desarrollo

1) Proyeccin video documental sobre la Independencia de las Trece Colonias inglesas en Amrica. 2) Ubicacin de las trece colonias en un mapa histrico. 3) Elaboracin de un cuadro descriptivo sobre las causas, desarrollo y consecuencias de la independencia de E.U. 4) Proyeccin video documental sobre la Revolucin Francesa. 5) Elaboracin de un escrito sintetizado del documental. 6) Elaboracin de cuadro descriptivo sobre las causas, las reacciones, el desarrollo y las consecuencias de la Revolucin Francesa. 3. Aplicacin: (4 sesin) Explorar - Cierre

1) Elaboracin de una tabla comparativa para identificar diferencias y semejanzas de la independencia con la Revolucin. 4. Rescate de saberes: (4 sesin) Elaborar - Cierre

1) Contesta las siguientes preguntas en el cuaderno: Cul fue el impacto del pensamiento ilustrado en las revoluciones atlnticas? De qu manera las ideas liberales llevaron a los revolucionarios franceses a declarar los derechos del hombre y del ciudadano? Consideran que los principios de la Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano tienen vigencia en la actualidad? Por qu? Qu opinan ahora de los presos que son portadores de VIH en la nota inicial? Se respetan sus derechos? 5. Metacognicin: (4 sesin) Evaluar - Cierre

a) Responder en el cuaderno: Qu aprend? Cmo lo aprend? Por qu lo aprend? Qu conocimientos y habilidades adquir? Criterios de Evaluacin Formativa: Participacin Responsabilidad Actividades realizadas Atencin Respeto Sumativa: 1 punto o 1% (actividades en clase) 7 puntos o 7% (actividad en casa) Evidencia de Aprendizaje Contenido sintetizado de documental Evaluacin metacognitiva Respuestas del cuestionario de saberes Respuestas a preguntas generadoras Diferencias y semejanzas de conflictos Descripciones Contenido informtico del peridico Ubicacin de colonias en mapa Recursos y materiales didcticos Cuaderno Libro de texto Plumas Regla Colores Rbricas Papel manila Mapa histrico de las colonias Fichas de fragmentos USB Equipo proyector (laptop y can)

Actividad en casa: Peridico histrico sobre las revoluciones atlnticas Entrega: Lunes, 29 de octubre de 2012. Bibliografa: Savarino, F., Mutolo, A., Jurez, L., y Aguirre, V. (2011). Historia I, Universal. Mxico: Santillana.
Simpato2739tm. (2011). Independencia de Estados Unidos. [Online]. Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=JQZwzcx4Gco WebSchoolFiladelfia. (2009). La Revolucin Francesa, el Fin del Antiguo Rgimen y el Constitucionalismo. [Online]. Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=qx1rG5TeelM martinmoamola. (2011). Declaracin de Derechos del Hombre y del Ciudadano. (2011). Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=ZO_ZC9cCqsg&playnext=1&list=PLF3C76E15FED7D898&feature=results_main Declaracin de Independencia de los Estados Unidos de Amrica, 4 de julio de 1776.

RBRICAS DE HU

Segundo Bimestre

Contenido temtico

Actividad

Criterios de evaluacin = 7 puntos

Observaciones

Las revoluciones atlnticas


(2 semana) 22 al 26 de octubre

Entrega de actividades en casa: Lunes, 29 de octubre de


2012.

Peridico histrico por equipos. Una seccin por cada miembro del equipo (Las revoluciones atlnticas)

Redaccin (.30). Ortografa y letra legible (.40). Datos del (reportero) alumno: nombre, fecha, grado y encabezados de la seccin (.20). Elaborado en papel de imprenta y a mano. (.10) 3 Ilustraciones y/o dibujos coloreados en cada seccin (.60). Ttulo del peridico histrico (.40). Noticia informativa de la seccin (1). Artculo de opinin o interpretativo de la seccin (1). Caricatura de la seccin (1). Pasatiempo de la seccin (1). Entrevista a un personaje histrico famoso (1).

Por cada aspecto que no se cumpla se bajarn dcimas. Actividades previas en clase = 1 punto.

OBSERVACIN:
Actividad en casa que no se entregue en el tiempo indicado, no se recibir. Actividad copiada de un compaero, ser anulada.

Firma del Docente:

Vo. Bo. Coordinacin:

Direccin: