CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACION UPEA

PLAN DE TRABAJO
PEDAGOGÍA GENERAL II

1. DATOS GENERALES
INSTITUCION DE FORMACION : Universidad Pública de El Alto
AREA / DECANATO : Área Ciencias de la Educación
CARRERA : Ciencias de la Educación
NIVEL DE FORMACIÓN : TUS/ Licenciatura en Ciencias de la Educación
AREA CURRICULAR : Educativa Pedagógica
PLAN DE ESTUDIOS : Semestral
SIGLA Y CODIGO : CCE-143
SEMESTRE / AÑO DE ESTUDIO : Cuarto Semestre/Segundo Año (2022)
CARGA HORARIA : 4 Hrs. Semestrales/20Hrs. Mes 100 Hrs. Semestre
NUMERO DE MESES : 6 MESES
PREREQUISITOS : CCE-133

2. INTRODUCCIÓN
El estudio de la materia Pedagogía General II, es de construir conocimientos, entre el docente y los
estudiantes, sobre la necesidad de desarrollar capacidades en nuestra población estudiantil,
determinando las características del pensamiento creativo divergente, para generar el desarrollo
integral de las personas, específicamente, aquellas vinculada con la educación sistematizada. De
esta manera se constituye como propósito esencial en promover los cambios estructurales en lo
académico de nuestros estudiantes a superar, el tipo de pensamiento convergente, la actitud
paternalista, el conformismo, la dependencia. La materia Pedagogía General II, fue incorporada en
el Plan de Estudios, con la finalidad de profundizar el estudio de la enseñanza- aprendizaje
específicamente sobre los procesos de las Ciencias de la Educación II, determinantes en el
desarrollo de la capacidad creativa de nuestros estudiantes.

3. JUSTIFICACIÓN
La asignatura de Pedagogía General II, está orientada a la obtención de conocimiento básico o pura
donde se pretende ampliar el cuerpo de los conocimientos teóricos, sobre los fenómenos
educativos y contribuir al avance de la educación.

Se puede afirmar que la Pedagogía General II, es una actividad que todos realizamos diariamente
en todo lugar.

La finalidad de la presente materia es generar en los estudiantes, los conocimientos de las

diferentes etapas que tiene la pedagogía, muy bien sustentables, teniendo en cuenta las diferentes
metodologías, técnicas e instrumentos y que los mismos deberán tener un rigor científico.

4. OBJETIVOS
4.1 OBJETIVO GENERAL
Generar capacidades teóricas de la Pedagogía General II, del pensamiento humano y desarrollar las
técnicas e instrumentos que permiten suscitar en cada uno mejores disposiciones y capacidades
innovadoras dentro Pedagogía General II.

Asignatura: Pedagogía General II 1

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4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Desarrollar, las capacidades de los estudiantes con temas de discusión.
• Diferenciar, entre pedagogía y ciencias de la educación.
• Conocer, en general el campo de las ciencias de la educación.

5. CONTENIDOS MÍNIMOS – ANALÍTICOS

5.1 Aspectos Generales
• Sistematización teórica y el concepto de formación humana
• Teoría pedagógica y principios pedagógicos
• Definición del campo de la pedagogía como disciplina en construcción

5.2 Modelos pedagógicos

• Modelo pedagógico conductista
• Modelo pedagógico problematizador
• Modelo pedagógico histórico – cultural
• Otros modelos pedagógicos

5.3 Experiencias pedagógicas latinoamericanas

• Características principales
• Sustentos teóricos pedagógicos
• Pedagogía critica
• Exponentes: Juan Carlos Mariátegui, Paulo Friere, Elizardo Pérez y otros.

5.4 Democracia y educación

• La educación como necesidad de la vida
• La educación como función social
• Concepción democrática de la educación

5.5 Sistemas pedagógicos de Bolivia

• Pedagogía Nacional
• Pedagogía intercultural
• Experiencias pedagógicas: George Rouma Las 8 tesis, UTAMA, y otros.

5.6 Componentes pedagógicos de enseñanza para el aprendizaje

• Estrategias de aprendizaje
• Métodos de enseñanza

6. MÉTODOS Y ESTRATÉGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

La metodología que utilizará en el proceso de enseñanza estará basada en medios de enseñanza
no convencional como ser el Foro, Chat, Tarea, y Evaluación en línea. La cual se contará con un
dossier bibliográfico digital básica y complementaria. En consecuencia, se utilizarán la siguiente
metodología de enseñanza:

Asignatura: Pedagogía General II 2

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• Foro: Se organizará por temas, en los que se discutirán los aspectos de interés de cada uno de
las unidades temáticas.
• Chat: Durante las cuatro semanas que dura el modulo se organizara un Chat semanal con
horarios fijos tres veces por semana, a modo de tutoría en línea para resolver dudas o hacer
comentarios sobre las unidades temáticas y el proceso de elaboración del curso virtual.
• Tarea: Al finalizar cada unidad temática, el tutor propondrá la elaboración de una tarea
específica de unidad que tiene que enviarlo con la opción “Subir Archivo” en formato Word.
• Evaluación en línea: al final de cada unidad se le proporcionara un cuestionario de evaluación.

7. RECURSOS DIDÁCTICOS
Nº Lista de materiales a usarse
1 Laptop
2 Videos (documentales)
3 Pizarra Digital Interactiva
4 Plataforma Zoom

8. RECURSOS HUMANOS

• Profesional en Ciencias de la Educación

• Estudiantes de Ciencias de la Educación

9. INVESTIGACIONES
Nº TIPOS DE INVESTIGACIONES PRODUCTOS
1 Investigaciones, de otras experiencias Redacción de informes.
sobre la materia
Investigaciones bibliográficas, para la Redacción de informe, fichas
2 realización de las disertaciones grupales. bibliográficas.

3 Visitas a: Alcaldía, Gobernación, ONG Presentación de informes de la

experiencia vivida.

10. NTERACCIÓN SOCIAL

Nº ACTIVIDADES A REALIZARSE

1 Estar presente como curso en las diferentes ferias educativas a realizarse.

2 Visitas a diferentes centros educativos a fines a la carrera Cs. de la Educ.
3 Intercambio de experiencias con instituciones a fines.
4 Integración e intercambio de experiencias con otros paralelos.

Asignatura: Pedagogía General II 3

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11. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Los criterios de la evaluación son:
Primera unidad:
• Evaluación:
Evaluación de la unidad 1 5 puntos
• Actividad de aprendizaje
Foro 1 5 puntos
Tarea 1 10 puntos
Segunda unidad
• Evaluación:
Evaluación de la unidad 2 5 puntos

• Actividad de aprendizaje
Foro 2 5 puntos
Tarea 2 10 puntos
Tercera unidad
• Evaluación:
Evaluación de la unidad 3 5 puntos
• Actividad de aprendizaje
Foro 3 5 puntos
Tarea 3 10 puntos

Cuarta unidad
• Evaluación:
Evaluación de la unidad 4 5 puntos

• Actividad de aprendizaje
Foro 4 5 puntos
Tarea 4 10 puntos
Evaluación final
Trabajo final 20 puntos
CALIFICACIÓN TOTAL 100 PUNTOS

12. BIBLIOGRAFÍA
12.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Flores, R. (1983). Hacia pedagogia del conocimiento. Lima: Santillana.
Not, L. (1987). Las pedagogias del conocimiento. Mexico: Morata.
Novak, J. (1982). Teoría y práctica de la educación. Madrid: Alianza.
Porlan , R. (1995). Constructivismo y escuela. Madrid: Diada.
Rogers, G. (1980). Las ideas actuales en pedagogia. Mexico: Grijaldo.
Vigostski, L. (2007). Pensamiento y lenguaje. Buenos Aires: Pleyade.
Zubirana, J. (1994). Modelos pedagogicos. Bogota: Fundacion Merine.

Asignatura: Pedagogía General II 4

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12.2 BIBLIOGRAFÍA ESPECIALIZADA

Avila, R. (2007). Fundamentos de pedagogía hacia una comprensión del saber pedagogico.
Colombia: Magisterio.
Flores, R. (1999). Evaluación pedagogica y cognición. Colombia: McGraw-Hill.
Frabboni, F., & Pinto, F. (2006). Introducción a la pedagogia . Mexico: Siglo XXI.
Gadotti, M. (2004). Historia de las ideas pedagógicas. Mexico: Siglo XXI.
Vásquez, A., & Oury, F. (2001). Hacia una pedagogía institucional. España: Popular.

13. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (SEMESTRAL)

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
AVANCE DE
CONTENIDOS MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 3
Avance de
Contenidos
Primer parcial
Avance de
Contenidos
Segundo
parcial
Avance de
Contenidos
Evaluación
final y segundo
turno

Dr. Wilson Gutierrez Troche Ph.D.

DOCENTE –UPEA
Email.: wilgutierrez@gmail.com
Cel. 60674052

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