DISCUSION DE RESULTADOS

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
DOCENTE: ING. HIGINIO EXEQUIEL FLORES VIDAL
FACULTAD: ING. INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS
ESCUELA: ESCUELA DE INGENIERIA DE TRANSPORTES
INTEGRANTES: RAMIREZ HUERTA JORDAN BETUEL
GUTIERRES PINO ANA GABRIELA
CORNEJO CASTRO CHRISTIAN
RESUMEN:
• El presente artículo es una reflexión sobre cómo elaborar
la sección de discusión de resultados derivados de una
investigación en un artículo científico. Se parte de lo que
significa un artículo científico, qué es una discusión de
resultados, cuáles son sus características y tipos y cómo es
el proceso de su elaboración. Se espera que este artículo
sea de utilidad práctica para investigadores en proceso de
formación y avanzados cuando deciden escribir artículos
derivados de las investigaciones ya sean cuantitativas o
cualitativas.
¿Qué es la discusión de resultados?
• “La discusión resulta más difícil de definir que las demás secciones
de un artículo científico. Por ello, es también, normalmente, la
sección más difícil de escribir. Muchos artículos son rechazados por
los directores de revistas a causa de una discusión deficiente,
aunque los datos del documento sean válidos e interesantes”
• Para la discusión de resultados necesariamente se ha debido realizar
el proceso de recolección de información, ya sea cualitativa o
cuantitativa, mediante datos primarios (tomados directamente de los
participantes del estudio mediante entrevistas, cuestionarios,
observaciones, mediciones, etc.) y secundarios (por medio de
revisiones de documentos ya existentes como artículos, historias
clínicas, reportes estadísticos, bases de datos, reportes de otras
investigaciones, etc.).
Características y componentes de la
discusión de resultados
• En parte de mantener una estructura homogénea de la sección de discusión, los autores
proponen que contenga al menos los siguientes elementos:
• Que se haga la interpretación de los resultados encontrados en el estudio. Esto implica
traducir los hallazgos a un significado práctico, conceptual o teórico. Deben presentarse
estas interpretaciones en el mismo orden lógico en el que se presentaron los resultados.
• Que se reflexione sobre las implicaciones de estos resultados. Los investigadores suelen
hacer sugerencias acerca del modo en que sus resultados podrían emplearse para
mejorar la práctica de las ciencias de la salud y pueden hacer recomendaciones
encaminadas a incrementar el conocimiento en ese campo específico profundizando en
las investigaciones.
• Que se incluyan las potenciales limitaciones del estudio. A menudo, el investigador se
encuentra en la mejor posición para plantear las limitaciones del estudio, como
deficiencias de la muestra, problemas de diseño, dificultades en la colecta de datos,
etc. El hecho de que en la discusión se presenten estas limitaciones demuestra a los
lectores que el autor estaba consciente de ellas y que quizá las tomó en cuenta al
interpretar los resultados.
 DISCUSION DE RESULTADOS:
Tipos de discusión de
resultados
• Dependiendo de las preguntas de
investigación, el planteamiento de
hipótesis o supuestos teóricos la
discusión de los datos puede ser
cuantitativa, cualitativa o mixta.
• La elección del tipo de análisis
depende del tipo de datos
recolectados. Si se obtuvieron datos
cuantitativos, estos ya fueron
codificados, preparados para el
análisis y analizados. Si los datos
recolectados fueron cualitativos, el
análisis, en consecuencia, es
cualitativo.
Cómo se hace la discusión
de resultados
• No existe una regla que diga que la
discusión deba ocupar un porcentaje
fijo en la longitud total del artículo.
Para empezar a escribir la sección de
discusión se podría empezar haciendo
las siguientes preguntas:
• ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades
de su estudio?
• ¿Cómo hacer (o no) el ajuste de
resultados con otras pruebas
publicadas?
• ¿En qué queda la investigación ahora?
• ¿Se prueban, modifican o abandonan
las hipótesis?
• Las recomendaciones constituyen un ítem que va de la mano con las conclusiones de la
investigación, en algunos casos, conclusiones y recomendaciones se redactan sin hacer distinción
una de la otra.
• Recomendaciones desde el punto de vista metodológico: estas recomendaciones tienen que ver
con dejar abierta la posibilidad de que en estudios posteriores se aborde el tema tratado en tu
tesis empleando metodologías diferentes, bien sean más avanzadas o del mismo nivel pero con
otros instrumentos. O también, aplicar la metodología empleada en el estudio en investigaciones
de otros temas e incluso de otras áreas del conocimiento.
• Recomendaciones desde el punto de vista académico: es importante que al finalizar el estudio se
deje una invitación a la universidad, facultad, programa académico, compañeros y colegas sobre la
importancia de seguir investigando sobre el tema trabajado en tu tesis, dejando por sentado el
porqué de esa relevancia. Además, dependiendo de la investigación realizada, pueden quedar
recomendaciones de mejora en el ámbito académico que es necesario mencionar en el trabajo.
• Recomendaciones prácticas: en caso de que tu estudio sea aplicado a alguna organización, sector
económico, comunidad, etc.; es importante siempre incluir en las recomendaciones una o varias
propuestas enfocadas en ese objeto o sujeto de estudio, bien sean para corregir algunos aspectos,
emprender mejoras o incluir nuevos elementos de interés para la solución a la problemática
abordada.
• Las conclusiones son una reflexión final acerca del trabajo previamente realizado, constituye la última
parte del contenido de la tesis y representa el discurso de cierre de la misma. Por ello, esta debe contener
los elementos necesarios y suficientes para dejar claros los resultados obtenidos en el trabajo, el
procedimiento seguido para su desarrollo, el cumplimiento o no cumplimiento de los objetivos y en
general, debe dejar claridad en el lector de las características generales de la investigación realizada.
• Considerando lo anterior, para que queden redactadas de la mejor manera debe cumplir con cuatro puntos
fundamentales, los cuales se mencionan a continuación:
• 1. Por cada objetivo específico trazado en el trabajo debe existir una conclusión con una extensión mínima
de un párrafo, de manera que el lector pueda ver si se cumplió con el objetivo y a qué resultados se llegó.
• 2. No debe existir información que no se haya planteado en el cuerpo del trabajo, es decir, no es correcto
escribir temas nuevos en este punto.
• 3. Es necesario escribir un párrafo introductorio para iniciar, con el fin de que el lector se contextualice y
posteriormente pueda adentrarse en el cuerpo de la conclusión.
• 4. Manejar una extensión moderada; les recomendamos que sea entre 1 y 4 páginas con el fin de que el
investigador no se quede corto al plantear las conclusiones finales de su estudio, pero que tampoco llegue a
escribir más de la cuenta y volver complicado el proceso de lectura y entendimiento de este apartado o
peor aún, que se convierta en otro capítulo.