La Plástica es uno de los lenguajes que el hombre, desde épocas remotas, ha usado para

expresarse, para transferir significados y vivencias de un ser humano a otro.

El desarrollo del lenguaje visual comienza mucho antes de que los niños ingresen a la escuela.
La vida cotidiana es la primera fuente de estímulos y aprendizajes, tanto en lo relativo a la
construcción de imágenes como a su comprensión y decodificación.

Los niños, desde muy pequeños y en forma espontanea entran en contacto con su propia
capacidad de "hacer imágenes" e interpretarlas y esto les brinda placer, curiosidad y asombro.
Construir imágenes permite a los chicos conocer el mundo que los rodea y sus propias
capacidades de producción, entrar en contacto con diversos elementos y transformarlos,
comunicar a otros los contenidos y significados de su interacción con el mundo

Los elementos del lenguaje visual

Como todo lenguaje, está formado por elementos que le son propios:
 El punto.
 La línea.
 La forma (plana y volumétrica).
 El color.
 La textura (visual y táctil).
 El espacio (bidimensional y tridimensional).

Pero una imagen es más que la reunión de un conjunto de elementos, implica una organización
y articulación de los mismos para lograr una unidad visual. La distribución, organización e
interrelación de los elementos dentro de la imagen es lo que se llama composición.
Por eso es que es muy importante el conocimiento de sus formas de organización, entre otros:
• Ritmo
• Proporción (relaciones de tamaño)
• Simetría • asimetría
• Contraste
• Equilibrio
• Relación entre la figura y el fondo
• Tensión

Las técnicas

Las técnicas plásticas son los medios que utiliza el artista para la realización de imágenes y cada
una de ellas tiene diferentes posibilidades expresivas. Selecciona la que considera más
adecuada para la creación de su obra y puede utilizar combinaciones (“técnica mixta”). Muchas
de las técnicas que se han usado o se utilizan en Educación Inicial son modificaciones de
algunas de ellas como por ejemplo, la monocopia, el esgrafiado, el estampado o impresión.

El Dibujo

Es el conjunto de trazos realizados sobre una superficie con la intención de crear una imagen y
ofrece la posibilidad del registro rápido. A veces el dibujo es en sí mismo la obra final y otras es
el primer paso en la ejecución de una obra realizada con otra técnica, en ese caso, se denomina
“boceto”.

La pintura
Pintar es cubrir una superficie con pintura. El componente de toda pintura se llama “pigmento”.

Estos pigmentos están suspendidos en distintas sustancias a las que se denominan vehículos o
medios. El vehículo puede ser agua, aceite o resinas sintéticas.

Un material se diferencia de otro porque está elaborado con distintos medios.

 El fresco Pintura diluida en agua de cal sobre el yeso húmedo en las paredes. Técnica
muy antigua, anterior al invento de la pintura al óleo.
 Pintura al temple Los pigmentos se mezclan con yema de huevo, que los fija. También
es muy antigua esta técnica
 Acuarela Está fabricada con una mezcla de pigmentos y colas aglutinantes que le da
transparencia, su principal característica. Se utiliza sobre papel o cartón.
 Pintura al óleo Para mejorar la calidad de sus obras los artistas comenzaron aprobar
otros aditivos, así encontraron que, mezclando los pigmentos con aceite de linaza, se
obtenía una pintura brillante y de secado lento, el óleo. Es una de las técnicas más
utilizadas.
 Pintura acrílica En la pintura acrílica los pigmentos están mezclados con resina sintética.
Se utiliza mucho en la actualidad ya que es de rápido secado.
El grabado

Se llama grabado a la imagen que resulta de la impresión sobre una superficie, de un trabajo
que fue realizado previamente sobre otro material, al que se llama plancha o taco.

El resultado de imprimir sobre papel, tela u otro material ejerciendo presión en el taco
previamente entintado, recibe el nombre de estampa.
El grabado fue la primera posibilidad de reproducir imágenes en múltiples ejemplares idénticos.
Existen diferentes procedimientos de grabado e impresión:
Xilografía: la estampa se obtiene luego de tallar una plancha o taco de madera.
Litografía (quiere decir escritura sobre piedra) Se trabaja sobre una piedra de una dureza y
porosidad especial, dibujando sobre ella con un lápiz graso. Se aplica luego una sustancia ácida,
y al pasar la tinta, ésta penetra solamente en la superficie dibujada.
Cuando se estampa, lo dibujado pasa al soporte con toda la frescura del dibujo original.
Punta seca: Se trabaja dibujando directamente sobre una plancha de metal que, de acuerdo con
su dureza, permitirá realizar diferentes marcas.
Aguafuerte y agua tinta Se dibuja sobre una chapa de metal que previamente se cubre con un
impermeabilizante. La plancha luego se introduce en ácido.
Las copias se sacan por presión con una prensa de grabado.
Las líneas dibujadas que están en bajorrelieve, alojarán la tinta para la impresión. Las copias se
sacan por presión con una prensa de grabado.

Serigrafía: se trabaja realizando un diseño sobre una superficie de tela tramada, por ejemplo tul.
Durante el entintado la tinta pasará por los pequeños agujeritos del tejido dejando impreso el
diseño. Donde no se quiere dejar pasar la tinta se impermeabiliza con un líquido especial.

Collage

Se crean imágenes pegando distintos materiales con el fin de enriquecerlas mediante la variedad
de colores, formas y texturas que ellos aportan.

El Fotomontaje es una forma de collage que se realiza combinando partes de fotografías u otro
tipo de imágenes impresas, integrándolas entre sí para construir con ellas una nueva imagen.

Los materiales
Son el soporte material de la creación plástica, aquello con lo que construimos la imagen.
Cada material presenta sus propias características visuales y táctiles, las que inciden en el
carácter final de la imagen. Cada material demanda ciertas habilidades para su dominio
Por esto, es tan importante brindar experiencias significativas a los chicos con distintos
materiales, de manera que sean ellos quienes puedan elegir lo que más se ajusta a sus propios
proyectos.

Las herramientas
Son el medio que permite la transformación de los materiales y el desarrollo de las técnicas.

La realización de una imagen exige un cierto dominio de los materiales y también cierta habilidad
en el manejo de las herramientas necesarias para trabajar con los materiales.
Es importante que los chicos avancen en el reconocimiento de las posibilidades que cada
herramienta ofrece y que pueda elegir la que mejor se adecua a lo que desea realizar.

La Lectura de la imagen
La lectura de la imagen permite la percepción, el registro y la conceptualización de la estructura
formal de una obra y la relación con sus cualidades expresivas. Los niños pueden "leer" las
imágenes y objetos que ellos mismos producen, las que producen sus pares y las que han
producido artistas de distintos tiempos y culturas. Se tiene que tener siempre presente que los
proyectos, o Secuencias didácticas deben ser siempre desencadenantes de actividades
creativas, no de copias.

Bibliografía:

Mariana Spravkin. Educación Plástica en la escuela: un lenguaje en acción

Retorcer y abollar
Retorciendo, abollando el papel se pueden lograr distintos tipos de volúmenes: formas más alargadas y
finas al retorcer, otras redondeadas y «gordas» al abollar.
Sera necesario contar con un cartón sobre el cual pegar las formas. Se puede luego a enriquecer el
trabajo con distintos elementos decorativos (lanas, sogas, botones, cajitas, etc.).
Rellenar
Se trata de realizar altorrelieves, en este caso los volúmenes se obtendrán envolviendo distintos
materiales en papeles blandos: barrilete, crepe, papel celofán. Los rellenos se pueden realizar con
pedacitos de algodón 0 pequeños volúmenes de masa. Así se obtendrán las distintas partes de las figuras
Se puede trabajar el fondo de distintas maneras: con collage, pintando can tizas de colores, pasteles 0
marcadores. Incluir también distintos elementos decorativos.
Pegar tiras
Es ideal para esta actividad el cartón corrugado, ya que es blando, pera a la vez tiene espesor suficiente
para ser pegado de canto sobre el cartón base.
Plegar

Significa modificar una superficie plana mediante dobleces. El plegado permite obtener una forma
volumétrica a partir de un elemento plano.

Doblar y enrollar
El cartón corrugado es lo suficientemente blando como para admitir ser doblado y enrolIado sobre sí
mismo.