Iv Semestre Banca y Exportacion

Universidad Nacional Experimental
De los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”

Dirección de Innovación Curricular – DIC
Programa Ciencias Sociales
Comisión Curricular Administración Agropecuaria
UNELLEZ
CONTENIDO PROGRAMATICO DEL UNIDAD CURRICULAR:

ELECTIVA III: BANCA Y EXPORTACIÒN
VICE-RRECTORADO Y NÚCLEOS VPDS, VPA, VIPI, VPDR Sta. Bárbara

y Guasdualito
PROGRAMA Ciencias Sociales
SUB-PROGRAMA Administración Agropecuaria

CARRERA Licenciatura en Administración
Agropecuaria
AREA DE CONOCIMIENTO Formación Profesional Especifica
PROYECTO Finanzas
UNIDAD CURRICULAR Banca y Exportación

CODIGO PFGLAASIIUC5
PRELACION Ninguna
HORAS SEMANALES Horas Académicas Semanales: 6
Horas. Horas Totales: 220 Horas.
UNIDADES DE CREDITO 04
SEMESTRE IV
CONDICION Obligatorio
MODALIDAD DE APRENDIZAJE Semi Presencial
PROFESOR DISEÑADOR Prof. Simón Pérez Blanco
PERFIL DEL PROFESOR(A) Lic. Administración.
Lic. Contaduría Pública.
Lic. Administración Agropecuaria.
Barinas, Enero 2020

UNELLEZ
INTEGRACIÓN DE DOCENCIA, CREACIÒN INTELECTUAL Y VINCULACIÒN
SOCIOCOMUNITARIA
La acción docente facilitará al estudiante conocimientos teóricos – prácticos y su aplicación

y difusión en su entorno inmediato a través de la investigación que generara conocimientos sobre
el funcionamiento de Banca y exportación.
El Subproyecto Banca y exportación contempla como estrategia de aprendizaje, ejercicio

de aplicación de conocimientos en el que el alumno deberá estudiar un elemento (s), proceso (s),
variable (s) organizacional (es) de cualquier empresa-institución o área de ésta, para lograr un
conocimiento aproximado de su situación real (a través de un diagnóstico) y realizar un plan de
desarrollo rural sostenible), fundamentándose en las teorías, modelos, métodos y técnicas
estudiadas en el Subproyecto, lo que permitirá correlacionar la teoría con la práctica real.
LINEAS DE CREACIÒN INTELECTUAL
 Banca y Exportación.
 Banca comercial.
 El proceso de exportación y el financiamiento.
LÍNEAS DE VINCULACIÓN SOCIOCOMUNITARIA
El proceso de extensión universitaria permite vincular a la comunidad con la universidad a

través de distintas formas, tales como la expresión de la cultura, los talleres científico-
tecnológicos y la asistencia técnica.
Este subproyecto se plantea como líneas de extensión, entre otras, las siguientes:
Organización de eventos (foros, jornadas, conferencias, talleres, seminarios, simposios,

congresos, entre otros) acerca de la Banca y exportación en el negocio agropecuario. ·
Asesoría en materia administrativo financiero a las empresas agropecuarias.
INTEGRACIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES
La administración de este subproyecto debe cumplir con la ejecución de actividades

planificadas, organizadas e interrelacionadas pertinente a la continua formación previa del
profesorado que administrará el subproyecto o unidad curricular donde se acompañará a los
estudiantes a lo largo del semestre, además debe poseer formación a nivel de pregrado o postgrado
en el área de la psicología o ciencias afines.
PRESENTACIÓN
UNELLEZ
El Subproyecto está estructurado en cuatro (04) módulos, que se desarrollarán durante el

curso de dieciocho (18) semanas, a razón de seis (06) horas semanales presenciales, dos (02) horas
teóricas y cuatro (04) prácticas, además de seis (06) horas semanales semi presenciales (aula
virtual). De conformidad con lo anteriormente señalado, el Subproyecto Banca y Exportación se le
asignan cuatro (04) unidades de crédito.
Se prevé el desarrollo de actividades de evaluación para determinar el logro de los
objetivos por parte de los estudiantes, debe ser de manera continua e integral, utilizando técnicas e
instrumentos, tales como pruebas escritas, resolución de casos prácticos, participación activa en
clases presenciales y aula virtual; actividades éstas que deben realizarse durante todo el semestre.
Razón por la cual este Subproyecto se estructuró de la siguiente manera:
Módulo I: Aspectos Básicos de la Banca,
Módulo II: Banca Comercial,
Modulo III: El Entorno Político y Económico Internacional,
Módulo IV: El proceso de exportación y el financiamiento.
JUSTIFICACION
El profesional de Administración Agropecuaria, están llamados a procurar un dominio de la

Banca y las Exportaciones, con la finalidad de poder utilizar la información como herramienta para
la toma de decisiones de manera acertada, que permita maximizar el rendimiento de la
organización a la cual pertenecen, lo cual constituye un reto, si consideramos adicionalmente las
presiones externas, la competitividad y el entorno volátil en el cual nos encontramos. Para poder
utilizar los conocimientos de la Banca y Exportación en la toma de decisiones, la información debe
abarcar desde los lineamientos generales, bases teóricas y metodologías, métodos y
procedimientos.
En este sentido, el Subproyecto Banca y Exportación, constituye el punto de
apalancamiento en la carrera de la Licenciatura en Administración Agropecuaria; su contenido
programático comprende aspectos básicos de Banca y Exportación, que son el sustento de estudios
UNELLEZ
más avanzados en esta materia. A través del conocimiento de los procesos, estudio de los
principios, normas y técnicas de la Banca y Exportación, el estudiante adquiere los insumos
mínimos necesarios que le permitirán procesar y analizar datos, relacionando esta información con
la toma de decisiones.
OBJETIVO GENERAL DEL SUBPROYECTO
Al finalizar el subproyecto el estudiante debe estar en condiciones de Generar información

necesaria para conocer sobre la Banca y Exportación, sus antecedentes, funciones e importancia
dentro del entorno social y económico, así como las herramientas para analizar la información
bancaria y exportación para el registro, clasificación, acumulación y resumen de las transacciones
mercantiles de acuerdo a su naturaleza, ejecutando procedimientos y principios básicos de bancaria
y exportación, enmarcados dentro de un conjunto de instrumentos, métodos y técnicas pertinentes
para producir los informes financieros en forma dinámica y estática de una entidad agropecuaria,
con la finalidad de desarrollar en estos profesionales la comprensión más clara de la información
bancaria y exportación, que permita tomar decisiones acertadas y oportunas que propicien en éxito
de la unidad de producción y personal a nivel global.
MÓDULO I
VALOR (25%)
DURACIÓN: 4 SEMANAS
ASPECTOS BÁSICOS DE LA BANCA
OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO I

Al finalizar el módulo, el estudiante cconocerá los aspectos básicos que dieron origen a los
Activos financieros, su naturaleza, importancia y valor del entorno social y económico. Habrá
logrado el objetivo si logra manejar con propiedad las terminologías y fundamentos básicos de la
Banca
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Indicar los antecedentes históricos de la Banca.
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 Explicar el concepto de Banca, su función e importancia y activos financieros.
 Plantear que se entiende por producción agropecuaria, banca agropecuaria.
CONTENIDO
 Reseña histórica de la Banca
 Definición e Importancia de la Banca
 Funciones y Clasificación de la Banca.
 Activos financieros.
 Funciones de los intermediarios financieros.
 Principales operaciones de los intermediarios financieros.
 Operaciones activas, pasivas y fuera de balance (Contingente)
 Modelo de gestión bancaria
Casos Ilustrativos - (prácticos).
 El sistema financiero y sus implicaciones en el desarrollo de las naciones.
 Arquitectura del sistema de pago y medios de pago.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS SUGERIDAS
 Exposición del docente

 Estudios de Casos
 Discusión Grupal
Las actividades a realizar (alumno-docente) son:
 Investigación bibliográfica
 Recopilación de material
 Realización de ejercicios
 Elaboración de resumen.
 Diseño y/o ejecución total o parcial de modelos físicos o de proyectos de trabajo.
 Redacción de informes, elaboración de trabajos, gráficos, audiovisuales, conceptuales, etc.
 Lecturas, reseña de textos, videos, películas o similares.
 Asistencia a eventos de interés social o científico relacionado con la materia.
 Introducción del tema por parte del profesor, destacando los aspectos relevantes para
introducir a los estudiantes en el ámbito rural.
 Lectura de material asignado en clase para contar con la participación activa del curso en
clases, ya que en el área abundan diversos criterios válidos para proceder.
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 Aclaración de dudas y retroalimentación, sobre la temática expuesta por el profesor.
 Discusión en grupos pequeños.
 Estudios de Casos.
RECURSOS SUGERIDOS
 Material impreso
 Pizarrón
 Video Beam
 Aula virtual
 Material de apoyo (guías, folletos, libros, artículos).
 Material fungible
 Diapositivas, láminas y material impreso
 Guía de estudio y bibliografía recomendada (textos y pagina Web)
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

Evaluación
Nº Objetivos específicos Contenidos Actividades Cuantitativa Cualitativa
(%) (%)
1 Indicar los antecedentes Reseña histórica Taller grupal con 5%
históricos de la Banca. de la Banca defensa en el aula
de clases
2 Explicar el concepto de Definición e Taller grupal con 5%

Banca, su función e Importancia de la defensa en el aula
importancia y activos Banca de clases
financieros. Funciones y
Clasificación de la
Banca.
Activos
financieros.
Funciones de los
intermediarios
financieros.
3 Plantear que se entiende Operaciones Evaluación 15%

por producción activas, pasivas y individual.
agropecuaria, banca fuera de balance
agropecuaria. (Contingente)
Modelo de gestión
bancaria. Casos
Ilustrativos -
(prácticos).
El sistema
financiero y sus
implicaciones en
UNELLEZ el desarrollo de las

naciones.
Arquitectura del
sistema de pago y
medios de pago.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS SUGERIDAS
ACEDO MENDOZA, C.; ACEVEDO MACHADO, A. Instituciones Financieras. McGraw Hill.

Séptima edición. Bogotá. 1997.
CASANOVA, J. El Sistema Financiero Venezolano. Fondo Editorial Latino. Caracas. 1992.
CRAZUT, R. El Banco Central de Venezuela. Ediciones del Banco Central de Venezuela.
Caracas. 1995.
CHACHOLIADES, M. Economía Internacional. McGraw Hill. Segunda edición. México. 1992.
DESCHAMPSNEUFS, H.; MORRIS, M. Guía Práctica para Exportar e Importar. Deusto. Bilbao.
1989.
JARILLO, J.; MARTINEZ, J. Estrategia Internacional. McGraw Hill. México. 1991.
KRUGMAN, P.; OBSTFELD, M. Economía Internacional. McGraw Hill. Cuarta edición. Bogotá.
2000.
Ley Orgánica de Aduanas. Gaceta Oficial Extraordinaria de la República de Venezuela N° 5.353.
Junio 17. 1999.  MINERVINI, N. Manual
MÓDULO II
VALOR 25%
BANCA COMERCIAL
OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO II:
Al finalizar las sesiones de clase el estudiante identificará correctamente la definición,

características, instrumentos financieros, servicios, bases legales, clasificación de las carteras de
crédito, situación actual de la banca comercial en Venezuela.
 Explicar la naturaleza de los Instrumentos financieros, bases legales, situación actual de la
banca comercial Agropecuaria en Venezuela.
UNELLEZ
 Analizar los productos de la banca electrónica, la banca en internet, su manejo e
importancia dirigidos al sector Agropecuario.
CONTENIDO
 Los instrumentos financieros.
 Los Instrumentos financieros, Definición, características
 Servicios, bases legales.
 Clasificación de las carteras de crédito.
 Situación actual de la banca comercial y electrónica en Venezuela.
 Exposición del docente

 Estudios de Casos
 Discusión Grupal
 Realización de ejercicios
 Disertación o explicación en extenso de un procedimiento, método o plan específico.
 Orientación directa de una sesión de trabajo con los estudiantes en el aula, el laboratorio, el
taller, la biblioteca u otro escenario propio.
 Asesoría o tutoría directa a los estudiantes acerca de las materias de estudio.
 Resolución individual o en grupo de problemas, cuestionarios, guías de trabajo o actividad
de indagación.
 Investigación, experimentación, observación, recopilación, organización de información.
RECURSOS SUGERIDOS
 Material fungible.
 Diapositivas, láminas y material impreso.
 Pizarrón
 Video Beam
 Aula virtual
UNELLEZ
 Material de apoyo (guías, folletos, libros, artículos, etc.).
Evaluación
(%) (%)
1 Explicar la naturaleza de Los instrumentos Casos prácticos 10%
los Instrumentos financieros.
financieros, bases legales, Los Instrumentos
situación actual de la financieros,
banca comercial Definición,
Agropecuaria en características.
Venezuela
2 Analizar los productos de Clasificación de Evaluación 15%

la banca electrónica, la las carteras de individual.
banca en internet, su crédito.
manejo e importancia Situación actual de
dirigidos al sector la banca comercial
Agropecuario. y electrónica en
Venezuela.

Caracas. 1995.
1989.
2000.
MÓDULO III
UNELLEZ
VALOR 25%
EL ENTORNO POLITICO ECONOMICO INTERNACIONAL
OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO III:
Al finalizar las sesiones de clase el estudiante establecerá las relaciones que existen entre el
entorno político económico y mercadeo internacional, así como el impacto de las normas y
estrategias de cada nación. Habrá logrado el objetivo si logra manejar con propiedad todo lo
referente a lo político económico y mercadeo internacional agropecuario.
 Identificar las normas internacionales de importación de productos agropecuarios.
 Explicar en qué consisten las normas internaciones, sus exigencias, parámetros y adecuarse
para realizar las exportaciones.
CONTENIDO
 Perspectivas de la economía y comercio mundial.
 La actividad exportadora como mecanismo de desarrollo de las naciones y de expansión de
los negocios particulares.
 Requisitos para el crecimiento económico según Jeffrey Sachs, Jacob Frenkel y Paul R
Krugman.
 Investigación de mercados potenciales y estrategia de mercado internacional comercio y
desarrollo.
 Los tres círculos: América, Unión Europea y Asia. Globalización económica.
 Exposición del docente.

 Realización de ejercicios.
 Exposición magistral.
 Exposición de generalidades del tema.
 Disertación o explicación en extenso de un procedimiento, método o plan específico.
UNELLEZ
RECURSOS SUGERIDOS
 Material fungible.
 Diapositivas, láminas y material impreso.
 Guía de estudio y bibliografía recomendada (textos y pagina Web).
 Material impreso.
 Pizarrón.
 Video Beam.
 Aula virtual.

Evaluación
(%) (%)
1 Identificar las normas Perspectivas de la Ejercicios 15%
internacionales de economía y prácticos
importación de productos comercio mundial.
agropecuarios. La actividad
exportadora como
mecanismo de
desarrollo de las
naciones y de
expansión de los
negocios
particulares.
Requisitos para el
crecimiento
económico según
Jeffrey Sachs,
Jacob Frenkel y
Paul R Krugman.
2 Explicar en qué consisten Investigación de Resumen 10%

las normas internaciones, mercados individual.
sus exigencias, parámetros potenciales y
y adecuarse para realizar estrategia de
las exportaciones. mercado
internacional
comercio y
desarrollo.
Los tres círculos:
América, Unión
Europea y Asia.
Globalización
UNELLEZ económica.

Caracas. 1995.
1989.
2000.
MÓDULO IV
VALOR 25%
EL PROCESO DE EXPORTACION Y EL FINANCIAMIENTO
OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO IV

Al finalizar las sesiones de clase el estudiante analizará los procesos de exportación y
financiamiento. Habrá logrado el objetivo si logra manejar con propiedad todo lo referente a la
exportación y financiamiento a las mismas.
 Definir el proceso de exportación y el financiamiento.
 Explicar que se entiende por exportación y financiamiento para exportar.
 Analizar el proceso de exportación de productos agropecuarios.
UNELLEZ
CONTENIDO
 Comercio internacional y cartas de crédito, seguro sobre exportaciones, financiamiento del
comer internacional a corto plazo: aceptaciones bancarias y forfaiting, ventajas y riesgos de
las formas de pago, necesidades financieras de los exportadores, entidades que participan,
promueven y compiten en el comercio internacional.
 Instituciones que regulan el comercio internacional, la organización mundial de comercio
(Word Trade Orgzanization), normas que rigen el comercio exterior, Venezuela ley
organiza de aduanas y sus reglamentos, ley del banco del comercio exterior.
 Estudio y determinación del mercado externo, etapas que debe cumplir un exportador para
tener acceso al mercado europeo, asiático y americano. Anticipo de compradores en el
exterior, crédito externo (CAF, BLADEX), crédito interno, aceptaciones bancarias
Latinoamericanas (BLAS), crédito pre y post embarque, banco de comercio exterior en
Venezuela, otras alternativas de financiamiento, ejemplos prácticos.
 Exposición del docente.

 Discusión Grupal.
 Investigación bibliográfica
 Recopilación de material.
 Realización de ejercicios.
 Resolución individual o en grupo de problemas, cuestionarios, guías de trabajo o actividad
de indagación.
 Investigación, experimentación, observación, recopilación, organización de información.

RECURSOS SUGERIDOS
UNELLEZ
 Material fungible
 Diapositivas, láminas y material impreso
 Pizarrón
 Video Beam
 Aula virtual

Evaluación
(%) (%)
1 Definir el proceso de Comercio Taller grupal con 5%
internacional y defensa en el aula
exportación y el
cartas de crédito. de clases
financiamiento.
.
2 Explicar que se entiende Instituciones que Taller grupal con 5%
regulan el defensa en el aula
por exportación y
comercio de clases
financiamiento para internacional.
exportar.
3 Analizar el proceso de Estudio y Evaluación 15%

determinación del individual.
exportación de productos
mercado externo,
agropecuarios. etapas que debe
cumplir un
exportador.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA SUGERIDAS

UNELLEZ
Caracas. 1995.
1989.
2000.

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CONTENIDO PROGRAMATICO DEL UNIDAD CURRICULAR:

VICE-RRECTORADO Y NÚCLEOS VPDS, VPA, VIPI, VPDR Sta. Bárbara

SUB-PROGRAMA Administración Agropecuaria

UNIDAD CURRICULAR Banca y Exportación

Barinas, Enero 2020

La acción docente facilitará al estudiante conocimientos teóricos – prácticos y su aplicación

El Subproyecto Banca y exportación contempla como estrategia de aprendizaje, ejercicio

LINEAS DE CREACIÒN INTELECTUAL

LÍNEAS DE VINCULACIÓN SOCIOCOMUNITARIA

El proceso de extensión universitaria permite vincular a la comunidad con la universidad a

Organización de eventos (foros, jornadas, conferencias, talleres, seminarios, simposios,

Asesoría en materia administrativo financiero a las empresas agropecuarias.

INTEGRACIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES

La administración de este subproyecto debe cumplir con la ejecución de actividades

El Subproyecto está estructurado en cuatro (04) módulos, que se desarrollarán durante el

Módulo I: Aspectos Básicos de la Banca,

Módulo II: Banca Comercial,

Modulo III: El Entorno Político y Económico Internacional,

Módulo IV: El proceso de exportación y el financiamiento.

El profesional de Administración Agropecuaria, están llamados a procurar un dominio de la

Al finalizar el subproyecto el estudiante debe estar en condiciones de Generar información

ASPECTOS BÁSICOS DE LA BANCA

OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO I

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS SUGERIDAS

 Exposición del docente

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

2 Explicar el concepto de Definición e Taller grupal con 5%

3 Plantear que se entiende Operaciones Evaluación 15%

UNELLEZ el desarrollo de las

REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS SUGERIDAS

ACEDO MENDOZA, C.; ACEVEDO MACHADO, A. Instituciones Financieras. McGraw Hill.

OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO II:

Al finalizar las sesiones de clase el estudiante identificará correctamente la definición,

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS SUGERIDAS

 Exposición del docente

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

2 Analizar los productos de Clasificación de Evaluación 15%

REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS SUGERIDAS

ACEDO MENDOZA, C.; ACEVEDO MACHADO, A. Instituciones Financieras. McGraw Hill.

OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO III:

 Exposición del docente.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

2 Explicar en qué consisten Investigación de Resumen 10%

REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS SUGERIDAS

ACEDO MENDOZA, C.; ACEVEDO MACHADO, A. Instituciones Financieras. McGraw Hill.

OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO IV

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS SUGERIDAS

 Exposición del docente.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

3 Analizar el proceso de Estudio y Evaluación 15%

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA SUGERIDAS

ACEDO MENDOZA, C.; ACEVEDO MACHADO, A. Instituciones Financieras. McGraw Hill.

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