UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

PLAN DE CONTINGENCIA
CARRERA DE CONTABILIDAD Y
Nivel de Pre-Grado
AUDITORA

PORTAFOLIO

ESTUDIANTIL

MDULO
. (NOMBRE DEL
MDULO)

Alumno:..
Sede

PERODO ACADMICO
SEPTIEMBRE 2014 FEBRERO 2015

LOJA NDICE
ECUADOR

1. Presentacin
2. Misin y visin institucional
a. De la Universidad Nacional de Loja
b. De La Carrera de Contabilidad y Auditora
c. Perfil profesional del egresado de la Carrera
3. Responsabilidades acadmicas
4. Filosofa, mtodos y estrategias de enseanza-aprendizaje y evaluacin
a. Declaracin de la filosofa de enseanza.
b. Breve descripcin de la programacin general del mdulo, curso o taller
c. Estrategias metodolgicas de enseanza-aprendizaje
d. Actividades de evaluacin y acreditacin
5. Agenda de trabajo por unidad de estudio :
a. Actividades individuales
b. Actividad Investigacin Final Grupal.
6. Anexos

1. PRESENTACIN
Desde el punto de vista acadmico, el Plan de Contingencia nace como una solucin y por la necesidad de
contribuir con un derecho irrenunciable que es la educacin de las y los jvenes que se educaban en las
universidades cerradas y que la Universidad Nacional de Loja, asume este nuevo reto para lo cual pone a
disposicin del Plan, recursos humanos, materiales y financieros, tratando de solucionar un problema de la
realidad social y, brindar la oportunidad a los educandos para que puedan terminar su carrera profesional.
Es as que, el Plan de Contingencia es una herramienta orientada a garantizar la continuidad de los estudios
de las y los estudiantes de las universidades y escuelas politcnicas que fueron suspendidas definitivamente
por

el

CEAACES.

La Universidad Nacional de Loja, a travs del Plan de Contingencia, busca mejorar la calidad de la educacin
superior, y brindar un valioso aporte a muchos alumnos para que cristalicen sus ms dignas aspiraciones de
culminar sus actividades estudiantiles, y llegar a ser dignos y respetables profesionales.

Presentacin del Estudiante:

Como estudiante de la Carrera de Administracin de Empresas del mdulo 6, dentro del Plan de
Contingencia acadmico que se nos brind como apoyo para poder culminar la carrera, se me han
presentado reas de zumo inters como son los Recursos Humanos. Donde los conocimientos
adquiridos me embarcan a comprender de mejor manera este recurso que es un tanto difcil por las
caractersticas y aspectos que cada ser humano encierra en s; y que muchas de las veces es poco
domable.
Seminarios tomados con anterioridad sobre liderazgo y talento humano, en la Universidad de donde
provengo solo dieron la pauta para el conocimiento general del tema, con la preparacin acadmica
actual se generaron varias expectativas enfocadas a:
Cun difcil puede ser administrar el recurso humano?
Si sera una buena jefa de personal?
A diferencia de otras reas administrativas, donde se administra bienes, recursos materiales,
insumos, etc. Que no protestan, en el rea de talento humano se vuelve ms complicado al tratar
con diferentes personalidades y personas.

Objetivo

Garantizar el derecho a continuar los estudios regulares, de las y los estudiantes de las universidades y
escuelas politcnicas ubicadas en la categora E que resulten suspendidas definitivamente por el CEAACES.
2. MISIN Y VISIN INSTITUCIONAL
La misin y visin se encuentra sustentada y relacionada directamente con la misin y visin de la
Universidad Nacional de Loja y especficamente con la de la carrera de Contabilidad y Auditora,
indistintamente del tipo de estudio.
Desde esta perspectiva, las actividades de docencia e investigacin que se planifican, ejecutan y evalan
para

el

logro

de

los

resultados

de

aprendizaje

previstos

en

el

mdulo

.,aportan

directamente

al

cumplimiento de la misin de la Universidad Nacional de Loja y, la Carrera de Contabilidad y Auditora, en la

medida que pretenden contribuir a la formacin y perfeccionamiento profesional de talentos humanos
que poseen conocimientos, capacidades y valores para la formulacin de propuestas de solucin a los
problemas del desarrollo social de la regin sur y del pas.
Misin
Formar profesionales competentes, ntegros con amplia cultura cientfica y tecnolgica, visin humanista y
pensamiento crtico que requieren las gerencias modernas, los sistemas contables y la comercializacin de
los servicios y productos; emprendedores, capaces de generar y aplicar nuevos conocimientos cientficos,
tecnolgicos y tcnicos que contribuyan al desarrollo de la ciencia contable-financiera y de auditora y, a la
solucin de la problemtica contable especfica a nivel local, regional y nacional; la promocin, desarrollo y
difusin de los saberes y culturas; la oferta de servicios especializados; y, la gestin participativa y
constructiva, con personal idneo comprometido con la institucin y lo socio-cultural-ambiental.
Visin
La Carrera de Contabilidad y Auditora de la UNL, es una unidad acadmica evaluada y acreditada, abierta a
todas las corrientes del pensamiento, orientadora de la conciencia social; con altos niveles de calidad,
pertinencia y compromiso tico-social, reconocido prestigio regional, nacional e internacional, por el accionar
de sus profesionales en respuesta a las exigencias del sector socioeconmico y ambiental; la generacin y
aplicacin de conocimientos cientficos y tecnolgicos, el cultivo de valores y reconocimiento de los saberes,
prcticas ancestrales, modos de vida y, su permanente interaccin con los sectores sociales y productivos de
la regin siete y del pas.
Perfil profesional
El Contador Pblico Auditor de la UNL es un profesional que est en condiciones de:
Disear sistemas contables apegados a las leyes tributarias vigentes en nuestro pas.

Implementar procesos contables aplicando normas internacionales de informacin financiera. Realizar

conciliaciones tributarias de acuerdo a la ley de rgimen tributario interno, previo a la presentacin de
estados financieros para su declaracin respectiva.

Realizar auditoras contables en todo tipo de empresas.

 Elaborar presupuestos que mejoren las finanzas de una organizacin.

Manejar eficientemente los recursos de una organizacin.
Crear empresas aplicando criterios cientficos y operativos de un plan de negocios.
Realizar consultoras contables con el fin de solucionar los problemas de registros y automatizacin de la

contabilidad.
Analizar e investigar el entorno regional e internacional en los diferentes sectores econmicos que

afectan directa e indirectamente el bienestar de la poblacin.

1.

Desarrollar actividades de consultora en el rea financiera-contable proporcionando alternativas de

solucin efectivas.

3. RESPONSABILIDADES ACADMICAS DEL ESTUDIANTE

TOMAR DEL REGLAMENTO DE RGIMEN ACADMICO DE LA UNL (SUBIDO A LA PLATAFORMA).
La admisin, nivelacin e ingreso de los estudiantes a la Universidad se
realizar cumpliendo con los requisitos que establezcan la Institucin y
el Sistema Nacional de Admisin dictado por la SENESCYT.
Los estudiantes de pregrado cumplirn los requisitos de ingreso que se
establezca en cada programa y los generales para la graduacin de
acuerdo al Reglamento de Rgimen Acadmico.
Art. 18. Durante el desarrollo de los mdulos uno y dos, los estudiantes
debern aprobar el taller de cultura fsica, con una duracin de cuarenta
(40) horas, bajo la coordinacin de la unidad acadmica responsable.
Art. 19. Durante el desarrollo de los seis primeros mdulos, los
estudiantes debern aprobar dos niveles de otro idioma; con una
duracin de cien (100) horas cada uno, de conformidad con la
planificacin de cada carrera o programa, en horarios extras, en
coordinacin con la unidad acadmica responsable, pudindose aprobar
a travs de una prueba de suficiencia.
Art. 49. Los estudiantes estn obligados a asistir, por lo menos, al
ochenta por ciento (80%) de las actividades acadmicas presenciales
contempladas en el plan de estudios de las diferentes carreras o
programas.

Art.64. Son derechos y deberes de los estudiantes universitarios: 1.

Recibir una educacin cientfica, tcnica y tecnolgica, de clara
orientacin democrtica, con valores ticos y profundo contenido
nacional; 2. Participar en los proyectos de investigacin-desarrollo que
ejecute la institucin, en atencin a la demanda social; 3. Participar en el
gobierno de la Universidad, segn lo establecido por la Ley, este
Estatuto y los Reglamentos; 4. Elegir y ser elegidos ante los organismos
de gobierno universitario, segn los reglamentos respectivos; 5. Actuar
libremente

en

los

organismos

estudiantiles

reconocidos

por

la

Universidad; 6. Tener acceso a las bibliotecas, laboratorios, talleres y

ms servicios de naturaleza acadmica, cultural y deportiva con que
cuenta la Universidad; Telfonos: 2547-252Ext.101; 2547-200 E-Mail:
rector@unl.edu.ec Loja-Ecuador Ciudad Universitaria Guillermo Falcon
Espinosa

Casilla

letra

29UNIVERSIDAD

NACIONAL

DE

LOJA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA 7. Utilizar los servicios que proporciona

el Departamento de Bienestar Estudiantil, de acuerdo con la Ley de
Educacin Superior, este Estatuto y su Reglamento; 8. Obtener los
certificados, grados y ttulos acadmicos que otorgan las reas y dems
unidades acadmicas, cumpliendo los requisitos respectivos; 9. Ejercer
el derecho de tacha contra los docentes que no cumplieren con sus
obligaciones, de acuerdo con el Reglamento Especial; 10. Participar de
las pasantas y prcticas profesionales en relacin con las demandas de
los diferentes actores sociales, previa a la obtencin de su ttulo; 11.
Ejercer el derecho de peticin, queja y apelacin, ante los Organismos y
Autoridades Universitarias, si estuviese previsto; 12. Hacer uso de las
becas y estmulos, de acuerdo al Reglamento Especial; 13. Recibir el
reconocimiento

al

mrito

acadmico,

deportivo

cultural,

de

conformidad al reglamento especial que se dicte para el efecto; 14.

Intervenir en los procesos de diseo, rediseo curricular y de evaluacin
estudiantil para garantizar justicia, transparencia y equidad; 15. Ejercer
el derecho de libre asociacin; 16. Presentar sugerencias y propuestas
para el mejoramiento institucional; y, 17. Respetar y someterse a las
normas previstas en la Ley de Educacin Superior y su Reglamento, el

presente Estatuto, Reglamento General, Reglamentos Especiales y

resoluciones de organismos y autoridades universitarias.

4. FILOSOFA, MTODOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Y EVALUACIN

A. DECLARACIN DE LA FILOSOFA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE.
Mi filosofa como alumno universitario se basa en: (a continuacin constan ejemplos, los toman como
referencia, o pueden adaptarse, cambiarlos de acuerdo a su criterio personal)
1. Asumir y ejercer con responsabilidad y tica mi lugar como estudiante, lo que me obliga a
aprender y actualizarme a sabiendas de que el conocimiento siempre est en constante cambio, y
que la tecnologa en cierta parte slo facilita informacin, no me da la ltima palabra.
2. Desarrollar y/o potenciar ciertas capacidades, habilidades y destrezas que me permitan
enfrentar los problemas y proponer alternativas de solucin a un determinado problema, en
mi posicin como estudiante y a futuro tambin.
3. Aplicar siempre los valores inculcados en mi hogar, en esta institucin y en la sociedad en general,
por cuanto son estos los que gua de nuestro accionar personal y profesional.
4. Cultivar la investigacin como herramienta de desarrollo, la cual tendr relacin estrecha la teora
con la prctica, as como el razonamiento, la opinin, la construccin de un argumento rico en
pensamiento crtico.
5. El resultado de mi profesionalismo ser el resultado de mi educacin, de lo crtico, analista y justo
que sea mi comportamiento en la labor, dejando de lado el egosmo e intereses propios.
6. Esforzarme con regularidad en mantener una humildad intelectual, distinguiendo efectivamente lo
que se de lo que no se, puesto que todos los das y de todas las personas se puede aprender algo
nuevo.
7. Estar dispuesto a escuchar y considerar la opinin de otras personas y ms si son docentes, aunque
no concordemos en puntos de vista similares.
8. Aprender a trabajar y estudiar perseverantemente, ante las complejidades y frustraciones, sin
rendirme.
9. Ser creativa, y ser multidisciplinaria en lo que refiere a trabajos individuales, grupales, exposiciones,
reportes, etc.
10. Mostrar respeto y consideracin a todos y cada uno de los que me acompaan en esta etapa de
estudio universitario.

B. DESCRIPCIN DE LA PROGRAMACIN GENERAL DEL MDULO

De acuerdo a lo contemplado en la programacin general del mdulo , lo he asumido con absoluta
responsabilidad tal cual me fue programado),
En cumplimiento a lo planteado el mdulo se desarrollar en cuatro unidades propuesta en las cuales se
analizarn materias de conocimiento para la profesin, de las cuales se despegarn aprendizajes que
conjuguen la prctica-teora-prctica, se utiliza a la investigacin como mtodo de enseanza-aprendizaje y
se promueve la bsqueda de respuestas a los problemas de la realidad tanto local, regional y nacional.
En la primera, segunda, tercera y cuarta unidad, se plantea el anlisis de todas las asignaturas o materias que
comprende el mdulo, con la finalidad de que el estudiante tenga un conocimiento ms amplio del tema
en estudio y pueda emplear en su diario vivir. Para lo cual se ha cumplido con las guas de trabajo individual y
grupal, como tambin un cronograma de actividades en el cual constan las actividades y fechas de entrega.
C. ESTRATEGAS METODOLGICAS

En la perspectiva de alcanzar el propsito y objetivos as como los resultados esperados del Mdulo, se
plantea un proceso de formacin que prioriza el empleo de mtodos, tcnicas y estrategias del trabajo
individual y grupal, derivadas de las teoras del proceso de enseanza aprendizaje.
El Mdulo se desarrollar bajo la modalidad a distancia, acompaado de apoyos, en un ambiente de
constante participacin e interaccin entre todos los participantes a travs de la plataforma virtual.
Cada tema tendr soportes documentales que ser ledo y analizado previamente por el estudiante para
luego compartir inquietudes y aportar con soluciones; el proceso de formacin de nosotros, los estudiantes es
participativo, integral, productivo y de conocimiento de la realidad, de tal manera que permita lograr
aprendizajes significativos, las estrategias metodolgicas para el abordaje de contenidos incluyen: foros,
trabajos individuales y grupales investigativos y prcticos.
Para el proceso de enseanza aprendizaje (docente-estudiantes) y, para el control y evaluacin de todos los
trabajos, se ha previsto el empleo y utilizacin de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y comunicacin
(NTICs) y la plataforma virtual.
D. ACTIVIDADES DE EVALUACIN Y ACREDITACIN.
CRITERIOS PARA LA EVALUACIN, ACREDITACIN Y CALIFICACIN DE LOS APRENDIZAJES.

La evaluacin, acreditacin y calificacin de los aprendizajes se las realizara tomando en cuenta dos
aspectos:
El domino de conocimientos tericos 40 %
La participacin en clase, trabajos y deberes 30 %
Los trabajos de investigacin 30%
Dominio de los conocimientos tericos:
Manejo de los contenidos tericos estudiados en las diferentes unidades del mdulo, se evidenciar
mediante:
Pruebas de conocimientos escritos
Ensayos, demostraciones y exposiciones
Participacin individual y grupal referida a: Contribucin oportuna, pertinente y fundamentada.
Desarrollo de los trabajos:
Informes de avances del estudio de casos (incluye la recopilacin de datos y de informacin)
Informe final del caso a analizar
Sustentacin individual y grupal del informe final
Para la evaluacin, acreditacin y calificacin de los informes sobre los estudios de casos se
considerarn:
La estructura del informe
La coherencia entre sus elementos
La fundamentacin cientfica-tcnica
La calidad de la discusin y las conclusiones
La claridad en la redaccin
En la sustentacin de los trabajos se evaluar, acreditar y calificar teniendo en cuenta:
El dominio de la temtica
La claridad en la exposicin de los resultados
La capacidad de resolver inquietudes
Los materiales de apoyo para la exposicin
CALIFICACIN:
La calificacin final de la asignatura o materia, ser el promedio ponderado de los conocimientos tericos
adquiridos en cada uno de las unidades y del desarrollo y sustentacin del trabajo de investigacin (estudio
de casos), los mismos que se expresar cuantitativamente, en una escala de 0 a 10 puntos.

La evaluacin considera todas las actividades que se realizan durante el desarrollo de las asignaturas,
tomando los parmetros que se describen a continuacin:
EVALUACIN

PARMETROS

% EVALUACIN

ACTIVIDADES INDIVIDUALES

1.00
2.00

10%
20%

ACTIVIDADES GRUPALES (INVESTIGACIN)

3.00

30%

EVALUACIN

4.00

40%

10.00

100%

FOROS

TOTAL

11. AGENDA DE TRABAJO POR UNIDAD DE ESTUDIO (PRESENCIAL Y/O VIRTUAL Y

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO).

AGENDA DE TRABAJO
PLAN DE CONTINGENCIA
DATOS INFORMATIVOS
REA: JURDICA SOCIAL Y ADMINISTRATIVA
CARRERA DE: CONTABILIDAD Y AUDITORA
PERODO ACADMICO:

SEPTIEMBRE

2014 FEBRERO 2015.

MDULO: SEIS

DERECHO ADMINISTRATIVO 1 (LOSNCP).

DOCENTE:

LIC. MARA ZORAYA CRDOVA MORA, MG.

UNIDAD

TEMA

UNIDAD UNO:

OBJETO Y MBITO DE LA LOSNCP

ACTIVIDADES

1. FORO
2. ACTIVIDADES INDIVIDUALES
TERICO PRCTICAS:
3. EVALUACIN VIRTUAL PRIMERA
UNIDAD:
4. PROCESO INVESTIGATIVO

UNIDAD DOS:

DEL

SISTEMA

SUS

RGANOS,

1. FORO

HER
RAM

2. ACTIVIDADES INDIVIDUALES

IENT

TERICO PRCTICAS:

AS

3.

DEL

SEGUNDA

SIST

4. PROCESO INVESTIGATIVO

EMA

EVALUACIN VIRTUAL
UNIDAD:

UNIDAD

NORMAS

DE

LOS

PROCEDIMIENTOS

TRES:

DE

1. FORO

CON
TRAT

2. ACTIVIDADES INDIVIDUALES

ACI

TERICO PRCTICAS:

3.

PB

TERCERA

LICA

4. PROCESO INVESTIGATIVO

DE LOS CONTRATOS.

EVALUACIN VIRTUAL
UNIDAD:

1. FORO

2. ACTIVIDADES INDIVIDUALES
TERICO PRCTICAS:
3.
CUARTA

EVALUACIN VIRTUAL
UNIDAD:

4. PROCESO INVESTIGATIVO

AGENDA DE TRABAJO
PLAN DE CONTINGENCIA
DATOS INFORMATIVOS
REA: JURDICA SOCIAL Y ADMINISTRATIVA
CARRERA DE: CONTABILIDAD Y AUDITORA
PERODO ACADMICO:

SEPTIEMBRE

2014 FEBRERO 2015.

MDULO: SEIS

DERECHO ADMINISTRATIVO 2 (Ley Contralora General del Es

DOCENTE:

LIC. MARA ZORAYA CRDOVA MORA, MG.

UNIDAD

TEMA

UNIDAD UNO:

FUNDAMENTOS, COMPONENTES, MARCO

NORMATIVO Y OBJETO

ACTIVIDADES

5. FORO
6. ACTIVIDADES INDIVIDUALES

TERICO PRCTICAS:
7. EVALUACIN VIRTUAL PRIMERA
UNIDAD:
8. PROCESO INVESTIGATIVO
UNIDAD DOS:

DEL SISTEMA DE CONTROL INTERNO

1. FORO

2. ACTIVIDADES INDIVIDUALES
TERICO PRCTICAS:
3.

EVALUACIN VIRTUAL

SEGUNDA

UNIDAD:

4. PROCESO INVESTIGATIVO

UNIDAD

DEL SISTEMA DE CONTROL EXTERNO

1. FORO

TRES:

2. ACTIVIDADES INDIVIDUALES
TERICO PRCTICAS:
3.

EVALUACIN VIRTUAL

TERCERA

UNIDAD:

4. PROCESO INVESTIGATIVO
DE CONTRALORA GENERAL DEL ESTADO.

1. FORO

2. ACTIVIDADES INDIVIDUALES
TERICO PRCTICAS:
3.
CUARTA

EVALUACIN VIRTUAL
UNIDAD:

4. PROCESO INVESTIGATIVO

AGENDA DE TRABAJO
PLAN DE CONTINGENCIA
DATOS INFORMATIVOS
REA: JURDICA SOCIAL Y ADMINISTRATIVA
CARRERA DE: CONTABILIDAD Y AUDITORA
PERODO ACADMICO:

SEPTIEMBRE

2014 FEBRERO 2015.

MDULO: SEIS

POLTICA FISCAL (Contabilidad Gubernamental)

DOCENTE:

LIC. MARA ZORAYA CRDOVA MORA, MG.

UNIDAD

TEMA

UNIDAD UNO:

FUNDAMENTOS LEGALES Y CONCEPTUALES DE

CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL

ACTIVIDADES

9. FORO
10. ACTIVIDADES
INDIVIDUALES TERICO
PRCTICAS:
11. EVALUACIN
PRIMERA UNIDAD:
12.

UNIDAD DOS:

CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL

VIRTUAL

PROCESO INVESTIGATIVO

1. FORO

2. ACTIVIDADES INDIVIDUALES
TERICO PRCTICAS:
3.
SEGUNDA

EVALUACIN VIRTUAL
UNIDAD:

4. PROCESO INVESTIGATIVO

UNIDAD

MOVIMIENTOS

AFECTACIN

1. FORO

PRE

TRES:

SUP
UES
TARI
A

2. ACTIVIDADES INDIVIDUALES
TERICO PRCTICAS:
3.

EVALUACIN VIRTUAL

TERCERA

UNIDAD:

4. PROCESO INVESTIGATIVO
ASIENTOS

CONFORME

LA

NORMATIVA

1. FORO

CON
TAB
LE.

2. ACTIVIDADES INDIVIDUALES
TERICO PRCTICAS:
3.
CUARTA

EVALUACIN VIRTUAL
UNIDAD:

4. PROCESO INVESTIGATIVO

ACTIVIDADES
Revisar la
plataforma
Revisar el tema
del foro
Participar de los
foros
Revisar
actividades
individuales
terico prctica
Preparacin para
evaluaciones
Evaluaciones
Avances de
procesos
investigativos

Octubre
Primera semana

Noviembre

Diciembre

Enero

Primera semana

Primera semana

Segunda semana

Segunda semana

Primera semana

Primera semana

Segunda semana

Segunda semana

Primera semana

Segunda semana

Segunda semana

Segunda semana

Segunda semana

Segunda semana

Segunda semana

Segunda semana

ltima semana

Primera semana
Cuarta semana

Primera semana
Cuarta semana

Tercera semana
Segunda semana

Agregar aqu el respectivo cronograma de trabajo del estudiante

AGENDA DE TRABAJO INVESTIGACIN GRUPAL

B. INFORME FINAL DE INVESTIGACIN (incluir slo el avance 4 o
Informe completo de Investigacin Grupal).
12. ANEXOS (incluir lo que a su criterio, desea agregar a su portafolio estudiantil, como referente
para sus actividades acadmicas)

FIRMA DEL ESTUDIANTE

SEDE