“La Importancia de la educación en el hogar:

¿Por qué lo que aprendemos en casa es igual de importante a lo que aprendemos en el

colegio?

Cómo enseñar a través del ejemplo”

Mairene Castro Corella

Lectura y Composición, Universidad Independiente

ES3104

Shirley Villalobos Molina

III Cuatrimestre 2021

 Resumen

Tanto los profesores como los encargados legales juegan un papel sumamente importante
en la formación de la persona estudiante ya que esta tarea no es ajena a solo una de estas partes.
La distinción entre la educación y la enseñanza debe estar debidamente identificada por las
personas docentes y los encargados legales. Estos dos conceptos están debidamente relacionados
ya que la cultura y el contexto socio económico influyen en la manera en la que la persona
estudiante se desempeña en su desarrollo. Por otra parte, la persona estudiante se proyectará
hacia el exterior con base a la estimulación que reciba por parte de la institución y el hogar. Estos
dos elementos están debidamente interrelacionados ya que los valores y la autoestima de la
persona estudiante se verán influenciados de acuerdo con el papel que juegan las figuras de
autoridad. Las ideas principales de este ensayo son la formación de la persona estudiante, la
proyección del estudiante hacia el exterior y los roles de las figuras influyentes. En conjunto,
estos puntos apoyan la idea principal de este ensayo: la formación de la persona estudiante y su
educación es un trabajo en equipo por parte de la institución y de los encargados legales.

Palabras Clave: Educación, enseñanza, hogar, institución, encargados legales, profesores,

valores y emociones
“La Importancia de la educación en el hogar: ¿Por qué lo que aprendemos en casa es igual
de importante a lo que aprendemos en el colegio?, cómo enseñar a través del ejemplo”

Educar y enseñar, muchas veces se usan estos términos queriendo expresar lo mismo,
pese a que esto se trata de palabras con un significado muy diferente. Enseñar viene del latín
insignāre que significa “señalar, la enseñanza es la acción y efecto de enseñar e instruir con
reglas, formado por el conjunto de conocimientos, principios e ideas que se enseñan a alguien”,
es el acto en el que una persona docente transmite a una persona estudiante el conocimiento
necesario sobre una materia determinada. En cambio educar procede del latín educātiō “educo,
entreno y dūcō “conduzco, guío”(Julián Pérez Porto y Ana Gardey, 2008) la educación está
relacionada con la mejora de la persona y esta es una tarea de padres a hijos.

En cuanto a la existencia variada de teorías de educación, he seleccionado una que se

expone en Internet: “El concepto de educación es más amplio que el de enseñanza y aprendizaje,
y tiene fundamentalmente un sentido espiritual y moral, siendo su objeto la formación integral
del individuo. Los autores Ausubel y Colbs (1990) explican que cuando esta preparación se
traduce en una alta capacitación en el plano intelectual, en el moral y en el espiritual, se trata de
una educación auténtica, que alcanzará mayor perfección en la medida que el sujeto domine,
autocontrol y auto dirija sus potencialidades, deseos, tendencias, juicios, raciocinios y voluntad.
La educación es el conjunto de conocimientos, órdenes y métodos por medio de los cuales se
ayuda al individuo en el desarrollo y mejora de las facultades intelectuales, morales y físicas.

La educación no crea facultades en el educando, sino que coopera en su desenvolvimiento

y precisión, por otra parte, la educación académica es un elemento fundamental tanto para las
personas estudiantes como para la sociedad, por una parte establece conductas y por otra forma
parte de la identidad cultural y del desarrollo académico constante del estudiante.

En cuanto a la educación emocional, esta representa otro pilar del proceso educativo que
básicamente busca potenciar el desarrollo de las competencias emocionales para el desarrollo
humano, con el objetivo de enseñar para la vida y de aumentar el bienestar personal y social. En
la actualidad los padres de familia delegan la educación de los hijos únicamente a las
instituciones de enseñanza y olvidan su responsabilidad en este aspecto, e incluso los estudiantes
pasan más tiempo en la escuela que en su hogar.
 Es necesario que los padres comprendan que en la escuela, colegio y universidad solo se
imparten asignaturas, pero la labor de educar es meramente su responsabilidad, y que la casa es
el primer centro educativo donde se lleva a cabo el aprendizaje de las funciones básicas, como
hablar y comer, y también de aprender los valores, actitudes y las normas de conducta que
guiarán su futuro. No obstante, estos dos elementos que preparan su formación no deben actuar
por separado, sino que los mejores resultados y respuestas positivas del desarrollo educativo se
logran cuando las familias e instituciones trabajan en conjunto para promover la educación de los
niños, niñas y adolescentes. Los padres de familia y los docentes enfrentan la responsabilidad de
predicar con el ejemplo.

La formación es un proceso mediante el cual a la persona estudiante se le suministran

herramientas, habilidades, hábitos y conocimientos esenciales para ponerlos en práctica en la
vida cotidiana. El aprendizaje de una persona comienza desde su infancia al ingresar a la escuela
y luego continúan con sus estudios en educación secundaria. El docente se prepara y capacita
para formar al estudiantado y aborda distintos componentes académicos, sociales, culturales e
inclusive artísticos de la enseñanza, teniendo como puntos de referencia los valores y principios
aceptados por la sociedad.

En todo proceso de enseñanza hay una cultura predominante que influye. En la mayoría
de los entornos de aprendizaje, la cultura puede estar más allá del conocimiento de los alumnos y
aún de los profesores. Un claro ejemplo de la influencia de la cultura es cuando los padres llevan
a sus hijos a escuelas o colegios que representan sus propios valores y creencias, por lo tanto la
cultura de los alumnos y de sus familias tendrán la influencia en esa escuela o colegio, y es así
como la cultura puede reforzarse. El considerar que la cultura puede ser una buena o una mala
influencia para un entorno de aprendizaje, dependerá de si se comparten o no los valores y las
creencias de la cultura dominante.

Otro punto relevante en cuanto a la formación es que la educación ha sido una pieza clave
para lograr la integración socioeconómica, sin embargo, actualmente la desigualdad educativa se
ha hecho más notoria, y aunque nuestro país ha tenido avances notables, las exigencias del
mercado han venido a aumentar la brecha entre ricos y pobres. Por esta razón, es necesario
orientar las políticas educativas para enfrentar la exclusión estudiantil y mejorar la
infraestructura para así tener una mayor equidad en las oportunidades educativas. Esto,
consecuentemente, podría tener efectos positivos que mejoren la reactivación económica que
implica una conexión necesaria entre las políticas económicas y las educativas.

En cuanto la pandemia, esta ha sido inédita y ha sorprendido al sistema educativo

nacional con importantes brechas y desafíos que no habían se atendieron, la importancia de la
educación para los estudiantes, no solo para aprender conocimientos, sino también como espacio
de nutrición, construcción de relaciones sociales y de protección. El Ministerio de Educación
Pública señala que “la escuela improvisada en casa enfrentó realidades muy desiguales porque
los hogares viven la pandemia de formas muy distintas” (Ministerio de Educación Pública,
2020). Por ejemplo, hay brechas significativas entre los hogares ya que la pobreza afecta con
más intensidad a los grupos más vulnerables.

El MEP también establece que uno de cada tres niños vive en un hogar pobre, y de climas
educativos bajos en donde no cuentan con recursos materiales y cognitivos para dar
acompañamiento a sus hijos e hijas, así como un acceso desigual a la conectividad y serios
problemas de hacinamiento tecnológico y que nivel territorial también predominan importantes
brechas de acceso a una buena conectividad entre la GAM y las regiones periféricas (MEP,
2020).

Un ejemplo claro de esto son las regiones indígenas donde el acceso a una conexión de
calidad es limitada. Por lo que es importante globalizar la educación y ofrecer nuevas
oportunidades, así como innovar en la adversidad: actualizar y capacitar a las personas docentes
en competencias digitales, mediación pedagógica y educación virtual, mejorar la infraestructura
y conectividad, perder el temor a la tecnología para la enseñanza y aprendizaje, mejorar la
interacción docentes-estudiantes mediante un aprendizaje más significativo y retador, mejorar
la calidad de la formación y los procesos de acompañamiento, evaluación y desarrollo
profesional que los docentes reciben por parte de MEP.

Otro punto importante es que los estudiantes a lo largo de su proceso de aprendizaje

realizan diferentes actividades que contribuyen a su desarrollo integral, desde las áreas
académicas, personales, emocionales y artísticas que buscan destacar las habilidades y
capacidades de los estudiantes a través de la convivencia, comunicación, trabajo en equipo,
responsabilidad y el respeto por la diversidad. Por esta razón, una buena proyección estudiantil
es de suma importancia.

Para ejemplificar, la educación en valores produce un gran interés educativo hasta el

punto de estar presente como un contenido específico en las mallas curriculares de todos los
niveles educativos. En estas propuestas de educación en valores, se observa una tendencia muy
generalizada a prescindir de los grandes valores antropológicos y espirituales y considerar tan
sólo aquellos valores que garantizan una convivencia democrática, tales como la libertad, la
tolerancia, el respeto mutuo, la solidaridad y la participación responsable en las actividades e
instancias sociales.

Además, junto a estos valores sociales, la escuela debe incluir en sus enseñanzas los
distintos valores que existen no sólo en la sociedad; sino en el mundo y que forman parte del
patrimonio común de la humanidad, y exponer y someter a debate con los alumnos las
consecuencias sociales e individuales que tiene la elección de unos valores determinados
(Cabanas, Q., 1998). Según el PLANFAM (2016-2021), las funciones como instituciones,
satisfacen las necesidades de formación, cuidado, seguridad económica y afecto de sus
miembros, siendo un espacio de interrelaciones materiales, simbólicas y afectivas donde tiene
lugar la socialización primaria de los individuos y el reforzamiento de las normas, valores,
significados y motivaciones que fundamentan la convivencia en sociedad, de acuerdo a los
patrones culturales en los que está inscrita.

También, las familias desarrollan lazos afectivos necesarios para la consolidación de la

autoestima, la autoconfianza y la realización personal mediante expresiones de afecto y cariño
que construyen un ambiente cálido de vida familiar. La forma de relacionarse entre los miembros
influirá en las formas en que estos se relacionen hacia fuera de la institución familiar. La palabra
“familia” representa un gran valor emocional. De ahí la importancia de percibir y evaluar las
emociones desde el hogar.

Las emociones juegan un papel muy importante. La manera de identificar y declarar las
emociones propias y comprender las ajenas, está incluido en el ámbito familiar y es lo que
definimos como inteligencia emocional. La familia es el núcleo dónde las personas empiezan a
crecer y por ello el lugar más importante para empezar a avanzar en la inteligencia emocional.
Dentro de los hogares, los niños aprenden qué son los vínculos afectivos y de ahí la importancia
para todo su desarrollo personal. Una familia que aplique la inteligencia emocional hará que sus
miembros no se sientan juzgados, si no comprendidos, se apoyarán los unos a los otros, serán
capaces de expresar sus emociones, de comprender las del otro y se respirará un clima de
bienestar, cariño y confianza.

La educación es un proceso muy largo que comienza siendo impartida por la familia y se
complementa con la escuela, colegio y universidad y se necesita de ambas partes para obtener
un pleno desarrollo educativo y personal del estudiante. Por esto, las instituciones educativas
deben aceptar la importancia de la participación y la colaboración de los padres en la educación
de los estudiantes y la necesidad de una relación cordial entre docente y padres para que los
docentes puedan realizar su función de manera efectiva y completa.

Las características del rol de los padres es la de cumplir todas las demandas de la
institución y cumplir sus deberes, tienen el deber de darle a su hijo o hija una buena educación,
inculcándole el respeto por los demás, facilitando su proceso educativo y que se comporte
correctamente, además debe dedicarle tiempo, ya sea ayudándole, atendiendo a su vestimenta, su
alimentación, socialización y sus horarios. El rol de los padres es el de ayudar a sus hijos en sus
tareas, motivarles, brindarles cariño, apoyo, que asistan a las reuniones, que se preocupen por su
problemas; este rol se vive de distintas maneras en función de los padres, algunos se sienten
cómodos con la institución y tienen relaciones de confianza con los maestros, pero hay otros
padres que se acercan a la escuela incómodos y con una actitud negativa que termina afectando a
los estudiantes.

Es importante destacar que cada maestro desarrolla su programa y establece relaciones

con los estudiantes, dándose con ello una integración consciente e inconsciente de todo cuanto
conoce y sabe, desarrollándose así un estilo personal de enseñanza. El conocimiento que el
maestro tenga de sí mismo y de los estudiantes, influirá mucho en el estilo que éste determine
para su práctica profesional. En este proceso de búsqueda se puede tomar como referencia el
modelo basado en competencias, resaltando las habilidades destrezas y aptitudes con la finalidad
de que sea creativo en establecer su propio estilo teniendo en cuenta su personalidad y
experiencia, y sobre todo la responsabilidad que implica el formar integralmente a sus
estudiantes (Kane, 2012).
 En conclusión la educación en el hogar es de suma importancia ya que define quienes
somos. Las instituciones de enseñanza y los hogares son elementos fundamentales y decisivos en
la educación ya que estos son pilares en la formación integral de una persona. Igualmente es
importante diferenciar quien educa y quien enseña, para asumir con responsabilidad el rol de
figura influyente en el proceso de educar y enseñar.

La educación es uno de los factores que más influye en el progreso de todas las personas,
además de proveer conocimientos, la educación enriquece la cultura, el espíritu, los valores y
todo aquello que nos caracteriza como seres humanos, la educación y la enseñanza son
necesarias en todos los sentidos, para alcanzar mejores niveles de bienestar social, cultural y
emocional; para nivelar las desigualdades económicas, para propiciar la movilidad social de las
personas, para acceder a mejores niveles de empleo; para ampliar las oportunidades de los
jóvenes; para vigorizar los valores que fortalecen las relaciones.

Los conceptos educación, enseñanza, alumno, padre y profesor han sido reelaborados
numerosas veces, al analizar acerca de la tarea de un profesor, de las responsabilidades de un
padre de familia, de un alumno y de la dinámica propia de enseñanza y aprendizaje podemos
entender mejor que cada una tiene una huella única y especial en nuestras vidas por lo que es
importante abordar la educación siendo conscientes de esto porque es lo que marca la diferencia
con otras actividades de la vida cotidiana.

Si destacamos que la educación es un proceso continuo que nunca se detiene que siempre
estamos aprendiendo algo nuevo y que cada persona que se cruza en nuestro camino puede
enseñarnos algo, ya sea una nueva habilidad, una historia de vida o simplemente
comportamientos, miradas o formas de expresarnos; por esto creo que es de suma importancia
asumir de la mejor manera el rol de docente y el rol de padre de familia en el proceso de
educación, porque tal vez aquello que enseñemos sea influyente en el proceso de aprendizaje del
estudiante. Si logramos abrir nuestra mente y pensar en la educación como un todo, repleto de
variantes y formas diferentes de acción, entonces estaremos ante la posibilidad transformar
nuestra propia realidad y la de nuestros estudiantes, mejorando nuestra calidad de vida y la de
las personas que nos rodean.
 Referencias:

Prades, M. (2017, 14 septiembre). Enseñar no es lo mismo que educar.

elauladepapeloxford. https://www.elauladepapeloxford.com/ensenar-no-es-lo-mismo-
que-educar/?lang=ca

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BESALÚ, X. (2002). Diversidad cultural y educación. Madrid. Síntesis. (2003).

Diversidad cultural y educación.

Pinto, A (2016). LA IMPORTANCIA DE PROMOVER LOS VALORES DEL HOGAR

HACIA LAS ESCUELAS PRIMARIAS. CULTURA Y ENTORNOS DE

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https://cead.pressbooks.com/chapter/a-9-cultura-y-entornos-de-aprendizaje-2/

Revista Cubana de Medicina Militar versión impresa ISSN 0138–6557versión On-line

ISSN 1561–3046. (2019). La educación emocional en el proceso de enseñanza aprendizaje

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http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0138-
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Rivera, M. (2016). EL ROL DE LOS PADRES EN EL PROCESO EDUCATIVO. Actualidad

Educativa. https://actualidadeducativa.com/el-rol-de-los-padres-en-el-proceso-educativo/
“La Importancia de la educación en el hogar: ¿Por qué lo que aprendemos en casa es igual
de importante a lo que aprendemos en el colegio?, Cómo enseñar a través del ejemplo”.

I. Introducción.

II. Formación de la persona estudiante:

A. Cultura.

B. Socio Economía.

III. Proyección del estudiante hacia el exterior:

A. Valores (Formación).

B. Autoestima (Emocional).

IV. Roles de las figuras influyentes:

A. Encargados legales.

B. Profesores.

V. Conclusión.