SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN

SÍLABO DE FÍSICA DE LOS CUERPOS RÍGIDOS

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: FÍSICA DE LOS CUERPOS RÍGIDOS

1.2 Código: 1203602000IN

1.3 Ciclo del plan de estudios: III

1.4 Créditos: 4

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: CÁLCULO DE UNA VARIABLE

N° de horas teóricas: 3

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 2

N° de horas totales: 5

1.8 Duración: Del (21/03) al (09/07/2022)

1.9 Semestre académico: 2022-I

1.10 Grupo Horario: A

EDWIN ALDRIN CUMPA BARRIOS

1.11 Docente coordinador:
ecumpa@usat.edu.pe

LUIS ALBERTO CURO MAQUEN

1.12 Docente(s):
lcuro@usat.edu.pe

Semipresencial.
* La modalidad de desarrollo de esta asignatura podrá variar
1.13 Modalidad: en función de la evolución epidemiológica del contexto en el
que se sitúa el departamento de Lambayeque.
 II. SUMILLA

Física de los Cuerpos Rígidos es una asignatura de naturaleza teórico-práctica, del área de estudios
específicos.
Tiene como propósito que el estudiante analice la mecánica del movimiento de una partícula libre en el
plano o en el espacio, utilizando adecuadamente el sistema internacional de unidades desarrollando
prácticas de laboratorio, en forma responsable de los diversos fenómenos físicos asociados a la Ingeniería
de Sistemas y Computación.
Comprende: Sistema de Unidades. Factores Numéricos de Conversión Análisis Dimensional. Teoría de
Errores. Medidas Directas e Indirectas. Vectores. Descomposición Rectangular de un vector en el Plano y
en el Espacio. Cinemática de una partícula en Coordenadas Rectangulares. Estática I. Primera Condición de
Equilibrio. Estática II. Sistema y Momentos de Fuerzas. Cinética de una partícula. Aplicaciones de la
Segunda Ley de Newton. Trabajo, Potencia y Energía. La asignatura está relacionada con el eje transversal
de la Investigación.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura FÍSICA DE LOS CUERPOS RÍGIDOS, que corresponde al área de estudios Específicas,
contribuye al logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- CE4: ADMINISTRACIÓN DE TI: Diseñar, implementar y administrar la infraestructura tecnológica, a fin de
garantizar la disponibilidad, confidencialidad e integridad de la información en las organizaciones, en base
a guías y especificaciones técnicas.
- CG2: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON RIGOR CIENTÍFICO: Integra el conocimiento, demostrando
pensamiento crítico, habilidad para identificar, analizar y argumentar información, contribuyendo a la
resolución de problemas con rigor científico de su entorno y los grandes desafíos de la Iglesia.

3.2 Logro(s) de la asignatura

Analiza la mecánica del movimiento de una partícula libre en el plano o en el espacio, utilizando
adecuadamente el sistema internacional de unidades desarrollando prácticas de laboratorio, en forma
responsable de los diversos fenómenos físicos asociados a la Ingeniería de Sistemas y Computación.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

 Unidad didáctica N° 01: SISTEMAS DE UNIDADES Y CINEMATICA DE UNA PARTICULA
Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):
Comprende y aplica las Unidades de Medida, de las Magnitudes Físicas y el modelo ideal
del cuerpo rígido para estudios del movimiento de la partícula, en el contexto de la
educación no presencial.
RA1 = IND1(0.40) + IND2(0.35) + IND3(0.25)
Indicadores
Descripción Peso
IND1: Comprende y
aplica el Sistema
Internacional de
Unidades, así como las
ecuaciones asociadas al
40.00
movimiento de una
partícula, en el
contexto de la
educación no
presencial.
IND2: Realiza y elabora
prácticas y el informe
de laboratorio de
sistemas de unidades y
cinemática de la 35.00
partícula, en el
contexto de la
educación no
presencial.
IND3: Soluciona
problemas de sistema
de unidades y
cinemática de la
partícula a través de
conceptos, principios y
leyes que rigen la 25.00
mecánica del
movimiento de una
partícula, en el
contexto de la
educación no
presencial.
Contenidos
Evaluación 1.1 Exposición del Sílabo de la Asignatura:
Física de los Cuerpos Rígidos.
1.2 Tema N° 01: Análisis Dimensional
Evidencia Peso Instrumentos 1.3 Concepto de Análisis Dimensional.
Clasificación de las magnitudes por su
origen y por su naturaleza.
1.4 Sistema de Unidades: Magnitudes y
Unidades Fundamentales del SI.
1.5 Prefijos, Múltiplos y Submúltiplos.
1.6 Factores Numéricos de Conversión de
unidades.
EVALUACIÓN 01 100.00 Cuestionario 01 1.7 PROBLEMAS PROPUESTOS 01: SISTEMA
DE UNIDADES Y CINEMÁTICA DE UNA
PARTÍCULA
1.8 Tema N° 02: Teoría de Errores.
1.9 Error o Incertidumbre de un conjunto de
medidas experimentales.
1.10 Medidas Directas. Medidas Indirectas.
1.11 Reglas para expresar una medida y su
Rúbrica de error.
LABORATORIO 01: LABORATORIO 1.12 Tema N° 03: Análisis Vectorial I - II
Medición y Cálculo de 01: Medición y 1.13 Definición de vector.
30.00 1.14 Elementos de un vector: Módulo,
Errores en la Cálculo de Dirección y Sentido.
Experimentación Errores en la 1.15 Clasificación de vectores.
Experimentación 1.16 Operaciones con vectores: Suma de
vectores Producto de un escalar por un
vector; Suma de vectores; (Método del
Rúbrica de Polígono); Ley de senos.
LABORATORIO 02: LABORATORIO 1.17 Descomposición rectangular de un
40.00
Teorema de Lamy 02: Teorema de vector en el Plano.
Lamy 1.18 Vectores en el Espacio.
1.19 Descomposición rectangular de un
vector en el Espacio.
Rúbrica de 1.20 Tema N° 04: Movimiento de una
LABORATORIO 03: LABORATORIO partícula en una dimensión.
Gráficas de 30.00 1.21 El Movimiento y su clasificación.
03: Gráficas de
Movimiento 1.22 Desplazamiento, velocidad y rapidez.
Movimiento
1.23 Rapidez instantánea. aceleración media
e instantánea.
1.24 Diagramas de Movimiento.
1.25 Tema N° 05: Movimiento de una
partícula en dos dimensiones
1.26 Movimiento bidimensional con
aceleración constante.
PROBLEMAS 1.27 Movimiento de proyectiles.
PROPUESTOS 01: (Movimiento Parabólico)
Ficha de 1.28 Movimiento Circular Uniforme y
Sistemas de Unidades y 100.00 Uniformemente Variado.
Observación 01
Cinemática de una 1.29 Aceleraciones tangencial y radial.
Partícula 1.30 LABORATORIO 01: Medición y Cálculo
de Errores en la Experimentación
1.31 LABORATORIO 02: Teorema de Lamy
1.32 EVALUACIÓN 01
1.33 LABORATORIO EXPERIMENTAL -
VIRTUAL 03: Gráficas de Movimiento.
 Unidad didáctica N° 02: EQUILIBRIO DE UNA PARTICULA

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Soluciona problemas relacionados con el equilibrio de las partículas, haciendo uso de la
descomposición de los sistemas de fuerzas tanto en el plano como en el espacio Contenidos
tridimensional, en el contexto de la educación no presencial.
RA2 = IND4(0.40) + IND5(0.35) + IND6(0.25)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND4: Comprende los

conceptos básicos del
equilibrio de una 2.1 Tema N° 06: Primera Condición de
partícula, en el plano Equilibrio en el Plano y en el Espacio.
40.00 EVALUACIÓN 02 100.00 Cuestionario 02
como en el espacio, en 2.2 Fuerza. Tipos de Fuerzas.
el contexto de la 2.3 Leyes de Newton. Ley de Hooke.
educación no 2.4 Equilibrio y Diagrama de Cuerpo Libre
presencial. 2.5 LABORATORIO 04: Movimiento
Semiparabólico
2.6 Sistema bidimensional de Fuerzas.
Rúbrica de 2.7 Sistema Tridimensional de Fuerzas
LABORATORIO 04: 2.8 Tema N° 07: Momento de una Fuerza.
LABORATORIO
Movimiento 30.00 Segunda Condición de Equilibrio.
04: Movimiento
Semiparabólico 2.9 Magnitud y Sentido del Momento de
Semiparabólico una Fuerza.
IND5: Realiza y elabora 2.10 Segunda Condición de Equilibrio.
2.11 Teorema de Varignon.
prácticas y el informe Rúbrica de 2.12 LABORATORIO EXPERIMENTAL -
de laboratorio de LABORATORIO 05: LABORATORIO VIRTUAL 05: Segunda Condición de
equilibrio de la 35.00 Segunda Condición de 40.00 05: Segunda Equilibrio
partícula, en el Equilibrio Condición de 2.13 Momento de una Fuerza en el Plano.
contexto de la Equilibrio 2.14 Momento de una Fuerza en el Espacio.
educación no 2.15 Tema N° 08: Centro de Gravedad
presencial. 2.16 Centro de Gravedad y Centro de Masa
Rúbrica de para un Sistema de Partículas.
LABORATORIO 06: LABORATORIO 2.17 Centroide Áreas y de Líneas.
Centro de Gravedad de 30.00 06: Centro de 2.18 Cuerpos Compuestos.
Figuras Planas Gravedad de 2.19 Centro de Gravedad de un cuerpo
tridimensional.
Figuras Planas 2.20 Centroide de un volumen.
2.21 EVALUACIÓN 02
IND6: Soluciona 2.22 LABORATORIO EXPERIMENTAL -
VIRTUAL 06: Centroide de Placas Planas
problemas de
ingeniería relacionados PROBLEMAS
con el equilibrio de una PROPUESTOS 02: Ficha de
partícula en el plano 25.00 Equilibrio de una 100.00
Observación 02
como en el espacio, en Partícula y Centro de
el contexto de la Gravedad.
educación no
presencial.
 Unidad didáctica N° 03: DINAMICA, TRABAJO, POTENCIA Y ENERGIA

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):

Soluciona problemas relacionados con la dinámica de una partícula y de un cuerpo rígido, Contenidos
a partir del concepto de aceleración, en el contexto de la educación no presencial.
RA3 = IND7(0.30) + IND8(0.30) + IND9(0.20) + IND10(0.20)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND7: Comprende y
aplica los principios y
leyes de la dinámica, el
trabajo, potencia y
energía, de la partícula 30.00 EVALUACIÓN 03 100.00 Cuestionario 03
y cuerpo rígido, en el
contexto de la
educación no 3.1 Tema N° 09: Dinámica de una Partícula.
presencial. 3.2 Primera Ley de Newton y Marcos
Inerciales.
3.3 Masa. Segunda Ley de Newton. Tercera
Rúbrica de Ley de Newton.
LABORATORIO 07: LABORATORIO 3.4 Fuerzas de Fricción.
IND8: Realiza y elabora Segunda Ley de 50.00 3.5 Segunda Ley de Newton aplicado al
07: Segunda Ley
prácticas y el informe Newton Movimiento Circular Uniforme y No
de Newton
de laboratorio de Uniforme.
equilibrio de la 3.6 PROBLEMAS PROPUESTOS 03:
30.00 Rúbrica de DINÁMICA, TRABAJO, POTENCIA Y
partícula, en el
LABORATORIO 08: LABORATORIO ENERGÍA
contexto de la 3.7 LABORATORIO EXPERIMENTAL -
educación no Principio de 50.00 08: Principio de VIRTUAL 07: Segunda Ley de Newton
presencial. Conservación de la Conservación de 3.8 Tema N° 10: Trabajo. Potencia y Energía
Energía Mecánica la Energía 3.9 Trabajo realizado por una fuerza
Mecánica constante y variable.
3.10 Energía Cinética y el Teorema del
Trabajo y la Energía.
IND9: Soluciona 3.11 Conservación de la Energía Mecánica.
problemas Energía Cinética. Energía Potencial.
relacionados de la 3.12 Potencia Mecánica. Energía Cinética.
PROBLEMAS Energía Potencial.
dinámica y energía de PROPUESTOS 03: Ficha de 3.13 Trabajo de Investigación de Aplicación
un cuerpo rígido, a 20.00 100.00
Dinámica. Trabajo. observación 03 de la Física a la Ingeniería.
partir de las leyes de Potencia y Energía 3.14 LABORATORIO 08: Principio de
Newton, en el contexto Conservación de la Energía Mecánica
de la educación no 3.15 EVALUACIÓN 03
presencial.

IND10: Elabora y
sustenta un trabajo de
investigación TRABAJO DE
relacionado a un Rubrica de
INVESTIGACIÓN DE
fenómeno físico Evaluación de
20.00 APLICACIÓN DE LA 100.00
concerniente a la trabajo de
FÍSICA A LA
ingeniería, en el investigación 01
INGENIERÍA
contexto de la
educación no
presencial.

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Lluvia de ideas, se empleará para ello la videoconferencia a través del zoom.

• Participaciones en clase, se empleará para ello la videoconferencia a través del zoom.
• Preguntas intercaladas, se empleará para ello la videoconferencia a través del zoom.
• Discusión y debate, se empleará para ello la videoconferencia a través del zoom.
• Análisis, discusión y debate de casos prácticos, se empleará para ello la videoconferencia a través del
zoom.
• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), se empleará para ello la videoconferencia a través del zoom,
portafolio virtual, ppt, videos.

VI. EVALUACIÓN
 6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 10 minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no

otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas, sin embargo puede ver las sesiones
grabadas de las clases, las cuales estarán disponibles solo por dos semanas de realizadas estas. Respecto
a las evaluaciones que no pudo rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas
serán reprogramadas.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.35 05

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.30 05

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.35 05

Total de evaluaciones programadas 15

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.35) + RA2(0.30) + RA3(0.35)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

 • Benson, Harris. Física Universitaria. Volumen I. México. Cecsa. 2010.
• Calderón Gómez, Ángel. Física: Conceptos y aplicaciones. México: Addison Wesley Longman, 2012
• Fishbane, Paúl; Gasiorowicz, Stephen. Física para ciencias e ingeniería. Madrid: Prentice Hall
Hispanoamericana, 2012
• Halliday D, Resnick R, Krane K. Física. Tomo I. México. 2002. Fourth Edition USA: Jhon Wiley and Sons.
M.Continental.
• Sears F, Zemansky M, Freedman R. Física Universitaria. Volumen I. 2000. México: Pearson Education.
• Serway. Vuille. Fundamentos de Física. Décima Edición. México. 2017. Cengage.

7.2 Referencias complementarias

• Hewitt, Paúl G. Física conceptual. México: Pearson Education, 2010.

• M.Alonso, y Finn E. Física I. 2000. México. Addison Wesley Longman.
• Tipler P. Física para la ciencia y tecnología.2000. Barcelona: Reverté.

7.3 Investigaciones de docentes

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 Unidad didáctica N° 01: SISTEMAS DE UNIDADES Y CINEMATICA DE UNA PARTICULA
Sesión Contenidos
(N° / dd-mm)
1 / 22 de marzo 1.1 Exposición del Sílabo de la Asignatura: Física
de los Cuerpos Rígidos.
1.2 Tema N° 01: Análisis Dimensional
1.3 Concepto de Análisis Dimensional.
Clasificación de las magnitudes por su origen y
por su naturaleza.
1.4 Sistema de Unidades: Magnitudes y Unidades
Fundamentales del SI.
1.5 Prefijos, Múltiplos y Submúltiplos.
1.6 Factores Numéricos de Conversión de
unidades.
1.7 PROBLEMAS PROPUESTOS 01: SISTEMA DE
UNIDADES Y CINEMÁTICA DE UNA PARTÍCULA
2 / 24 de marzo 1.8 Tema N° 02: Teoría de Errores.
1.9 Error o Incertidumbre de un conjunto de
medidas experimentales.
1.10 Medidas Directas. Medidas Indirectas.
1.11 Reglas para expresar una medida y su error.
3 / 29 de marzo 1.12 Tema N° 03: Análisis Vectorial I - II
1.13 Definición de vector.
1.14 Elementos de un vector: Módulo, Dirección y
Sentido.
1.15 Clasificación de vectores.
4 / 31 de marzo 1.16 Operaciones con vectores: Suma de vectores
Producto de un escalar por un vector; Suma de
vectores; (Método del Polígono); Ley de senos.
1.17 Descomposición rectangular de un vector en
el Plano.
1.18 Vectores en el Espacio.
1.19 Descomposición rectangular de un vector en
el Espacio.
Actividades Evaluaciones
• Exposición del Sílabo de la
Asignatura: Física de los Cuerpos
Rígidos.
• Evaluación Diagnóstica de Entrada.
• Problemas de Aplicación de
Sistemas de Unidades y Factores
Numéricos de Conversión. Prefijos,
Múltiplos y Submúltiplos.
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes: teorías,
enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS, utilizando la
plataforma zoom, ppt, video,
plataforma virtual.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma zoom.
• Exposición del Tema por parte del
docente.
• Ejemplos de Problemas de
Aplicación de Teoría de Errores de
Medidas Directas e Indirectas.
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes: teorías,
enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS , utilizando la
plataforma zoom, ppt, video,
plataforma virtual.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma zoom.
• Ejemplo de Problemas de • PROBLEMAS
Aplicación de Vectores en el Plano. PROPUESTOS
Descomposición en el plano 01: Sistemas de
rectangular Unidades y
• El docente desarrolla con Cinemática de
fundamento los saberes: teorías, una Partícula
enfoques, de los alcances de la (Ficha de
asignatura de FÍSICA DE LOS Observación 01)
CUERPOS RÍGIDOS, utilizando la
plataforma zoom, ppt, video,
plataforma virtual.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma zoom.
• Exposición del Tema por parte del
docente.
• Exposición del Tema por parte del
docente.
• Ejemplos de Problemas de
Aplicación de Vectores en el Plano.
Ley de senos y cosenos
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes: teorías,
enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS, utilizando la
plataforma zoom, ppt, video,
plataforma virtual.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma zoom.
• Exposición del Tema por parte del
docente.
• Ejemplos de Problemas de
Aplicación de vectores en el Espacio.
5 / 5 de abril 1.20 Tema N° 04: Movimiento de una partícula en
una dimensión.
1.21 El Movimiento y su clasificación.
1.22 Desplazamiento, velocidad y rapidez.
1.23 Rapidez instantánea. aceleración media e
instantánea.
1.24 Diagramas de Movimiento.
6 / 7 de abril 1.25 Tema N° 05: Movimiento de una partícula en
dos dimensiones
1.26 Movimiento bidimensional con aceleración
constante.
1.27 Movimiento de proyectiles. (Movimiento
Parabólico)
1.28 Movimiento Circular Uniforme y
Uniformemente Variado.
1.29 Aceleraciones tangencial y radial.
7 / 12 de abril 1.30 LABORATORIO 01: Medición y Cálculo de
Errores en la Experimentación
14 de abril FERIADO SEMANA SANTA (00:01 - 23:59)
• Exposición del Tema por parte del
docente.
• Problemas de Aplicación de
Movimiento de una partícula en una
dimensión en Coordenadas
Rectangulares.
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes: teorías,
enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS, utilizando la
plataforma zoom, ppt, video,
plataforma virtual.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma zoom.
• Problemas de Aplicación de
Movimiento de una partícula en dos
dimensiones en Coordenadas
Rectangulares.
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes: teorías,
enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS, utilizando la
plataforma zoom, ppt, video,
plataforma virtual.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma zoom.
• El docente realiza la exposición y • LABORATORIO
demostración de la guía de 01: Medición y
LABORATORIO 01: Medición y Cálculo de
Cálculo de Errores en la Errores en la
Experimentación, utilizando la Experimentación
plataforma zoom, ppt, plataforma (Rúbrica de
virtual y el enlace: LABORATORIO
https://labovirtual.blogspot.com/sear 01: Medición y
ch/label/El%20p%C3%A9ndulo%20si Cálculo de
mple Errores en la
• El docente forma los grupos de Experimentación
trabajo de laboratorio virtual de )
forma manual o aleatoria, para que
el estudiante realice el proceso de
experimentación, utilizando el enlace
virtual consignado en la guía de
LABORATORIO 01: Medición y
Cálculo de Errores en la
Experimentación
• El docente durante la realización
del LABORATORIO 01: Medición y
Cálculo de Errores en la
Experimentación, realiza el
monitoreo uniéndose a los grupos
pequeños en la plataforma zoom.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante la
exposición y/o demostración
experimental de la guía de
LABORATORIO 01: Medición y
Cálculo de Errores en la
Experimentación.
• Así mismo experimenta ingresando
al enlace indicado para la realización
de la práctica de LABORATORIO 01:
Medición y Cálculo de Errores en la
Experimentación, utilizando la
plataforma zoom.
8 / 19 de abril 1.31 LABORATORIO 02: Teorema de Lamy • El docente realiza la exposición y • LABORATORIO
demostración de la guía de 02: Teorema de
LABORATORIO 02: Teorema de Lamy (Rúbrica
Lamy, utilizando la plataforma zoom, de
ppt, plataforma virtual y el enlace: LABORATORIO
https://phet.colorado.edu/sims/html/ 02: Teorema de
vector-addition/latest/vector- Lamy)
addition_es_PE.html
• El docente forma los grupos de
trabajo de laboratorio virtual de
forma manual o aleatoria, para que
el estudiante realice el proceso de
experimentación, utilizando el enlace
virtual consignado en la guía de
LABORATORIO 02: Teorema de
Lamy.
• El docente durante la realización
del laboratorio virtual realiza el
monitoreo uniéndose a los grupos
pequeños en la plataforma zoom.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante la
exposición y/o demostración
experimental de la guía de
LABORATORIO 02: Teorema de
Lamy.
• Así mismo experimenta ingresando
al enlace indicado para la realización
de la práctica de LABORATORIO 02:
Teorema de Lamy, utilizando la
plataforma zoom.

21 de abril CEREMONIA: APERTURA DEL AÑO ACADÉMICO (09:00 - 14:00)

9 / 26 de abril 1.32 EVALUACIÓN 01 • El docente elabora el cuestionario e • EVALUACIÓN

indica las consideraciones que se 01 (Cuestionario
tendrá en cuenta para el desarrollo 01)
de la Evaluación 01.
• El docente lee las instrucciones a
considerar para el desarrollo de la
Evaluación 01.
• El estudiante desarrolla la
Evaluación 01 y envía sus evidencias
de las soluciones en el tiempo
indicado a través del aula virtual.

10 / 28 de abril 1.33 LABORATORIO EXPERIMENTAL - VIRTUAL 03:
Gráficas de Movimiento.
• El docente realiza la exposición y • LABORATORIO
demostración de la guía de 03: Gráficas de
LABORATORIO 03: Gráficas de Movimiento
Movimiento, utilizando la plataforma (Rúbrica de
zoom, ppt, plataforma virtual y el LABORATORIO
enlace: 03: Gráficas de
https://labovirtual.blogspot.com/sear Movimiento)
ch/label/Movimientos%20rectil%C3
%ADneos
• El docente forma los grupos de
trabajo de LABORATORIO 03:
Gráficas de Movimiento, de forma
manual o aleatoria, para que el
estudiante realice el proceso de
experimentación, utilizando el enlace
virtual consignado en la guía de
LABORATORIO 03: Gráficas de
Movimiento.
• El docente durante la realización
del LABORATORIO 03: Gráficas de
Movimiento, realiza el monitoreo
uniéndose a los grupos pequeños en
la plataforma zoom.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante la
exposición y/o demostración
experimental de la guía de
LABORATORIO 03: Gráficas de
Movimiento.
• Así mismo experimenta ingresando
al enlace indicado para la realización
de la práctica de LABORATORIO 03:
Gráficas de Movimiento, utilizando la
plataforma zoom.
 Unidad didáctica N° 02: EQUILIBRIO DE UNA PARTICULA
Sesión Contenidos
(N° / dd-mm)
11 / 3 de mayo 2.1 Tema N° 06: Primera Condición de Equilibrio
en el Plano y en el Espacio.
2.2 Fuerza. Tipos de Fuerzas.
2.3 Leyes de Newton. Ley de Hooke.
2.4 Equilibrio y Diagrama de Cuerpo Libre
12 / 5 de mayo 2.5 LABORATORIO 04: Movimiento
Semiparabólico
13 / 10 de mayo 2.6 Sistema bidimensional de Fuerzas.
2.7 Sistema Tridimensional de Fuerzas
Actividades Evaluaciones
• Problemas de Aplicación de
Primera Condición de Equilibrio en el
Plano.
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes: teorías,
enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS, utilizando la
plataforma zoom, ppt, video,
plataforma virtual.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma zoom.
• El docente realiza la exposición y • LABORATORIO
demostración de la guía de 04: Movimiento
LABORATORIO 04: Movimiento Semiparabólico
Semiparabólico, utilizando la (Rúbrica de
plataforma zoom, ppt, plataforma LABORATORIO
virtual y el enlace: 04: Movimiento
https://phet.colorado.edu/sims/html/ Semiparabólico)
projectile-motion/latest/projectile-
motion_es_PE.html
• El docente forma los grupos de
trabajo de LABORATORIO 04:
Movimiento Semiparabólico, de
forma manual o aleatoria, para que
el estudiante realice el proceso de
experimentación, utilizando el enlace
virtual consignado en la guía de
LABORATORIO 04: Movimiento
Semiparabólico.
• El docente durante la realización
del LABORATORIO 04: Movimiento
Semiparabólico, realiza el monitoreo
uniéndose a los grupos pequeños en
la plataforma zoom.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante la
exposición y/o demostración
experimental de la guía de
LABORATORIO 04: Movimiento
Semiparabólico.
• Así mismo experimenta ingresando
al enlace indicado para la realización
de la práctica de LABORATORIO 04:
Movimiento Semiparabólico,
utilizando la plataforma zoom.
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes: teorías,
enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS , utilizando la
plataforma zoom, ppt, video,
plataforma virtual.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma zoom.
• Problemas de Aplicación de
Primera Condición de Equilibrio en el
Plano.
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes: teorías,
enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS, utilizando la
plataforma zoom, ppt, video,
plataforma virtual.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma zoom.
• Problemas de Aplicación de
Primera Condición de Equilibrio en el
Espacio.
14 / 12 de mayo 2.8 Tema N° 07: Momento de una Fuerza.
Segunda Condición de Equilibrio.
2.9 Magnitud y Sentido del Momento de una
Fuerza.
2.10 Segunda Condición de Equilibrio.
2.11 Teorema de Varignon.
15 / 17 de mayo 2.12 LABORATORIO EXPERIMENTAL - VIRTUAL 05:
Segunda Condición de Equilibrio
16 / 19 de mayo 2.13 Momento de una Fuerza en el Plano.
17 / 24 de mayo 2.14 Momento de una Fuerza en el Espacio.
18 / 26 de mayo 2.15 Tema N° 08: Centro de Gravedad
2.16 Centro de Gravedad y Centro de Masa para
un Sistema de Partículas.
2.17 Centroide Áreas y de Líneas.
2.18 Cuerpos Compuestos.
• Exposición del Tema por parte del
docente.
• Problemas de Aplicación de
Momento de una Fuerza en el Plano.
Segunda Condición de Equilibrio.
• El docente realiza la exposición y • LABORATORIO
demostración de la guía de 05: Segunda
LABORATORIO 05: Segunda Condición de
Condición de Equilibrio, utilizando la Equilibrio
plataforma zoom, ppt, plataforma (Rúbrica de
virtual y el enlace: LABORATORIO
https://phet.colorado.edu/sims/html/ 05: Segunda
balancing-act/latest/balancing- Condición de
act_es_PE.html Equilibrio)
• El docente forma los grupos de
trabajo de LABORATORIO 05:
Segunda Condición de Equilibrio, de
forma manual o aleatoria, para que
el estudiante realice el proceso de
experimentación, utilizando el enlace
virtual consignado en la guía de
LABORATORIO 05: Segunda
Condición de Equilibrio.
• El docente durante la realización
del LABORATORIO 05: Segunda
Condición de Equilibrio, realiza el
monitoreo uniéndose a los grupos
pequeños en la plataforma zoom.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante la
exposición y/o demostración
experimental de la guía de
LABORATORIO 05: Segunda
Condición de Equilibrio.
• Así mismo experimenta ingresando
al enlace indicado para la realización
de la práctica de LABORATORIO 05:
Segunda Condición de Equilibrio,
utilizando la plataforma zoom.
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes: teorías,
enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS , utilizando la
plataforma zoom, ppt, video,
plataforma virtual.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma zoom.
• Problemas de Aplicación de
Momento de una Fuerza en el Plano.
Segunda Condición de Equilibrio.
• El docente desarrolla con • PROBLEMAS
fundamento los saberes: teorías, PROPUESTOS
enfoques, de los alcances de la 02: Equilibrio de
asignatura de FÍSICA DE LOS una Partícula y
CUERPOS RÍGIDOS , utilizando la Centro de
plataforma zoom, ppt, video, Gravedad. (Ficha
plataforma virtual. de Observación
• El estudiante participa formulando 02)
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma zoom.
• Problemas de Aplicación de
Momento de una Fuerza en el
Espacio.
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes: teorías,
enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS , utilizando la
plataforma zoom, ppt, video,
plataforma virtual.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma zoom.
• Problemas de Aplicación de Centro
de Gravedad de Áreas y de Líneas.
19 / 31 de mayo 2.19 Centro de Gravedad de un cuerpo • El docente desarrolla con
tridimensional. fundamento los saberes: teorías,
2.20 Centroide de un volumen. enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS , utilizando la
plataforma zoom, ppt, video,
plataforma virtual.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma zoom.
• Problemas de Aplicación de Centro
de Gravedad de un cuerpo
tridimensional

20 / 2 de junio 2.21 EVALUACIÓN 02 • El docente elabora el cuestionario e • EVALUACIÓN

indica las consideraciones que se 02 (Cuestionario
tendrá en cuenta para el desarrollo 02)
de la Evaluación 02.
• El docente lee las instrucciones a
considerar para el desarrollo de la
evaluación virtual.
• El estudiante desarrolla la
Evaluación 02 y envía sus evidencias
de las soluciones en el tiempo
indicado a través del aula virtual.

21 / 7 de junio 2.22 LABORATORIO EXPERIMENTAL - VIRTUAL 06:
Centroide de Placas Planas
• El docente realiza la exposición y • LABORATORIO
demostración de la guía de 06: Centro de
laboratorio virtual 06: Movimiento Gravedad de
Vertical, utilizando la plataforma Figuras Planas
zoom, ppt, plataforma virtual y el (Rúbrica de
enlace: LABORATORIO
https://www.geogebra.org/3d?lang= 06: Centro de
en Gravedad de
• El docente forma los grupos de Figuras Planas)
trabajo de laboratorio virtual de
forma manual o aleatoria, para que
el estudiante realice el proceso de
experimentación, utilizando el enlace
virtual consignado en la guía de
laboratorio virtual 06.
• El docente durante la realización
del LABORATORIO 06: Centroide de
Placas Planas, realiza el monitoreo
uniéndose a los grupos pequeños en
la plataforma zoom.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante la
exposición y/o demostración
experimental de la guía de
LABORATORIO 06: Centroide de
Placas Planas.
• Así mismo experimenta ingresando
al enlace indicado para la realización
de la práctica de LABORATORIO 06:
Centroide de Placas Planas,
utilizando la plataforma zoom.
 Unidad didáctica N° 03: DINAMICA, TRABAJO, POTENCIA Y ENERGIA
Sesión Contenidos
(N° / dd-mm)
22 / 9 de junio 3.1 Tema N° 09: Dinámica de una Partícula.
3.2 Primera Ley de Newton y Marcos Inerciales.
3.3 Masa. Segunda Ley de Newton. Tercera Ley de
Newton.
3.4 Fuerzas de Fricción.
3.5 Segunda Ley de Newton aplicado al
Movimiento Circular Uniforme y No Uniforme.
3.6 PROBLEMAS PROPUESTOS 03: DINÁMICA,
TRABAJO, POTENCIA Y ENERGÍA
23 / 14 de junio 3.7 LABORATORIO EXPERIMENTAL - VIRTUAL 07:
Segunda Ley de Newton
16 de junio CORPUS CHRISTI (09:00 - 14:00)
24 / 21 de junio 3.8 Tema N° 10: Trabajo. Potencia y Energía
3.9 Trabajo realizado por una fuerza constante y
variable.
3.10 Energía Cinética y el Teorema del Trabajo y la
Energía.
3.11 Conservación de la Energía Mecánica. Energía
Cinética. Energía Potencial.
3.12 Potencia Mecánica. Energía Cinética. Energía
Potencial.
Actividades Evaluaciones
• El docente desarrolla con • PROBLEMAS
fundamento los saberes: teorías, PROPUESTOS
enfoques, de los alcances de la 03: Dinámica.
asignatura de FÍSICA DE LOS Trabajo.
CUERPOS RÍGIDOS , utilizando la Potencia y
plataforma zoom, ppt, video, Energía (Ficha
plataforma virtual. de observación
• El estudiante participa formulando 03)
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma zoom.
• Problemas de Aplicación de
Dinámica Lineal de una Partícula.
• El docente realiza la exposición y • LABORATORIO
demostración de la guía de 07: Segunda Ley
LABORATORIO 07: Segunda Ley de de Newton
Newton, utilizando la plataforma (Rúbrica de
zoom, ppt, plataforma virtual y el LABORATORIO
enlace: 07: Segunda Ley
http://labovirtual.blogspot.com/searc de Newton)
h/label/2%C2%BA%20Principio%20d
e%20la%20Din%C3%A1mica
• El docente forma los grupos de
trabajo de LABORATORIO 07:
Segunda Ley de Newton, de forma
manual o aleatoria, para que el
estudiante realice el proceso de
experimentación, utilizando el enlace
virtual consignado en la guía de
LABORATORIO 07: Segunda Ley de
Newton.
• El docente durante la realización
del LABORATORIO 07: Segunda Ley
de Newton, realiza el monitoreo
uniéndose a los grupos pequeños en
la plataforma zoom.
• Actividad del estudiante:
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante la
exposición y/o demostración
experimental de la guía de
LABORATORIO 07: Segunda Ley de
Newton.
• Así mismo experimenta ingresando
al enlace indicado para la realización
de la práctica de LABORATORIO 07:
Segunda Ley de Newton, utilizando
la plataforma zoom.
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes: teorías,
enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS , utilizando la
plataforma zoom, ppt, video,
plataforma virtual.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma zoom.
• Problemas de Aplicación de
Trabajo Mecánico.
25 / 23 de junio 3.13 Trabajo de Investigación de Aplicación de la • Actividades del docente: • TRABAJO DE
Física a la Ingeniería. • Establecer los lineamientos para el INVESTIGACIÓN
desarrollo de la exposición grupal DE APLICACIÓN
DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DE LA FÍSICA A
MONOGRAFIA ,en base al desarrollo LA INGENIERÍA
de los contenidos de la unidad. (Rubrica de
Realiza preguntas sobre los Evaluación de
contenidos expuestos y realiza trabajo de
comentarios agregando información investigación 01)
adicional a lo expuesto por
estudiantes; utilizando la video
conferencia en la plataforma zoom.
• Actividad del estudiante:
• Presentación de informe en versión
digital (informe debe ser subido a la
tarea respectiva en el aula virtual
USAT) y Exposición virtual: Se
evaluará LA CRITICA, alos CRITERIOS
adoptados, la COHERENCIA de los
resultados numéricos, el
cumplimiento de las NORMAS
técnicas vigentes y la MEMORIA DE
CALCULO, empleaPPTs, hojas de
cálculo, planos en CAD y los
presenta a través de la video
conferencia en la plataforma zoom.
• Presentación y Exposición del
Trabajo de Investigación
Monográfica.

26 / 28 de junio 3.14 LABORATORIO 08: Principio de Conservación • El docente realiza la exposición y • LABORATORIO
de la Energía Mecánica demostración de la guía de 08: Principio de
LABORATORIO 08: Principio de Conservación de
Conservación de la Energía la Energía
Mecánica, utilizando la plataforma Mecánica
zoom, ppt, plataforma virtual y el (Rúbrica de
enlace: LABORATORIO
https://phet.colorado.edu/sims/html/ 08: Principio de
projectile-motion/latest/projectile- Conservación de
motion_es_PE.html la Energía
• El docente forma los grupos de Mecánica)
trabajo de LABORATORIO 08:
Principio de Conservación de la
Energía Mecánica, de forma manual
o aleatoria, para que el estudiante
realice el proceso de
experimentación, utilizando el enlace
virtual consignado en la guía de
LABORATORIO 08: Principio de
Conservación de la Energía Mecánica
• El docente durante la realización
del LABORATORIO 08: Principio de
Conservación de la Energía
Mecánica, realiza el monitoreo
uniéndose a los grupos pequeños en
la plataforma zoom
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante la
exposición y/o demostración
experimental de la guía de
LABORATORIO 08: Principio de
Conservación de la Energía Mecánica
• Así mismo experimenta ingresando
al enlace indicado para la realización
de la práctica de LABORATORIO 08:
Principio de Conservación de la
Energía Mecánica, utilizando la
plataforma zoom

27 / 30 -5 -7 de julio 3.15 EVALUACIÓN 03 • El docente elabora el cuestionario e • EVALUACIÓN

indica las consideraciones que se 03 (Cuestionario
tendrá en cuenta para el desarrollo 03)
de la Evaluación 03.
• El docente lee las instrucciones a
considerar para el desarrollo de la
evaluación virtual.
• El estudiante desarrolla la
Evaluación 03 y envía sus evidencias
de las soluciones en el tiempo
indicado a través del aula virtual.