NIVELACIÓN DE REDACCIÓN (X101)

Ciclo 2022-MARZO
S07.s2 y 08

Evaluación de la PC1

Logro de la Al finalizar la sesión, el estudiante elabora la PC1 considerando sus características.

sesión

Integrantes:

1. __Luciano Huaman Flores

2. Valdomero Paul Aragon Guzmán

3. _Luz Angela Vilca Apaza

Sesiones de evaluación

La presente evaluación grupal se llevó a cabo en tres sesiones. Las actividades se detallarán a
continuación:

S07.s1: A partir de las fuentes analizadas, cada grupo desarrolló el esquema de redacción para un
párrafo enumerativo en el drive.

S07.s2: A partir del esquema de redacción, cada grupo escribió la versión preliminar de su párrafo
enumerativo apoyado por las sugerencias del docente. Este trabajo se realiza en el drive.

S08: Cada grupo fue retroalimentado para que reflexione sobre su quehacer académico y pueda
reescribir sus párrafos, es decir, escribir la versión final de su trabajo. Esta será una oportunidad para
que cada grupo mejore la calidad de su trabajo. La versión final se realiza en el formato de evaluación
y se carga el archivo en Canvas.

1
Indicación para la evaluación

1. En este cuadernillo, debe anexarse el esquema de redacción, la versión final de párrafo y la rúbrica
de evaluación.
2. Los párrafos deben escribirse en Arial 12, interlineado 1.5 y justificado, además de estar
adecuadamente dispuesto en la hoja.

Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información parcial o
total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del
trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo
y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y
evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en
el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a
rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Consigna de evaluación

Escribe un párrafo enumerativo sobre cuáles son las funciones más relevantes de las redes
sociales.

Esquema de redacción

2
 TÍTULO:

1. TIPOS DE REDES SOCIALES

1.1 Redes sociales horizontales o genericas estas redes funcionan como medio de

comunicación imformarnos o entretenimiento

1.1.1 Redes sociales verticales estas son aquellas que relacionan personas con intereses

especificos en común,como müsica ,hobbies

1.1.2 Las redes verticales profesionales que involucra individuos que comparten el

ambito laboral o que buscan ampliar sus fronteras laborales.

1.2 _Redes Sociales que existen (y como aprovecharias en tu negocio)

1.2.1 FACEBOOK

1.2.2 Facilitacomunicarnos con otras personas ,crear grupos y eventos.

1.2.3 INSTAGRAM

1.2.4 Publicar fotos de tu vida fotos con personas que interaccionas

1.2.5 TWITTER

1.2.6 Se caracteriza que es el mejor canal en el engagamet

1.2.7 YOUTUBE

1.2.8 Una red de contenido audio visual en la que los usuarios pueden ver compartir

comentar y publicar videos .

1.2.9 WHATSAPP

1.2.10 Te permite mantenerte en contacto con tus seres queridos. Una de las principales

ventajas de WhatsApp es que te permite mantenerte en contacto con tus seres

queridos. Con WhatsApp, puedes comunicarte fácilmente con tus seres queridos

3
 que viven en diferentes partes del mundo. Siempre que tengan una conexión

estable a internet, podrás comunicarte con ellos fácilmente..

Versión final

Título: Las Redes Sociales

Es probable que cuando oyes “redes sociales”, de inmediato lo asocies con Facebook o Instagram, sin
embargo, las redes sociales son plataformas digitales formadas por comunidades de individuos interés
de comunicación. Por lo tanto, no necesariamente necesitan tener contacto físico para desarrollar la
comunicación. ¿Qué es exactamente una red social?, Se trata de sitios web y aplicaciones que
permiten a personas, en (casi) cualquier lugar del mundo, compartir contenido en tiempo real de
manera eficiente y rápida, pues formamos así comunidades en donde la discusión e interacción es
posible. Algunas permiten alojar fotografías, vídeos, pueden tener mensajería instantánea o permiten
el envío y la recepción de mensajes privados de forma similar al correo Otras redes sociales de
contenido, como YouTube, por ejemplo, no requieren darse de alta en un perfil para poder acceder ala
red y a sus contenidos, aunque el hecho de hacerse un perfil permite acceder a un mayor número de
funcionalidades. Las redes sociales suelen ser gratuitas para los usuarios con la salvedad de las redes
sociales directas privadas (cuyo coste suele ser soportado por las organizaciones en las que se
implantan) y muchas de las redes sociales directas de integración vertical cuyos usuarios suelen pagar
una cuota periódica por la pertenencia a la misma.Toda red social se fundamenta .

4
Para interacción entre personas para realizar toda clase de contenido y promociones etc.

Ficha de retroalimentación

Preguntas Sí No
¿El grupo cumple con respetar la unidad temática en su párrafo;
es decir, lo elabora en un bloque de palabras conservando el tema
planteado?

¿El grupo cumple con jerarquizar las ideas en su párrafo; es decir,

lo elabora colocando una idea principal, ideas secundarias y
varias ideas terciarias?

¿El grupo cumple con cohesionar las ideas de su párrafo; es decir,

lo elabora utilizando conectores lógicos u otras formas de
cohesión?

¿El grupo cumple con escribir enunciados coherentes; es decir, lo

elabora construyendo oraciones?

¿El grupo cumple con utilizar un léxico adecuado en su párrafo;

es decir, lo elabora utilizando palabras precisas, no coloquiales,
no repetitivas y bien escritas de acuerdo con las normas
ortográficas.

5
Reescritura

Título: ______________________________________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

6
 ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Rubrica de evaluación para la PC1

Dimensiones Indicadores Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
Adecuación al El párrafo corresponde al Se presenta otro tipo de
tipo textual tipo de párrafo evaluado: párrafo, diferente al evaluado.
(tipo de explicativo-informativo.
documento)
1 punto 0,25 puntos
El párrafo presenta todas Al párrafo le falta una Al párrafo le faltan dos El párrafo solo presenta
Super-
estructura las partes: título, idea parte: título, idea partes: título, idea alguna de las partes: título,
(4) Elementos principal, ideas principal, ideas principal, ideas idea principal, ideas
tanto del tipo secundarias e ideas secundarias o ideas secundarias o ideas secundarias e ideas terciarias.
textual como terciarias. Asimismo, cada terciarias. Asimismo, tres terciarias. Asimismo, dos Asimismo, esta parte cumple
de los párrafos parte cumple su función. de ellas cumplen su de ellas cumplen su su función.
función. función.
2 puntos
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
Todas las ideas Por lo menos, dos ideas del párrafo presentan Solo una idea del párrafo
Pertinencia de presentadas en el párrafo información correspondiente al tema propuesto. presenta información
la información: corresponden al tema correspondiente al tema.
correspondenci
a con el tema
propuesto. propuesto.
propuesto
1,5 puntos 0,5 puntos
3 puntos
La información desarrolla La información del La información del texto La información del párrafo
el tema propuesto: párrafo desarrolla el tema desarrolla el tema desarrolla el tema propuesto
presenta ejemplos, propuesto: presenta propuesto: solo presenta con explicaciones generales y
Solidez en el definiciones, aclaraciones, explicaciones generales, explicaciones generales y apela solo a conocimientos
desarrollo del citas, datos estadísticos, ejemplos, datos ejemplos, que reflejan el básicos del tema, sin tomar en
tema etc., que reflejan el estadísticos y análisis de las fuentes de cuenta las fuentes de
Macro- propuesto análisis de las fuentes de aclaraciones, que reflejan información. información.
estructura
(10) información. el análisis de las fuentes
de información.
2 puntos 1 punto
4 puntos 3 puntos
Todas las ideas del párrafo La mayor parte de las ideas del párrafo presenta una Solo algunas de las ideas del
presentan una relación relación lógica entre ellas. párrafo presentan una relación
lógica entre ellas. Además, estas se relacionan cohesivamente con el uso lógica entre ellas.
Coherencia y Además, se relacionan de referentes y conectores lógicos. Además, estas se relacionan
cohesión a
cohesivamente con el uso cohesivamente con el uso de
nivel de texto y
párrafo de referentes y conectores referentes y conectores
lógicos. lógicos.

3 puntos 2 puntos
1 punto
Sintaxis y El párrafo presenta La mayor parte del párrafo presenta oraciones Solo algunas de las oraciones
vocabulario oraciones gramaticalmente gramaticalmente correctas y poseen sentido completo, del párrafo son
(4) correctas y poseen sentido lo cual asegura la comprensión del párrafo. gramaticalmente correctas y
Adecuación
completo, lo cual asegura poseen sentido completo, lo
gramatical
la comprensión del cual afecta la comprensión del
párrafo. párrafo.
2 puntos
3 puntos 1 punto
Propiedad El lenguaje es apropiado El lenguaje es preciso y variado. El lenguaje es variado.
léxica al tema, preciso y variado.

7
 1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
El párrafo presenta un La mayor parte del párrafo presenta un buen uso de la Solo algunas partes del
Puntuación buen uso de la puntuación, puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del párrafo. párrafo presentan un buen uso
Normativa general y de lo cual ayuda a la de la puntuación.
(2) conectores comprensión del párrafo.

2 puntos 1 punto 0,5 puntos

La presentación del El párrafo presenta otro
párrafo cumple con el formato, diferente al
formato: tipo y tamaño de solicitado.
fuente, justificación de
Presentación del texto párrafos e interlineado.
(1) Además, el párrafo tiene
una disposición correcta
en la hoja.

1 punto 0, 25 puntos
El párrafo presenta hasta 4 El párrafo presenta hasta 8 errores diferentes. El párrafo presenta hasta 16
Ortografía
errores o menos errores diferentes.
(tildes, grafías, mayúsculas,
palabras juntas y separadas) diferentes. -2 puntos -4 puntos
-1 punto

8
9