E.P.

N° 119 “LISANDRO OLMOS”

SECUENCIA DIDÁCTICA N° 1

1° A – B – E T. M.

DOCENTES: Carolina Santillán, Jorgelina Mallón y Soledad González

CICLO LECTIVO 2021

TIEMPO: Marzo
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
OBJETIVOS:
Se espera que los alumnos:
●Desarrollen prácticas de lectura, cada
vez con mayor autonomía, de textos
breves o fragmentos de textos y
desplieguen diferentes tipos de
conocimiento para acceder a
significados.
●Participen de prácticas de escritura,
cada vez con mayor autonomía de
diferentes tipos de textos. Que puedan
revisar y modificar lo que consideren
necesario.
MATEMÁTICA
OBJETIVOS:
●Explorar la serie numérica hasta 10,
analizando el uso social de los números.
●Resolver problemas que involucren los
casos más sencillos de suma y resta
utilizando diferentes estrategias de
cálculo y fundamentando sus
respuestas.
► Se adjunta cuadernillo de actividades.
CONTENIDOS:
●Reconocer el nombre propio y el de
algunos compañeros a partir de índices
cuantitativos y cualitativos. Copiar el
propio nombre con y sin modelo.
● Reconocer los nombres de los días de
la semana y el de algunos meses del año
a partir de portadores de información.
●Producir de manera colectiva (por
dictado al docente) carteles, listas,
ayuda, memorias, notas, etc., a los que
se acude frecuentemente para producir
nuevas escrituras.
CONTENIDOS:
NUMERACIÓN:
● Explorar diferentes contextos y
funciones de los números en el uso
social.
● Resolver problemas que involucren
leer, escribir y ordenar números hasta el
10.
OPERACIONES:
●Resolver problemas que involucren
situaciones de conteo, lectura de
números, registro y comparación de
cantidades en juegos de tableros, dados.
SITUACIONES DE ENSEÑANZA
-Escritura del nombre propio,
identificarlo entre otros nombres,
reconocer otros nombres que
comiencen igual.
-Diferenciar letras de números.
-En situaciones habituales, a través de
juegos de palabras, imágenes, letras,
buscar palabras cortas y largas, palabras
que comiencen o terminen igual.
-Agregar a una palabra las vocales que
le faltan.
-Dictado al maestro de otras palabras
que comiencen con la misma vocal.
SITUACIONES DE ENSEÑANZA
-Asistencia.
-Utilizar los portadores de información
áulica para consulta (calendario, grilla
numérica)
-Identificar la edad en una serie
numérica.
-Completar series numéricas, identificar
números mayores o menores que otro,
anterior y posterior.
-Proponer problemas que impliquen el
conteo de pequeñas colecciones de
objetos. Propiciar estrategias de conteo.
INDICADORES DE AVANCE
Se considerará un indicio de progreso
cuando los estudiantes:
-Escuchen la lectura en voz alta por
parte del docente.
-Escriban el nombre propio de manera
convencional.
-Escriban otros nombres (de sus
compañeros, de sus familiares)
-Reconozcan las vocales.
-Utilicen palabras conocidas como
referente para leer otras nuevas.
-Manifiesten lo que comprendieron y lo
que no.
INDICADORES DE AVANCE
-Exploren diferentes contextos en el uso
social de los números.
-Resuelvan situaciones de conteo de
colecciones de objetos.
-Lean, escriban y ordenen números
hasta el 10.