I.E.
N°65044 - VILLA EL SALVADOR
CAPACIDADES
CRITERIOS
APELLIDOS Y NOMBRES
1 Apuela Bolaños, Andres Alexis
2 Arevalo Limas, Caty Xiomara
3 Cardenas Lachuma, Alondra
4 Castagne Ahuanari, Alexandra Rosita
5 Cenepo Chasnamote, Lucerito Milagros
6 Cordova Acho, Primera Snith
7 Flores Mori, Yadira Milagros
8 Freitas Mori, Victor Hugo
9 Guerra Fasabi, Liana Alexandra
10 Inuma Pacaya, Wilmer Valentino
11 Manuyama Ventura, Antonio Samuel
12 Merino Ihuaraqui, Brianna Yarumi
13 Mozombite Shahuano, Saira Smith
14 Nuñez Saldaña, Thiago Griezman
15 Ochoa Ojanama, Valeska Dayanna
16 Panaifo Flores, Bresly Jazmin
17 Pinedo Robledo, Erika Milagros
18 Pizango Ruiz, Lexiany Yunsu
19 Rebollar Perez, Joe Mathias Hiroshi
20 Ruiz Salazar, Estefano Jhosep
21 Rupay Gomez, Angel Cristofher
22 Shica Satalaya, Mia Estefany
23 Sifuentes Vasquez, Carlos Fredy
24 Silvano Pinchi, Luiz Neymar
25 Soto Vasquez, James Gabriel
26 Sucasaire Salinas, Percy Jesús
27 Tamani Shapiama, Deysel
28 Torres Sinacay, Anay Kasumi
29 Tutusima Guerra, Junior Josoel
30
31
33
34
35
Resumen de valoración por criterio de aula
Adecuadas (A)
Parciales (B)
Inadecuadas ( c)
¿Como se completa el resumen
de valoaración por criterios del aula?
Anote la cantidad total de cada tipo
de valoración según cada criterio.
DOCENTE:
REGISTRO DE RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EN LA COMPETENCIA ESCRITURA
SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA- 2022
Adecua el texto a la
situación comunicativa
Organiza y Desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
Criterio 1
Criterio 2
Adecuación al tipo textual Segmentación de la palabra
C C
B B
B B
A A
C C
B B
B B
B A
A B
B B
C B
C C
B B
A A
A B
B B
B B
B C
B C
B B
C B
A B
C B
B C
Criterio 1 Criterio 2
5 3
13 15
6 6
Desempeño presisado según los criterios de evaluación
Adecua el texto a la situación
comunicativasconsiderando las Escribe en el nivel alfabético utilizando las
carácterísticas más comunes regularidades del sistema de escritura.
del tipo textual
SECCIÓN:
LEYENDA
ADECUADA
PARCIALES
INADECUADA ¿Cómo se completa la celda de los criterios?
Anote "A""B"o "C"según la rubrica respectiva.Vea
los criterios establecidos en el manual de su uso
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertienente respectivo.
Criterio 3 Criterio 4 Criterio 5
Asociación entre grafias y sonidos Coherencia Cohesión
B B B Los datos de la fila brinda información de
A B B cada uno de los estudiantes.
El análisis pedagógico de estos datos
B C B
específicos servirá para que realicen una
B B B
adecuada retroalimentación de manera
C C C individual.
B B B
A B A
A B A
B B B
B B B
B C B
C C C
El manual de uso respectivo brinda
orientaciones para la retroalimentación
B B C
A A B
B C B
B B B
B B B
B B C
B B C
B B C
C B B
B C B
C B C
B B C
Criterio 3 Criterio 4 Criterio 5
4 1 2 Los datos de la columna brindan información
15 17 14 del conjunto de estudiantes de su aula.
4 6 8 Observe los resultados por cada criterio de la prueba e
identifique con que desempeño y capacidad se
relacionan los aciertos y los errores más ferecuentes.
Estos datos son un insumo que le permitirá
Escribe en el nivel lafabético utilizando las Establece relaciones lógicas de elaborar conclusiones y tomar decisiones en su
adiciíon usando conectores. labor pedagógica respecto del conjunto de
regularidades del sistema de escritura. Desarrolla las ideas en torno a un tema.
estudinates de su aula.