0 grado de

1 secundaria

2
Kit de Evaluación Diagnóstica

Registro
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de la prueba
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Registro de Escritura de 1.° grado de secundaria
Adecúa el texto a la ¿Cómo se completan las celdas de los
Capacidades Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
situación comunicativa criterios?
cohesionada forma pertinente
Anote “A”, “B” o “C” según la rúbrica
respectiva. Vea los criterios establecidos en el
Criterio 1
Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Criterio 5 Criterio 6 manual de uso respectivo.
Criterios de evaluación
Adecuación al tipo textual
N.º Apellidos y nombres de los estudiantes Registro Coherencia Cohesión Puntuación Recursos ortográficos
01 ASPUR ALCANTARA NICK VINCENT
Los datos de las filas brindan
02 BECERRA QUISPE JULINHO VALENTINO información de cada uno de sus
03 CARRASQUILLA HUAPAYA BELINDA CASSANDRA estudiantes.
04 CATARI TICONA MARCO ANTONIO
El análisis pedagógico de estos datos
05 CELESTINO PAJUELO MARJORIE LEONOR específicos servirá para que realice una
06 CONDORI HUALLPAYUCA NAYELI adecuada retroalimentación de manera
07 CORONADA ESTRADA ANDERSON YOEL individual.
08 CUELLA SISNIEGAS DIANA VALENTINA
09 CUEVA OBEZO ALVARO JAIR
10 FLORES LOPEZ BRYAN SEBASTIAN
11 GARCIA SANTISTEBAN VIVIANA ISABEL
12 GONZALES GUEVARA KIARA MILUSKA
13 HUAMAN ACUÑA NAYELI ANAHI
14 JIMENEZ SALSAVILCA YUMI NICOLE
15 LIZANO VEGA ANGELO SAM
16 MIGUEL SOPLOPUCO LIZ MARJORY
17 MIJAHUANCA MONTE EIMY MERCEDES
18 MIRANDA AYOSO LUIS ANDERSON
19 MORENO VIDAURRE DAVID JEANPIER
20 NORES LOPEZ VALENTINA VERONICA
21 NOVOA SANCHEZ DEYVIS ALEXANDER
El manual de uso respectivo brinda
ÑUÑUVERO MALPARTIDA WALTER DANIEL
orientaciones para la retroalimentación.
22

23 OROYA MARTINEZ ARACELY VIVIANA

24 PACTAÑA CONTRERAS NAOMI LUANA
25 PERALTA MELENDEZ ANGIE XIOMARA
26 POMA DELGADO YASUMI ORIANA
27 PONCIANO CHOQUE CARLOS ALBERTO
28 PUICAN CHAFLOQUE CIELO YASMIN
29 QUINTO ANGELINO FRANK OCTAVIO
30 RETUERTO RAMOS SARAHI DANISSA
31 RODRIGUEZ RODRIGUEZ NATSUMI DEYANIRA
32 ROJAS SUAREZ YARMI ELSIA
33 ROMERO ACUÑA CAMILA GUADALUPE
34 SONCCO CHOQUE GIOVANY OMAR
35 TONGOA CALERO MERIANE ASHLY
Los datos de las columnas brindan información
36 TORRES MACHCO ADRIANNA ANJELY del conjunto de estudiantes de su aula.
37 VIZA QUIÑONEZ ESTEFANY ROMINA
Observe los resultados por cada criterio de la prueba e
38
identifique con qué desempeños y capacidades se
39 relacionan los aciertos y los errores más frecuentes.
40
Estos datos son un insumo que le permitirá elaborar
conclusiones y tomar decisiones en su labor
pedagógica respecto del conjunto de estudiantes de su
Resumen de valoración por criterios del aula Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Criterio 5 Criterio 6
aula.
Adecuadas (A)
Parciales (B)
Inadecuadas (C)
¿Cómo se completa el resumen de
valoración por criterios del aula? Adecúa el texto a la
situación comunicativa
Anote la cantidad total de cada tipo de valoración
considerando las
según cada criterio. características más comunes
del tipo textual.
Ordena las ideas en torno a
Mantiene el registro un tema sin Establece diversas Utiliza recursos ortográficos
formal o informal del contradicciones, relaciones lógicas entre las (el uso de grafías, las
digresiones, repeticiones Utiliza la puntuación para
texto adaptándose a los ideas a través del uso mayúsculas y las reglas de
innecesarias ni vacíos de dar sentido a su texto.
destinatarios. preciso de referentes y tildación) para dar sentido
información. conectores. a su texto.