Módulo 2

Actividad Integradora 4

Mi historia.

Sarai Leal Rojas

M2C2G38-050

Asesor virtual
ADRIANA GABRIELA QUIJADA MALDONADO
 Semana 2. De la información al conocimiento
Unidad II. Leer y escribir para aprender
Actividad Integradora 4

El resumen

1. Nombre y autor del texto elegido:

“Escuchar con los ojos a las muertas” Carlos Monsiváis

2. Después de haber leído la obra literaria que seleccionaste, menciona el por qué preferiste
ese texto sobre los otros dos.

Elegí este texto porque su título cautivo mi atención, pensé seria como algo de terror,
pero al leer me di cuenta que trata o se refiere al feminismo y el machismo.

2. Investiga sobre el contexto del autor y completa la siguiente tabla:

Ámbitos de la vida del autor Descripción

(sucesos o cambios relevantes
nacionales e internacionales)

Familiar No se casó y solo tenía a sus gatos como familia.

Académico Estudios:
Facultad económica.
Facultad filosófica.
Económico

Político La misoginia jactanciosa y violenta.

Cultural Para importantes revistas de México.

Bélico Libertad sexual y feminismo.

3. Para comprender tu texto responde las preguntas siguientes:

· ¿Cuál es la idea principal?

El machismo pesaba demasiado para el género femenino, ya que desde gobiernos y leyes
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era aplicado y un tanto silenciado.

·

· ¿Cuáles son las ideas secundarias?

-En el período 1993-2002 se victima a cien mujeres en Ciudad Juárez con garantía de total
impunidad para los culpables.
-Las madres y las hermanas de las muertas insisten en su exigencia de justicia, no obstante,
las amenazas y los malos tratos de las autoridades.
- Los jefes policiacos encargados de las investigaciones resultan socios frecuentes del narco.
-La fiscalía especial del fenómeno criminal se distingue por moralizar a las muertas y
desaparecidas.

· Escribe las palabras clave.

-Feminicidios
-Ciudad Juarez
-Mujeres
-Homicidio
-Machismo
·

· Describe de manera general el tema de la lectura y la intención del texto.

La idea principal es contar un suceso ocurrido en la ciudad Juárez de mujeres que son
matadas o desaparecidas en general por una cultura machista.
Y de como es algo tan natural y muchas veces el gobierno se encuentra coludido con los
atacantes.
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4. Redacta tu resumen. Recuerda usar de forma adecuada los acentos, signos de puntuación
y tipos de palabras.

Autoridad machista.
Contra delito y exculpación.
El peso del machismo y distintos poderes igualan la violencia ejercida sobre el género con
la negación de la democracia gobiernos y ciudadanos no aceptan el atraso.
El límite de las libertades femeninas, ese jus prima nocte del machismo, se ha considerado
“natural” por “el razonamiento” adjunto al derecho de pernada. “En el fondo, lo que estas tipas
quieren es ser violadas” policías y jueces que responsabilizan a las mujeres de los delitos en su
contra, tal y como lo hizo en el año 2000 el cardenal de Guadalajara Juan Sandoval Íñiguez, al
culpabilizar de las violaciones a las que, en su opinión, salen a la calle con ropa provocadora y
movimientos sensuales. Sólo le faltó decir: “Si no quieren que les pase nada, salgan sin
cuerpo.”

Reparto de huesos en el desierto.

En los años de 1993 a 2002 ocurre un suceso en ciudad Juárez con cien mujeres, mas una lista de
seiscientas mujeres desaparecidas al tiempo que madres y hermanas de las muertas insisten en su
exigencia de justicia, no obstante, las amenazas y los malos tratos de las autoridades se dejan
ver, desde jefes de la policía se ven implicados en todo este negocio o mafia.
Mientras grupos feministas luchan por justicia.

Si no hay resistencia no hay justicia.

el examen de estos crímenes se

desenvuelve entre dos
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polos, lo impune y lo inerme. Y

la impunidad, esa garantía de no
ser castigado, que
es el mayor estímulo racional del
delito, desafía el ya poderoso
agravio nacional y en
buena medida internacional.
el examen de estos crímenes se
desenvuelve entre dos
polos, lo impune y lo inerme. Y
la impunidad, esa garantía de no
ser castigado, que
es el mayor estímulo racional del
delito, desafía el ya poderoso
agravio nacional y en
buena medida internacional.
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Unidad II. Leer y escribir para aprender
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el examen de estos crímenes se

desenvuelve entre dos
polos, lo impune y lo inerme. Y
la impunidad, esa garantía de no
ser castigado, que
es el mayor estímulo racional del
delito, desafía el ya poderoso
agravio nacional y en
buena medida internacional.
el examen de estos crímenes se
desenvuelve entre dos
polos, lo impune y lo inerme. Y
la impunidad, esa garantía de no
ser castigado, que
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es el mayor estímulo racional del

delito, desafía el ya poderoso
agravio nacional y en
buena medida internacional.
Existen dos grupos de casos lo impune y lo inerme. Impune, es garantía de no ser castigado que es
el mayor estímulo para los feminicidas mientras las mujeres quedan moralmente desprovistas para
defenderse. Mientras resalta la deficiencia de policías y fiscalías.

Conclusión.
Una sociedad inmovilizada ante la matanza, que no reconoce como suyas a las mujeres.

5. Para finalizar expondrás tu resumen en un audio o video, el cual debe cubrir las siguientes
características:
· Duración. Tu audio o video debe ser de dos a tres minutos.
· Introducción. Menciona tu nombre, la actividad y el propósito de la exposición.
· Exposición del resumen. No se trata de que leas lo que escribiste, sino de que
expliques la lectura que hiciste, retomando los elementos de tu resumen.
· Conclusión. Menciona cuál es la intención del texto que leíste y un nuevo
aprendizaje que hayas adquirido a partir de la lectura.
· Vínculo. Si grabaste un audio, súbelo a una nube y genera el enlace para
compartirlo; si hiciste un video en YouTube, copia el enlace en el siguiente
recuadro:
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Enlace del audio o video:

https://drive.google.com/file/d/1Xe7WXmBfhcpIJGpatzfBlt29rTUtArR1/view?usp=sharing