SESIÓN DE APRENDIZAJE Se moverán, se moverán

Y las montañas se moverán

Se moverán, se moverán
1. TÍTULO : Identificamos las partes de una planta Recuperamos los saberes previos a través de las siguientes preguntas: ¿Qué se
2. ÁREA : ciencia y tecnología mueven? ¿en las montañas que crecen? ¿Qué aprenderemos hoy?
3. GRADO : 1° -    Presentamos el propósito de la sesión: EL DÍA DE HOY IDENTIFICARÁN LAS
4. DOCENTE : Severiano Miranda Capitan PARTES?
-    Proponemos normas de convivencia. Esperar el turno de participación,
5. FECHA : 26-05-2022
respetar las opiniones de los demás.
6. APRENDIZAJES ESPERADOS:  Planteamiento del problema.
TÉC. E
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUM. DE o Se plantea en la pizarra la siguiente situación.
EVALUACIÓN o Se motiva a realizar un diálogo sobre la situación
“Explica el mundo Comprende y usa Hace preguntas sobre las de las
Observación
Lista de cotejo
presentada.
físico basándose en conocimientos sobre los partes de las plantas. Elabora una o Se plantea el problema mediante la siguiente pregunta:
conocimientos sobre seres vivos, materia y  ¿Podrían los animales y el hombre vivir sin plantas?
posible explicación como respuesta,
los seres vivos, materia energía, biodiversidad,  Expresan de forma oral las preguntas planteadas.
y energía, Tierra y universo. donde establece una relación entre  Responden las siguientes preguntas: ¿Que a actividades podrían
biodiversidad, tierra y los hechos y los factores que desarrollar para comprobar sus hipótesis?, Algunas actividades
universo” producen los cambios. pueden ser:
 Buscar información
Argumenta por qué las plantas y los
animales poseen estructuras y  Proyectamos un video
comportamientos  Contrastan las respuestas ¿Por qué son importantes las plantas?
¿Qué partes tienen las plantas? Con la información brindada por el

texto y las situaciones presentadas a través de imágenes. Si es
Enfoque orientación al buen común  Los estudiantes demuestran solidaridad con necesario, que hagan las correcciones correspondientes.

sus compañeros en toda situación en la  Ya contrastado y corregido sobre las partes de la planta

que padecen dificultades que rebasan sus  Sistematizamos:

posibilidades de afrontarlas. 
MATERIALES:

-    Imágenes. .

-    Partes de la planta reales.

-    Ficha de registro.

BIBLIOGRAFIA  CHOKIYO 1°

7. SECUENCIA DIDACTICA:
MATERIALES Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS
RECURSOS

inicio El docente da la bienvenida a los estudiantes:

Cantamos una canción:
Si tuvieras fe, si tuvieras fe
Como un granito de mostaza
Eso dice el señor
Si tuviera fe, si tuvieras fe
Como un granito de mostaza
Eso dice el señor
Tú les dirías a las montañas
Muévanse, muévanse, muévanse
Tú les dirías a las montañas
Muévanse, muévanse, muévanse
Y las montañas se moverán
 Entregamos un ficha de aplicación

Compartimos lo aprendido:
A través de preguntas hacemos el recuento de lo aprendido en las diferentes
actividades: ¿Qué hemos aprendido?, ¿Cómo lo aprendimos?, ¿Cómo nos
hemos sentido?, ¿Qué hemos utilizado?, ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Para
qué nos servirá lo aprendido? ¿Logramos el propósito? ¿Cómo?

Hace preguntas sobre las de Argumenta por qué

las partes de las plantas. las plantas y los
Elabora una posible explicación animales poseen
INDICADORES como respuesta, donde estructuras y
establece una relación entre comportamientos

TOTAL
los hechos y los factores que
producen los cambios
N° NOMBRES SI NO SI NO SI SI
01 ANDERSON RICARDO, ALBERT
LUDWING
02 CANINAVANTI RIOS, YAISUNY

03 CORDOVA RICARDO, KERLY AYMAR

04 DOMINGO DOMINGUEZ, MICLEYR

HOSHIT
05 DOMINGUEZ RICARDO,
MARISHURI ZUMY
06 GONZALES RICARDO, LUZMILA
ZARELI
07 MATIAS ROJAS, JAMES YMAR

08 NUÑEZ DOMINGUEZ, AMY SADAI

09 PINTO CAMACHO, VICTOR GABRIEL

10 RAMIREZ PEREZ, DANA EMILY

11 RIOS ERNESTO, YAMILA YULIANA

12 RIOS TRUJILLO, GUISEL BRENDA

13 SANTIAGO PEREZ, MILETT YINSINA

TOMAS SANCHEZ, CLAIR JHAROL

14
15 VEGA COBOS KATSUMI JAHIDITH
KASHIRI

TOTAL
 Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su propio
alimento. Gracias a ellas, los demás seres vivos pueden
¡Adivina, adivinanza! alimentarse y respirar.

Sin el aire yo no vivo;

sin la tierra yo me muero;
tengo yemas sin ser huevo,
y copa sin ser sombrero.

Hay quien bebe por la boca,

que es la forma de beber,
pero sé de alguien que bebe
solamente por los pies.

Pequeña y redondita
me llevan a enterrar;
después daré los frutos
a cientos o algo más.

Amarilla en el centro
blanca por fuera.
Si fuera huevo, estaría
en la nevera,
pero como no lo soy
aparezco en primavera.