ESCUELA NORMAL DE IXTLAHUACA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

CURSO: ESTRATEGIAS PARA LA EXPLORACIÓN DEL

MUNDO NATURAL Y SOCIAL

TEMA:
“RACIOCINIO DEL AGUA”

ALUMNA: MILEIDY GARDUÑO LÓPEZ

DOCENTE: EMMA GARCÍA PEDRÓZA

SEMESTRE: TERCERO

GRADO: 2

GRUPO 2

CICLO ESCOLAR
2024-2025
 RACIONEMOS EL AGUA

El raciocino del agua se refiere al control y gestión del consumo de agua. Es una

medida que se implementa en situaciones en las que hay escasez de agua o cuando

se necesita conservar el agua para garantizar su disponibilidad futura. El

racionamiento del agua implica limitar la cantidad de agua que se puede utilizar por

persona o por hogar, y puede incluir la restricción de ciertas actividades que

requieren un alto consumo de agua, como el riego de jardines o el llenado de

piscinas. El objetivo principal del racionamiento del agua es garantizar que haya

suficiente agua para todos, incluso en tiempos de escasez.

Existen varias razones para implementar el raciocinio del agua. Una de las

principales razones es la necesidad de conservar el agua. La conservación del agua

es esencial para garantizar que haya suficiente agua para todos, tanto en el

presente como en el futuro.

 Justificación

A través del proyecto ¿por qué es importante cuidar el agua? se busca que los niños

adquieran y desarrollen diversas capacidades como la investigación, el análisis y la

observación empleadas en la búsqueda de alternativas que propicien la adquisición

de una conciencia y reconocimiento de la importancia del agua, así como su

cuidado, en base a sus conocimientos previos, al conocer y experimentar las

consecuencias y repercusiones de no emprender acciones que promuevan el buen

uso del agua, al mismo tiempo que, pondrán en juego habilidades de comunicación

y convivencia grupal.
  Contextualización de la intervención

En el Jardín de Alumnos Gabriela Mistral en la comunidad de San Joaquín del

Junco, municipio de Ixtlahuaca, la problemática en la cual se le dio una posible

solución en la jornada de prácticas fue “Racionemos el agua” intentando que los

alumnos comprendieran la importancia de cuidar el agua, porque dentro del

preescolar hay muy poco abastecimiento del agua. Para nosotras fue muy

importante tomar esta problemática, ya que los pequeños no hacían buen uso del

agua y se la pasaban desperdiciando, dado este caso fue importante tomar esta

problemática, y así mismo ver que es lo que sucede si malgastamos el aguay que

consecuencias les traería a su vida cotidiana si el agua se terminara. (Garduño,

2003) documento personal).

 Experiencia docente

En el proyecto de “Raciocinio del agua” los alumnos de segundo grado estuvieron

muy emocionados al saber que trabajaríamos este tema, en mi planeación se

trabajó con un pez, al verlo los alumnos estaban muy contentos porque estarían

trabajando con el pececito durante toda la semana. Mi planeación me dio resultados

muy favorables en mis alumnos, hablamos sobre la contaminación de los mares y

ríos y las consecuencias que tiene tirar la basura en ellos. Por lo que me sugirieron

que saliéramos por toda la escuela y juntáramos toda la basura que encontráramos

porque no se les hace justo que los animalitos mueran porque se tire la basura. De

igual manera se habló sobre el cuidado del agua y sobre qué usos ellos les brindan

en sus hogares, fue muy emocionante ver sus caras y poder expresar lo que ellos

sabían sobre este tema y muchos hacían mención que en sus casas lo adultos
gastan mucha agua, por ello se les pidió que cuando vean que un familiar esté

tirando mucha agua les digan que cierren la llave. Uno de los alumnos mencionaba

que si el agua se sigue desperdiciando nosotros como seres humanos ya no vamos

a tener vida.

Puedo decir que mi planeación si se desarrolló como tenía planeado y los resultados

que obtuve de los alumnos fueron buenos ya que todo lo que aprendimos se les

quedó presente.

 Conclusiones

El raciocinio del agua tiene un impacto significativo en el uso del agua en los

hogares. El agua es un recurso escaso y precioso, y es importante tomar medidas

para reducir su consumo en el hogar. El raciocinio del agua puede limitar la cantidad

de agua disponible para uso doméstico, lo que puede afectar las actividades

cotidianas, como lavar la ropa, lavar platos y ducharse. Para reducir el consumo de

agua en el hogar, es importante tomar medidas como usar un vaso de enjuague al

lavarse los dientes y reducir el tiempo de ducha. Estas pueden ayudar a reducir el

consumo de agua y garantizar que haya suficiente agua para todos. Los logros

obtenidos fueron que los pequeños del preescolar adquirieron muchos

conocimientos ya que al realizar las actividades se sorprendían mucho y les gustaba

hablar sobre la importancia del agua y que es lo que pasaría si el agua se terminara

en todo el mundo.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Video: https://www.youtube.com/watch?v=S_SaCPa1Zkg

López Badilla, G. (2006). Sistema de ahorro de agua doméstico con equipos

electrónicos. México: CONALEP.

Checkland, Peter. (1999). Pensamiento de sistemas, práctica de sistemas.

LIMUSA. México. Chiavenato, Idalberto. (1997). Introducción a la teoría general de

la Administración. Cuarta Edición. McGraw Hill. México.

CONAGUA. (2006). Estadísticas del agua en México.

SEMARNAT y CONAGUA, México. CONAGUA. (2007). Estadísticas del Agua en

México.

SEMARNAT y CONAGUA. México. CONAGUA. (2008). Programa Nacional Hídrico

2007-2012. Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales. México. p 15-20

CONABIO. (1998). La Diversidad Biológica de México. Estudio de País. CONABIO.

México.

GARDUÑO. (2024) Personal