Colegio Emmanuel D´alzon

Pre-Informe

Estudiante , Michell Gonzalez Guarnizo

Revisado Por
Prof.Monica Fernanda Gomez Rodriguez

1 de junio de 2022
 Resumen

1. Objetivo
Comprobar la transformación de la materia, a partir de procesos estequiométricos

2. Cuidados de equipos y radioactivos

Se debe manipular de forma cuidadosa el material de vidrio y ser muy precavidos en el uso
de los materiales requeridos para la práctica. Cuidar vı́as respiratorias y visuales evitando
hacer contacto con alguna sustancia, en caso que se presente lavar con abundante agua,
avisar al docente y dirigirse a la enfermerı́a.

3. Materiales
*Bata de laboratorio y gafas
*Ponque casero bimbo o ramo
*Chocolate de reposteria
*Ollas; una grande y una pequeña
*Vasija plastica grande
*Cuchara de palo
*Esencia de vainilla
*Chip de colores para decorar
*Plato plastico o de icopor grande
*Toalla pequeña
*Palillos
4. Procedimiento

5. Cuestionario

5.1. Qué diferencia hay entre la ley de las proporciones definidas

y la conservación de la materia

*La diferencia entre las proporciones definidas y la conservación de la materia es que

es que en la primera ley las proporciones forman más de una cosa, teniendo las mismas
partı́culas puedes formar dos cosas, y la ley de la conservación de la materia nos dice que
este no pierde ni gana nada, sino que se transforma, entonces, son leyes que podrı́amos decirse
que se parecen más de lo que se diferencian, realmente la única diferencia es el proceso que
este conlleva, gracias a la segunda ley es que podemos corroborar la primera.

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5.2. Cuáles son los factores pueden afectar los cambios en la ma-
teria y de qué forma, de un ejemplo.

• Presión
• Temperatura
• Presencia de solutos.
• Cambio de estados.
Un ejemplo claro y básico de este es cuando tenemos un cubo de hielo, al someterlo a más
temperatura este se derrite e incluso se evapora, y al bajar la temperatura este se congela

5.3. A partir de una reacción quı́mica explique la ley de la con-

servación de la materia.

*La materia no se crea, ni se destruye, solo se transforma. Como dije en mi anterior

ejemplo al fundir hielo. Al dejar un vaso con hielo a temperatura ambiente el hielo se derrite.
La cantidad de sustancia que queda en el recipiente es la misma, solo se altera su estado.

5.4. Desde la actividad que se va a realizar en el laboratorio como

explicarı́a otro proceso desde la estequiometria

*proceso desde la estequiometria. Pues un ejemplo es cuando quieres hacer unas galletas,
todos adoramos las galletas, pero a veces no tenemos los materiales, para hacer 10 galletas,
necesitamos por ejemplo 5 huevos, pero si solo tienes uno, gracias a la estequiometria, puedes
hacer una conversión para que con un solo huevo seas capaz de producir lo más posible de
galletas. En el caso de las trufas, quizá no tengamos todos los materiales, pero gracias a esto,
podremos lograr hacer la mayor cantidad posible con los materiales que llevemos

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5.5. Qué diferencia hay entre un reactante limite y un reactante
en exceso, dar un ejemplo del diario vivir

*El reactivo limitante será aquél que se agote primero en la reacción. El reactivo en exceso
será aquel que no se agote por completo durante la reacción. La cantidad de producto que se
obtenga de la reacción, dependerá siempre de la cantidad de reactivo limitante que se tenga
en la reacción. El ejemplo para esto podrı́a ser un balón, depende del elemento con el que
llenes el balón será la reacción que tenga, si este lo llenas con aire, este no volara, si no que
rebotara pero siempre terminara en el suelo, si usas helio este se ira volando hasta llegar a
un punto muy alto, y si usas agua, este ni siquiera se elevara.

6. Bibliografia
*Arteaga, M. (s. f.). Factores que afectan los cambios de la materia. Prezi.Com. https://prezi.com/kl1i87b
que-afectan-los-cambios-de-la-materia/
*Ley de las proporciones definidas. (s. f.). Portal Académico del CCH. https://e1.portalacademico.cch.un