La escritura como habilidad básica del lenguaje en el proceso de comunicación.

La destreza de la producción escrita ha ocupado un lugar central dentro de la lingüística

aplicada, conseguir un buen dominio de la escritura no es fácil ni siquiera en la lengua
materna a pesar de los muchos años que se dedican al desarrollo de esta destreza en los
distintos niveles de educación, dicha sensación de dificultad a la hora de producir un
texto escrito se detecta con frecuencia en la incomodidad que reflejan.

El lenguaje escrito posee sus propias características que reflejan el objetivo

comunicativo es más complejo que el lenguaje oral.

Dicha complejidad viene determinada por la densidad léxica, es decir, por el número de
palabras del contenido que se utilizan en el lenguaje escrito. Las estructuras
gramaticales que normalmente se usan en textos escritos formales son bastante simples,
al contrario de lo que ocurre en el lenguaje hablado.

Mientras que el principal objetivo del habla es establecer una relación, al escribir
intentamos dejar constancia de las cosas, completar tareas, o desarrollar ideas y
argumentos.

Peculiaridad que distingue el lenguaje escrito del lenguaje oral es el de

comunicar en una sola dirección, es decir, el emisor no recibe una respuesta inmediata
por parte del destinatario del mensaje

Por lo tanto, en el lenguaje escrito existe una distancia temporal y física entre el
emisor y el receptor; esta condición obliga a prestar más atención a la
organización lógica de la información, ya que el destinatario del mensaje tiene que
entenderlo todo sin poder pedir aclaraciones

El lenguaje escrito también carece de ciertos atributos esenciales del lenguaje oral: la
entonación, el acento, el lenguaje facial y corporal, y el lenguaje gestual, esta carencia
se compensa con una mayor claridad o con la utilización de diversas técnicas estilísticas
y de uso gramatical que ayudan a centrar la atención sobre ciertos puntos, ya que el
destinatario tampoco puede confiar en el tono de voz o la expresión del emisor para
entender ciertos matices del mensaje, en general, el texto escrito utiliza un tono distante
y formal apropiado para este tipo de intercambio convencional en el que la
comunicación. (Habilidades del lenguaje.)
El acto de escribir como proceso comunicativo, informativo y expresivo.

La escritura es una habilidad compleja que establece una serie de exigencias

simultáneas: buscar nuevos contenidos, generar nuevas ideas, decidir cómo organizar
el texto, usar correctamente signos de puntuación y lo más importante hacer que la
lectura sea una forma de comunicación, al pensar en la audiencia a la cual va dirigido
el mensaje.

La perspectiva comunicativa de la escritura se refiere al conocimiento que tienen los

sujetos acerca de la manera más eficaz de comunicarse, a través de diferentes formatos
textuales y diferentes lenguajes, según la situación planteada en cualquier instancia de
la vida.

La escritura es la representación gráfica del lenguaje con símbolos y signos, los cuales
no son los mismos en todo el mundo, todo el tiempo, cuando escribimos podemos hacer
algo más: reflexionar sobre nuestras propias capacidades lingüísticas y comunicativas,
realizamos una mirada reflexiva que nos permita mejorar la capacidad de construir
significados, poniendo en evidencia las representaciones mentales de los contenidos y
estructuras de los mensajes. A este aspecto se llama cognición y la actividad de
reflexionar sobre la cognición se llama metacognición o actividad metacognitiva.

Las perspectivas cognitiva y comunicativa de la escritura facilitan el análisis, la

inferencia, la solución de problemas, la adaptación a los cambios que nos acercarán a
dar sentido al mundo.
La comunicación escrita, por consiguiente requiere la habilidad interpersonal de
procesar, escuchar, observar, hablar, cuestionar, analizar, gestar y evaluar
en tal manera que se posibilite la colaboración y la cooperación. Los malentendidos
como se anotó antes, pueden anticiparse y resolverse a través de formularios, preguntas
y respuestas, parafraseo, ejemplos e historias
LA ESTRUCTURA DE UN ESCRITO Y EL ESTILO DEL LENGUAJE

La claridad del lenguaje y el estilo se afinca en el escogimiento apropiado de las

palabras y la construcción acertada de las oraciones, de modo tal que el destinatario
pueda comprender sin dificultad el pensamiento del emisor. Se considera como el
atributo más destacado de la lengua española.

La estilística es un campo de la lingüística que estudia el uso artístico o estético del

lenguaje en las obras literarias y en la lengua común, en sus formas individuales y
colectivas.

Según Golanó y Flores (s.f.20-22), “una receta de cocina, una noticia de prensa, un
cuento. Cada uno de estos textos presenta una estructura determinada que podemos
identificar fácilmente”. Al leer una receta de cocina nos resulta fácil localizar los
ingredientes que necesitaremos para preparar el plato. Nuestra experiencia como
lectores nos ha enseñado que esta información suele aparecer en la parte superior del
escrito, antes de las instrucciones para preparar el plato.

De manera parecida, encontraremos la información más relevante de una noticia de

prensa en el titular o leemos un cuento hasta el final para conocer el desenlace.

En efecto, la comprensión de los escritos se apoya en gran medida en la costumbre.

Cada tipo de comunicación cuenta con unos esquemas consolidados y conocidos por el
lector. ¿Se imagina una receta de cocina redactada como una noticia de prensa? Después
de la sorpresa inicial, el lector difícilmente podría acceder a la información. La
estructura de un escrito debe guiar los pasos del lector y en ningún caso confundirle.

La estructura asegura que el escrito cumpla su función, sea dar instrucciones para
preparar un plato, informar sobre un hecho o relatar una historia. En un texto bien
estructurado hay un objetivo y la estructura es el plan para conseguirlo.

Por lo tanto, un escrito está bien estructurado cuando:

 Presenta pocas ideas, pero bien desarrolladas.

 La estructura salta a la vista.
 La información avanza de manera lógica.
 Respeta las convenciones del género respecto a forma y contenido.
 Permite diferentes ritmos de lectura.
 Facilita varios accesos a la lectura.
Un escrito está mal estructurado cuando:

 Presenta muchas ideas sin conexión entre ellas.

 No se diferencian las partes del texto.
 Resulta difícil seguir el hilo hay saltos y discontinuidad en la información.
 No respeta convenciones de forma y contenido.
 No permite otro ritmo de lectura que el lineal.
 No incorpora puntos diferentes de accesos a la lectura.

Para León Mejía y González Ochoa (2010): “Hoy, el proceso de escribir no es tan
complicado, sin embargo, para escribir un texto debemos seguir algunos pasos
ordenados que forman un método de exposición.

Antes de redactar un texto es necesario considerar algunos aspectos que corresponden a

la estructura interna, que será la base para su desarrollo. El proceso estructural interno o
planeación, está referido a la elaboración mental del escrito del texto”.

En el proceso de escritura se identifican las siguientes etapas:

• Planeación.

Para cualquier texto, este paso requiere seleccionar el tema, establecer la intención
comunicativa, definir el público y el objetivo del texto. Adicionalmente, en la
planificación debemos reunir y tener a mano la información que nos va a ayudar a
sustentar nuestras ideas, definir la idea principal del texto que vamos a crear, generar
ideas complementarias y hacer un esquema o mapa conceptual de ellas.

• Redacción y revisión.

En este paso se elabora un primer borrador, se revisa, y se escribe un segundo borrador.

• Reestructura y estilo.

Se revisa la sintaxis y el estilo, se corrigen errores ortográficos y de estilo, corrigen

aspectos textuales, y se construye la versión final.

Planeación (proceso estructural interno)

No podemos decir cualquier cosa sobre e primer tema que se nos ocurra, pues con ello
se retrasa el dominio de la escritura.

COMO PREPARAR UN ESCRITO

INTRODUCCIÓN

La introducción es la sección inicial de un texto. Es la información estratégica,

básica y relevante, cuyo propósito es contextualizar el texto fuente o reseñado con el
objetivo de atraer y guiar a los lectores a través del resto del texto.

https://www.arlecoproducciones.com/introduccion-que-es-como-hacerla-y-ejemplos/

CUERPO DEL TRABAJO

Es la esencia del informe. En ella el autor presenta lo que planteó, cómo fue el proceso
y lo que encontró en la investigación. Está compuesto por la introducción, capítulos,
conclusiones y recomendaciones.

https://vlex.com.co/vid/cuerpo-trabajo-378750370#:~:text=El%20cuerpo%20del
%20trabajo%20es%20la%20segunda%20parte,por%20la%20introducci%C3%B3n%2C
%20cap%C3%ADtulos%2C%20conclusiones%20y%20recomendaciones
%20%281%29.

CONCLUSIÓN

Conclusión es el resultado de varios pasos o etapas previas, puesto que se trata de

la premisa final surgida de un razonamiento, cuya validez se desprende de las premisas
anteriores.

Fuente: https://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-conclusion/#ixzz7rzZIb473

ANEXO

Los anexos son una sección dentro de un trabajo escrito (como puede ser una tesis
o monografía) que complementa su contenido y que permite ahondar sobre un aspecto
puntual. Por ejemplo: mapas, ilustraciones o infografías.  

Fuente: https://www.ejemplos.co/anexos-de-un-trabajo/#ixzz7s09v8sAM

BIBLIOGRAFIA

La bibliografía es la organización, clasificación y descripción de los documentos

y fuentes informativas que nutrieron una investigación determinada, es decir, de todo
aquel material que se ha consultado en la elaboración de un escrito o un trabajo de
investigación de cualquier índole.

Fuente: https://concepto.de/bibliografia/#ixzz7s0AesLoI

¿COMO PREPRARAR UN ESCRITO?

Introducción: Es un texto breve que pondrá en situación al lector.

Cuerpo del trabajo: Debe estar dividido en capítulos enumerados agrupados en cuatro
grandes ámbitos:

 Teoría
 Método
 Resultados y
 Discusión.

Conclusiones: Se muestra el resultado final de lo expuesto de forma clara y ordenada,

con las deducciones obtenidas a lo largo del trabajo.

Anexo: Es opcional. Para no alterar el orden lógico del trabajo, hay informaciones que
son colocadas en el final del documento

Bibliografía: El conjunto de documentos consultados, citados o no a lo largo del

trabajo, forman la bibliografía que se presenta al final del trabajo de forma ordenada
cronológica o alfabéticamente.

Ejercicio sobre la estructura de un texto

 Realizar una lectura comprensiva.

 Identificar las partes constitutivas del texto.
 Determine sus características, finalidad y contenido.
 Valore el lenguaje en que está escrito el texto.
 Elabore un escrito sobre los resultados de esta experiencia de aprendizaje.
(Aplique la técnica QSA: ¿Qué sé? ¿Qué aprendí?)

Texto complementario:
El bosquejo como herramienta para redactar un ensayo.
El bosquejo es una forma de organizar la información. Sirve para organizar los
contenidos de forma resumida de un cuento, ensayo u otro texto.
El bosquejo en la escritura:
Es el primer paso antes de escribir.
Es la primera materialización de la idea del autor.
Nos ayuda organizar las ideas y la información a incluir en nuestro escrito.
Finalidad de la realización de un bosquejo:
 Determinar las ideas principales y secundarias en nuestro escrito.
 Determinar la información que hemos recopilado.
 Determinar la información que nos hace falta.
 Organizar la información en orden lógico.
Características del bosquejo:
 Sencillo
Asegúrate de hacer bosquejos sencillos y que más tarde puedas entender.
 En tus propias palabras
No repitas las mismas palabras del autor.
 Sin detalles irrelevantes
Asegúrate de no caer en la tentación de incluir detalles que no son importantes.

Esquema de un bosquejo:
¿Cuales son las clases de ensayo?

Critico

Literario Expositivo

CLASES
DE
ENSAY
O

Filosófico Científico

Argument
ativo

Ensayo literario

Un ensayo literario es un escrito breve y en prosa, que analiza o reflexiona en torno a
un tema libre elegido y abordado por parte del autor, donde se combinan la experiencia
del ensayista, hábitos de estudio, trabajo literario y opiniones de una persona que
muestra interés en la literatura. Los ensayos literarios tienen características comunes:
subjetividad, sencillez y estilo del ensayista(Hernández, 2019).

Ensayo filosófico

Un ensayo filosófico es aquel que trata un tema propio de la filosofía desde un punto de
vista crítico y reflexivo, la esencia de los ensayos radica en la voz propia del autor para
expresar sus ideas, esta expresión puede darse en cualquier campo de la ciencia o el
arte(Castillo, 2016).

Características de un ensayo filosófico

Como todo ensayo, expresa el pensamiento propio de su autor, estructura libre, no existe
un proceso de redacción formal que deba seguirse al momento de escribir, como su
nombre lo indica, la temática va en relación con alguna disciplina propia de la
filosofía(Castillo, 2016).

Ensayo argumentativo

Es una forma de expresar el punto de vista del autor o de los autores en torno a una idea
o temática determinada. Mayormente se utiliza para generar una polémica o para dar a
conocer algún aspecto subjetivo de un tema específico. El mismo contiene elementos
expositivos, dado que deberá el autor explicar su posición frente a una determinada
problemática(Bayona et al., 2017).

Ensayo científico

Un ensayo científico, es un escrito relativamente breve, dedicado a un tema concreto

que implica su profundización, discernimiento, y síntesis, donde el autor expresa su idea
o punto de vista, a partir de una información objetiva recogida y presentada
previamente(Benito, 2014).

Ensayo expositivo

Un ensayo expositivo es aquel que se caracteriza por brindar al lector una explicación
detallada de un tema determinado. La exposición tiene una clara finalidad didáctica. Se
explica algo que sea complejo de entender(Cáceres, 2019).

Características de los ensayos expositivos

 Explica una idea, lo clarifica

 Se nota el estilo personal del autor en la redacción
 La denominación de "ensayos expositivos" se utiliza a menudo en el ambiente
escolar
 Como todo ensayo, puede abarcar cualquier tema.

Ensayo critico

Es un escrito en prosa, generalmente breve que expone con madurez y sensibilidad, una
interpretación personal sobre cualquier tema sea filosófico, científico, histórico,
literario, en el que se describe o analiza un hecho, fenómeno, obra o situación,
emitiendo un juicio ponderado(Olivar, 2019).
¿Qué es un ensayo?

Un ensayo es un tipo de texto escrito en prosa en el que un autor expone, analiza y

examina, a través de argumentos, un tema determinado. El propósito es fijar su posición
al respecto, siguiendo un estilo argumentativo propio(Universidad Autonoma, 2017).

Características de un ensayo

 Libertad en la elección: el autor goza de total libertad a la hora de escoger el

tema, el enfoque y el estilo.
 Extensión: puede variar según el tipo de ensayo, sin embargo, suelen ser más
breves que un trabajo de investigación.
 Son expositivos: debido a que son necesarias la exposición y explicación de
forma clara y concisa de las ideas que lo motivan.
 Son argumentativos: en el sentido de que utilizan razones, motivos que
evidencian las hipótesis que maneja el autor.
 Son reflexivos: puesto que no pretenden ofrecer resultados concluyentes, sino
abrir un camino para la reflexión sobre un tema.
 Finalidad: tienen como propósito la demarcación de un punto de vista
particular.
 Estructura: aunque tiene una estructura básica (introducción, desarrollo y
conclusión), puede adaptarse a las necesidades del ensayista.
 Análisis: pueden partir tanto del método inductivo como del deductivo, esto es,
de lo particular a lo general, o de lo general a lo particular.

Antes de empezar a escribir

No piense que los escritores profesionales escriben cualquier texto de una sola vez.
Antes de llegar al texto definitivo deben escribir varios borradores. Le ocurrirá lo
mismo y no debe desanimarse por ello pues es parte del proceso.

Le recomiendo que, en los inicios del proceso, no se preocupe por lograr un vocabulario
idóneo ni pierda el tiempo con el diccionario. Eso corresponde a una etapa posterior.
Cuando no logre encontrar la palabra adecuada, escriba la que más se le aproxime y
subráyela, o no se moleste por utilizar una palabra en español y déjela en su propio
idioma.

Los pasos en la elaboración de un ensayo son:

1. Hacer una lista de ideas. Una vez hecha, intente buscarle un orden lógico y ordenarla
por categorías.

2. Hacer un esbozo. Ello le permitirá presentar todas las ideas, así como los argumentos
centrales de un modo visual.

3. Escribir el primer borrador y luego todos los que sean necesarios.

10. La organización del ensayo

Un ensayo consta de 3 partes fundamentales: introducción, nudo o cuerpo, y

Conclusión.

10.1. Introducción

La introducción le indica al lector: el propósito del escritor, el acercamiento al tema y la

organización que seguirá el ensayo.

El primer paso de la introducción consiste en generar ideas, pero. Se trata de generar

ideas sobre una pregunta concreta y no sobre un tema muy amplio. Por lo tanto, habrá
que limitar el tema y enfocarlo, es decir, organizarlo de acuerdo con una cierta
perspectiva y mediante una serie de preguntas que el escritor se hace a sí mismo.

Por lo general, para cualquier tipo de texto académico la introducción es muy

importante ya que es el apartado encargado de atrapar en primera instancia al lector.
Debido a este motivo, debe exponer el tema de manera tal que logre captar su atención
hasta el final. (Másters, 2014)

Esta sección no debe abarcar más de 10 o 15% del texto. Podría ocupar un párrafo o
varios, dependiendo de la extensión total del ensayo. (Arias, 2023)
La introducción contiene tres partes:

- presentación del tema. - se indica de qué asunto trata el ensayo.

- contexto o delimitación del tema. - cuál es el entorno del problema.
- enunciado de la tesis. - se expresa la opinión del tema.

Según (Lomas Pastor, 2002) En los ensayos de tarea/examen el título es la pregunta

misma. Sin embargo, cuando escriba un ensayo con otros propósitos debe tener presente
la gran importancia del título, el cual es una guía o señal retórica para el lector. El título
por sí solo puede despertar el interés o apatía del lector y es también importante porque
transmite, desde el principio, la impresión que quiere comunicar el escritor.

10.2. Cuerpo o desarrollo

Es una sección muy importante del ensayo pues demuestra la capacidad de organización
y argumentación del escritor. Así pues, son cruciales en esta sección, el uso adecuado de
transiciones y el buen manejo de la lógica.

Es el segmento donde se despliega la reflexión o análisis del autor sobre el tema, es la

sección más extensa del ensayo, ya que abarca 75 u 80% del texto, porque allí se
explican los argumentos que sustentan la tesis. (Másters, 2014)

Existen diferentes estrategias de organización del nudo/cuerpo, con frecuencia, se

utilizan varias de ellas en el mismo ensayo. El ensayo académico no suele hacer uso de
la descripción ni de la narración sino de la exposición, es decir, incluye una declaración
general (tesis) y la evidencia específica para apoyarla. Ahora bien, dependiendo del
propósito, el escritor utilizará una u otra estrategia de argumentación:

- El análisis. Consiste en la descripción de partes o componentes de una entidad.

Es una técnica propia del estudio de la literatura. Así pues, el análisis de una
novela incluiría los personajes, el argumento, el punto de vista y demás
elementos que componen la novela.
- Comparación y contraste. Sirve para señalar semejanzas y diferencias entre dos
o más conjuntos o entidades.
- Definición. Aclaración de un término o concepto que el lector puede desconocer.

10.3. La conclusión
Por último, el apartado de conclusión es en donde se deben resumir los puntos más
relevantes del texto y las ideas principales que queremos que el lector recuerde. Pero
fundamentalmente dejar expuesta la postura final del autor en relación al tema.

Es importante no ser repetitivo, sino más bien que la conclusión sea breve y concisa. El
objetivo es reafirmar todas las ideas del desarrollo. (Másters, 2014)

Según (Lomas Pastor, 2002) la conclusión es el último párrafo del ensayo y debe
recoger (o recapitular) las ideas que se presentaron en la tesis, en la introducción. En la
conclusión se invierte la fórmula de la introducción: se empieza con un breve resumen
del ensayo y se termina con una frase bien pensada que llame la atención del lector
sobre el punto clave del artículo. Esta última frase debe reflejar bien el enfoque del
ensayo y a menudo servir para situar la idea central dentro de un contexto más amplio.

11.- DESPUÉS DE ESCRIBIR: Tenga en cuenta que esta revisión consiste en dos
pasos fundamentales:

 En la primera revisión debe observar el contenido y la organización del ensayo,

ver si comunica su propósito al lector y si hay cohesión entre las partes.
 En la segunda revisión debe fijarse en los aspectos gramaticales. Entre ellos,
prestará atención a los signos de puntuación, la acentuación, la concordancia
entre género y número, la ortografía de las palabras que dude.

LA LÓGICA: depende principalmente de la organización de las ideas y de la

presentación. Para lograr convencer al lector hay que proceder de modo organizado
desde las explicaciones formales hasta la evidencia concreta, es decir, de los hechos a
las conclusiones.

Para lograr esto el escritor puede utilizar dos tipos de razonamiento:

la lógica inductiva o la lógica deductiva.

LA LÓGICA INDUCTIVA. Para tener éxito, no sólo debe elegir bien sus ejemplos,
sino que también debe de presentar una explicación clara al final del ensayo. La ventaja
de este método es que el lector participa activamente en el proceso de razonamiento y
por ello es más fácil convencerle.

LA LÓGICA DEDUCTIVA. Para tener éxito, el escritor debe explicar la tesis con
gran claridad a continuación, debe utilizar transiciones para que los lectores sigan la
lógica/argumentación desarrollada en la tesis. La ventaja de este método es que si el
lector admite la afirmación general y los argumentos están bien construidos
generalmente aceptará las conclusiones.

¿CUÁNDO DEBEMOS UTILIZAR UNO U OTRO MÉTODO? En el caso de un

asunto que le es familiar al lector, la lógica inductiva, con la participación activa del
lector, suele resultar más interesante. Si los lectores perciben el asunto como
desconocido, complicado, o más allá de su propia experiencia, reaccionarán más
positivamente al método deductivo. El escritor puede así presentar las opiniones de los
expertos al principio, lo cual les sirve a los lectores como guía o consejo en una materia
desconocida.

¡OJO!: Los problemas lógicos que hay que evitar son las generalizaciones
(comentarios sin fundamento), los argumentos circulares (explican el tema con las
mismas palabras de la introducción sin aclaraciones), los saltos de lógica (información
irrelevante que no tiene conexión alguna con las premisas propuestas).
Las transiciones Las transiciones suelen ser expresiones, palabras o frases que
conectan las ideas y los argumentos del escritor y son de fundamental importancia tanto
para lograr mantener la lógica del ensayo (pues dan fluidez a lo que escritor quiere
comunicar y hacen más clara la organización del ensayo), como para orientar al lector.
Las transiciones facilitan el paso de una idea a otra pues señalan los elementos clave y
las conexiones entre las ideas. Todas estas expresiones pueden considerarse como en un
segundo nivel de comunicación que complementa el argumento. La lista que sigue a
continuación presenta una clasificación temática de algunas de las transiciones que
puede utilizar.

• Causa: ya que, dada/dado que, visto que, debido a, a causa de.

• Certeza: por supuesto, sin duda, obviamente, claro que.

• Contradicción: al contrario, sino, sino que.

• Condición: en caso de que, con tal (de) que, a menos que, a condición de que.

• Efecto: como consecuencia, entonces, por eso, como resultado.

• Hecho imprevisto: sin embargo, a pesar de, aun así, aunque.

• Incertidumbre: a lo mejor, quizá, al parecer.

• Introducción del tema: con respecto a, con motivo de, tocante a.

• Medios de esta manera, de tal modo.

• Orden temporal: primero, en primer/segundo lugar, a continuación, finalmente.

• Repetición: es decir que, o sea que, en otras palabras.

La expresión escrita representa el más alto nivel de aprendizaje lingüístico, por cuanto
en ella se integran experiencias y aprendizajes relacionados con todas las habilidades
lingüísticas (escuchar, hablar y leer) y se ponen en funcionamiento todas las
dimensiones del sistema lingüístico (fonológica, morfo-sintáctica, léxica-semántica y
pragmática).

La escritura es una habilidad compleja, que implica que el escritor tenga conocimientos,
habilidades básicas, estrategias y capacidad para coordinar múltiples procesos.

(Academia , 2023)

El trabajo de investigación.

Un trabajo de investigación es un documento escrito que contiene de forma ordenada

determinados datos sobre un tema específico y se rige por las normas APA. pueden
realizarse en torno a información ya existente a la que se pueda tener acceso, o en torno
a encuestas y entrevistas; no pueden ser fruto de la experiencia personal. (Euroinnova
International Online Education, 2019)

Tipos:

Informativo:

en cuyo caso se limita a informar, a presentar los resultados de la investigación (datos y

juicios de expertos)

Crítico,

en cuyo caso presenta los datos junto con la interpretación de los mismos por parte del
investigador, toma una determinada postura en vista de los diferentes juicios de los
expertos, e intenta convencer.

Partes de un trabajo de investigación:

Portada: Contiene la identificación del trabajo, del autor y de la institución.

Índice: Es la parte destinada para identificar las hojas donde se encuentran ubicadas
cada parte del trabajo. Su función principal es ubicar de forma rápida al lector en el
tema que desea leer.
Introducción: Se encuentra un breve resumen sobre los tópicos que se abordan en el
trabajo. Esto con la finalidad de que quien lea el trabajo sepa de qué trata.

Desarrollo: Es la parte más larga del trabajo porque se aborda a profundidad el tema
investigado. Además, en este parte se incluye los puntos de:

Marco teórico: contiene los antecedentes legales e históricos del tema, así como la
terminología usada.

Marco científico: se reflejan los métodos de investigación usados (encuestas,

entrevistas, charlas) y los resultados que se obtuvieron de su aplicación.

Conclusiones: Las conclusiones del trabajo, tal cual como lo indica su nombre, debe
contener los resultados obtenidos de la investigación realizada.

Anexos: Esta parte incluye toda la información extra que sea relevante, pueden ir fotos
o datos de interés.

Referencias bibliográficas: aquí se coloca de forma ordenada las fuentes de donde se ha

adquirido la información desarrollada en el trabajo.
Bibliografía

Bayona, H., Figueroa, M., García, S., Harker, A., Maldonado, D., Perry, G., Rodríguez,
C., Sánchez, F., & Toro El, J. (2017). Centro de Escritura y Comprensión Lectora.
http://lasillavacia.com/blogs/no-mas-mineria-

Benito, M. (2014). Guía práctica: cómo hacer un ensayo científico.

https://www.elsevier.com/es-es/connect/educacion-medica/guia-practica-como-
hacer-un-ensayo-cientifico.

Cáceres, O. (2019). Ensayo expositivo. https://www.aboutespanol.com/ensayo-

expositivo-2879482

Castillo, C. (2016). Caracterización del ensayo filosófico.

Hernández, B. (2019). EL ENSAYO LITERARIO.

Olivar, J. (2019). El Ensayo Crítico | PDF | Ensayos | Autor.

https://es.scribd.com/document/449520996/EL-ENSAYO-CRITICO

Universidad Autonoma. (2017). Elaboración de ensayo. https://www.uaa.mx/portal/wp-

content/uploads/2019/10/FOLLETO-ELABORACION-DE-ENSAYOS.pdf

Arias, E. (31 de enero de 2023). Diccionario de dudas. Obtenido de

https://www.diccionariodedudas.com/partes-de-un-ensayo/

Lomas Pastor, C. (2002). Hacer familia N.84. Obtenido de Ediciones Palabra, Madrid:
(http://clasesguidovargas.blogspot.com/2008/05/la-importancia-de-la-
lectura.html

Másters, T. y. (20 de enero de 2014). tesisymáster. Obtenido de

https://tesisymasters.com.ar/partes-de-un-ensayo/