ESCUADRON DAUBENHORN

PROACTIVIDAD

Primer ciclo

¿Qué es la proactividad? (conocimientos previos)

Descripción: Para introducirnos en el tema de la proactividad se comenzará

indagando acerca de los conocimientos previos, que es la información que el
sujeto tiene almacenada en su memoria debido a sus experiencias pasadas,
fundamentadas en la teoría del aprendizaje significativo postulado por el psicólogo
y pedagogo David Ausubel.

Posteriormente se profundizará en la definición y sus características del concepto.

Para dar una intención didáctica se darán tarjetas con palabras divididas, para que
cada escuadra forme el concepto de proactividad. En esta actividad quedarán
fuera los jefes y subjefes ya que tiene el objetivo principal poner a prueba la
iniciativa proactiva que tiene cada escuadrillero y observar quien se queda sin
hacer algo productivo y quien toma la iniciativa.

Para concluir se hablará brevemente sobre lo que se hablará a lo largo de los 8

ciclos.

Tiempo: 30 minutos

Actividad: forma conceptos con palabras. (tu le puedes cambiar el nombre)

Materiales: hojas de colores y plumón negro.

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Segundo ciclo

Diferencia entre Reactividad y Proactividad

Descripción: Se recordará el ciclo anterior, mediante la actividad “la pelota vuela”,

donde se lanzará al azar una pelota a algún miembro del escuadrón y se le hará
pregunta relacionada con el tema.

Después se indagará acerca de los conocimientos previos del concepto

“reactividad”.

Posteriormente con la “lista con los nombres del escuadrón” pasará a clasificar
cada uno de las características que define a una persona reactiva o proactiva.

Como actividad de retroalimentación se pondrá el escuadrón en “formación

basura”.

Primero cerrarán los ojos y subsecuentemente se dirán adjetivos que caracterizan

a cada tipo de sujeto. Cada vez que se diga una característica reactiva darán un
paso atrás, cuando sea una proactiva se quedarán en su lugar, al finalizar la
actividad abrirán los ojos. La intención de esta actividad es que se den cuenta en
que posición se encuentran y a donde quieren llegar.

Tiempo: 30 minutos

Actividad: En la actividad no se como se le llame a esa formación en escuadrón,

pero así se llamaba en cadena, tú le cambias jaja.

Materiales: Pizarrón blanco y plumones. (yo los llevo)

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Tercer ciclo

Ventajas de una vida proactiva

Descripción: Se empezará con un repaso sobre lo visto en los últimos dos ciclos,
con el propósito de reconstruir y reajustar la información nueva con la que ya
posee fundamentado en el aprendizaje significativo.

Posteriormente se mencionarán las ventajas que se tiene el ser un sujeto

proactivo inmerso en una vida social y como identificar si eres un individuo
reactivo.

Como actividad las escuadras en combo realizarán un “sketch” cómico que refleje
el contraste de un estilo de vida proactivo y reactivo.

Para finalizar mediante la actividad “la pelota vuela”, se hará una retroalimentación
y se lanzará al azar una pelota a algún miembro del escuadrón con preguntas
relacionadas con el ciclo.

Tiempo: 30 minutos

Actividad: sketch. Yo puse en combos, pero como tú quieras. (Lo hice así para
que no sea tan tedioso ver tantos sketches jaaja.

Materiales:
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Cuarto ciclo

Productividad personal ¡Empieza contigo!

Descripción: La intención de este ciclo es ir de lo particular, aterrizando en la

proactividad personal, complementada con el ciclo número cinco.

Se iniciará con el análisis de la frase “El cambio no empieza por los otros, el
cambio empieza en nosotros”. Después de compartir las ideas en colectivo, se
hará una lluvia de ideas de acciones que tengan una influencia para un cambio
personal y que tenga impacto en sus hábitos diarios. Se complementarán con
ideas si no se cumple la finalidad.

Tiempo: 30 minutos.

Actividad: (no se me ocurre nada jaja ☹)

Materiales:
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Quinto ciclo

Hábitos que permiten construir una vida efectiva (Diagrama de los 7 hábitos)

Descripción: Se indagará y analizará el diagrama de los “7 hábitos de la gente

altamente efectiva” de Stephen Covey pedagogo, escritor y conferencista
estadounidense. Se pretende dar un énfasis al enfoque personal dentro de los
siente hábitos, dando a denotar la frase del ciclo anterior.

Tiempo: 30 minutos.
Actividad: (no sé que actividad poner)

Materiales:
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Sexto ciclo

¿Ser la víctima o protagonista de mi historia? (Burbujas)

Descripción: Para introducirnos en el tema de la motivación se comenzará

indagando acerca de los conocimientos previos y se hablará sobre la relación que
tiene la motivación con el poder interno de alcanzar la experiencia para el que se
está dispuesto. Y las diferencias entre los individuos que asumen ser
protagonistas de su vida marcando, planificando y desarrollando son metas; en
comparación de los sujetos, los cuales tienen miedo, creencias y paradigmas que
los paralizan para alcanzar sus metas.

Para esta sesión se utilizará la metáfora de la burbuja ¿Qué es lo que representan

esas burbujas en nuestras vidas?

No se si te guste, pero como actividad podemos hacer burbujas enormes jajaa y la

más grande es la escuadra que se lleva los puntos jaja. (pero no se porque en
realidad el significado de las burbujas es no quedarnos adentro si no salir de
nuestra zona de confort (burbuja) para alcanzar nuestros ideales.

Tiempo: 30 minutos

Actividad: Te la puse arriba, sino pues la cambias jaja.

Materiales:
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Séptimo ciclo

¿Liderazgo proactivo o reactivo? (Andamiaje)

Descripción: El contexto social es el espacio donde los individuos desarrollan

determinadas conductas, costumbres y tradiciones. Por lo anterior, se considera
que el contexto social constituye al entorno en que transcurre, influye e incide el
desarrollo del individuo.

Durante todo el tiempo en escuadrón se trabaja en colectivo y se esta presente el

“andamiaje” que representa el proceso de aprendizaje que se da en colectivo entre
iguales. En el caso de escuadrón se representa desde el momento que alguien
con experiencia le enseña a hacer algún amarre o técnica de juego a algún
novato.

Este ciclo tiene la finalidad de identificar ¿qué tipo de líder soy? Partiendo de las
características que tienen los lideres proactivos y reactivos.

Para finalizar se analizará la frase del psicólogo Lev Vygotsky “ Llegamos a ser
nosotros mismos a través de los demás.” Posteriormente se hablará sobre el impacto
que tienen nuestros actos en los nuevos integrantes que van llegando al escuadrón.

Tiempo: 30 minutos.

Actividad: (no sé qué actividad hacer jaja ☹)

Materiales:
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Octavo ciclo

Proactividad en escuadrón (recapitulación de los contenidos vistos en los 8 ciclos)

Descripción: En este último ciclo se hablará sobre las acciones sé que pueden
aplicar en el escuadrón siendo un sujeto proactivo y que beneficios trae en sus
relaciones personales e interpersonales.

Como actividad se me ocurre que por escuadra se pueden compartir sus metas y
objetivos con la intención de enriquecer las actividades. Igual se pueden poner en
un lugar en donde siempre las puedan ver, se me ocurre algo, pero no sé si se
salga de las reglas (hacer como un diseño que se pueda coser a su sudadera que
represente la proactividad) y cada vez que la vean recuerden los objetivos que se
plantearon y hacían donde los tienen que llevar dichos objetivos.

Tiempo: 30 minutos

Actividad: La insignia de la proactividad. Pero igual tu cambia la actividad o

modifícala.

Materiales: Las cositas para sus sudaderas.