¿Cómo se dio el encuentro entre la epistemología y la pedagogía?

La inclusión educativa como prueba de este encuentro

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Mafer Lorena Rojas Suárez

Universidad popular del cesar

PG-201: epistemología de la pedagogía

Luz Miriam Corredor S.

5 abril 2022
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La epistemología y la pedagogía son fundamentales para la inclusión educativa

siendo esta la prueba del épico encuentro entre ambas.

Todos los seres humanos tenemos al menos en una pequeña porción la

necesidad de adquirir conocimiento, de la búsqueda constate de respuestas y la

sed del saber.

En ese punto debemos tener en cuenta a la epistemología; que es la encargada

de investigar la validez de cierto conocimiento que tengamos; dicho de otro modo;

la epistemología es aquella disciplina filosófica que nos permitirá poner en tela de

juicio lo que sabemos para comprobar su veracidad.

Sabiendo lo anterior podemos decir que sin la epistemología no podremos saber si

algún tipo de conocimiento es verdadero o falso, por eso esta rama o disciplina

filosófica es tan importante no solo para estudios científicos, filosóficos o demás

sino que también es muy fundamental para nuestra vida cotidiana y más que todo

en el proceso de formación como profesionales en el que nos estamos

sometiendo.

Es ahí; en ese proceso de aprendizaje para formarnos como futuros docentes

donde aparece la pedagogía que según Oxford lenguajes: “es la ciencia que

estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la

educación, especialmente la infantil.”

Luego de saber lo anterior podremos decir que en el momento en que un profesor

o pedagogo pone en práctica su labor ahí se da un encuentro entre la

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epistemología y la pedagogía ya que la epistemología valida que los métodos

pedagógicos que el docente va a dar en clases sean veraces y que la información

impartida por el profesor sea la adecuada y verificada para que el alumno adquiera

un gran conocimiento.

En cierto modo la epistemología pedagógica (como me atrevo a llamarla creando

cierta relación entre estos dos términos) tiene mucho que ver con la inclusión

social.

Según una revista española de orientación y psicopedagogía: “la inclusión

educativa es un proceso orientado a garantizar el derecho a una educación de

calidad a todos los y las estudiantes en igualdad de condiciones, prestando

especial atención a quienes están en situación de mayor exclusión.

Parafraseando lo anterior puedo decir que la inclusión educativa trata de hacer

llevar la educación a las personas más vulnerables y excluidas incluso dentro de

una sociedad como tal.

Un buen educador debe estar dispuesto a cambiar sus metodologías como

docente sin necesidad de dañar la programación, con el fin de incluir a los

estudiantes que son diferentes o que cuentan con alguna discapacidad.

Debemos tener en cuenta que la epistemología permitirá desarrollar capacidades

y aporta conocimientos para poder hacerle frente a nuestro futuro.

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La pedagogía nos permitirá elaborar las didácticas, estrategias y los métodos que

permitirán que la totalidad de nuestros alumnos se encuentren en las mismas

condiciones para adquirir y apropiarse de los contenidos impartidos como parte del

proceso formativo.

La inclusión educativa nos permite acoger e incluir a todos los estudiantes para

que puedan recibir a través de las estrategias, didácticas y métodos el

conocimiento que los docentes quieran transferir a sus estudiantes.

Como docentes debemos tener en cuenta que:

 no podemos hacer clases excluyentes, por el contrario nuestras clases deben

ser humanizantes y acogedoras.

 Debemos incluir métodos y aprender nuevas formas de impartir el

conocimiento siento empáticos con las personas diferentes, por ejemplo: si en

mi clase hay un alumno sordo, lo lógico sería que yo aprendiera lenguaje de

señas para que ese alumno se sienta cómodo y pueda recibir el conocimiento

al igual que los demás.

 A través de la inclusión social ofrecemos educación de calidad a todo el

alumnado a través de la pedagogía.

Habiendo leído todo lo anterior debemos tener en cuenta que nosotros como

docentes o futuros docentes debemos esforzarnos para que nuestro conocimiento

sea verificado, por usar las estrategias, métodos y didácticas adecuados para
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hacer llegar la información a nuestros alumnos y también que debemos incluirlos a

todos sin hacer acepción de estudiantes.