INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

“DANIEL ALCIDES CARRIÓN”

Av. Circunvalación Túpac Amaru Nº 264 – Telefax 063-422231 – Cerro de Pasco

FICHA DE ACOMPAÑAMIENTO – MONITOREO 2010

I. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del docente: Especialidad:
Grado: Sección: Turno:
Estudiantes asistentes: Varones ( ) Mujeres (
)
Fecha: Duración: Inicio: Término:
Capacidad /
Aprendizaje esperado
INDICADORES VALORACI
ÓN
a) SESIÓN DE APRENDIZAJE 0 1 2
1. La capacidad / sesión de aprendizaje contiene sus elementos básicos.
2. La sesión contiene capacidad/ aprendizajes esperados programados en la unidad
didáctica.
3. Los indicadores de evaluación están relacionados con las capacidades / aprendizajes
esperados.
4. La sesión de aprendizaje incluye estrategias para desarrollar procesos cognitivos y
pedagógicos.
b) PROCESOS PEDAGÓGICOS
5. El docente promueve un clima afectivo favorable para el desarrollo de la sesión.
6. El docente motiva y orienta permanentemente a los estudiantes durante la sesión
de aprendizaje.
7. El docente usa estrategias orientadas a recuperar saberes y experiencias previas de
los estudiantes.
8. El docente desarrolla actividades de reflexión y cuestionamiento para promover el
conflicto cognitivo.
9. El docente utiliza estrategias para desarrollar procesos cognitivos y pedagógicos.
10. El docente ejecuta actividades para que el estudiante procese la información
mediante el uso de organizadores visuales y otros (TIC).
11. El docente promueve actividades para que los estudiantes apliquen los aprendizajes
logrados en situaciones nuevas.
12. El docente promueve la participación activa de los estudiantes en la construcción de
sus aprendizajes, mediante preguntas, trabajo en equipo, prácticas guiadas,
experimentaciones, entre otros.
13. El docente propicia en los estudiantes, la reflexión sobre su propio proceso de
aprendizaje (metacognición).
14. El docente tiene en cuenta las actitudes de los estudiantes orientándolo hacia el
logro de la capacidad / aprendizaje esperado mediante actividades cooperativas,
análisis de casos, entre otros.
c) EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
15. El docente verifica el logro de los aprendizajes, utilizando técnicas diversas, según el
propósito de la evaluación.
16. El docente regula el proceso de enseñanza y aprendizaje.
17. El docente aplica instrumentos, coherentes con la capacidad / el (los) aprendizajes
esperados.
18. El docente ha organizado su registro auxiliar en base a la matriz de evaluación y
registra los resultados de la evaluación.
19. el docente brinda orientación permanente para mejorar los aprendizajes cognitivos
y actitudinales.
d) USO DE RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
20. El docente durante la sesión, orienta el uso de recursos y materiales para lograr las
capacidades / aprendizajes esperados.
21. El docente en la sesión, utiliza los textos para el desarrollo de aprendizajes
esperados.
22. El docente orienta a los estudiantes en el uso pertinente de los materiales
manipulativos. (en ciencias, educación física, educación para el trabajo.

FORTALEZAS DEBILIDADES SUGERENCIAS

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Escala de
valoración EQUIVALENCIA
2 Cumple completamente con el indicador
1 Cumple medianamente con el indicador
0 No cumple con el indicador

DOCENTE MONITOREADO ASESOR ACADÉMICO

SUBDIRECTOR