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MARTÍN
"Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional" 202
FACULTAD DE ECOLOGIA
LA
OSMOSIS
DOCENTE:
Blgo. M.Sc. Astriht Ruiz Ríos
ESTUDIANTE:
Sandro Paolo Colquehuanca
Bocanegra
OBJETIVOS:
MARCO TEÓRICO:
La ósmosis es el paso de un disolvente a través de una membrana semipermeable, la cual permite el
paso de algunos tipos de partículas, pero no de todas. El proceso espontáneo es siempre el paso de
disolvente hacia la solución más concentrada. Las membranas de las células, permiten el tránsito de
moléculas pequeñas e iones hidratados hacia el agua, pero bloquean el paso a las macromoléculas
como las proteínas y las enzimas sintetizadas en el interior de la célula.
MATERIALES:
- Huevo de gallina
- 3 Frascos
- Sal
- Vinagre
- Azúcar
- Agua destilada
- Hilo
- Regla
PROCEDIMIENTO:
b) Retirar la cascara del huevo sin romper la membrana y enjuagarlo con agua destilada.
c) Observar el aspecto del huevo y medir su longitud.
En los resultados se observa un incremento del 47% en la masa del huevo. Se evidencia, pues, que
hay una entrada de líquido hacia el interior del huevo, al contener éste una mayor concentración de
solutos.
En el caso del huevo que ha sido utilizado como membrana biológica semipermeable, las moléculas
de agua que están al exterior entran al huevo a través de su membrana, debido a la diferencia de
concentración; ya que dentro del huevo hay moléculas muy grandes que no pueden salir. Sin
embargo, las moléculas de agua si pueden atravesar la membrana celular y entrar hacia el interior
del huevo, debido a su menor tamaño molecular.
El paso del agua termina cuando se igualan las presiones tanto del interior como del exterior del
huevo.
CONCLUSIÓN:
Se logró observar cómo se lleva a cabo la ósmosis en membranas celulares y esto se comprobó a
través del aumento de volumen y masa del huevo, en función al tiempo transcurrido.
BIBLIOGRAFÍA:
http://reuredc.uca.es/index.php/tavira/article/viewFile/32/30
Alcázar, V., y Balaguer, L. (2007). Variaciones cromáticas del procedimiento del “huevo
osmótico”. Alambique, 54 pp. 39-45.
Caamaño, A., Corominas, J., Doménech, M., Lope, S., Oro, J. y Plana, O. (2008). Los
nuevos currículos de física, química y biología en el bachillerato de Cataluña. Alambique,
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Foeken M. (2008). Tweemaal Het aardappelstaafjes practicum als model voor onderzoek .
NVOX Januari pp 5-