METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

ACTIVIDAD CALIFICADA – EF
EXAMEN FINAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título
● Tipo de participación
● Plazo de entrega
● Medio de presentación
● Calificación
: Examen final
: Grupos de 4 participantes
: Decimoquinta semana de clase (Semana 15)
: Aula virtual / menú principal / EF
: 0 a 20 – 40% del promedio final

II. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE:

Redacta los componentes básicos de un artículo de revisión (paper) tomando en cuenta la

siguiente estructura:

Título del artículo de revisión (paper)

Autores

I. Introducción

II. Metodología

III. Resultados

IV. Discusión

Referencias

III. INDICACIONES

Para la elaboración del informe del examen final se debe considerar:

1. El contenido de todos los módulos.
2. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en archivo de MS Word (.doc).
 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

● Graba el archivo con el siguiente formato:

EF_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos

Ejemplo: EF_Metod.Inv._Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro

3. Extensión del trabajo:

● La extensión mínima será de 2 páginas (caras).
● La extensión máxima de 5 páginas (caras).
4. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
5. Para la presentación del examen final, es obligatorio utilizar la guía de escritura que
encontrarás en Anexos.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será cero
(0). El trabajo es grupal, los trabajos individuales tendrán cero (0)

IV. ANEXOS

La Influencia del internet y las redes sociales en la conducta de los adolescentes de

Lima Metropolitana en el periodo del 2016 – 2020.
The influence of the internet and social networks on the behavior of adolescents in
Metropolitan Lima in the period 2016-2020.

Rentería, Héctor1
Orbegoso, Nicole2
3

I. Introducción

En la actualidad, internet y las redes sociales tienen un gran impacto rompiendo barreras geográficas
y de tiempo en nuestra sociedad, especialmente en los adolescentes. El uso de estas nuevas
Tecnologías y los diversos medios sociales muchas veces influyen de manera negativa en ellos,
teniendo un gran impacto a nivel individual, social o familiar. Por ello, nos planteamos la siguiente
pregunta o problema de investigación: ¿De qué forma influye el internet y las redes sociales en la
conducta de los adolescentes de Lima metropolitana, 2016-2021? Así también, nuestro objetivo es
evaluar la influencia del internet y las redes sociales en la conducta de los adolescentes, en el periodo
2016-2021.

1 Carrera de Comunicación Audiovisual en Medios Digitales, correo electrónico: N00214870@upn.pe

2 Carrera de Comunicaciones y Periodismo, correo electrónico: N0000202@upn.pe
3 Carrera de…, correo electrónico: N0000202@upn.pe
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En la actualidad, el uso del internet y las redes sociales se han convertido de vital importancia para la
comunicación de los adolescentes, ya que, permite la interacción entre amigos, familiares y conocidos
a través de fotos, videos y audios, generando una mayor interactividad y participación entre ellos. Sin
embargo, el uso excesivo de estas puede influir en la conducta de los jóvenes de manera negativa,
así lo describe (Rosales, E. 2020) et al., quien expone lo siguiente: 

De acuerdo con la Agencia Peruana de Noticias, 1 200,000 adolescentes, es decir el 16.2% de

adolescentes de la población total, están en peligro de presentar una conducta adictiva a internet, tal
como la adicción a drogas o el alcohol; mientras que 1 de cada 100 ya es adicto al internet.

Por lo expuesto, las creaciones tecnológicas de información comunicativas impactan en la vida de los
individuos de forma significativa, desde los más pequeños hasta los más adultos, así generando
cambios en la vida de estos y en la forma como la sociedad actúa.

Todo ello se puede observar en la forma en la que se maneja y transmite la información, siendo en los
jóvenes donde se observa una mayor interacción virtual en sus diferentes manifestaciones, ya sea
conectados al equipo móvil, a los juegos en red o a las redes sociales. Así lo menciona, Arones &
Barzola (2018):

“el mal uso de estas redes trae desventajas tales como la obsesión, el uso excesivo, la
falta de control y la adicción que llevan al ser humano a una merma al desarrollo eficaz
en cuanto a actividades planificadas” (p.13).

En síntesis, el uso problemático de redes sociales aún no ha sido reconocido como un diagnóstico
clínico ni como un desorden establecido en la revisión del Manual Diagnóstico y Estadístico de los
Trastornos Mentales (DSM-V), sin embargo, se considera la adicción al internet como un problema en
el comportamiento.

Está investigación aportará conocimientos y datos relevantes que son necesarios para los
profesionales de comunicación, proporcionando información precisa que permitirá comprender los
riesgos del uso del internet y redes sociales, eso contribuirá a generar un panorama real de los
efectos negativos de su uso y cómo podemos contribuir con su mejora.

II. Metodología (material y métodos)

El enfoque metodológico utilizado para la presente investigación es Descriptiva-Explicativa, puesto

que el foco de atención son las propiedades fundamentales y su explicación más detallada de las
partes, categorías o clases de ese objeto del estudio. Según Salkind (1998), “se reseñan las
características o rasgos de la situación o fenómeno objeto de estudio” (p. 11). En este sentido, se
identificaron diversas fuentes a partir de las variables, sus sinónimos similares al que se ha
propuesto.
 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

N° Base de datos Título Año Autor/autores Palabras clave

1 EBSCOhost “Influencia de las 201 Raquel Cristina Redes sociales,

redes sociales de 6 Garate Sairitupa Comportamiento social Y
internet en el y Rina Ofelia Conducta antisocial
Flores Araos
comportamiento
social de los
adolescentes de la
I.E. San

Martín de Socabaya,
Arequipa, 2015”

2 EBSCOhost Influencia de las 201 Arelis Añari Redes sociales, relaciones

redes sociales en el 7 Laura y Brenda interpersonales, adolescentes
rendimiento escolar Valencia Chávez en red.
de los estudiantes del
nivel secundario de la
Institución Educativa
40038 Jorge Basadre
Grohmann, Distrito de
José Luis
Bustamante y Rivero,
Arequipa, 2017

3 EBSCOhost Redes sociales en la 202 Andres Redes sociales digitales,

interacción social  0 Guillermo Torres interacción, adolescencia,
Gutierrez, Angie psicología, sociología 
Paola
Dominguez
Vargas y Diana
Patricia
Rodríguez Rojas

4 EBSCOhost Revisión Sistemática 2020 Luisa Daniela Redes sociales, jóvenes,

de Literatura: La Patiño Álvarez hábitos, impacto psicológico,
influencia de las conductual.
redes sociales sobre
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las relaciones
interpersonales en los
adolescentes

5 Latindex Influencia de los 2013 María Adicción, estilos parentales

estilos parentales en Matalinares C. y disfuncionales, indiferencia,
la adicción al internet Gloria Díaz A. abuso, sobreprotección
en alumnos de
secundaria del Perú

6 Education Las redes sociales, 2016 Arcesio Bustos Redes sociales,

Source su influencia e Gaibor, Bolivar Aprovechamiento, Estudio
incidencia en el Flores Nicolalde autónomo, Influencia,
y Francisca Incidencia.
rendimiento Flores Nicolalde
académico de los
estudiantes de una

entidad educativa
ecuatoriana en las
asignaturas de

Física y Matemática

7 Latindex Influencia de la red 2019 Bach. Karlo Rasgos lingüísticos,

social Facebook en el Martin y Tercero Facebook, texto virtual,
lenguaje escrito de Vela lenguaje escrito
los estudiantes del
4to de nivel
secundaria de la
Institución Educativa
César Vallejo del
distrito de La Victoria
- Lima

8 Latindex Adicción a redes 2021 Carrasco Adicción, redes sociales,

sociales en Riveros, Tania adolescentes
adolescentes de 3ro y Angela y Pinto
4to de secundaria de Chávez,
Lima y Arequipa Milagros Nataly

9 DSPACE Usos de las redes 2018 Lucio Wilfredo Redes sociales, relaciones
sociales y su impacto Colque Quispe interpersonales,adolescentes
en las relaciones en red.
interpersonales de los
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adolescentes de
cuarto grado de
secundaria de un
colegio particular de
clase media alta en
Lima

10 EBSCOhost Dependencia de las 2019 Yesica Natalia Redes sociales, dependencia,

redes sociales a Gutiérrez adicción, factores de riesgo,
través del internet: Escudero y juventud, adolescencia.
Revisión Documental Maribel Cristina
Vásquez
Castrillón

III. Resultados

Matriz de contextualización de las investigaciones seleccionadas:

N° Revista Título Ciudad Año

/País

  UNAS Investiga “Influencia de las redes sociales de internet en el Arequipa, 2016

comportamiento social de los adolescentes de la I. E. Perú
San Martín de Socabaya, Arequipa, 2015”

  UNAS Investiga Influencia de las redes sociales en el rendimiento Arequipa, 2017

escolar de los estudiantes del nivel secundario de la Perú
Institución Educativa 40038 Jorge Basadre Grohmann,
Distrito de José Luis Bustamante y Rivero, Arequipa,
2017
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  Universidad Redes sociales en la interacción social Bogotá, 2020

COOPERATIVA de Colombia
Colombia

  Universidad Revisión Sistemática de Literatura: La influencia de las Santander, 2020

COOPERATIVA de redes sociales sobre las relaciones interpersonales en Colombia
Colombia los adolescentes

  Revista de Influencia de los estilos parentales en la adicción al Lima, Perú 2013

Investigación en internet en alumnos de secundaria del Perú
Psicología

  Dspace Las redes sociales, su influencia e incidencia en el Guayaquil, 2016

rendimiento académico de los estudiantes de una Ecuador
entidad educativa ecuatoriana en las asignaturas de
Física y Matemática.

  Repositorio Influencia de la red social Facebook en el lenguaje Lima, Perú 2019

Institucional - escrito de los estudiantes del 4to de nivel secundaria
UNJFSC de la institución educativa César Vallejo del distrito de
La Victoria - Lima

  Repositorio Adicción a redes sociales en adolescentes de 3ro y 4to Lima, Perú 2021
Institucional UNIFE de secundaria de Lima y Arequipa

  Repositorio UARM Uso de las redes sociales y su impacto en las Lima, Perú 2018
relaciones interpersonales de los adolescentes de
cuarto grado de secundario de un colegio particular de
clase media alta

  UNIMINUTO Dependencia de las redes sociales a través del
internet: revisión documental
Matriz de identificación del objetivo y proceso de las investigaciones
N Título
°
“Influencia de las redes
sociales de internet en el
comportamiento social de los
adolescentes de la I.E. San
Martin de Socabaya,
Arequipa, 2015”
Influencia de las redes
sociales en el rendimiento
escolar de los estudiantes
del nivel secundario de la
Institución Educativa 40038
Jorge Basadre Grohmann,
Distrito de José Luis
Bustamante y Rivero,
Arequipa, 2017
Redes sociales en la
interacción social
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo de la investigación
Demostrar que las redes
sociales de internet a través del
uso que dan los adolescentes
influyen en sus
comportamientos que presentan
en su entorno de convivencia
social.
Analizar la influencia de las
redes sociales en el
comportamiento social de los
adolescentes de la I.E. San
Martin de Socabaya.
Determinar la influencia de las
redes sociales en el rendimiento
escolar que presentan los
estudiantes de la I.E. 40038
Jorge Basadre Grohmann,
Distrito de José Luis
Bustamante y Rivero, Arequipa,
2017.
Sistematizar las implicaciones
sociales de las redes sociales
digitales en las nuevas formas
de interacción de las y los
adolescentes.
Bello, 2019
Colombia
Método
La investigación es descriptiva-
explicativa, el propósito del
investigador es describir
situaciones y eventos, es, decir
cómo es y se manifiesta
determinado fenómeno.
La presente investigación es de
tipo explicativo-causal
La metodología empleada para
la realización de la presente
propuesta de investigación fue
el Análisis Sistemático de
Literatura, enfocado al uso de
las redes sociales y el impacto
que éste tiene sobre la
conducta del adolescente y en
sus relaciones interpersonales,
en busca de analizar algunas
características y consecuencias
existentes de dicha
problemática social, por medio
de la búsqueda y recopilación

Revisión Sistemática de
Literatura: La influencia de
las redes sociales sobre las
relaciones interpersonales
en los adolescentes
Influencia de los estilos
parentales en la adicción al
internet en alumnos de
secundaria del Perú
Las redes sociales, su
influencia e incidencia en el
rendimiento académico de
los estudiantes de una
entidad educativa
ecuatoriana en las
asignaturas de Física y
Matemática.
Influencia de la red social
Facebook en el lenguaje
escrito de los estudiantes del
4to de nivel secundaria de la
institución educativa César
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Determinar la influencia de las
redes sociales sobre las
relaciones interpersonales en
los adolescentes.
Establecer la influencia de los
estilos parentales en la adicción
al Internet.
Determinar la influencia e
incidencia, que las redes
sociales ejerce sobre el
rendimiento académico de los
estudiantes en las asignaturas
de Matemática y Física;
contrastando la información de
rendimiento académico y uso de
redes sociales; estableciendo
diferencias entre los promedios
de las asignaturas de estudio a
lo largo de su paso por la
secundaria.
Determinar la influencia del uso
de la red social Facebook en el
lenguaje escrito de los
estudiantes de 4TO de nivel
secundario de la Institución
de investigaciones y artículos,
en el cual se evidencio las
emociones generadas debido al
uso que hacen los jóvenes en
las redes sociales.
Una revisión literaria se define
según Kitchebham (2004) como
una manera de evaluar e
interpretar toda la investigación
disponible relevante respecto
de una interrogante de
investigación particular, en un
área temática o fenómeno de
interés. Este método propone
tres etapas fundamentales que
son planificación de la revisión,
desarrollo de la revisión y
publicación de los resultados de
la revisión, las que a su vez se
encuentran dividas en otras
etapas que detallan la forma en
que se deben desarrollar.
Se empleó un tipo de
investigación Sustantiva –
Explicativa, ya que está
orientada al descubrimiento de
los factores causales que han
podido incidir o afectar la
ocurrencia de un fenómeno
análisis estadístico, descriptivo
y comparativo.
Según el propósito, la
investigación es de tipo
aplicada, pues como producto
se obtuvo conocimientos que
son útiles para modificar las
 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Vallejo del distrito de La Educativa César A. Vallejo del incorrecciones de escritura que
Victoria - Lima distrito de La Victoria - Lima. cometen los estudiantes en la
escuela por influencia del uso
de la red social Facebook.

Adicción a redes sociales en Comparar el nivel de adicción a Esta investigación presenta un

adolescentes de 3ro y 4to de
secundaria de Lima y
Arequipa
las redes sociales según lugar
de procedencia y sexo entre en
un grupo de adolescentes de
3ro y 4to de secundaria de Lima
y Arequipa.
estudio cuantitativo con diseño
no experimental descriptivo-
correlacional.

Usos de las redes sociales y
su impacto en las relaciones
interpersonales de los
adolescentes de cuarto
grado de secundaria de un
colegio particular de clase
media alta en Lima
Analizar los usos de las redes
sociales y su impacto en las
relaciones interpersonales de
los adolescentes de cuarto
grado de secundaria de un
colegio particular de clase
media alta en Lima.
El enfoque metodológico
elegido para la presente
investigación es el cualitativo,
puesto que nuestro foco de
atención serán las opiniones de
los adolescentes acerca de los
usos, relaciones e impacto que
tienen sobre ellos las redes
sociales.

Dependencia de las redes Realizar un balance documental La investigación se realizó con

sociales a través del internet:
revisión documental
sobre los factores que generan
dependencia de las redes
sociales (a través de internet) en
adolescentes y jóvenes
iberoamericanos entre los 12 y
26 años de edad durante las
últimas dos décadas.
un diseño cualitativo, de
enfoque interpretativo tipo
documental, el cual determinó
el proceso de selección, acceso
y registro de las fuentes
bibliográficas.

IV. Discusión

La influencia del internet y las redes sociales influyen en la conducta de los adolescentes de
Lima Metropolitana. El avance acelerado de las tecnologías y la creación de diversas redes
sociales en los últimos años, genera una mayor predisposición en su uso por los adolescentes.
Esto ocasiona una dependencia hacia lo dicho y con esto, cambios o/u alteraciones en su
conducta.   

De los 10 trabajos de investigación revisados, 5 de ellos fueron realizados en los últimos 3

años, evidenciándose la influencia mayormente negativa del internet y las redes sociales en los
 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

adolescentes. Por un lado, la constante evolución tecnológica y la necesidad del consumo

exagerado de información mediática siendo esto último parte de la vida cotidiana de los jóvenes
adolescentes, hace que estos experimenten diferentes patrones y cambios de conducta. Estas
nuevas actitudes están relacionadas a la necesidad de estar conectados, causando como
consecuencia un abandono en sus relaciones interpersonales siendo esta la más habitual en
ellos. Por otro lado, los análisis dan a conocer que los adolescentes que pertenecen a Lima
Metropolitana presentan los más altos niveles de usos excesivo de internet y medios sociales.  

Otros 5 trabajos revisados datan de 4 años a más, de antigüedad, en ellos se resalta que los
adolescentes llevan en sus hombros procesos de interacción más complicados que sus
predecesores, propicios de una nueva modernidad tecnológica que impone una nueva
modalidad de establecer relaciones interpersonales teniendo en cuenta los diversos medios de
interacción y comunicación como WhatsApp, Twitter, Instagram y la de mayor preferencia
Facebook por los cuales los adolescentes encuentran nuevas formas de socializar. Así
también, se evidencia que, debido a lo mencionado anteriormente, los adolescentes pasan
excesivas horas en redes sociales descuidando principalmente su tiempo de estudio y
obteniendo bajas calificaciones. 

La revisión sistemática de trabajos de investigación nos permite contar con diversas

perspectivas de cómo abordar la temática elegida. También permite conocer las realidades
problemáticas de otros escenarios de investigación y establecer semejanzas y diferencias con
nuestro escenario propuesto. Las limitaciones de realizar esta investigación están centradas en
realizar trabajos de campo por el escenario Covid-19 que vivimos, otro aspecto es la falta de
interacción y comunicación entre los miembros del equipo de trabajo.

Referencias
Añari, L. & Valencia, B. (2017). Influencia de las redes sociales en el rendimiento escolar de los
estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa 40038 Jorge Basadre Grohmann,
Distrito de José Luis Bustamante y Rivero, Arequipa, 2017 [Tesis de Licenciatura, Universidad
Nacional de San Agustín de Arequipa].
http://repositorio.unsa.edu.pe/bitstream/handle/UNSA/6820/TSa%c3%b1laa.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Arcesio, G. Bolívar, N. & Flores, F. (2016). Las redes sociales, su influencia e incidencia en el

rendimiento académico de los estudiantes de una entidad educativa ecuatoriana en las
asignaturas de Física y Matemática [Tesis de Grado, Escuela Superior Politécnica del Litoral].
http://eds.a.ebscohost.com/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=3&sid=7b4bfdd1-0991-487e-a676-
492280626404%40sessionmgr4007

Carrasco, T. & Pinto, M. (2021). Adicción a redes sociales en adolescentes de 3ro y 4to de

secundaria de Lima y Arequipa [Tesis de Maestría, Universidad Femenina del Sagrado Corazón].
https://repositorio.unife.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/20.500.11955/788/CARRASCO
%20RIVEROS%20TANIA%20ANGELA%20%20Y%20PINTO%20CHAVEZ.pdf?
sequence=1&isAllowed=y

Colque, L. (2018). Uso de las redes sociales y su impacto en las relaciones interpersonales de los
adolescentes de cuarto grado de secundaria de un colegio particular de clase media alta en Lima
[Tesis de Maestría, Universidad Antonio Ruiz de Montoya].
http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12833/1960/Colque%20Quispe%2C
%20Lucio%20Wilfredo%20_Tesis_Maestr%C3%ADa_2018.pdf?sequence=1&isAllowed=

Garate, R. & Flores, R. (2016). Influencia de las redes sociales de internet en el comportamiento

social de los adolescentes de la I.E. San Martín de Socabaya, Arequipa, 2015 [Tesis de
Licenciatura, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa].
http://repositorio.unsa.edu.pe/bitstream/handle/UNSA/10456/TSgasarc.pdf?
sequence=1&isAllowed=y

Gutiérrez, Y. & Vásquez, M. (2019). Dependencia de las redes sociales a través del internet: revisión
documental [Tesis de Grado, Corporación Universitaria Minuto de Dios Colombia].
https://repository.uniminuto.edu/bitstream/handle/10656/10923/T.P_Guti
%c3%a9rrezEscuderoYesicaNatalia_2019.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Matalinares, C. & Díaz, A. (2013). Influencia de los estilos parentales en la adicción al internet en

alumnos de secundaria del Perú [Tesis de Grado, Universidad Nacional Mayor de San Marcos].
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/6554/5821

Patiño, L. (2020). Revisión Sistemática de Literatura: La influencia de las redes sociales sobre las

relaciones interpersonales en los adolescentes [Tesis de Grado, Universidad Cooperativa de

Colombia].
https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/16550/1/2020_redes_sociales_adolescentes.
pdf

Torres, A, Domínguez, A. & Rodríguez, D. (2020). Redes sociales en la interacción social [Tesis de

Grado, Universidad Cooperativa de Colombia].
https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/18325/1/2020_redes_interaccion_social.pdf
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Bach, K. (2019). Influencia de la red social Facebook en el lenguaje escrito de los estudiantes del 4to
de nivel secundaria de la Institución Educativa César Vallejo del distrito de la Victoria – Lima [Tesis
de Grado, Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión].
http://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/handle/UNJFSC/3379/Karlo%20Martin%2c
%20TERCERO%20VELA.pdf?sequence=4&isAllowed=y

V. ANEXOS

Criterios Satisfactorio En proceso Inicio

La pregunta y el objetivo de la La pregunta y el objetivo de La pregunta y el objetivo de

investigación académica están
bien delimitados y corresponden
Introducción a una revisión; además, la
justificación fundamenta la
(3 puntos) importancia de la revisión.
investigación académica están bien
delimitados y corresponden a una
revisión; pero la justificación no
fundamenta la importancia de la
revisión.
investigación académica no están
bien delimitados y/o no
corresponden a una revisión.
Asimismo, la justificación no
fundamenta la importancia de la
revisión.

3 puntos 2 puntos 1-0 puntos

Se describe de manera detallada Se describe de manera detallada, No se describe de manera

y en secuencia metodológica la pero sin secuencia metodológica el detallada y no se observa en
Materiales y búsqueda y selección de proceso de búsqueda y selección secuencia metodológica el proceso
métodos información. de información. de búsqueda y selección de
información.
(3 puntos)

3 puntos 2 puntos 1-0 puntos


Se presentan los resultados en
las matrices correspondientes,
identificando y contextualizando
las investigaciones
seleccionadas.
3 puntos
Resultados
Proporciona diez artículos
(3 puntos)
examinados que hagan
consistente su revisión
sistemática, evaluados por
elegibilidad e incluidos en la
revisión.
3 puntos
Describe los resultados de la
investigación, respondiendo a la
Discusión
pregunta, valorando la
(3 puntos) importancia del paper.
3 puntos
Los textos presentan corrección
ortográfica y las citas usadas son
Redacción de paráfrasis con énfasis en
contenido, según las normas
(3 puntos) APA.
3 puntos
Todas las referencias se
Lista de presentan según el modelo APA.
referencias
2 puntos
(2 puntos)
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Se presentan los resultados en las
matrices correspondientes, pero no
identifica, ni contextualiza las
investigaciones seleccionadas.
2 puntos
Proporciona diez artículos
examinados que tengan poca
relación con su revisión
sistemática, evaluados por
elegibilidad e incluidos en la
revisión.
2 puntos
Describe los resultados de la
investigación, respondiendo a la
pregunta, sin valorar la importancia
del paper.
2 puntos
Los textos presentan corrección
ortográfica y las citas usadas no
son de paráfrasis con énfasis en
contenido, según las normas APA.
2 puntos
Solo algunas referencias se
presentan según el modelo APA.
1 punto
No presenta los resultados en las
matrices correspondientes.
1-0 puntos
Proporciona diez artículos
examinados que tengan poca
relación con su revisión
sistemática, evaluados de modo
general.
1-0 puntos
Describe los resultados de la
investigación; pero no responde la
pregunta, no valora la importancia
del paper.
1-0 puntos
Los textos no presentan corrección
ortográfica y las citas usadas no se
adecúan a las normas APA.
1-0 puntos
Las referencias no se presentan
según el modelo APA.
0 puntos