LABORATORIO N°1

CURVA DEL
CALENTAMIENTO
DEL AGUA

Maithe León Zúñiga

Benjamín Pulgar
6º Básico “A”
Colegio Manquemávida
¿Cuáles son las variables por estudiar?

Variable dependiente: estado del agua

Variable independiente: incremento de la temperatura

Formulo una hipótesis

Hipótesis 1: Al aumentar la temperatura, el agua sólida absorbe calor y

cambia al estado líquido

Hipótesis 2: Al seguir aumentando la temperatura, se produce el paso del

agua en estado líquido a gaseoso.

Cambios de estados del Agua

Tiempo (m) 0 9:27 21:58 25

Temperatura (ºC) -20°C 35°C 97°C 97°C
Observaciones Agua en estado Agua en estado Agua comenzando a Agua en estado
solido liquido evaporarse gaseoso

Analizo resultados y concluyo

1.-¿Qué cambios de estado observaron al realizar la experiencia?

Se evidencia la fusión y vaporización del agua

2.-¿Qué ocurre con la temperatura durante un cambio de estado?

Durante un cambio de estado la temperatura se mantiene constante.

3.-¿los resultados obtenidos les permiten validar o rechazar la hipótesis

planteada? ¿Por qué?

Los resultados obtenidos nos permiten validar ambas hipótesis ya que al

aumentar la temperatura del agua el agua sólida absorbe calor y cambia a
estado liquido lo que confirma la hipótesis Nº1, y al seguir aumentando la
temperatura el agua pasa de estado liquido a gaseoso lo que valida la
hipótesis Nº2
4.-¿Qué pueden concluir respecto de los cambios de estado que experimenta
el agua al aumentar la temperatura?

Podemos concluir que al aumentar la temperatura, el agua absorbe calor y

pasa de estado sólido al líquido y del líquido al gaseoso.

Evalúo y comunico

1.-¿Qué aprendieron con esta experiencia?

Aprendimos que al aumentar la temperatura del agua en estado sólido

empieza a derretirse el hielo hasta llegar al punto de fusión (0°C), se
mantiene constante, luego de un tiempo el agua en estado líquido sube su
temperatura hasta llegar al punto de ebullición (100°C) y comenzar a
evaporarse por completo.

2.-¿Qué ventajas tiene trabajar en equipo? ¿Hubieran obtenido los mismos

resultados de haber trabajado de forma individual? ¿Por qué?

Trabajar en equipo tiene la ventaja que podemos dividirnos funciones como

por ejemplo: uno encargarse de tomar apuntes, otro del cronometro y otro de
tomar la temperatura.

Se hubieran obtenido los mismos resultados lo único que cambiaría es que

podría atrasarse unos leves segundos porque tendría que hacer muchas cosas
a la vez.

3.-¿Por qué es importante seguir las normas de seguridad indicadas por la

profesora o el profesor?

Es importante seguir las normas de seguridad indicadas por el profesor o

profesora, ya que alguien puede sufrir un accidente como quemarse con el
mechero, o con el agua cuando este hirviendo, también se puede pasar a
llevar algún material de vidrio y cortarse.
4.-¿Qué cuidados y actitudes deben adoptar al momento de trabajar con
fuego o altas temperaturas? ¿Por qué?

Siempre al trabajar con fuego o altas temperaturas hay que tener cuidado de
no quemarse por lo que hay que trabajar con seriedad y concentración,
siguiendo todas las indicaciones dadas por el o la profesora, porque si
andamos jugando o traveseando y no ponemos atención al profesor podemos
tener un accidente y quemarnos, y las quemaduras son dolorosas y pueden ser
graves y dejar cicatrices en la piel.

GRAFICO

t
e 100 agua c omenzando a evaporarse agua en estado gaseoso
m 90
p 80
e 70
r 60
a 50
t 40 agua en estado liquido
u 30
r 20
a 10
0
(°C) -10
-20 agua en estado solido
0 9:27 21:58 25
tiempo minutos