Tarea 1: Reconocimiento De Las Características Y Entornos Generales Del Curso

Rafel Andrés Martínez Lagares

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias de la Educación – ECEDU
Licenciatura en Matemáticas
Abril 2022
 Tabla de contenido

Introducción.......................................................................................................................3

Actividades De Reconocimiento Del Curso.......................................................................4

Actividad No. 1...............................................................................................................4

Actividad No. 2...............................................................................................................4

Actividad No. 3...............................................................................................................5

Actividad No. 4...............................................................................................................5

Actividad 5......................................................................................................................6

Actividad 6......................................................................................................................7

Conclusiones.....................................................................................................................9

Referencias Bibliográficas...............................................................................................10
 Introducción

En esta actividad se pretende que el estudiante de la UNAD aprenda a conocer y

a manejar cada una de las herramientas que tiene esta asignatura para desarrollar con

éxito los trabajos asignados durante el semestre académico, además estos canales

servirán para aplicarlos en la vida cotidiana como decente.

 Actividades De Reconocimiento Del Curso

Actividad No. 1

Actividad No. 2
Actividad No. 3

Nombre del entorno Contenido del entorno Para que sirve en el

proceso de formación
Entorno de Información  Agenda Con este es posible
Inicial  Acuerdos conocer las generalidades
 Foros del curso y tener presente
 Conexiones con el fechas para la elaboración
tutor y director. de actividades.
Entorno de Aprendizaje  Syllabus Con esto es posible
 Unidades y estudiar los contenidos
referencias de cada para el desarrollo de las
una. actividades y descargar,
 Guías de aprendizaje, estudiar y aplicar las guías
rubricas y foros de para el desarrollo de las
actividades. actividades.
Entorno de Evaluación  Espacios para subir Con esto se puede
trabajos. entregar las actividades a
 Exámenes del curso. los tutores además de
realizar las evaluaciones
del curso.

Actividad No. 4

Identificación Puntaje de Fecha de Fecha de Fecha de entrega

de la actividad la actividad inicio de la cierre de la de
actividad actividad retroalimentación
de la actividad
Tarea 1 - 25 22/03/2022 3/04/2022 4/04/2022
Reconocimiento 13/04/2022
de las
características
y entornos
generales del
curso
Tarea 2 - 120 4/04/2022 2/05/2022 3/05/2022
Apropiar los 12/05/2022
conceptos de la
Unidad 1.
Fundamentos
 Económicos.
Tarea 3 - 120 3/05/2022 29/05/2022 30/05/2022
Estudiar las 8/06/2022
temáticas de la
Unidad 2.
Fundamentos
Administrativos
.
Tarea 4 - 110 30/05/2022 26/06/2022 27/06/2022
Adquirir 3/07/2022
información de
la Unidad. 3
Fundamentos
Contables.
Tarea 5 - 125 27/06/2022 10/07/2022 11/07/2022
Desarrollar la 17/07/2022
Evaluación
Nacional
aplicando los
Fundamentos
de las tres
Unidades.

Actividad 5

Definición de la rúbrica Contenido Para qué sirve

La rubrica es una tabla
donde se encuentran
unos criterios con los
que se establece la
calificación de cada
actividad.
La rubrica contiene una
explicación de cada criterio
calificativos, la nota
asociada a el y las notas
totales de la actividad.
La rúbrica sirve para tener
un conocimiento claro de
lo que se quiere en la
actividad y como será
evaluado.

¿Cuáles son los criterios de evaluación a tener en cuenta por el docente al

momento de calificar las actividades tanto individual como grupal?

 La rúbrica tiene tres criterios que son: el primero es la elaboración de cada una

de las actividades de la tarea; el segundo es la participación en el foro y el tercero es el

documento final.

Actividad 6

¿Qué es Economía?, ¿para qué sirve?, ¿cómo usaría la Economía en su vida

profesional, en una empresa, afín a su carrera de estudio en la UNAD?

Es la ciencia que se encarga de estudiar las riquezas, la distribución de bienes y

servicios que son distribuidos entre la población para satisfacer sus necesidades.

Es necesario tener conocimientos de economía para direccionar mi vida como

profesional en el campo de los negocios educativos.

¿Qué es Administración, ¿para qué sirve?, ¿cómo usaría la Administración, en

una empresa, afín a su carrera de estudio en la UNAD?

La administración va direccionada al control y organización de la empresa en

busca de la mejor utilización de los recursos para que beneficien a un gran número de

personas pertenecientes a una empresa o una organización.

En la vida profesional la uso para tener un mejor control de mis recursos

económicos y los del colegio.

¿Qué es Contabilidad?, ¿para qué sirve?, ¿cómo usaría la Contabilidad, en una

empresa, afín a su carrera de estudio en la UNAD?

La contabilidad es encargada de la organización y registro de las actividades

económicas que se desarrollan en una empresa o organización.

 Para entender si realmente los recursos económicos van direccionados al

mejoramiento de la población estudiantil tengo que usar la contabilidad.

 Conclusiones

Después e desarrollar la actividad propuesta me fue posible concluir lo siguiente:

La actividad fue bastante didáctica y nos dejó conocimiento sobre el contenido de la

rubrica y de cada unos de los entornos que se manejan en el campus virtual en la

materia de fundamentos de gestión integral. Además de la importancia que tiene la

economía, administración y contabilidad en mi vida como profesional de la educación,

ya que a través de ella se puede entender el manejo que la dirección le da a los

recursos económicos que reciben las entidades educativas.

 Referencias Bibliográficas

Robles Cantillo, E. (2020). Syllabus del curso Fundamentos en Gestión Integral.

Recuperado el 3 de Abril de 2022, de Aula Virtual de Fundamentos de Gestión

Integral: https://campus128.unad.edu.co/ecacen53/mod/folder/view.php?id=5522