Formato de Identificación de Creencias

Nombre del estudiante: Ana Milena Martínez Lagares

Código: 1152192239 CEAD/CCAV/UDR: Valledupar
Programa académico: Licenciatura en matemáticas
Nombre del tutor(a): Cesar Mauricio Calderón Ceballos
Fecha de presentación del trabajo: 11 de diciembre de 2021

Un (1) chiste:

Explicación: Se trata de un Creencia identificada Discriminación

periodista que pregunta a un policía racial o de otra índole, inseguridad o
sobre una confesión y el policía conflicto, e impunidad arraigada,
responde de forma sarcástica legislación inadecuada. Es habitual que
“persuasión sicológica”, cuando en los agentes maltraten a personas que no
la imagen muestran al acusado en representan una amenaza, con la
una ambulancia luego de ser tranquilidad de saber que rara vez se
golpeado por dicho policía. investigan o procesan estos casos.
¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podría(n)
verse afectado(s)? ¿De qué manera?
El grupo que se ve afectado por dicha caricatura son aquellas personas que
han sido capturadas por la policía y se encuentran a su disposición, ya que al
estar preso bajo el mando de las autoridades se pueden presentar maltratos
físicos, sicológicos o ambos, es sucede por el abuso de autoridad de los
agentes al tratar de obligar a dicho grupo a realizar los deseos o
preconcepciones de la policía.
Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente
su respuesta. Se vulnera el artículo 12 de la constitución política donde
se habla del derecho a la integridad personal, dicho derecho prohíbe la
tortura que puede ser física o moral. Quien practica la tortura pretende
disminuir las capacidades de otra persona para actuar de acuerdo con su
propia voluntad. También prohíbe este artículo los tratos o penas
crueles, inhumanas o degradantes. Con esto se busca defender la
integridad del ser humano y ni aún en prisión se puede brindar este tipo
de trato a las personas detenidas. Y esto anteriormente nombrado es lo
que sucede en la caricatura.
Un (1) dicho popular: “la ley es como las mujeres, se hizo para violarlas”

Explicación Este dicho afirma que Creencia identificada: Una fuerte

la ley se puede violar o maltratar al ideología
igual que las mujeres y no pasa discriminatoria contra la mujer debido a
nada. las relaciones históricas de poder que
socialmente se han establecido entre
ambos sexos. los proverbios sobre la
mujer muestran una “preponderancia de
perspectivas masculinas, promoviendo la
superioridad masculina, defendiendo los
intereses y privilegios masculinos y
apoyando el maltrato a la mujer”.
¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podría(n)
verse afectado(s)? ¿De qué manera?
Se ve afectada la población femenina, ya que este dicho habla de como las
mujeres están hechas para violarlas, es decir, las mujeres solo sirven para
maltratarlas. Desde esta perspectiva se inflige maltrato físico y psicológico a la
mujer.

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente

su respuesta. En este caso teneos dos artículos relacionados con este caso,
los cuales son: el artículo 13. Derecho a la libertad e igualdad ante la ley y el
artículo 12. Derecho a la integridad personal, el primero debido a que este
dicho viene de la ideología de discriminación contra la mujer, lo cual prohíbe
dicho artículo; y el segundo debido a la parte del maltrato contra ella, ya que
este artículo se centra en que no está permitido el abuso ya sea físico o
psicológico contra ningún ser humano.
Un (1) youtuber–influencer: Influencer Daniela Ardila, post en Instagram,
publicado el día 27 de septiembre de 2021.

https://www.instagram.com/reel/CUWLMfVlNR_/?utm_medium=copy_link
Explicación Esta influencer Creencia identificada Ideología
discrimina a los hombres arraigada de el aspecto físico de los
colombianos, con respecto a su hombres que deben ser altos,
aspecto físico y su altura. Aparte de acuerpados, y un sin número de
ese poco gusto que muestra por características al estilo europeo que
Colombia. realmente no están de acuerdo con la
realidad y no tienen en cuenta las
actitudes, aptitudes, valores y demás
cosas importantes.
¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podrían
verse afectado(s)? ¿De qué manera?
Los hombres colombianos, ya que la discriminación que hace esta mujer en
este post no hace distinción, los incluye a todos.

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente

su respuesta. Artículo 13, derecho a la igualdad, debido a que en esta ocasión
se discrimina por nacionalidad y aspecto físico.
Un (1) cuento tradicional: LA CENICIENTA
- Título original: La Cenicienta
-Autor Autores: Charles Perrault
Un gentil hombre se casa con una altanera mujer en segundas nupcias. Ésta
tenía dos hijas iguales. La mujer, envidiando las cualidades de la anterior hija
de hombre que hacen ensombrecer las de sus hijas, obliga a ésta a realizar
todas las tareas del hogar. Cenicienta, como la llama, lo acepta sumisa. Un día,
el rey anuncia un baile, al que asistirán las hermanastras de Cenicienta. Ésta
se muere de ganas, y su madrina, que es hada, decide ayudarla. Transforma
una calabaza en carruaje, unos ratones en caballos, lagartos en lacayos y sus
harapos en lujosos vestidos. La única condición es que regrese antes de
medianoche. Cenicienta deslumbra con su belleza a todo el mundo en el baile y
regresa antes de la hora. Está tan feliz que le pide a su madrina volver al día
siguiente. Así lo hace, pero pierde la noción del tiempo en el baile y tiene que
huir a toda prisa al oír las campanadas de las doce, perdiendo un zapato de
cristal. El príncipe, que se ha quedado prendado, recoge el zapato y anuncia
que se casará con la joven cuyo pie se ajuste mejor. Cuando llegan a casa de
Cenicienta, comprueban que ésta puede calzar perfectamente el zapato. Ella se
casa con el príncipe y perdona a sus hermanas.
Explicación En este cuento se Creencia identificada Incidencia en el
presentan situaciones: el maltrato tópico de que el sufrimiento y las tareas
al que es constantemente llevada del hogar corresponden a la mujer.
cenicienta y la discriminación por el Discriminación por “ayudar” a personas
estigma de belleza y por no tener que no son de la familia, donde sen
relaciones sanguíneas. tratadas como el servicio.
¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podrían
verse afectado(s)? ¿De qué manera?
Se ve afectada la población femenina, donde se muestra como se tiene la
mujer donde le corresponde las tereas del hogar en términos desiguales que el
hombre y los trabajadores que se dedican a hacer labores en los hogares, ya
que en este cuento los maltratan.
Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente
su respuesta.
Artículo 13. Derecho a la libertad e igualdad ante la ley, aquí se nombra que
debe ser eliminada toda discriminación por sexo, que es lo que se da en esto
texto al estigmatizar a la mujer.
Artículo 17. Prohibición de toda forma de esclavitud, servidumbre y trata de
seres humanos, este artículo se refiere a la servidumbre que, aunque no es tan
clara como la esclavitud en la que el ser humano se convierte en objeto de
propiedad de otro. Se presenta en casos de dependencia económica o cultural
extrema que lleva al ser humano a someterse al servicio de otro perdiendo
libertad y autodeterminación. Y es lo que sucede aquí, como la madrastra
maneja la economía de la casa y mantiene a cenicienta la trata como un
servicio doméstico esclavizado, obligándola a hacer su voluntad.
Aportes y argumentos que presentan los autores de los documentos de
la Unidad 2, que fundamentan la necesidad de resignificar, replantear
o desestimar las expresiones culturales antes expuestas. (Citar las
fuentes)
“Johana Villegas éticamente # 4 Emisión: junio 8 de 2020” nos comenta
el valor, la importancia y concepto de lo que son los derechos humanos,
los derechos son universales y son valores que se reconocen a todos sin
exclusión, no se pueden suprimir, pero no quiere decir que sean
absolutos. Comenta además que el estado está obligado a respetar,
promover, y garantizar los derechos humanos. Todo ello con el fin de
tener un país capaz de una convivencia pacífica, sin conflicto.
Es necesario que el ser humano cuente con valores éticos y morales
bien fundamentados para que pueda actuar correctamente, sobre todo
cuando ocupa cargos en los que se requiere la rectitud y la honestidad.
El contar con estas actitudes éticas y morales lo hace ser una persona
recta responsable y acta para la convivencia en comunidad. Esto lo
explica el OVA “La ciudadanía como ejercicio ético y político” de la
siguiente forma:
Para ejercer ciudadanía necesitamos de la ética y de la moral,
dado que solo estas nos permiten autorregularnos para tomar
decisiones acertadas, justificar y dar razón de nuestros actos,
desde la libertad, la autonomía y la conciencia de ser y sentirse
responsable del otro y de sí mismo. (Castro 2019, p 6)
Traigo a colación una frase ligeramente sindicalista que dice “El pueblo
educado jamás será engañado”. Vivimos en un país donde la educación
parece ser un privilegio solo para la clase pudiente, sin embargo cada
quien hace el esfuerzo de educar a sus hijos, para que en el futuro sean
personas críticas con las decisiones del estado, que adquieren sus
ideologías y respetan las de los demás, con los suficientes conocimientos
para actuar por si mismos y no ser manipulados por los dueños del
poder.
La educación crea sujetos capaces de cuestionar y de transformar
las vidas, sin ninguna pretensión elitista, sin que tenga que decirle
al común de los ciudadanos que deben hacer racional, moral y
políticamente en los espacios públicos. Hoy se exige una
educación que reconozca e interactúe con el otro, donde aparecen
en escena la mujer, la etnicidad, la diferencia, la opción sexual, la
condición social y económica… y el objetivo de ello es formar
ciudadanos con una alta capacidad de razonamiento lógico, pero
también con capacidad de amar, imaginar y ser humano. (Gil
2018, p 3-4)
Aquí describe a la escuela como un escenario privilegiado, pues
allí se aprende a vivir juntos, a trabajar en equipo y a identificar
nuestras particularidades y diferencias en una permanente
interacción con otros seres humanos. (Contreras y otros 2019, p
9)
 Reflexión
(Responder cada pregunta en un texto de 150 a 200 palabras)

¿Qué reflexiones para su vida personal y familiar le generan esta actividad?

La educación del ser humano debe de iniciarse desde casa, cuando el niño llega a
la escuela debe tener una serie de valores éticos y morales acorde con su edad,
la escuela continúa afianzándolo. Esa educación familiar incluye aprender a
respetar y a valorar las diferencias, a no menospreciar a los demás solo por su
condición social, color de piel, religión, entre otros. Así el joven va creciendo con
unas ideas bien cimentadas hasta convertirse en un adulto que es capaz de
convivir en armonía con familiares y comunidad.
Aprendí que, al brindar ayuda, no se debe esperar remuneración a cambio, ni
esclavizar a la persona ya sea en forma de servidumbre u otra.
Se hace necesario que las familias tengan lideres que ayuden a resolver las
situaciones con el dialogo, no con peleas o creando más problemas, los cuales
terminan disociando a las familias, esto conlleva a lograr armonía en la familia y
en el entorno donde se vivimos.

¿Qué aportes brinda esta actividad a su formación como ciudadano?

Me genera reflexiones sobre los valores éticos y morales que están un poco
olvidados en estos tiempos. Pienso que las escuelas son el escenario perfecto
para poner en práctica los valores, socializando con esa juventud que está abierta
al cambio, que se deja influenciar sin tener en cuenta razones, sin analizar los
comentarios. Es necesario aprender a ser críticos, pero con respeto, a entender
que cada persona es diferente, que todos tenemos los mismos derechos y
deberes, pero diferentes creencias políticas y religiosas.
No se debe juzgar por el lugar de nacimiento, por el color de la piel, por la
ideología, por la cultura, el sexo ni esas creencias mal infundadas en la sociedad,
esos estigmas que llevan a el ciudadano a maltratar a los demás y con ello a
desviar el camino de lo correcto, lo que hoy llamamos bulling. Generalmente
estas actitudes o comportamiento llevan a las personas afectadas a depresiones
que muchas veces terminan en suicidio o toman decisiones equivocadas. En estos
tiempos se habla mucho de inclusión, esto se predica, pero no se practica.
 Referencias Bibliográficas

Castro, S. (2019). La ciudadanía como ejercicio ético político.

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33733.
Castro, S. (2020). Educar para la ciudadanía [Archivo de video].
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35285
Constitución Política de Colombia [Const.] (1991). Actualizada y
concordada 2019.
http://www.secretariasenado.gov.co/index.php/constitucion-politica
Contreras, J. Aguilar, A., Portocarrero, L. Mira, L., Aguilar, C. y Aguilar Y.
(2019). Paz, equidad, reconciliación y educación ciudadana: Los
retos de la educación para una sociedad en posconflicto. Revista
Espacios, 40(33), 8-25.
http://www.revistaespacios.com/a19v40n33/a19v40n33p08.pdf
Gento, P. M. (2017). Estereotipos de género en cuentos infantiles
tradicionales. In IX Congreso Virtual sobre Historia de las Mujeres
(15 al 31 de octubre de 2017): comunicaciones (pp. 461-490).
Archivo Histórico Diocesano de Jaén.
Gil, M. (2018). Educación y ética para una ciudadanía mundial. Revista
boletín redipe, 7(2).
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/427/424
Red de Ética (17. 08. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Mecanismos de
participación ciudadana en Colombia. Radio UNAD Virtual – RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7084-
mecanismos-de-participacion-ciudadana-en-colombia
Red de Ética (08. 07. 2020). Éticamente [Audio podcast]. La Ética como
fundamento de los Derechos Humanos. Radio UNAD Virtual – RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/6936-la-
etica-como-fundamentos-de-los-derechos-humanos
Red de Ética (08. 24. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Mecanismos
para la protección de los Derechos Humanos. Radio UNAD Virtual –
RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7102-
mecanismos-para-la-proteccion-de-los-derechos-humanos
Red de Ética (11. 02. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Los Derechos
Fundamentales en Colombia. Radio UNAD Virtual – RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7260-los-
derechos-fundamentales-en-colombia