PROFESORADO SUPERIOR EN

U.D.I III
El profesor animador
sociocultural como agente de
cambio social

Profesora: Liliana, Avalo

Alumnos:
-Centurión, Gabriela Andrea D.N.I.N°
31,209,221
-Mierez, Silvana D.N.I N° 28.810.947
-Neller, Carlos Daniel D.N.I.N°
29.464.079
-Sanchez, Cecilia D.N.I.N° 32.732.784
Curso: 5to 2da
Ciclo: 2022
ACTIVIDADES:

1- Construir una propuesta de presentación audiovisual o visual, pueden elegir:

INFOGRAFIAS, POWER POINT, PREZI, VIDEOSCRIBE, CORTOS, o el
formato que deseen, siempre de manera original, creativa.

2- Escribir una secuencia didáctica para una clase relatando la propuesta áulica
realizada.

DESARROLLO

1) PRESENTACION DEL ANIMADOR SOCIOCULTURAL

Presentación Audiovisual Interactiva. Hacer clic en el enlace

https://view.genial.ly/627edb5caffcc20013ef8333/video-presentation-genial-
video-presentation

2) SECUENCIA DIDÁCTICA
 TEMA: Los tipos de profesores animadores
 CONTENIDOS: El profesor animador sociocultural como agente de cambio
social
 PROPÓSITO: Propiciar la participación y desenvolvimiento en la dinámica de
todo el grupo clase
 OBJETIVOS:

Que los alumnos logren:

- Reconocer los estilos de animadores

- Diferenciar sus características

Tiempo: 40 min
 MOMENTOS DE LA CLASE
 MOMENTO INICIAL

Los profesores iniciarán la clase con una dramatización sobre los diferentes
estilos de animadores (Animador Autoritario – Permisivo - Democrático). Para
ello se tomó en cuenta las experiencias de nuestras trayectorias escolares
durante estos años de la carrera en relación a los diferentes estilos de
animadores, a fin de poder recabar los conocimientos previos.

A continuación de la representación se realiza el intercambio de ideas con la

clase total a través de preguntas ¿Pueden identificar los estilos de
animadores? ¿Cómo pudieron identificarlos? ¿A través de qué características?

 MOMENTO DE DESARROLLO

A continuación, se procede al intercambio de ideas que los profesores

proponen para realizar la dinámica de “pinocho”. Antes de comenzar se explica:
esta dinámica se realizará con el grupo total. Para ello deberán estar muy
atentos a cada característica del profesor animador socio cultural. Cuando se
da una característica falsa, deberán realizar una mímica como que la nariz
crece, acompañado de un sonido (-piiii). A su vez deberán estar atento a una
complejidad, cada vez que suene el silbato deberán ponerse de pie, y
seguidamente a los 3 segundos, sentarse. En cuanto a las características
correctas, dichas por los profesores, la nariz vuelve a su estado original,
realizando también un sonido (-pii). Cuando no se paran o realizan de manera
equivoca la mímica de la nariz, se le colocará peluca, anteojos, gorras, entre
otros elementos de cotillón.

Una vez que está claro la dinámica, se lleva la acción. Cada profesor tiene una
función designada en la dinámica. Uno profesor es quien guía la dinámica con
las frases características del animador socio cultural. Otro profesor se encarga
de tocar el silbato, el siguiente es quien controla y otro profesor quien coloca
las prendas.
FRASES CARACTERISTICAS
CORRECTAS FALSAS
- Es capaz de estimular la - Es incapaz de estimular la
participación activa. participación activa.
- Es catalizador que activa y - No anima los procesos.
anima los procesos. - No tiene en cuenta las
- Proporciona asesoría en necesidades, ni problemas del
respuesta a las necesidades y grupo.
problemas del grupo - Presenta falta de interés en las
- Contribuye a la evaluación de practicas socio culturales.
las practicas socioculturales - No se involucra en las
como forma de alentar y potencialidades de las personas.
acrecentar el protagonismo - No tiene en cuenta su destinatario.
popular. - La desmotivación y falta de
- Se encarga de Animar – iniciativa en la toma de decisiones.
vitalizar – dinamizar las - Nadie nace siendo un cómico.
energías y potencialidades - El animador y las funciones no se
existentes en cada persona. aprenden, sin innatas.
- Adopta aptitudes en relación a - Sus actitudes provienen de su
su destinatario. personalidad.
- Llega al trabajo con sus - Sus roles, funciones y estilos no
debilidades y fortalezas. dependen de su contexto.
- Uno no nace siendo animador. - Sus actividades son improvisadas.
- Posee cualidades que facilita - Solo se enfoca en su trabajo, no
el ejercicio. media los conflictos.
- Aporta su estilo y filosofía de - No sabe como ayudar, o que
trabajo, trato, experiencia, técnicas permiten resolver
iniciativa e imaginación. problemas.
ENTRE OTRAS
CARACTERISTICAS. ENTRE OTRAS CARACTERISTICAS.
  MOMENTO DE CIERRE

A modo de cierre los profesores proponen las siguientes actividades de

reflexión, a través de preguntas que abren al debate e intercambio de
conocimientos: ¿Durante sus trayectorias pueden identificar estos tipos de
animadores? ¿Qué nos aportaron? ¿En un profesor pueden coexistir diferentes
estilos? ¿Por qué? En cuanto a la dinámica ¿Qué pudimos aprender con esta
dinámica? ¿Cómo les resulto? ¿Para qué nos puede servir? ¿Cómo lo pueden
utilizar?

Finalmente se lleva a cabo el intercambio de ideas, emociones y conocimientos

guiados por los docentes a cargo.

 EVALUACIÓN

INICIAL DIAGNOSTICA:

- Expresión de conocimientos previos y relación con sus experiencias

vividas en sus trayectorias escolar.

FORMATIVA:

- Capacidad para establecer relación entre el contenido y la dinámica.

FINAL:

- Habilidad para comunicar su reflexión.

 RECURSOS

Recurso Humano: profesores y alumnos.

Recursos materiales: peluca, sobreros varios, moños, corbatas, silbatos, tutu,

vestuario, carteles, hilos, tijeras, entre otros utensilios.

 BIBLIOGRAFÍA
- ARCHIVO 1: ANIMADOR SOCIO CULTURAL. “El profesor animador
socio cultural como agente de cambio social”. PROF. LILIANA DE
AVALO