Aprendizajes fundamentales de grados previos no consolidados.

Matemáticas: QUINTO GRADO

Aprendizajes esperados con bajo nivel de logro al finalizar el ciclo escolar
Resolución de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son
Sentido numérico y
múltiplos uno de otro.
pensamiento
Resolución de problemas que impliquen multiplicaciones de números decimales por números
algebraico
naturales, con el apoyo de la suma iterada
conocimiento y uso de unidades estándar de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo, el
Forma, espacio y kilogramo y la tonelada. Análisis de las relaciones entre unidades de tiempo.
medida Localización y trazo de las alturas en diferentes triángulos.
Construcción y uso de una fórmula para calcular el área de paralelogramos (rombo y romboide).
Manejo de la graficas
información.
Alumnas y alumnos que requieren más apoyo
1 ANGELES MENDOZA BRAYAN Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
2 ANGELES GUTIERREZ CARLOS DANIEL Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
3 ANGELES JAIMES RICARDO Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
4 ANTONIO GONZALEZ KEVIN ALEXANDER Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
5 ANTONIO ISIDRO JOSE CARLOS Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
6 FERMIN BARTOLO RICARDO Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
7 FERMIN SANCHEZ JAQUELIN Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
8 FLORES GENARO ABDIEL Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
9 GONZALEZ ANTONIO BRANDON Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
10 ISIDRO JERONIMO MARIA GUADALUPE Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
11 JIMENEZ HERNANDEZ BERENICE Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
12 JIMENEZ JIMENEZ CARLOS Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
13 JOSE MENDOZA NATALY GUADALUPE Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
14 LOPEZ LOYA NICOLAS Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
15 MENDOZA HERNANDEZ MAURICIO Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
16 MENDOZA REYES MARIA DE JESUS Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
17 NICOLAS CARDOSO ALMA ROSA Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
18 VAZQUEZ LOPEZ ADRIAN Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
 Aprendizajes fundamentales del grado en curso con bajo nivel de logro.

Matemáticas: QUINTO GRADO

Aprendizajes esperados con bajo nivel de logro al finalizar el ciclo escolar
Resolución de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son
Sentido numérico y
múltiplos uno de otro.
pensamiento
Resolución de problemas que impliquen multiplicaciones de números decimales por números
algebraico
naturales, con el apoyo de la suma iterada
conocimiento y uso de unidades estándar de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo, el
Forma, espacio y kilogramo y la tonelada. Análisis de las relaciones entre unidades de tiempo.
medida Localización y trazo de las alturas en diferentes triángulos.
Construcción y uso de una fórmula para calcular el área de paralelogramos (rombo y romboide).
Manejo de la graficas
información.
Alumnas y alumnos que requieren más apoyo
1 ANGELES MENDOZA BRAYAN Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
2 ANGELES GUTIERREZ CARLOS DANIEL Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
3 ANGELES JAIMES RICARDO Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
4 ANTONIO GONZALEZ KEVIN ALEXANDER Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
5 ANTONIO ISIDRO JOSE CARLOS Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
6 FERMIN BARTOLO RICARDO Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
7 FERMIN SANCHEZ JAQUELIN Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
8 FLORES GENARO ABDIEL Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
9 GONZALEZ ANTONIO BRANDON Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
10 ISIDRO JERONIMO MARIA GUADALUPE Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
11 JIMENEZ HERNANDEZ BERENICE Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
12 JIMENEZ JIMENEZ CARLOS Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
13 JOSE MENDOZA NATALY GUADALUPE Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
14 LOPEZ LOYA NICOLAS Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
15 MENDOZA HERNANDEZ MAURICIO Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
16 MENDOZA REYES MARIA DE JESUS Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
17 NICOLAS CARDOSO ALMA ROSA Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
18 VAZQUEZ LOPEZ ADRIAN Sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, manejo de informacion
 Aprendizajes fundamentales de grados previos no consolidados.

ESPAÑOL : QUINTO GRADO

Aprendizajes esperados con bajo nivel de logro al finalizar el ciclo escolar
 Identifica la organización de las ideas de un texto expositivo.
 Valora la importancia de incluir referencias bibliográficas en sus textos.
Estudio.
 Identifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo.
 Emplea citas y paráfrasis en la construcción de un texto propio.
 Identifica las características de las leyendas.
 Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.
 Identifica los temas de un poema y reconoce los sentimientos involucrados.
 Identifica algunos de los recursos literarios de la poesía.
Literatura.  Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema.
 Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y su participación en la trama.
 Conoce la estructura de una obra de teatro

Resume información conservando los datos esenciales al elaborar un boletín informativo. Identifica el punto de vista del autor en
un texto.
 Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los nexos en textos argumentativos.
Participación social.  Escribe conclusiones a partir de datos estadísticos simples.
 Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta.
 Identifica la relevancia de la información para la toma de decisiones.
 Reconoce la función de los trípticos para difundir información
Alumnas y alumnos que requieren más apoyo
1 ANGELES MENDOZA BRAYAN ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
2 ANGELES GUTIERREZ CARLOS DANIEL ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
3 ANGELES JAIMES RICARDO ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
4 ANTONIO GONZALEZ KEVIN ALEXANDER ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
5 ANTONIO ISIDRO JOSE CARLOS ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
6 FERMIN BARTOLO RICARDO ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
7 FERMIN SANCHEZ JAQUELIN ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
8 FLORES GENARO ABDIEL ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
9 GONZALEZ ANTONIO BRANDON ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
10 ISIDRO JERONIMO MARIA GUADALUPE ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
11 JIMENEZ HERNANDEZ BERENICE ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
12 JIMENEZ JIMENEZ CARLOS ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
13 JOSE MENDOZA NATALY GUADALUPE ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
14 LOPEZ LOYA NICOLAS ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
15 MENDOZA HERNANDEZ MAURICIO ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
16 MENDOZA REYES MARIA DE JESUS ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
17 NICOLAS CARDOSO ALMA ROSA ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
18 VAZQUEZ LOPEZ ADRIAN ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
 Aprendizajes fundamentales del grado en curso con bajo nivel de logro.

ESPAÑOL : QUINTO GRADO

Aprendizajes esperados con bajo nivel de logro al finalizar el ciclo escolar
 Identifica la organización de las ideas de un texto expositivo.
 Valora la importancia de incluir referencias bibliográficas en sus textos.
Estudio.
 Identifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo.
 Emplea citas y paráfrasis en la construcción de un texto propio.
 Identifica las características de las leyendas.
 Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.
 Identifica los temas de un poema y reconoce los sentimientos involucrados.
 Identifica algunos de los recursos literarios de la poesía.
Literatura.  Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema.
 Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y su participación en la trama.
 Conoce la estructura de una obra de teatro

Resume información conservando los datos esenciales al elaborar un boletín informativo. Identifica el punto de vista del autor en
un texto.
 Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los nexos en textos argumentativos.
Participación social.  Escribe conclusiones a partir de datos estadísticos simples.
 Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta.
 Identifica la relevancia de la información para la toma de decisiones.
 Reconoce la función de los trípticos para difundir información
Alumnas y alumnos que requieren más apoyo
1 ANGELES MENDOZA BRAYAN ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
2 ANGELES GUTIERREZ CARLOS DANIEL ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
3 ANGELES JAIMES RICARDO ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
4 ANTONIO GONZALEZ KEVIN ALEXANDER ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
5 ANTONIO ISIDRO JOSE CARLOS ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
6 FERMIN BARTOLO RICARDO ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
7 FERMIN SANCHEZ JAQUELIN ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
8 FLORES GENARO ABDIEL AZZZZZ
9 GONZALEZ ANTONIO BRANDON ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
10 ISIDRO JERONIMO MARIA GUADALUPE ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
11 JIMENEZ HERNANDEZ BERENICE ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
12 JIMENEZ JIMENEZ CARLOS ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
13 JOSE MENDOZA NATALY GUADALUPE ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
14 LOPEZ LOYA NICOLAS ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
15 MENDOZA HERNANDEZ MAURICIO ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
16 MENDOZA REYES MARIA DE JESUS ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
17 NICOLAS CARDOSO ALMA ROSA ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
18 VAZQUEZ LOPEZ ADRIAN ESTUDIO, LITERATURA. PARTICIACION SOCIAL
Si su escuela realizó una tercera aplicación de los instrumentos de la Evaluación Diagnóstica para Alumnos de
Educación Básica (SEP-MEJOREDU) recuperen los reportes que a nivel de grupo y por estudiante proporciona
esta herramienta de evaluación.1

Tabla comparativa de evaluación MEJORAEDU

LECTURAS

NOMBRE DEL ALUMNO 1ERA 2DA 3ERA EVALUACION

EVALUACION EVALUACION
ACIERTOS/ ACIERTOS/ ACIERTOS/
PORCENTAJE PORCENTAJE PORCENTAJE
1 ANTONIO MENDOZA BRAYAN 14 35 14 35 14 35
2 ANGELES GUTIERREZ CARLOS DANIEL 16 40 14 35 16 40
3 ANGELES JAIMES RICARDO 17 42.5 14 35 16 40
4 ANTONIO GONZALEZ KEVIN ALEXANDER 14 35 14 35 14 35
5 ANTONIO ISIDRO JOSE CARLOS 13 32.5 21 52.5 8 20
6 BARRANCO CORREA RAFAEL 13 32.5
7 FERMIN BARTOLO RICARDO 11 27.5 14 35 13 32.5
8 FERMIN SANCHEZ JAQUELIN 12 30 10 25 12 30
9 FLORES GENARO ABDIEL 10 25 9 22.5 11 27.5
10 GONZALEZ ANTONIO BRANDON 14 35 8 20 9 22.5
11 ISIDRO JERONIMO MARIA GUADALUPE 10 25 18 45 22 55
12 JIMENEZ HERNANDEZ BERENICE 12 30 11 27.5 8 20
13 JIMENEZ JIMENEZ CARLOS 13 32.5 28 70 12 30
14 JOSE MENDOZA NATALY GUADALUPE 12 30 12 30 17 42.5
15 LOPEZ LOYA NICOLAS 13 32.5 12 30 18 45
16 MENDOZA HERNANDEZ MAURICIO 10 25 6 15 7 17.5
17 MENDOZA REYES MARIA DE JESUS 16 40 30 75 27 67.5
18 NICOLAS CARDOSO ALMA ROSA 7 17.5 12 30 11 27.5
19 VAZQUEZ LOPEZ ADRIAN 16 40 22 55 22 55
 Tabla comparativa de evaluación MEJORAEDU

MATEMATICAS.

NOMBRE DEL ALUMNO 1ERA 2DA EVALUACION 3ERA EVALUACION

EVALUACION
ACIERTOS/ ACIERTOS/ ACIERTOS/
PORCENTAJE PORCENTAJE PORCENTAJE
1 ANTONIO MENDOZA BRAYAN 7 15.6 8 17.8 12 26.7
2 ANGELES GUTIERREZ CARLOS DANIEL 18 40 26 57.8 23 51.1
3 ANGELES JAIMES RICARDO 18 40 16 35.6 26 57.8
4 ANTONIO GONZALEZ KEVIN ALEXANDER 12 26.7 16 35.6 16 35.6
5 ANTONIO ISIDRO JOSE CARLOS 8 17.8 10 22.2 8 17.8
6 BARRANCO CORREA RAFAEL 23 51.1
7 FERMIN BARTOLO RICARDO 7 15.6 19 42.2 20 44.4
8 FERMIN SANCHEZ JAQUELIN 15 33.3 9 20.0 16 35.6
9 FLORES GENARO ABDIEL 6 13.3 12 26.7 11 24.4
10 GONZALEZ ANTONIO BRANDON 6 13.3 8 17.8 16 35.6
11 ISIDRO JERONIMO MARIA GUADALUPE 11 24.4 10 22.2 13 28.9
12 JIMENEZ HERNANDEZ BERENICE 14 31.1 17 37.8 11 24.4
13 JIMENEZ JIMENEZ CARLOS 11 24.4 23 51.1 23 51.1
14 JOSE MENDOZA NATALY GUADALUPE 9 20 15 33.3 10 22.2
15 LOPEZ LOYA NICOLAS 23 51.1 10 22.2 12 26.7
16 MENDOZA HERNANDEZ MAURICIO 16 35.6 7 15.6 17 37.8
17 MENDOZA REYES MARIA DE JESUS 11 24.4 19 42.2 11 24.4
18 NICOLAS CARDOSO ALMA ROSA 11 24.4 13 28.9 24 53.3
19 VAZQUEZ LOPEZ ADRIAN 13 28.9 11 24.4 16 35.6
 ALUMNOS ALTOS LECTURA

NOMBRE 1° NOMBRE 2° NOMBRE 3°

RICARDO A 42.5 MARIA DE JESUS 75 MARIA DE JESUS 67.5
CARLOS D. 40 CARLOS JIMENEZ 70 GUADALUPE 55
MA DE JESUS 40 ADRIAN 55 ADRIAN 55
BRANDON 35 J. CARLOS 32.5 NICOLAS 45
ALUMNOS BAJOS LECTURA

NOMBRE 1° NOMBRE 2° NOMBRE 3°

ABDIEL 25 BRANDON 20 BERENICDE 20
ALMA 17.5 MAURICIO 15 MAURICIO 17.5

ALUMNOS ALTOS MATEMATICAS

NOMBRE 1° NOMBRE 2° NOMBRE 3°

RAFAEL 51.5 CARLOS D. 57.8 RICARDO ANGELES 57.8
NICOLAS 51.5 CARLOS J 51.1 ALMA 53.3
C. DANIEL 40 MARIA DE JESUS 42.2 CARLOS D. 51.1
RCARDO ANGELES 40 RICARDO FERMIN 42.2 CARLOS J. 51.1

ALUMNOS BAJOS MATEMATICAS

NOMBRE 1° NOMBRE 2° NOMBRE 3°

RICARDO FERMIN 15.6 BRAYAN 17.8 ABDIEL 24.4
BRANDON 13.3 BRANDON 17.8 GUADALUPE 22.2
ABDIEL 13.3 MAURICIO 15.6 J. CARLOS 17.8
Listado de las NNA quere quieren mayor apoyo y en qué asignaturas o áreas lo necesitan.
Si su escuela realizó una tercera aplicación de los instrumentos de la Evaluación Diagnóstica para Alumnos de
Educación Básica (SEP-MEJOREDU) recuperen los reportes que a nivel de grupo y por estudiante proporciona
esta herramienta de evaluación.1
Listado de las NNA quere quieren mayor apoyo y en qué asignaturas o áreas lo necesitan.