Es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en

forma oral o escrita. Esta inteligencia se ve muy

desarrollada en escritores, poetas, periodistas y oradores,
entre otros. Está en las personas que les encanta redactar
historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los que
aprenden con facilidad otros idiomas.

Capacidad para manejar y estructurar los significados y las

funciones de las palabras y del lenguaje.

Su sistema simbólico y de expresión son los lenguajes

fonéticos. El uso de las palabras para comunicar y
documentarse, para expresar emociones, para cantar, nos
hace diferentes de los animales. Es la habilidad para pensar
que, junto con las palabras, nos permite recordar, analizar,
resolver problemas, planificar y crear.

ACTIVIDADES

Escritura:El don del lenguaje es universal y su desarrollo

en los niños es sorprendentemente similar en todas las
culturas. Incluso en el caso de personas sordas a las que no
se les ha enseñado explícitamente un lenguaje por señas, a
menudo inventan un lenguaje manual propio y lo usan
espontáneamente. En consecuencia, podemos decir que una
inteligencia puede operar independientemente de una cierta
modalidad en el estímulo o una forma particular de
respuesta.

Aspectos biológicos

Un área específica del cerebro llamada "área de Brocca" es

la responsable de la producción de oraciones gramaticales.
Una persona con esa área lesionada, puede comprender
palabras y frases sin problemas, pero tiene dificultades para
construir frases más sencillas. Al mismo tiempo, otros
procesos mentales pueden quedar completamente ilesos.

Capacidades implicadas

Capacidad para comprender el orden y el significado de las

palabras en la lectura, la escritura, y también al hablar y
escuchar.

Habilidades relacionadas
Hablar y escribir eficazmente.

Perfiles profesionales

Líderes políticos o religiosos, poetas, escritores, etc.

El Test de Comprensión del WISC-IV mide esencialmente el

razonamiento, la comprensión y expresión verbal, la
capacidad para evaluar y utilizar la experiencia, el
conocimiento de las normas de conducta convencionales,
así como la madurez, el juicio social y el sentido comú

5. Características de una persona con Inteligencia Verbal

Lingüística desarrollada.

Algunas características en personas que han desarrollado

de forma más notoria este tipo de inteligencia, son:

Aprenden a leer y escribir con relativa facilidad.

Imitan sonidos y la forma de hablar de otras personas,

aún desde pequeños.
 Poseen un vocabulario superior al de niños de su edad, y
posteriormente tienen vocabulario amplio y adecuado.

Desde pequeños dan entonaciones adecuadas a las

palabras que utilizan.

Profesionales que poseen Inteligencia Verbal Lingüística.

Escritores.

Periodistas.

Poetas.

Redactores.

Abogados.

Políticos.
 Dramaturgos.

Actores de cine y teatro.

Otros.

Conclusión

Desde que el ser humano creó el lenguaje hablado y escrito,

ha sido la principal forma de transmitir la cultura, la manera
en que expresamos nuestros pensamientos y sentimientos,
una herramienta de intercambio social, en otras palabras, la
piedra angular de la comunicación humana. Por eso el
lenguaje es una de las capacidades intelectuales que desde
antaño se ha tomado como medida de inteligencia.

Aprendemos a expresarnos y comprendernos unos a otros a

través de comunicaciones no verbales y luego con la
palabra. Es así como aumentamos nuestras posibilidades y
capacidad expresiva. La palabra es el factor de cambio en el
proceso cognitivo, cuando se pasa de la acción directa a
desenvolvernos por la intermediación del lenguaje.
Se dice que el pensamiento es la forma en que
interiorizamos las palabras que escuchamos y aprendemos,
y que a través de esto resolvemos problemas, recordamos,
analizamos, anticipamos, y creamos. Es por esto que el
conocer como se favoreDe acuerdo con la teoría de las
inteligencias múltiples, podemos diferenciar entre
inteligencia lingüístico-verbal, inteligencia lógica-
matemática, inteligencia espacial, inteligencia corporal
cinestésica, inteligencia musical, inteligencia interpersonal,
inteligencia intrapersonal e inteligencia naturalista.ce el
lenguaje, o más aún, la llamada inteligencia verbal resulta
importante para poder favorecerla.

En la categoría de compresión verbal se sitúan aquella

pruebas que tratan de medir la capacidad de la persona de
entender, de captar aquello que lee o escucha. Miden la
capacidad de abstracción para transformar unos símbolos
(palabras, frases, etc.) en significados.Inteligencia Verbal
Lingüística

Definición.

En los inicios de la historia de la humanidad, el lenguaje

cambio la especialización y función del cerebro humano al
ofrecer posibilidades para explorar y expandir la inteligencia
humana. La palabra hablada permitió a nuestros ancestros
pasar del pensamiento concreto al abstracto.
La lectura nos permite conocer objetos, lugares, procesos y
conceptos que no hemos experimentado personalmente y la
escritura ha hecho posible la comunicación con personas
que el emisor del mensaje nunca ha visto.

Las bases de la inteligencia verbal-lingüística se establecen

antes del nacimiento, numerosos estudios indican que los
bebes a quienes se les ha leído, cantado, y hablado antes de
su nacimiento posee una importante base para el desarrollo
de la inteligencia verbal-lingüística.

La asociación nacional para la educación de niños

pequeños, señala la importante de crear entornos
lingüísticamente ricos en los que los padres o las personas
que tengan niños a su cuidado promuevan interacciones
verbales con los pequeños, incluyendo juegos de palabras, narración
de cuentos y chistes, formulación de pre

guntas, y explicación de sentimientos y conceptos.

El interés por el aprendizaje aumenta cuando los alumnos se sienten

suficientes seguros como para formular preguntas e intercambiar
puntos de vista.Finalmente la Inteligencia Verbal-Lingüística, es la
capacidad de pensar en palabras y de utilizar el lenguaje para
comprender, expresar y apreciar significados complejos.