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Francisco Javier Lpez Apestegua

Dominar
los problemas
matemticos (2)
Cuaderno del alumnado
De suma, resta, multiplicacin y divisin de una operacin.
Entenderlos para resolverlos fcilmente

2
sen +

mc

~%

2
(y-y
)
2

______
2
a
2 2
2
x -y =a

=dq/dt

Dominar
los problemas
matemticos (2)

Cuaderno del alumnado


De suma, resta, multiplicacin y divisin de una operacin.
Entenderlos para resolverlos fcilmente

2
sen +

mc

~%

2
(y-y
)
2

______
2
a
2 2
2
x -y =a

2
sen +

ndice

=dq/dt

2
(y-y
)
2

______
2
a
x2-y2=a2

1. Recordamos cmo dominar los problemas de sumar y restar:



nomenclatura y relaciones ......................................................................... 04
2. Razono problemas de suma y resta: identifico los datos,

los relaciono y elijo las operaciones .......................................................... 06
3. Cmo dominar los problemas de multiplicar y dividir:

nomenclatura y relaciones ......................................................................... 10
4. Los cuatro pasos para dominar problemas de suma, resta,

multiplicacin y divisin ............................................................................. 12
5. Comprendo situaciones de multiplicacin y divisin. Evaluacin ............ 14
6. Identifico los datos en problemas de multiplicacin y divisin.

Evaluacin ................................................................................................... 23
7. Razono relacionando los datos y elijo las operaciones

en problemas de multiplicacin y divisin. Evaluacin ............................ 28
8. Practico problemas de multiplicacin y divisin. Evaluacin ................... 34
9. Diferencio problemas de suma-resta de problemas

de multiplicacin-divisin e identifico los datos. Evaluacin ................... 38
10. Razono relacionando los datos y elijo las operaciones en problemas

de suma, resta, multiplicacin y divisin. Evaluacin ............................... 42
11. Practico problemas de suma, resta, multiplicacin y divisin .................. 48
12. Lista de problemas de ampliacin de suma, resta, multiplicacin

y divisin. Evaluacin ................................................................................. 57
13. Plantilla fotocopiable para resolver un problema de suma,

resta, multiplicacin y divisin ................................................................... 63
14. Plantilla fotocopiable para resolver dos problemas de suma,

resta, multiplicacin y divisin .................................................................. 64

Los solucionarios y ms material extra se pueden descargar gratuitamente en


www.boiraeditorial.com.
3

Recordamos cmo dominar los


problemas de sumar y restar:
nomenclatura y relaciones

Para dominar los problemas de suma y resta


tendrs que:

Saber diferenciar las tres cantidades


que aparecen en el enunciado:
) Dos cantidades menores o partes, a las que llamaremos
) Y una cantidad mayor o total, a la que llamaremos

Saber cmo estn relacionadas


estas tres cantidades:

T.

P y P.

rior
te

RE

u
del c

ad

R DATOR

IO

CO

erno an

Con una SUMA


Cuando te pregunten la cantidad mayor, sumars las dos cantidades menores para averiguarla:

Parte + Parte = Total


P+P=T

Con una RESTA


Cuando te pregunten una de las cantidades menores, restars la otra cantidad menor a la
cantidad mayor:

Total - Parte = Parte


T-P=P

P
P

En las siguientes cinco pginas vas a trabajar con problemas de


suma y resta. Si al acabarlos ves que todava no los dominas, te
recomendamos que los repases en el cuadernillo anterior:
Dominar los problemas matemticos 1

2
1

Razono problemas de suma y resta:


identifico los datos, los relaciono
y elijo las operaciones

Tengo una caja con 35 bolgrafos azules y otra caja con 22 bolgrafos verdes. Cuntos
bolgrafos tengo entre las dos cajas?

COMPLETA:

? bolgrafos.
Tengo en TOTAL ................

35 bolgrafos azules,
Una PARTE son los ................

22 bolgrafos verdes.
y la otra PARTE son los ................
QU ME PREGUNTAN?

Bolgrafos entre
...............................................
las dos cajas
...............................................

QU DATOS NECESITO PARA AVERIGUARLO?

35

Bolgrafos azules
..................................................

22

Bolgrafos verdes
..................................................

MARCA CON UNA X


LA OPCIN CORRECTA:

x P+P=T

35

T-P=P

+ 22 = 57

57 bolgrafos en total
...........................................................

Tengo una caja con 47 bolgrafos rojos y otra caja con bolgrafos verdes. Si entre las dos cajas
tengo 78 bolgrafos, cuntos bolgrafos verdes tengo?
COMPLETA:

Tengo en TOTAL ................ bolgrafos.


Una PARTE son los ................ bolgrafos rojos,
y la otra PARTE son los ................ bolgrafos verdes.
QU ME PREGUNTAN?

...............................................
...............................................
6

QU DATOS NECESITO PARA AVERIGUARLO?

..................................................
..................................................

..................................................
..................................................

MARCA CON UNA X


LA OPCIN CORRECTA:

P+P=T

T-P=P

= 31
31 bolgrafos verdes
...........................................................

rior
te

RE

u
del c

ad

R DATOR

IO

CO

erno an

Tena en mi biblioteca 54 libros de aventuras. Hoy me han regalado otros 17 libros de


aventuras. Cuntos libros de aventuras tengo ahora?

COMPLETA:

Ahora tengo en TOTAL ................ libros de aventuras.


Una PARTE son los ................ libros que ya tena, y la otra
PARTE son los ................ libros que me han regalado.
QU ME PREGUNTAN?

...............................................
...............................................

QU DATOS NECESITO PARA AVERIGUARLO?

..................................................
..................................................
..................................................
..................................................

MARCA CON UNA X


LA OPCIN CORRECTA:

P+P=T

T-P=P

= 71
...........................................................

A Mercedes le han regalado 15 libros de poesa. Ahora tiene 32 libros de poesa. Cuntos
libros de poesa tena antes?
COMPLETA:

Ahora, Mercedes tiene en TOTAL ................ libros de


poesa. Una PARTE son los ................ libros que ya tena, y
la otra PARTE son los ................ libros que le han regalado.
QU ME PREGUNTAN?

?
...............................................
...............................................

QU DATOS NECESITO PARA AVERIGUARLO?

..................................................
..................................................
..................................................
..................................................

MARCA CON UNA X


LA OPCIN CORRECTA:

P+P=T

T-P=P

= 17
...........................................................
7

rior
te

RE

ad

R DATOR

IO

u
del c

Razono problemas de suma y resta:


identifico los datos, los relaciono
y elijo las operaciones

CO

erno an

De los 71 libros de aventuras que tena en mi biblioteca, le he regalado a mi primo, que es un


gran lector, 18 de esos libros. Cuntos libros de aventuras me quedan ahora?

COMPLETA:

Tena en TOTAL ................ libros de aventuras. Una PARTE


son los ................ libros que le he regalado a mi primo, y la
otra PARTE son los ................ libros que me quedan.
QU ME PREGUNTAN?

?
...............................................
...............................................

QU DATOS NECESITO PARA AVERIGUARLO?

..................................................
..................................................
..................................................
..................................................

MARCA CON UNA X


LA OPCIN CORRECTA:

P+P=T

T-P=P

= 53
...........................................................

Mercedes ha hecho lo mismo que yo y, despus de regalarle 11 libros de poesa a su mejor


amiga, le quedan 36 libros de poesa. Cuntos libros de poesa tena Mercedes al principio?

COMPLETA:

Mercedes tena en TOTAL ................ libros.


Una PARTE son los ................ libros que ha regalado,
y la otra PARTE son los ................ libros que le quedan.
QU ME PREGUNTAN?

?
...............................................
...............................................
8

QU DATOS NECESITO PARA AVERIGUARLO?

..................................................
..................................................
..................................................
..................................................

MARCA CON UNA X


LA OPCIN CORRECTA:

P+P=T

T-P=P

= 47
...........................................................

IMPORTANTE:

si no dominas an los problemas de suma y resta, repasa


el cuaderno Dominar los problemas matemticos 1

antes de seguir adelante.

Esta temporada he marcado 44 goles con mi equipo de ftbol sala. La temporada pasada
marqu 35 goles. Cuntos goles ms he marcado esta temporada?

COMPLETA:

Esta temporada he marcado en TOTAL ................ goles. La


temporada pasada marqu solo una PARTE de esa cantidad,
................ goles; la otra PARTE son los ................ goles de diferencia.
QU ME PREGUNTAN?

?
...............................................
...............................................

QU DATOS NECESITO PARA AVERIGUARLO?

..................................................
..................................................
..................................................
..................................................

MARCA CON UNA X


LA OPCIN CORRECTA:

P+P=T

T-P=P

= 9
...........................................................

Mi amigo Luis ha marcado esta temporada 32 goles, que son 14 goles ms que los que marc
la temporada pasada. Cuntos goles marc Luis la temporada pasada?

COMPLETA:

Luis ha marcado en TOTAL esta temporada ................ goles. La


temporada pasada marc solo una PARTE de esa cantidad,
................ goles; la otra PARTE son los ................ goles de diferencia.
QU ME PREGUNTAN?

?
...............................................
...............................................

QU DATOS NECESITO PARA AVERIGUARLO?

..................................................
..................................................
..................................................
..................................................

MARCA CON UNA X


LA OPCIN CORRECTA:

P+P=T

T-P=P

= 18
...........................................................
9

Cmo dominar los problemas


de multiplicar y dividir:
nomenclatura y relaciones

El concepto bsico para que domines los problemas de multiplicar y dividir


es VECES. Es un concepto que vas a comprender a partir de:
DOS CONJUNTOS CLARAMENTE DEFINIDOS

UNA RELACIN CONSTANTE

Botes y pelotas

En todos los botes habr el mismo nmero


de pelotas.

Estanteras y libros

En todas las estanteras habr el mismo


nmero de libros.

Triciclos y ruedas

Todos los triciclos tendrn el mismo nmero


de ruedas.

En estos problemas habr tres cantidades relacionadas entre s. Por ejemplo,


si los dos conceptos son botes y pelotas:

U
V
T
10

A la primera de ellas la vamos a llamar U y


corresponde a la cantidad que se repite: Las
pelotas o UNIDADES que hay en UN bote

U = 3 pelotas

V = 4 botes hay,

A la segunda la vamos a llamar V y


corresponde al concepto veces: Son los
botes, ya que la cantidad de pelotas que
hay en un bote se repetir tantas VECES
como botes haya

Y a la tercera la vamos a llamar T y


corresponde al total: Las pelotas que hay
en TODOS los botes

T = 12 pelotas

o UNIDADES
hay en UN bote

es decir, cuatro
VECES se repite
el bote con tres
pelotas

hay en TODOS
los botes

Estos problemas se resolvern con:

Una MULTIPLICACIN:
Si me preguntan la T o cantidad Total, tengo que multiplicar la
U o Unidades que hay en cada conjunto por la V o nmero de
Veces que se repite el conjunto.
Unidades en UN conjunto

VECES que se repite el conjunto

U = 3 pelotas en UN bote

UV=T
Unidades en TODOS los conjuntos

T = 12 pelotas en TODOS los botes

V = 4 botes

Una DIVISIN:
Si me preguntan la U o Unidades que hay en cada conjunto,
tengo que dividir la T o cantidad Total entre V o nmero de
Veces que se repite el conjunto.
Unidades en TODOS los conjuntos

T = 12 pelotas en TODOS los botes

T:V=U

VECES que se repite el conjunto

T = 12 pelotas en TODOS los botes

Unidades en UN conjunto

U = 3 pelotas en UN bote

Unidades en UN conjunto

U = 3 pelotas en UN bote

V = 4 botes

Si me preguntan la V o nmero de Veces que se repite el


conjunto, tengo que dividir la T o cantidad Total entre U o
Unidades que hay en cada conjunto.
Unidades en TODOS los conjuntos

T:U=V
=

VECES que se repite el conjunto

V = 4 botes

11

4
1

Los cuatro pasos para dominar problemas de


suma, resta, multiplicacin y divisin

Leo e identifico:

) Leo el enunciado para comprender la situacin que me plantea.


Tendr que decidir si es una situacin de suma-resta o si es una situacin


de multiplicacin-divisin.

) En cualquiera de estas situaciones, siempre habr tres datos a identificar, a los que
llamaremos:

Si es una situacin de SUMA-RESTA:

Si es una situacin de MULTIPLICACIN-DIVISIN:

Tengo una bolsa con 8 caramelos de limn


y otra bolsa con 7 caramelos de fresa.
Cuntos caramelos tengo en total?

Tengo 8 bolsas de caramelos con


7 caramelos en cada bolsa. Cuntos
caramelos tengo en total?

P
P
T

Una de las cantidades menores o


Parte: los caramelos de limn = 8

La otra cantidad menor o Parte: los


caramelos de fresa = 7

Cantidad mayor o Total: los


caramelos que tengo en total = 15

U
V
T

Unidades o cantidad que se repite: los


caramelos que hay en UNA bolsa = 7

Las Veces que se repite U: las bolsas de


caramelos = 8

Cantidad Total: los caramelos que hay en


TODAS las bolsas= 56

Uno de estos tres datos es la pregunta del problema.

Consulta estas pginas y las

anteriores cuando tengas una duda


ante un problema.

12

Razono:

) Saber qu datos corresponden a cada una de las tres letras me permite establecer la
relacin que hay entre ellos. Esta relacin ser decisiva para elegir la operacin que resolver el
problema:
Si es una situacin de SUMA-RESTA:

Si es una situacin de MULTIPLICACIN-DIVISIN:

EJEMPLO: Tengo una bolsa con 8 caramelos


de limn y otra bolsa con 7 caramelos de
fresa. En total, tengo 15 caramelos.

EJEMPLO: Tengo 8 bolsas de caramelos


con 7 caramelos en cada bolsa.
En total, tengo 56 caramelos.

/ Cuntos caramelos tengo en Total?

P+P=T

/ Cuntos caramelos tengo en TODAS las bolsas?

7 = 15

/ Cuntos caramelos tengo de limn?

T-P=P

15

7 =

15

8 =

8 = 56

/ Cuntas Unidades (caramelos) tiene UNA bolsa?

/ Cuntos caramelos tengo de fresa?

T-P=P

UV=T

T:V=U

56

8 =

/ Cuntas bolsas de caramelos tengo?


(Veces que se repite una bolsa.)

T:U=V

56

7 =

Calculo:

) Realizo la operacin elegida en el paso anterior: una suma, resta, multiplicacin o divisin,
sabiendo de antemano que es la que me llevar a la respuesta correcta.

Contesto y valoro:

) Contesto a la pregunta que planteaba el problema.


) Y valoro: coloco los datos numricos, incluida la respuesta, en el enunciado y decido si
la situacin resultante tiene sentido.
13

Comprendo situaciones
de multiplicacin y divisin

Estos problemas estn incompletos y tienes que terminarlos t. Rellena los


cuadros que estn vacos, acaba las ilustraciones cuando estn sin terminar y
completa los enunciados:

9
Ptalos
................................
en Una flor

Flores
................................
(Veces)

Ptalos
................................
en Todas las
flores

-U-

-V-

-T-

10
................................
en Una flor

................................
(Veces)

................................
en Todas las
flores

-U-

-V-

-T16

11
Ptalos en
U................. flor

Flores
(V.................)

Ptalos en
T................. las
flores

-U-

-V-

-T12

14

12
Vasos
................................
en Una bandeja

Bandejas
................................
(Veces)

Vasos
................................
en Todas las
bandejas

-U-

-V-

-T-

13
................................
en Una bandeja

................................
(Veces)

................................
en Todas las
bandejas

-U-

-V-

-T-

14
Vasos
................................
en U.............
bandeja

Bandejas
................................
(V...................)

Vasos
................................
en T.................. las
bandejas

-U-

-V-

-T-

15

Comprendo situaciones
de multiplicacin y divisin

Estos problemas estn incompletos y tienes que terminarlos t. Rellena los


cuadros que estn vacos, acaba las ilustraciones cuando estn sin terminar y
completa los enunciados:

15
Peces
................................
en Una pecera

Peceras
................................
(Veces)

Peces
................................
en Todas las
peceras

-U-

-V-

-T-

16
................................
en Una pecera

................................
(Veces)

................................
en Todas las
peceras

-U-

-V-

-T10

17
Peces
................................
en U.............
pecera

Peceras
................................
(V...................)

Peces
................................
en T.................. las
peceras

-U-

-V-

-T8

16

18
Euros
................................
vale Un baln

Balones
................................
(Veces)

Euros
................................
valen Todos los
balones

-U-

-V-

-T-

PRECIO:

19
................................
vale Un baln

................................
(Veces)

................................
valen Todos
los balones

-U-

-V-

-TPRECIO:

40

............

20

PRECIO:

Euros
vale U.................
baln

Balones
(V................. )

Euros valen
T................. los
balones

-U-

-V-

-T-

36

17

Comprendo situaciones
de multiplicacin y divisin

Estos problemas estn incompletos y tienes que terminarlos t. Rellena los


cuadros que estn vacos, acaba las ilustraciones cuando estn sin terminar y
completa los enunciados:

21
................................
vale Un
monopatn

................................
(Veces)

................................
valen Todos los
monopatines

-U-

-V-

-T-

IO:

45

PREC

PRECIO:

45

22
................................
vale Un bate

................................
(Veces)

................................
valen Todos los
bates

-U-

-V-

-T-

15

90

Dibuja los bates

de bisbol que ha

PRECIO:
............

18

utilizado Alfonso

en el partido

23

24

-U-

-V-

Cuadrados
en Una
columna

Columnas
(Veces)

-T-

-U-

-V-

-T-

Cuadrados
en Todas las
columnas

Cuadrados
en Una
columna

Columnas
(Veces)

Cuadrados
en Todas las
columnas

-U-

-V-

-T-

Cuadrados
en Una
columna

Columnas
(Veces)

25

26

-U-

-V-

-T-

3
Cuadrados
en Una
columna

Columnas
(Veces)

Cuadrados
en Todas las
columnas

Cuadrados
en Todas las
columnas

19

Comprendo situaciones
de multiplicacin y divisin
Atencin!

En estos cuatro problemas, cada deportista mantiene constante su velocidad,


es decir, cada hora da el mismo nmero de vueltas que la hora anterior.

27

-U-

-V-

-T-

28

Horas
(Veces)

Vueltas ha
dado en Todas
las horas

-U-

-V-

-T-

Vueltas ha
dado en Una
hora

Horas
(Veces)

Vueltas ha
dado en Una
hora

28

-U-

-V-

6
Vueltas ha
dado en Una
hora

-T30

Horas
(Veces)

Vueltas ha
dado en Todas
las horas

29

30

20

Vueltas ha
dado en Todas
las horas

Lo he conseguido! He dado

-U-

-V-

-T-

Vueltas ha
dado en Una
hora

Horas
( Veces )

Vueltas ha
dado en Todas
las horas

18 vueltas en 2 horas.

META

Atencin!

En estos problemas, la cantidad mayor, T, es un nmero exacto de veces mayor,


V (el doble, el triple), que la cantidad menor, U.
Tengo .................................................

Piruletas tiene
Valeria

-V-

Veces
(doble / mitad)

2
Un grupo

-U-

-V-

Veces
(triple /
tercera parte)

Regalices tiene
Pablo

18

Un grupo

Todos los grupos

de regalices que Sergio.

Tengo ......................................................
de regalices que Pablo.

Tengo .................................................................................

-U-

Caramelos tiene

................................

-V-

Veces
(cudruple /
cuarta parte)

Un grupo

34

-T-

Triple - Tercera parte

Tengo .................................................

Regalices tiene
Sergio

33

Todos los grupos

-T-

Caramelos tiene

................................

Todos los grupos

de los caramelos que tiene Natalia.


Tengo .................................................................................

Cudruple Cuarta parte

32

de piruletas que Sandra.

-T-

Piruletas tiene
Sandra

de piruletas que Valeria.

Doble - Mitad

-U-

de los caramelos que tiene lvaro.

Tengo .................................................................................

-U-

Chicles tiene

................................

-V-

Veces
(quntuple /
quinta parte)

-T-

Chicles tiene

................................

10

Un grupo

Todos los grupos

de los chicles que tiene Sergio.

Tengo .................................................................................

Quntuple Quinta parte

31

Tengo .................................................

de los chicles que tiene Carolina.

21

5 EVALUACIN

Comprendo situaciones de multiplicacin y divisin


Nota:
Nombre: ..........................................................

Curso: .......... ..........

Fecha: .......... / .......... / .................

Completa los cuadros que estn vacos y acaba las ilustraciones cuando
estn sin terminar:
1
Ptalos

Flores

Ptalos

-U-

-V-

-T-

2
Euros

Balones

Euros

-U-

-V-

-T-

PRECIO:

56

............

3
Cuadrados

Columnas

Cuadrados

-U-

-V-

-T-

He dado ................... vueltas en ................... horas.

Vueltas

Horas

Vueltas

-U-

-V-

-T-

45

5
Dibuja las

pelotas que
tiene Jos

22

Pelotas
Jos

-U-

Diferencia
(Veces)

Pelotas
Cristina

18

-V-

-T-

* El profesorado puede solicitar el solucionario y los criterios de correccin de esta prueba y del resto
del cuaderno en la pgina web www.boiraeditorial.com.

Identifico los datos


en problemas de multiplicacin y divisin

Los datos de un problema son la informacin que vas a manejar para resolverlo.
Por eso, el primer paso para dominar los problemas es saber identificarlos.
Busca los datos de estos enunciados y subraya con verde la U, con azul la V
------ ----------------- -------------y con
rojo
la
T.
------ ------

35

Como puedes ver en la imagen, un mosquito


------- --tiene 6 patas. Mi amigo Rodolfo y yo hemos
------ ---------capturado 8 mosquitos. Cuntas patas
-- ------------- ----- -------- ----tendrn entre todos los mosquitos?

--------------------------- -----

36

37

38

Cada caja de pinturas de cera tiene 10


pinturas. Si hemos comprado para la clase 8
cajas, cuntas pinturas tendremos en total?

Hemos estado contando los botones que


tienen todas nuestras batas y son 35. Todas
las batas tienen el mismo nmero de botones.
Si cada bata tiene 5 botones, cuntas batas
tenemos?

En clase de Educacin Fsica estamos jugando el


torneo de voleibol. Participan 72 jugadores en
9 equipos. Si todos los equipos estn formados
por el mismo nmero de jugadores, por cuntos
jugadores est formado cada equipo?

23

6
39

40

41

42

43

Identifico los datos


en problemas de multiplicacin y divisin

Calcula las pelotas que hay en todos los botes.

Vamos a hacer un trabajo en el ordenador


y nos vamos a distribuir en grupos iguales.
Somos 24 estudiantes y tenemos 6
ordenadores. Cuntos estudiantes habr
en cada grupo?

Cuntas ruedas tienen todos los triciclos?

Para la merendola de clase, hemos comprado


botellas de refresco a 2 cada botella. Nos
hemos gastado en refrescos 12 . Cuntas
botellas hemos comprado?

Cunto valen todas las pulseras?


PRECIO:

24

U
V
T
U
V
T
U
V
T
U
V
T
U
V
T

Pelotas en un bote
..............................................................

Los botes que hay


..............................................................

Pelotas en todos los botes


..............................................................

..............................................................

..............................................................

..............................................................

..............................................................

..............................................................

..............................................................

..............................................................

..............................................................

..............................................................

..............................................................

..............................................................

..............................................................

Busca los datos de estos enunciados y subraya con verde la U, con azul la V
------ ----------------- --------------y con
rojo
la
T.
------ ------

44

45

46

He salido con mi perro a hacer una caminata de 25


kilmetros. Hemos ido todo el tiempo a 5 kilmetros
por hora. Cuntas horas hemos estado andando?

Atencin! En este problema, la cantidad mayor, T,


es el doble de veces mayor, V,
que la cantidad menor, U.

Los estudiantes de mi curso que nos quedamos a comer


en el colegio nos sentamos en el comedor en 3 mesas. Si
en cada mesa caben 9 estudiantes, cuntos estudiantes
de mi curso nos quedamos en el comedor?

47
PRECIO:

48

Estoy aprendiendo a saltar a la


comba. Hoy ya he conseguido
hacer 18 saltos seguidos sin fallar,
que son el doble de saltos de los
que consegu hacer ayer. Cuntos
saltos seguidos hice ayer sin fallar?

He ido al cine con mi familia. Hemos comprado cubos


de palomitas a 2 cada cubo. Nos hemos gastado 14 .
Cuntos cubos hemos comprado?

Mi profesora de lengua me manda leer, durante


el curso, 6 pginas todos los das de la semana,
de lunes a domingo. Cuntas pginas leo cada
semana de curso?
25

6
49

50

51

52

53

26

Identifico los datos


en problemas de multiplicacin y divisin
Atencin!

En este problema, la cantidad mayor, T, es el cudruple


de veces mayor, V, que la cantidad menor, U.

U
V
T

Cuntas veces
ms globos
tiene el nio?

U
V
T

En cada bolsa de naranjas de un kg caben 6


naranjas. En la tienda quedaban sin vender
54 naranjas. Cuntas bolsas de naranjas
quedaban sin vender?

U
V
T

Cuntas velas hay en las ocho tartas?

Atencin!

Los globos que tiene la nia


..............................................................

Veces los globos de la nia


..............................................................

Los globos que tiene el nio


..............................................................

Las naranjas en una bolsa


..............................................................

Las bolsas de naranjas


..............................................................

Las naranjas sin vender


..............................................................

..............................................................

..............................................................

..............................................................

En este problema, la cantidad mayor, T, es el triple


de veces mayor, V, que la cantidad menor, U.

Yo tengo 24 aos, que son el triple de aos de


los que tiene mi sobrino. Cuntos aos tiene
mi sobrino?

Cunto valen todos los aros?

CIO
PRE

U
V
T
U
V
T

..............................................................

..............................................................

..............................................................

..............................................................

..............................................................

..............................................................

6 EVALUACIN

Identifico los datos en problemas de multiplicacin y divisin


Nota:
Nombre: ..........................................................

Curso: .......... ..........

1
Para ir a ver el partido, hemos
utilizado 9 coches. Si en cada
coche bamos 5 personas, cuntas
personas hemos ido a ver el partido?

2
Hemos gastado 60 en botes de
pelotas de tenis. Cada bote vale 6 .
Cuntos botes de pelotas hemos
comprado?

3
Andrs ha anotado en el partido de
baloncesto 4 puntos y yo he anotado
el triple de puntos que l. Cuntos
puntos he anotado yo?

4
En una montaa rusa caben 56
pasajeros. Si tiene 7 vagones,
cuntos pasajeros caben en cada
vagn?

5
Hoy he contado los cristales de las
ventanas de mi clase y hay 40 en
total. Si cada ventana tiene 8 cristales,
cuntas ventanas hay en mi clase?

U
V
T
U
V
T
U
V
T
U
V
T
U
V
T

Fecha: .......... / .......... / .................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................
27

Razono relacionando los datos


y elijo las operaciones en problemas
de multiplicacin y divisin

Debes conocer la relacin que existe entre los datos, porque ser la que
te ayude a decidir qu operacin utilizars para resolver el problema.

54

He superado un reto en clase. Consista en hacer 6 series


de 15 saltos cada una saltando a la comba sin fallar.
Cuntos saltos he tenido que dar para superar el reto?

QU ME PREGUNTAN?

QU DATOS NECESITO PARA AVERIGUARLO?

Todos los saltos


...............................................
realizados
...............................................

COMPLETA:

55

15

15

Los saltos de
........................................................
cada serie
........................................................

Las series que he


........................................................
hecho
........................................................

6 = 90

T:V=U
T:U=V
UV=T

90 saltos he realizado en total


.....................................................................................................................

La profesora de lengua nos manda escribir 8


lneas cada da. Si ya llevo escritas 56 lneas,
cuntos das he estado escribiendo?

QU ME PREGUNTAN?

?
Das escribiendo
...............................................
...............................................

COMPLETA:

28

MARCA CON UNA X


LA OPCIN CORRECTA:

QU DATOS NECESITO PARA AVERIGUARLO?

U
T

......................................................
......................................................

56

......................................................
......................................................

= 7

MARCA CON UNA X


LA OPCIN CORRECTA:

T:V=U
T:U=V
UV=T

7 das he estado escribiendo


.....................................................................................................................

56

En una caja de chinchetas


rojas, hay 25 chinchetas.
Cuntas chinchetas
habr en 7 cajas de
chinchetas rojas?

ME PREGUNTAN:

NECESITO:

......................................................
......................................................

Chinchetas en
...............................................
total
...............................................

......................................................
......................................................
COMPLETA:

MARCA CON UNA X LA OPCIN


CORRECTA:

T:V=U
T:U=V

57

Hemos comprado 6 cajas


de chinchetas verdes. En
total, hemos comprado
90 chinchetas verdes.
Cuntas chinchetas
tiene cada caja?

....................................................................
....................................................................

ME PREGUNTAN:

NECESITO:

......................................................
......................................................

Chinchetas
...............................................
tiene cada caja
...............................................

......................................................
......................................................
COMPLETA:

MARCA CON UNA X LA OPCIN


CORRECTA:

T:V=U

58

....................................................................
....................................................................

ME PREGUNTAN:

NECESITO:

......................................................
......................................................

?
...............................................
...............................................
MARCA CON UNA X LA OPCIN
CORRECTA:

T:V=U
T:U=V

= 15

UV=T

T:U=V

Tambin hemos
comprado 180 chinchetas
amarillas. Si cada caja
lleva 20 chinchetas
amarillas, cuntas cajas
de chinchetas amarillas
hemos comprado?

= 175

UV=T

UV=T

......................................................
......................................................
COMPLETA:

= 9
....................................................................
....................................................................
29

7
59

Razono relacionando los datos y elijo las operaciones


en problemas de multiplicacin y divisin
Colocar el nombre en la
camiseta del equipo de ftbol
cuesta 6 . El club ha gastado
para mi equipo 72 . En
cuntas camisetas ha puesto
el nombre?

ME PREGUNTAN:

NECESITO:

......................................................
......................................................

?
..................................................
..................................................

......................................................
......................................................
COMPLETA:

MARCA CON UNA X LA OPCIN


CORRECTA:

T:V=U
T:U=V

60

Al equipo de Alfonso le han


colocado en sus camisetas
el escudo del club. Como
son 14 camisetas, han
pagado por todos los
escudos 42 . Cunto
cuesta cada escudo?

= 12

UV=T

....................................................................
....................................................................

ME PREGUNTAN:

NECESITO:

......................................................
......................................................

?
..................................................
..................................................

......................................................
......................................................
COMPLETA:

MARCA CON UNA X LA OPCIN


CORRECTA:

T:V=U
T:U=V

61

Cada nmero colocado


en una camiseta del
equipo de baloncesto
cuesta 5 . Como somos
15 jugadores, cunto
dinero nos costarn
todos los nmeros?

....................................................................
....................................................................

ME PREGUNTAN:

NECESITO:

......................................................
......................................................

?
..................................................
..................................................

MARCA CON UNA X LA OPCIN


CORRECTA:

T:V=U
T:U=V

30

= 3

UV=T

UV=T

......................................................
......................................................
COMPLETA:

= 75
....................................................................
....................................................................

Atencin!
En estos tres problemas, la cantidad mayor, T,
es un nmero exacto de veces mayor, V,
que la cantidad menor, U.

62

Clara y Andrs han


participado en una
competicin de resolucin
de problemas. Clara ha
conseguido resolver 24
problemas, que son el doble
de los que ha conseguido
resolver Andrs. Cuntos
problemas ha resuelto
Andrs?

ME PREGUNTAN:

NECESITO:

......................................................
......................................................

?
..................................................
..................................................

......................................................
......................................................
COMPLETA:

MARCA CON UNA X LA OPCIN


CORRECTA:

T:V=U
T:U=V

63

Joaqun y Natalia tambin


han participado en la
competicin. Joaqun ha
resuelto 20 problemas
y Natalia, 5 problemas.
Cuntas veces ms
problemas ha resuelto
Joaqun?

....................................................................
....................................................................

ME PREGUNTAN:

NECESITO:

......................................................
......................................................

?
..................................................
..................................................

......................................................
......................................................
COMPLETA:

MARCA CON UNA X LA OPCIN


CORRECTA:

T:V=U

20

64

________

Joaqun

________

Luis

= 4

UV=T

T:U=V

....................................................................
....................................................................

Natalia

Y de la tercera pareja,
Ana ha resuelto 9
problemas y Luis ha
resuelto el triple de
problemas que Ana.
Cuntos problemas ha
resuelto Luis?
Ana

= 12

UV=T

ME PREGUNTAN:

NECESITO:

......................................................
......................................................

?
..................................................
..................................................

MARCA CON UNA X LA OPCIN


CORRECTA:

T:V=U
T:U=V

UV=T

......................................................
......................................................
COMPLETA:

= 27
....................................................................
....................................................................
31

Razono relacionando los datos y elijo las operaciones


en problemas de multiplicacin y divisin

65

Un coche circula a 120 km/h. Si lleva 5


horas circulando, cuntos kilmetros
habr recorrido?

ME PREGUNTAN:

NECESITO:

ME PREGUNTAN:

T:V=U

600

..............................................................................................................

En un taller, han
cambiado todas
las ruedas a 15
coches. Cuntas
ruedas habrn
utilizado?

ME PREGUNTAN:

MARCA CON UNA X LA OPCIN CORRECTA:

T:U=V

COMPLETA:

UV=T

T:V=U

T:U=V

60

..............................................................................................................

32

90

Cuntas manos necesitamos para poder


contar 100 dedos?

ME PREGUNTAN:

NECESITO:

MARCA CON UNA X LA OPCIN CORRECTA:

COMPLETA:

T:U=V

..............................................................................................................

UV=T

T:V=U

COMPLETA:

68

NECESITO:

NECESITO:

MARCA CON UNA X LA OPCIN CORRECTA:

67

Otro coche ha recorrido 360 kilmetros en


4 horas. A qu velocidad ha circulado?

U 120

x UV=T

66

MARCA CON UNA X LA OPCIN CORRECTA:

UV=T
COMPLETA:

T:V=U

T:U=V

20

..............................................................................................................

Razono y elijo las operaciones


en problemas de multiplicacin y
divisin

7 EVALUACIN

Nota:
Nombre: ..........................................................

Curso: .......... ..........

Fecha: .......... / .......... / .................

Rellena con U, V, T
y sus valores:

Marca con una X


la opcin correcta:

Pablo ha saltado a la cuerda el doble


de saltos que yo. Si yo he conseguido
hacer 35 saltos, cuntos saltos ha
hecho Pablo?

UV=T

En un avin, hay 30 filas de asientos y,


en cada fila, hay 6 asientos. Cuntos
asientos tiene el avin?

UV=T

T:V=U
T:U=V

2
T:V=U
T:U=V

3
Por 210 , hemos comprado 7
raquetas para el equipo de tenis.
Cunto hemos pagado por cada
raqueta?

UV=T

Todos los das leo el mismo nmero


de pginas. Esta semana, llevo ledas
72 pginas en 4 das. Cuntas
pginas leo cada da?

UV=T

T:V=U
T:U=V

4
T:V=U
T:U=V

5
Para poder participar en el concurso de
matemticas, hay que formar equipos
de 3 estudiantes. Nos hemos apuntado
57 estudiantes. Cuntos equipos
vamos a participar en el concurso?

UV=T
T:V=U
T:U=V

* El profesorado puede solicitar el solucionario y los criterios de correccin de esta prueba y del resto del cuaderno
en la pgina web www.boiraeditorial.com.

33

Resuelvo problemas
de multiplicacin y divisin

1. LEO E IDENTIFICO: Subraya los datos del problema. Con verde la U, con azul la V y con rojo la T.

69

Una hora tiene 60 minutos. Cuntos minutos habr en 5 horas?


Seala con una X
la opcin correcta:

2. RAZONO:

Minutos en las
........................................................
cinco horas
........................................................

3. CALCULO:

60
x
5

--------300

60

Minutos en una
...............................................
hora
...............................................

T:V=U

Horas
...............................................
...............................................

x UV=T

T:U=V

4. CONTESTO Y VALORO:

300 minutos hay en cinco horas.


Respuesta: ...............
60 minutos. Cinco horas tienen ...............
300
Una hora tiene ...............
minutos.
S / no porque hay .....................................
ms / menos
Te parece lgico? .......................
minutos en cinco horas que en una hora.

1. LEO E IDENTIFICO: Subraya los datos del problema. Con verde la U, con azul la V y con rojo la T.

70

Un minuto tiene 60 segundos. Cuando pasen 420 segundos,


cuntos minutos habrn pasado?
Seala con una X
la opcin correcta:

2. RAZONO:

?
........................................................
........................................................
3. CALCULO:

...............................................
...............................................

T:V=U

...............................................
...............................................

UV=T

T:U=V

4. CONTESTO Y VALORO:

Respuesta: ............... minutos habrn pasado.


Si pasa un minuto, pasan ............... segundos. Si pasan ...............
minutos, pasan 420 segundos.
S / no
ms / menos
Te parece lgico? .......................
porque hay .....................................
segundos en un minuto que en todos los minutos.

34

1. LEO E IDENTIFICO: Subraya los datos del problema. Con verde la U, con azul la V y con rojo la T.

71

Tenemos en clase 9 puzles con el mismo nmero de piezas. En


total hay 738 piezas. Cuntas piezas tiene cada puzle?
Seala con una X
la opcin correcta:

2. RAZONO:

?
........................................................
........................................................

3. CALCULO:

...............................................
...............................................

T:V=U

...............................................
...............................................

UV=T

T:U=V

4. CONTESTO Y VALORO:

Respuesta: ............... piezas tiene cada puzle.


En clase tenemos ............... puzles de ............... piezas cada uno. En total,
hay ............... piezas de puzle.
S / no porque hay .....................................
ms / menos piezas
Te parece lgico? .......................
en todos los puzles que en un puzle.

1. LEO E IDENTIFICO: Subraya los datos del problema. Con verde la U, con azul la V y con rojo la T.

72

Cada bata de las que llevamos en clase tiene 6 botones. Cuntos


botones tendrn las 22 batas de los alumnos de mi clase?
Seala con una X
la opcin correcta:

2. RAZONO:

?
........................................................
........................................................
3. CALCULO:

...............................................
...............................................

T:V=U

...............................................
...............................................

UV=T

T:U=V

4. CONTESTO Y VALORO:

Respuesta: ............... botones tienen todas las batas.


Si cada bata tiene ............... botones, las 22 batas de mi clase tendrn
............... botones.
S / no
ms / menos
Te parece lgico? .......................
porque hay .....................................
botones
en una bata que en todas las batas.

35

Resuelvo problemas
de multiplicacin y divisin
1. LEO E IDENTIFICO: Subraya los datos del problema. Con verde la U, con azul la V y con rojo la T.

73

Si un decmetro tiene 10 metros, cuntos metros habr en 29


decmetros?

Seala con una X


la opcin correcta:

2. RAZONO:

?
........................................................
........................................................

3. CALCULO:

...............................................
...............................................

T:V=U

...............................................
...............................................

UV=T

T:U=V

4. CONTESTO Y VALORO:

Respuesta: ............... metros hay en 29 decmetros.


En un decmetro hay ............... metros. En 29 decmetros hay
............... metros.
S / no porque hay .....................................
ms / menos
Te parece lgico? .......................
metros en todos los decmetros que en un decmetro.

1. LEO E IDENTIFICO: Subraya los datos del problema. Con verde la U, con azul la V y con rojo la T.

74

Un hectmetro tiene 100 metros. Si la carrera del sbado es de


3.700 metros, cuntos hectmetros tiene la carrera del sbado?

Seala con una X


la opcin correcta:

2. RAZONO:

?
........................................................
........................................................

3. CALCULO:

...............................................
...............................................

T:V=U

...............................................
...............................................

UV=T

T:U=V

4. CONTESTO Y VALORO:

Respuesta: ............... hectmetros tiene la carrera del sbado.


La carrera del sbado tiene 3.700 metros, o lo que es lo mismo,
tiene ............... hectmetros.
S / no
Te parece lgico? .......................
porque la carrera tiene
ms
/
menos
metros
que
hectmetros.
...............................

36

8 EVALUACIN

Propuesta de evaluacin de problemas de multiplicacin y divisin


Nota:
Nombre: ..........................................................

Curso: .......... ..........

Fecha: .......... / .......... / .................

Utiliza la plantilla fotocopiable de la pg. 63 para realizar estos problemas.

1
Vamos a practicar tenis en la clase de deporte.
Tenemos 70 pelotas para 5 equipos. Si todos los
equipos vamos a tener el mismo nmero de pelotas,
cuntas pelotas le tocarn a cada equipo?

2
Hemos contado las patas de todos los perros que
hay en el parque y nos han salido 92 patas. Si, como
bien sabes, un perro tiene cuatro patas, cuntos
perros hay en el parque?

3
Hoy han trado para el comedor del colegio 8
bandejas de mandarinas. Si en cada bandeja hay 16
mandarinas, cuntas mandarinas hay en todas las
bandejas?

4
Necesito 9 ruedas para arreglar todos los triciclos
de la guardera. Me van a costar 108 . Por cunto
dinero he comprado cada rueda?

5
Durante esta semana he realizado 45 ejercicios
correctamente en clase de matemticas, que
son el triple de los que he fallado. En cuntos
ejercicios de matemticas he tenido fallos esta
semana?

* El profesorado puede solicitar el solucionario y los criterios de correccin de esta prueba y del resto del cuaderno
en la pgina web www.boiraeditorial.com.

37

Diferencio problemas de suma-resta y de


multiplicacin-divisin e identifico los datos

En algunos problemas, el TOTAL se forma repitiendo una cantidad un


determinado nmero de VECES.

75

Tengo 9 bolsas de caramelos. En cada


bolsa tengo 18 caramelos Cuntos
caramelos tengo entre todas las bolsas?

MARCA CON UNA X


LA OPCIN CORRECTA:

PPT
UVT

Caramelos en una bolsa


..........................................................................

18

Las bolsas que tengo


..........................................................................

Caramelos en todas las bolsas


..........................................................................

En otros problemas, el TOTAL se forma con cantidades distintas.

76

Tengo dos bolsas de caramelos. En una


bolsa, tengo 9 caramelos y, en la otra
bolsa, tengo 18 caramelos. Cuntos
caramelos tengo entre las dos bolsas?
MARCA CON UNA X
LA OPCIN CORRECTA:

Caramelos en una bolsa


..........................................................................

PPT

Caramelos en la otra bolsa


..........................................................................

18

UVT

Caramelos en todas las bolsas


..........................................................................

Truco:

Se trata de distinguir situaciones en las que se puede utilizar el concepto VECES de


situaciones en las que no se puede utilizar el concepto VECES.
38

77

Como puedes ver en la imagen, una


hormiga tiene 6 patas. Mi amigo Rodolfo
y yo hemos capturado 20 hormigas.
Cuntas patas tendrn entre todas las
hormigas?
MARCA CON UNA X
LA OPCIN CORRECTA:

PPT
UVT

78

Las patas que tiene una hormiga


..................................................................................................

..................................................................................................
..................................................................................................

Elena ha capturado 6 hormigas y Raquel


ha capturado 20 hormigas. Cuntas
hormigas han capturado entre las dos?

MARCA CON UNA X


LA OPCIN CORRECTA:

PPT
UVT

79

..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................

Alberto ha capturado 20 hormigas, que


son 6 hormigas menos que las que ha
capturado Rosa. Cuntas hormigas ha
capturado Rosa?
MARCA CON UNA X
LA OPCIN CORRECTA:

PPT
UVT

..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................

39

9
80

Diferencio problemas de suma-resta


y de multiplicacin-divisin e identifico los datos

Cada caja de pinturas de cera tiene 15


pinturas. Si hemos comprado para la clase
135 pinturas de cera, cuntas cajas de
pinturas de cera hemos comprado?
MARCA CON UNA X
LA OPCIN CORRECTA:

PPT
UVT

81

PPT
UVT

.................................................................................................

.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................

Nos han enviado 15 cajas de pinturas


de cera. Todas tienen el mismo nmero
de pinturas. En total, hay 135 pinturas.
Cuntas pinturas hay en cada caja?
MARCA CON UNA X
LA OPCIN CORRECTA:

PPT
UVT
40

.................................................................................................

Tenemos en clase 15 pinturas de cera


rojas y 135 pinturas de cera azules.
Cuntas pinturas tenemos entre los dos
colores?
MARCA CON UNA X
LA OPCIN CORRECTA:

82

.................................................................................................

.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................

9 EVALUACIN

Diferencio problemas de suma-resta


y de multiplicacin-divisin e identifico los datos
Nota:

Nombre: ..........................................................

Curso: .......... ..........

PPT o UVT:

1
Cada trineo es arrastrado por 7 perros.
En la competicin, participan 15 trineos.
Cuntos perros se necesitan?

Fecha: .......... / .......... / .................

Datos descriptivos:

Datos numricos:

..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................

2
En la carrera de ayer, participaron
15 perros. En la carrera de hoy, van a
participar 7 perros ms. Cuntos perros
participan hoy?

..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................

3
Vamos a hacer un trabajo en el ordenador
por grupos. Somos 27 estudiantes y
tenemos 9 ordenadores. Cuntos
estudiantes estaremos en cada ordenador
si todos los grupos son iguales?

..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................

4
Un camin transportacoches ha
transportado en total 48 coches. En cada
viaje, llevaba 8 coches. Cuntos viajes
ha hecho?

..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................

5
Hemos vendido en la tienda este
trimestre 48 coches blancos, que son 6
ms que los coches que hemos vendido
rojos. Cuntos coches rojos hemos
vendido?

..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................

* El profesorado puede solicitar el solucionario y los criterios de correccin de esta prueba y del resto del cuaderno
en la pgina web www.boiraeditorial.com.

41

10

Razono relacionando los datos y elijo las


operaciones en problemas de +, -, , :

Debes conocer la relacin que existe entre los datos, porque ser la que
te ayude a decidir qu operacin utilizars para resolver el problema.
En problemas de SUMA-RESTA:

En problemas de MULTIPLICACIN-DIVISIN:

Si te preguntan la cantidad mayor, T,


para averiguarla necesitas conocer las dos
cantidades menores, P y P, y sumarlas.

Si te preguntan la cantidad que se repite, U, para


averiguarla necesitas conocer la cantidad total, T,
las veces que se repite, V, y dividirlas.

Cantidad
mayor

P
P

u
u

Cantidad
menor
Cantidad
menor

Cantidad
que se repite

P+P=T

Cantidad
menor

u
u

Veces que
se repite U

Cantidad
total

T:V=U

Si te preguntan una de las cantidades


menores, P, para averiguarla necesitas
conocer la cantidad mayor, T, la otra cantidad
menor, P, y restarlas.

T
P

V
T

Cantidad
mayor
Cantidad
menor

Si te preguntan las veces que se repite la


cantidad, V, para averiguarla necesitas conocer
la cantidad total, T, la cantidad que se repite, U,
y dividirlas.

Veces que
se repite U

T-P=P

U
T

Cantidad
que se repite

Cantidad
total

T:U=V
Si te preguntan la cantidad mayor, T,
para averiguarla necesitas conocer la cantidad
que se repite, U, las veces que se repite, V, y
multiplicarlas.

Cantidad
total

U
V

Cantidad
que se repite

Veces que
se repite U

UV=T
42

Veamos un ejemplo de SUMA-RESTA.

83

De los 70 entrenamientos que tengo que hacer esta


temporada, ya he hecho 34. Cuntos entrenamientos
tengo que hacer todava?
QU ME PREGUNTAN?

QU NECESITO PARA AVERIGUARLO?

Los
..................................................
entrenamientos
..................................................
que me faltan
..................................................

......................................................
......................................................

......................................................
......................................................

MARCA CON UNA X LA OPCIN CORRECTA:

P+P=T
T-P=P

Para averiguar T, necesito SUMAR P ms P.


Para averiguar una P, necesito RESTAR a la T la otra P.

Veamos un ejemplo de MULTIPLICACIN-DIVISIN.

84

En una exhibicin de gimnasia, mi equipo va a utilizar 40 aros. Cada


gimnasta utilizar 8 aros. Cuntas gimnastas tiene mi equipo?
QU ME PREGUNTAN?

QU NECESITO PARA AVERIGUARLO?

?
Las gimnastas
..................................................
que tiene mi
..................................................
equipo
..................................................

......................................................
......................................................

......................................................
......................................................

MARCA CON UNA X LA OPCIN CORRECTA:

T:V=U
T:U=V
UV=T

Para averiguar U, necesito DIVIDIR T entre V.


Para averiguar V, necesito DIVIDIR T entre U.
Para averiguar T, necesito MULTIPLICAR U por V.

43

10
85

Razono relacionando los datos


y elijo las operaciones en problemas de +, -, , :

Con los 72 estudiantes de tercero del colegio, hemos formado


9 equipos iguales para jugar en los recreos. Cuntos
estudiantes habr en cada equipo?

PPT
UVT

QU TIPO DE
SITUACIN ES?
QU ME PREGUNTAN?

Los
..................................................
estudiantes de
..................................................
cada equipo
..................................................

86

72

(De multiplicar-dividir)

QU NECESITO PARA AVERIGUARLO?

(De sumar-restar)

......................................................
......................................................

= U
9 =

......................................................
......................................................

U , necesito DIVIDIR ................................................... .


Para averiguar ............

Estudiantes habr en cada equipo


.
...................................................................................

Este curso somos 72 estudiantes para jugar el campeonato deportivo de los recreos. Si el curso
pasado ramos 9 estudiantes menos, cuntos estudiantes ramos el curso pasado en el
campeonato?

PPT
UVT

QU TIPO DE
SITUACIN ES?
QU ME PREGUNTAN?

(De sumar-restar)
(De multiplicar-dividir)

QU NECESITO PARA AVERIGUARLO?

......................................................
......................................................
..................................................
..................................................
..................................................

44

......................................................
......................................................

Para averiguar ............ , necesito RESTAR .................................................... .

= 63

................................................................................................................................ .

87

Daniel se ha comprado 19 chicles. Si se hubiera comprado


5 chicles ms, tendra la misma cantidad de chicles que
Alejandro. Cuntos chicles tiene Alejandro?

PPT
UVT

QU TIPO DE
SITUACIN ES?
QU ME PREGUNTAN?

(De multiplicar-dividir)

QU NECESITO PARA AVERIGUARLO?

......................................................
......................................................

?
..................................................
..................................................

88

(De sumar-restar)

......................................................
......................................................

Para averiguar ............ , necesito ................................................................... .

= 24

................................................................................... .

Un paquete de chicles lleva 5 chicles. Si he comprado


19 paquetes de chicles, cuntos chicles tendr en total?

PPT
UVT

QU TIPO DE
SITUACIN ES?
QU ME PREGUNTAN?

(De sumar-restar)
(De multiplicar-dividir)

QU NECESITO PARA AVERIGUARLO?

......................................................
......................................................

?
..................................................
..................................................

......................................................
......................................................

Para averiguar ............ , necesito ................................................................... .

= 95

................................................................................... .
45

10
89

Razono relacionando los datos


y elijo las operaciones en problemas de +, -, , :

Cuntos huevos hay en 7 docenas de huevos?

PPT
UVT

QU TIPO DE
SITUACIN ES?
QU ME PREGUNTAN?

......................................................
......................................................

..................................................
..................................................

......................................................
......................................................

Para averiguar ............ , necesito ................................................................... .

= 84

................................................................................... .

Irene y Mohamed se van a presentar a un concurso de tortillas. Irene ha llevado 12 huevos y


Mohamed ha llevado 7 huevos. Cuntos huevos han llevado entre los dos?

PPT
UVT

QU TIPO DE
SITUACIN ES?
QU ME PREGUNTAN?

(De sumar-restar)
(De multiplicar-dividir)

QU NECESITO PARA AVERIGUARLO?

......................................................
......................................................

?
..................................................
..................................................

46

(De multiplicar-dividir)

QU NECESITO PARA AVERIGUARLO?

90

(De sumar-restar)

......................................................
......................................................

Para averiguar ............ , necesito ................................................................... .

= 19

................................................................................... .

10 EVALUACIN

Razono relacionando los datos


y elijo las operaciones
en problemas de +, -, , :
Nota:

Nombre: ..........................................................

Curso: .......... ..........

Fecha: .......... / .......... / .................

Completa con PPT


o UVT y sus valores:

Marca con una X la


opcin correcta

De los 15 puntos que necesita Juan para


conseguir un premio, ya tiene 5 puntos.
Cuntos puntos le faltan para conseguir
el premio?

P+P=T
T-P=P

T:V=U
T:U=V
UV=T

Luca necesita ms puntos que Juan para


conseguir su premio. Ya lleva conseguidos
15 puntos, pero todava le faltan 5
puntos. Cuntos puntos necesita Luca
para conseguir su premio?

P+P=T
T-P=P

T:V=U
T:U=V
UV=T

Me he comprado varios paquetes de


golosinas. En total, son 15 golosinas. Cada
uno de los paquetes lleva 5 golosinas.
Cuntos paquetes me he comprado?

P+P=T
T-P=P

T:V=U
T:U=V
UV=T

En cada pgina de mi lbum caben 5


cromos. Si mi lbum tiene 15 pginas,
cuntos cromos caben en mi lbum?

P+P=T
T-P=P

T:V=U
T:U=V
UV=T

Silvia lleva metidos 15 goles en los 5


partidos que ha jugado. Si en todos los
partidos ha metido el mismo nmero de
goles, cuntos goles ha metido en cada
partido?

P+P=T
T-P=P

T:V=U
T:U=V
UV=T

47

11

Practico problemas
de suma, resta, multiplicacin y divisin

multiplicacin-divisin
Situacin de .......................................................................................................................

Tengo 144 pinturas metidas en 6 estuches. Si todos los estuches tienen el mismo nmero de
pinturas, cuntas pinturas tiene cada estuche?

91
1

LEO E IDENTIFICO:

COMPLETA:

? pinturas
La cantidad que se repite, U, son las ..............
que hay en cada estuche.
Las veces que se repite, V, son los .............. estuches que
tengo.
Y la cantidad total, T, son las .............. pinturas que hay
en todos los estuches.

RAZONO:

QU ME PREGUNTAN?

................................................
................................................
................................................

CALCULO:

QU NECESITO PARA AVERIGUARLO?

MARCA CON UNA X


LA OPCIN CORRECTA

................................................................
................................................................

T:V=U

................................................................
................................................................

UV=T

T:U=V

CONTESTO Y VALORO:

Respuesta: .............. pinturas tiene cada estuche.


Valoracin: Tengo .............. estuches con .............. pinturas en
cada uno de ellos. En los seis estuches, hay .............. pinturas.
Te parece que el enunciado tiene sentido?
ms / menos pinturas en total que
S, porque tengo ................................
pinturas en cada estuche.

48

suma-resta
Situacin de .......................................................................................................................

Los pasteles del cumpleaos estn riqusimos. Despus de comernos 24 pasteles, todava
quedan 16 pasteles en la bandeja. Cuntos pasteles tena la bandeja al principio?

92
1

LEO E IDENTIFICO:

COMPLETA:

?
En la bandeja haba en TOTAL ..............
pasteles.
Una PARTE son los .............. pasteles que
nos hemos comido y la otra PARTE son
los .............. pasteles que quedan en la
bandeja.

RAZONO:

QU ME PREGUNTAN?

................................................
................................................
................................................

CALCULO:

QU NECESITO PARA AVERIGUARLO?

................................................................
................................................................

MARCA CON UNA X


LA OPCIN CORRECTA

P+P=T
T-P=P

................................................................
................................................................

CONTESTO Y VALORO:

Respuesta: .............. pasteles tena la bandeja al principio.


Valoracin: La bandeja tena .............. pasteles al principio.
Nos hemos comido .............. pasteles y an quedan ..............
pasteles en la bandeja.
Te parece que el enunciado tiene sentido?
ms / menos pasteles ahora que al
S, porque hay ................................
principio.

49

11

Practico problemas
de suma, resta, multiplicacin y divisin

Situacin de .......................................................................................................................

93
1

En el concurso de ciencias naturales que hemos realizado en clase, hoy hemos acertado
45 respuestas, que son 7 respuestas ms que las que acertamos ayer. Cuntas respuestas
acertamos ayer?
LEO E IDENTIFICO:

QU TIPO DE SITUACIN ES?

LOS TRES DATOS SON:

PPT
UVT

Las respuestas que acertamos ayer


..................................................................................................

..................................................................................................

..................................................................................................

RAZONO:

QU ME
QU NECESITO
PREGUNTAN? PARA AVERIGUARLO?

MARCA CON UNA X


LA OPCIN CORRECTA

T:V=U
T:U=V

UV=T

P+P=T
T-P=P

CALCULO:

CONTESTO Y VALORO:

Respuesta: .............. respuestas acertamos ayer.


Valoracin: Ayer acertamos .............. respuestas en el
concurso de ciencias naturales y hoy hemos acertado ..............
respuestas.
Te parece que el enunciado tiene sentido?
ms / menos respuestas que
S, porque ayer acertamos ................................
hoy.

50

Situacin de .......................................................................................................................

94
1

En el cine de mi barrio, hay 45 filas de butacas. En cada fila, hay 7 butacas. Cuntas butacas
hay en total?

LEO E IDENTIFICO:

QU TIPO DE SITUACIN ES?

LOS TRES DATOS SON:

PPT
UVT

..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................

RAZONO:

QU ME
QU NECESITO
PREGUNTAN? PARA AVERIGUARLO?

MARCA CON UNA X


LA OPCIN CORRECTA

T:V=U
T:U=V
UV=T
P+P=T
T-P=P

CALCULO:

CONTESTO Y VALORO:

Respuesta: .............. butacas hay en total.


Valoracin: En el cine de mi barrio hay .............. butacas
distribuidas en .............. filas con .............. butacas en cada fila.
Te parece que el enunciado tiene sentido?
ms / menos butacas en total que butacas
S, porque hay ................................
en cada fila.

51

11

Practico problemas
de suma, resta, multiplicacin y divisin

Situacin de .......................................................................................................................

95
1

Tengo que lanzar 27 flechas a la diana. Estn colocadas en montones de 3 flechas en cada
montn. Cuntos montones de flechas tengo que lanzar?
LEO E IDENTIFICO:

QU TIPO DE SITUACIN ES?

LOS TRES DATOS SON:

PPT
UVT

..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................

RAZONO:
MARCA CON UNA X
LA OPCIN CORRECTA

QU ME
QU NECESITO
PREGUNTAN? PARA AVERIGUARLO?

T:V=U
T:U=V
UV=T
P+P=T
T-P=P

CALCULO:

CONTESTO Y VALORO:

Respuesta: .............. montones de flechas lanzar.


Valoracin: Tengo que lanzar .............. flechas en total. Estn
colocadas en montones de 3, por lo tanto, tengo que lanzar
.............. montones de flechas.
Te parece que el enunciado tiene sentido?
ms / menos flechas en total que montones de
S, porque hay ...................................
flechas.

52

Situacin de .......................................................................................................................

96
1

Mi abuela acaba de cumplir 64 aos. Yo tengo 8 aos. Cuntos aos tena mi abuela cuando
yo nac?
LEO E IDENTIFICO:

QU TIPO DE SITUACIN ES?

LOS TRES DATOS SON:

PPT
UVT

..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
Cuando t naciste, yo era 8

aos ms joven que ahora.

RAZONO:
MARCA CON UNA X
LA OPCIN CORRECTA

QU ME
QU NECESITO
PREGUNTAN? PARA AVERIGUARLO?

T:V=U
T:U=V
UV=T
P+P=T
T-P=P

CALCULO:

CONTESTO Y VALORO:

Respuesta: .............. aos tena mi abuela cuando yo nac.


Valoracin: Mi abuela tiene ahora .............. aos, pero, cuando yo
nac, tena .............. aos.
Te parece que el enunciado tiene sentido?
ms / menos aos ahora que
S, porque mi abuela tiene ................................
cuando yo nac.

53

11

Practico problemas
de suma, resta, multiplicacin y divisin

Hemos comprado bolsas de naranjas en el mercado. En total, hemos comprado 54 naranjas. Si


en cada bolsa vienen 6 naranjas, cuntas bolsas hemos comprado?

97
1

LEO E IDENTIFICO:

Naranjas
.............................

Bolsas
.............................

U
6

Naranjas
.............................

T
?

54

CALCULO:

RAZONO:
La operacin
a utilizar es:

Me preguntan

y necesito:

(+) P + P = T
(-) T - P = P
(:) T : V = U
(:) T : U = V
() U V = T

T
U

CONTESTO Y VALORO:

Contesto: .............. bolsas hemos comprado.


ms / menos bolsas de naranjas que naranjas en
Y valoro: Tenemos ..................................
total.
S / no
Te parece lgico? ........................

Ayer compr en el mercado, para mi restaurante, 54 sacos de naranjas. Hoy he comprado 6


sacos menos que ayer. Cuntos sacos de naranjas he comprado hoy?

98
1

LEO E IDENTIFICO:

Sacos
.............................

Sacos
.............................

Sacos
.............................

RAZONO:

Me preguntan

y necesito:

CALCULO:

La operacin
a utilizar es:
(+) P + P = T
(-) T - P = P
(:) T : V = U
(:) T : U = V
() U V = T

CONTESTO Y VALORO:

Contesto: .............. sacos de naranjas he comprado hoy.


ms / menos sacos de naranjas que ayer.
Y valoro: Hoy he comprado ..................................
S / no
Te parece lgico? ........................

54

En el campeonato de natacin, participan 120 nadadores en 8 equipos. Si en todos los equipos


hay el mismo nmero de nadadores, cuntos nadadores tiene cada equipo?

99
1

LEO E IDENTIFICO:

.............................

.............................

.............................

RAZONO:

Me preguntan

y necesito:

CALCULO:

La operacin
a utilizar es:
(+) P + P = T
(-) T - P = P
(:) T : V = U
(:) T : U = V
() U V = T

CONTESTO Y VALORO:

Contesto: .............. nadadores tiene cada equipo.


ms / menos nadadores en total que nadadores en cada
Y valoro: Hay ..................................
equipo.
S / no
Te parece lgico? ........................

En la tienda de la esquina, han colocado en el escaparate 8 preciosos estuches de pinturas. En


cada estuche hay el mismo nmero de pinturas. En total, en los 8 estuches, hay 120 pinturas.
Cuntas pinturas hay en cada estuche?

100
1

LEO E IDENTIFICO:

.............................

.............................

.............................

RAZONO:

Me preguntan

y necesito:

CALCULO:

La operacin
a utilizar es:
(+) P + P = T
(-) T - P = P
(:) T : V = U
(:) T : U = V
() U V = T

CONTESTO Y VALORO:

Contesto: .............. pinturas hay en cada estuche.


ms / menos pinturas en cada estuche que pinturas en total.
Y valoro: Hay ..................................
S / no
Te parece lgico? ........................

55

11
101
1

Practico problemas
de suma, resta, multiplicacin y divisin

Ya voy por la mitad del cuaderno de problemas. He resuelto 52 problemas bien a la primera y
he fallado en 19 problemas. Cuntos problemas he hecho hasta ahora?

LEO E IDENTIFICO:

.............................

.............................

.............................

RAZONO:

Me preguntan

y necesito:

CALCULO:

La operacin
a utilizar es:
(+) P + P = T
(-) T - P = P
(:) T : V = U
(:) T : U = V
() U V = T

CONTESTO Y VALORO:

Contesto: .............. problemas he hecho hasta ahora.


ms / menos problemas en total que problemas
Y valoro: He hecho ...................................
he hecho bien.
S / no
Te parece lgico? ........................

102
1

En la fiesta del colegio, hemos jugado a los globos. Mi equipo ha conseguido inflar 52 globos
en un minuto, que son 19 globos menos que el equipo contrario. Cuntos globos ha inflado
el equipo contrario?

LEO E IDENTIFICO:

.............................

.............................

.............................

RAZONO:

Me preguntan

y necesito:

CALCULO:

La operacin
a utilizar es:
(+) P + P = T
(-) T - P = P
(:) T : V = U
(:) T : U = V
() U V = T

CONTESTO Y VALORO:

Contesto: .............. globos ha inflado el equipo contrario.


ms / menos globos que mi equipo.
Y valoro: El equipo contrario ha inflado .................................
S / no
Te parece lgico? ........................

56

12

Lista de problemas de ampliacin


de suma, resta, multiplicacin y divisin

Utiliza la plantilla fotocopiable de la pg. 63 para realizar estos problemas.

Cada uno de los cuatro problemas del grupo se resuelve con una operacin
distinta: suma, resta, multiplicacin o divisin.

103

Tenamos 36 bolsas de caramelos para el


cumpleaos y ahora solo nos quedan 9
bolsas. Cuntas bolsas hemos
gastado?

105

Las bolsas de caramelos de


fresa tienen 36 caramelos cada
una. Si tenemos 9 bolsas de
caramelos de fresa, cuntos
caramelos tenemos de fresa en total?

107

Si Pedro hubiera marcado 6 goles ms, habra


llegado a 48 goles en la temporada. Cuntos
goles ha marcado Pedro en la
temporada?

109

Ha habido 6 jugadores que han


marcado 48 goles cada uno esta
temporada. Cuntos goles han
marcado entre los seis?

111

Las 7 fundas de mvil las he comprado por


35 . Cunto dinero me ha costado cada
funda?

113

He comprado 7 fundas
carsimas para nuestros
mviles. Cada una nos ha
costado 35 . Cunto dinero
nos hemos gastado en las siete fundas?

Cada bolsa de caramelos de limn tiene


9 caramelos. Si en total tenemos 36
caramelos de limn, cuntas
bolsas de caramelos de limn
tenemos?

104

Hemos gastado en la fiesta 36


bolsas de caramelos y todava
nos quedan 9 bolsas. Cuntas
bolsas tenamos al principio?

106

Si Ana hubiera marcado 6 goles menos,


tambin habra marcado 48 goles.
Cuntos goles ha marcado
Ana?

108

Y, por ltimo, ha habido 6


jugadores que entre todos han
marcado 48 goles. Cuntos
goles ha marcado cada uno?

110

Tena muchas fundas de mvil y me han


regalado 7 fundas ms. Si ahora tengo 35
fundas, cuntas fundas tena
antes?

112

ngela tambin tiene muchas


fundas de mvil, as que me
va a regalar 7 de sus fundas.
Todava le quedarn 35 fundas.
Cuntas fundas tiene ngela?

114

57

12

Lista de problemas de ampliacin


de suma, resta, multiplicacin y divisin

Utiliza la plantilla fotocopiable de la pg. 63 para realizar estos problemas.

115

Un aro grande de gimnasia vale 12 y un


aro pequeo de gimnasia vale 3 menos.
Cunto vale un aro de
gimnasia pequeo?

Un baln grande de gimnasia vale 12 y


un baln pequeo de gimnasia vale 3 veces
menos que el grande. Cunto
vale un baln de gimnasia
pequeo?

116

117

La cuerda de saltar de colores


vale tambin 12 , que son
3 menos que lo que vale
la cuerda de saltar marrn.
Cunto vale la cuerda de saltar marrn?

Como te he dicho, una cuerda


de saltar de colores vale 12 .
Cunto valdrn 3 cuerdas de
saltar de colores?

118

Ahora debes elegir entre dos de las cuatro operaciones.

119

Estamos formando el equipo de voleibol


del colegio; queremos llegar a 15
jugadoras, pero de momento solo
somos 9. Cuntas jugadoras nos
faltan para completar el equipo?

Todos los equipos que participan en la


competicin van a tener 15
jugadoras. Si en mi categora vamos
a ser 9 equipos, cuntas jugadoras
de mi categora van a participar en
la competicin?

120

121

Una pelota de tenis pesa 60 gramos,


aproximadamente, y una
pelota de ftbol, 420 gramos
aproximadamente. Cuntas veces
menos pesa la pelota de tenis que
la de ftbol?

Hemos pesado el baln de ftbol, para


ver si pesa los 420 gramos
reglamentarios, y nos hemos dado
cuenta de que le faltan 60 gramos.
Cunto ha pesado el baln?

122

123

Hemos comprado 10 balones de ftbol


a 10 cada uno para la clase de
Educacin Fsica. Cunto dinero
nos hemos gastado en balones de
ftbol?

Tambin hemos comprado 10 balones de


baloncesto naranjas y 10 balones
de baloncesto tricolores. Cuntos
balones hemos comprado de
baloncesto?

124

58

Utiliza la plantilla fotocopiable


de la pg. 63 para realizar
estos problemas.

Curiosidades del

REINO ANIMAL128Un oso panda adulto consume 84 kg

de bamb en los 7 das de la semana.


Cuntos kg consume cada da?

129

El avestruz puede recorrer 5 metros en


una sola zancada. Cuntos metros puede
llegar a recorrer en 50 zancadas?

125

Una tortuga galpago pueden dormir hasta


16 horas al da, que son 4 horas menos que
las que duerme al da un oso perezoso de
tres dedos. Cuntas horas duerme al da
el oso perezoso de tres dedos?

130

Los guepardos pueden correr a una


velocidad mxima de 29 metros cada
segundo, que son 10 metros ms cada
segundo que la velocidad mxima de un
caballo. A cuntos metros por segundo
puede correr un caballo?

126

131

127

132

Como te explicaba antes, la tortuga


galpago puede dormir hasta 16 horas al
da. Cuntas horas puede llegar a dormir
en 4 das?

El elefante africano es el animal terrestre


ms grande que existe en el planeta.
Hemos estado observando durante el da a
uno de ellos y ha comido en total 190 kg de
alimentos vegetales. Si por la maana ha
comido 110 kg, cuntos kg ha comido por
la tarde?

Los camellos rabes raramente sudan, pero


son capaces de beber 45 litros de agua en
5 minutos. Cuntos litros de agua pueden
beber en un minuto?

El colibr pechirojo puede volar hacia atrs


y al revs, adems de mantenerse en
un mismo punto en el aire gracias a que
bate sus alas a un ritmo de 53 veces por
segundo. Cuntas veces bate sus alas en
un minuto?

59

12

Lista de problemas de ampliacin


de suma, resta, multiplicacin y divisin

133
La jirafa duerme
de pie y tan solo
7 minutos al da.
Cuando haya
dormido 112
minutos, cuntos
das habrn pasado?

Utiliza la plantilla fotocopiable


de la pg. 63 para realizar
estos problemas.

138
Hemos capturado 34 araas y les hemos
contado las patas: 272 patas en total.
Cuntas patas tiene cada araa?

134

139

135

140

136

141

137

142

Un tiburn pequeo tiene alrededor


de 90 colmillos y el tiburn ms grande
del mundo tiene 182 colmillos. Qu
diferencia de colmillos hay entre ambos?

El caracol tarda una hora en caminar 50


centmetros. Cuntas horas tardar en
recorrer 450 centmetros?

Las abejas deben visitar unas 4.000 flores


para poder fabricar una cucharada de miel.
Si me como 6 cucharadas de miel, cuntas
flores habrn tenido que visitar?

Recuerda: las abejas deben visitar unas


4.000 flores para poder fabricar una
cucharada de miel. Si una abeja ya lleva
visitadas 2.400 flores, cuntas flores le
quedan por visitar todava para poder
fabricar una cucharada de miel?

60

Las cerdas suelen tener 10 cras en cada


parto y las ovejas, cinco veces menos.
Cuntas cras suele tener una oveja en
cada parto?

Por trmino medio, cada gallina pone


unos 120 huevos cada 6 meses. Cuntos
huevos pone cada mes?

Tengo una gallina en mi huerta que ha


puesto este mes 18 huevos y el mes
pasado, 22 huevos. Cuntos huevos ha
puesto entre los dos meses?

El pez ms rpido es el pez vela, que puede


ir a 100 kilmetros por hora, lo mismo que
el pez espada. En cambio, otros peces son
ms lentos, como el salmonete, que es 5
veces ms lento. A cuntos kilmetros
por hora puede ir el salmonete?

12 EVALUACIN

Propuesta de evaluacin
de problemas de suma, resta,
multiplicacin y divisin
Nota:

Nombre: ..........................................................

Curso: .......... ..........

Fecha: .......... / .......... / .................

Utiliza la plantilla fotocopiable de la pg. 63 para realizar estos problemas.

1
He participado en un concurso. Por cada
respuesta acertada, ganaba 10 puntos.
En total, he ganado 170 puntos. Cuntas
respuestas he acertado?

2
Roberto ha ledo hoy 10 pginas de su
libro, y ahora ya va por la pgina 170.
En qu pgina ha empezado a leer hoy
Roberto?

3
He grabado 8 CDs con el mismo nmero
de canciones en todos ellos. En total,
he grabado 136 canciones. Cuntas
canciones he grabado en cada CD?

4
Un ciclista entrena 6 das a la semana. Cada
da recorre 70 km. Cuntos km recorre el
ciclista durante los seis das que entrena a
la semana?

5
En el partido de baloncesto de hoy,
hemos anotado 70 puntos, que son 6
puntos menos que los que anotamos
en el partido de ayer. Cuntos puntos
anotamos en el partido de ayer?

* El profesorado puede solicitar el solucionario y los criterios de correccin de esta prueba y del resto del cuaderno
en la pgina web www.boiraeditorial.com.

61

PLANTILLAS FOTOCOPIABLES >>

Fotocopia esta plantilla para resolver los ejercicios.

62

Plantilla para un problema de suma, resta, multiplicacin o divisin

PLANTILLA FOTOCOPIABLE
Problema n: ............ // Pgina: ............

Nombre:
...................................................
Curso:
.............

LEO e IDENTIFICO:
QU TIPO DE SITUACIN ES?
Datos simblicos:

De sumar-restar

De multiplicar-dividir

PPT

UVT

Datos numricos:

Datos descriptivos:

...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

RAZONO:
Qu operacin es la correcta?

(seala con una X)

SUMAR

PPT

RESTAR
MULTIPLICAR

UVT

DIVIDIR
DIVIDIR

CALCULO:

P+P=T
T-P=P
T:V=U
T:U=V
UV=T

CONTESTO y VALORO:
Respuesta:
.........................................................
...........................................................
Leo el problema en voz alta introduciendo el dato
que he averiguado y veo que tiene sentido porque:
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
63

Plantilla para dos problemas de suma, resta, multiplicacin o divisin

PLANTILLA FOTOCOPIABLE
Problema n: ............ // Pgina: ............

LEO e IDENTIFICO:
....................................................................
....................................................................

Nombre:
...................................................
Curso:
.............

RAZONO:

....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................

CALCULO:

CONTESTO y VALORO:
Contesto:

....................................................................

Y valoro: Leo el problema en voz alta introduciendo el dato que he


averiguado y veo que tiene sentido porque:

.................................................................................................

Problema n: ............ // Pgina: ............

LEO e IDENTIFICO:
....................................................................
....................................................................

RAZONO:

....................................................................
....................................................................
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CALCULO:

CONTESTO y VALORO:
Contesto:

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Y valoro: Leo el problema en voz alta introduciendo el dato que he


averiguado y veo que tiene sentido porque:

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64

NOTAS:
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EDICIN: Castellano

ISBN: 978-84-16680-00-9
D.L.: L 1400-2015

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SOBRE EL AUTOR: Francisco Javier Lpez Apestegua es maestro, psiclogo y especialista en audicin y lenguaje. Es
experto en didctica de las matemticas y cuenta con veintisis aos de experiencia docente. Crea este proyecto, nacido
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