EDU 104 ANÁLISIS DE PROBLEMAS Y CONFECCIÓN D E TRABAJOS

MONOGRÁFICOS 
Guía para el Planteamiento del problema   
Taller 2 
Nombre de participante: CAROLINA TROYA VEGA 4-735-795
Tema de investigación: Conducta Inadecuada en las Escuelas

                                        Pregunta                         Objetivo general 

general  Establecer límites con empatía para
1-¿Porque los estudiantes tienen prevenir la mala conducta. 
malas conductas en las  aulas  ayudar al estudiante
 de clase y porque tienen  con el  objetivo de hacer  una
conductas inadecuadas. intervención conductual o un plan de
tratamiento individualizado podrían ser
ayudar al niño a desarrollar su
autoestima y aprender el valor de
mostrar respeto a los demás, incluidas
las figuras de autoridad.
1. Establece normas  claras y las
consecuencias de
sobrepasarlos.
2. Evita los gritos y trata de no
ponerte al mismo nivel que el
niño.
3. Reforzar aquellas conductas
adecuadas y positivas e ignorar
aquellas que queremos que no
se repitan
4. para un mejor rendimiento
académico y asi obtendremos
un niño feliz y estable 

2-? ¿Qué lo ocasiona?  Ansiedad.

 TDAH.
 Trastornos del aprendizaje.
 Problemas de procesamiento

Sub-Preguntas  Objetivos específicos
3-¿ Qué es una conducta en
general?
4-?¿Cómo se deben comportar
en el aula de clases los   Llegar a clase a la hora pautada de
estudiantes?
sensorial.
 Depresión.
 Autismo.
 Trauma.
 maltrato
 abuso físico, sexual,
psicológico 
 
El concepto de "Conducta" tiene dos
significados en el ámbito de la
psicología. El primero es el de acción
que un individuo ejecuta. El segundo
significado es el de relación que se
establece entre elementos de una
asociación.
forma puntual. Al llegar saludar y
despedirse al retirarse. Para intervenir,
debe pedirse el turno y respetar el de
los demás. No interrumpir a los
compañeros en su derecho de palabra.
las que voy a mencionar a
continuación pueden ayudar a un niño
en riesgo