LA INVESTIGACIÓN

Es considerada una actividad orientada a la obtención de nuevos conocimientos y

su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico... La
investigación científica es el nombre general que obtiene el complejo proceso en el cual
los científicos son el resultado de la aplicación del método científico para resolver
problemas o tratar de explicar determinadas observaciones. 2De igual modo
la investigación tecnológica emplea el conocimiento científico para el desarrollo
de tecnologías blandas o duras, así como la investigación cultural, cuyo objeto de estudio
es la cultura, además existe a su vez la investigación técnico-policial y la investigación
detectivesca y policial e investigación educativa.

CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
1 – Empírica: la investigación debe basarse en observaciones por parte del
investigador y experimentos sobre las distintas teorías planteadas.

2 – Sistemática: el procedimiento debe realizarse de manera ordenada y

secuencial. La investigación se debe llevar a cabo de una manera metódica, sin
sesgo y utilizando los métodos y procedimientos sistemáticos.

3 – Controlada: en la medida de las posibilidades del investigador, las variables

que no se miden deben mantenerse constantes. De este modo se consigue
controlar el experimento atendiendo únicamente a las variables interesadas.

4 – Empleo de hipótesis: todo proceso de investigación debe emplear las

hipótesis a modo de guía principal.

5 – Analítica: la investigación requiere un análisis crítico de todos los datos

utilizados de manera que no exista ningún error de interpretación. Para ello se
utilizarán procedimientos analíticos en la obtención y recopilación de los datos, y si
fuera el caso, un estudio histórico descriptivo y experimental.

6 – Lógica: todos los hallazgos por investigación se han pasado en la lógica

empírica. Los análisis deben realizarse de manera objetiva e imparcial, basados
en procedimientos y principios válidos.

7 – Uso de métodos cuantitativos: los datos analizados deben transformarse en

diferentes medidas numéricas, que posteriormente se tratarán de manera
cuantitativa o estadística

8 – Paciencia: para asegurar la precisión y la correcta obtención de los datos, la

investigación debe realizarse de manera paciente y sin prisas.
9 – Cíclica: la investigación es un proceso cíclico que comienza con un problema
y termina con un problema. La investigación requiere encontrar la respuesta a todo
tipo de preguntas.

10 – Replicabilidad: posiblemente la característica más importante de la

investigación. El diseño y los procedimientos de cada experimento deben de poder
ser replicados y repetidos si así fuera necesario por otros investigadores para
llegar a los mismos resultados concluyentes.

MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN

Momento Proyectivo
Existe un primer momento en que el científico ordena y sistematiza sus
inquietudes, formula sus preguntas y elabora organizadamente los conocimientos que
constituyen su punto de partida, revisando y asimilando lo que se ya se conoce respecto
al problema que se ha planteado.
Es el momento en que se produce la delimitación o distinción entre sujeto y objeto,
ya que allí el investigador se ocupa por definir qué es lo que quiere saber y respecto a qué
hechos. Igualmente puede considerarse como la fase en que se plantea explícitamente la
teoría inicial, el modelo teórico del que partimos y que se habrá de verificar durante la
investigación.

Momento Metodológico.
A partir de este punto el investigador debe tratar de fijar su estrategia ante los
hechos a estudiar, es decir, debe formular un modelo operativo que le permita acercarse a
su objeto y conocerlo, en lo posible, tal cual es. Del mismo modo debe indicarse que, en
este segundo momento, es preciso encontrar métodos específicos que permitan
confrontar teoría y hechos. La preocupación mayor durante toda esta fase es la de
elaborar sistemas de comprobación lo más confiables posibles, y el nombre con que la
designamos es, por todo lo anterior.

Momento Técnico
Ya elegidos los métodos o estrategias generales que han de servir para ejecutar
nuestro trabajo, se hace necesario abordar las formas y procedimientos concretos que
nos permitan recolectar y organizar las informaciones que necesitamos, aunque es
apenas una proyección y continuación del momento anterior, decidimos considerarla
separadamente por cuanto supone la realización de trabajos que en la práctica son
bastante diferentes a los anteriores. En esta fase suele incluirse también el trabajo
práctico de la obtención de los datos, pues durante éste se redefinen y ponen a punto las
técnicas y los instrumentos que se emplean en la investigación.

Momento de la Síntesis o Teórico

Se abre una nueva fase, que tiene por cometido elaborar los nuevos
conocimientos que es posible inferir de los datos adquiridos. Se vuelve así de los hechos
a la teoría, del objeto al sujeto, cerrando el ciclo del conocimiento, aunque no
definitivamente, pues la nueva teoría alcanzada sólo puede concebirse como un superior
punto de arranque para el desenvolvimiento de nuevas investigaciones.

ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN
 Enfoque Cuantitativo: Parte del estudio del análisis de datos numéricos, a través
de la estadística, para dar solución a preguntas de investigación o para refutar o
verificar una hipótesis.

Enfoque Cualitativo: Parte del estudio de métodos de recolección de datos de
tipo descriptivo y de observaciones para descubrir de manera discursiva
categorías conceptuales.

 Enfoque Mixto: Consiste en la integración de los métodos cuantitativo y

cualitativo, a partir de los elementos que integran la investigación.

TIPOS DE LA INVESTIGACIÓN
Según el objeto de estudio
 Investigación básica: También es la llamada investigación fundamental
o investigación pura. Busca acrecentar los conocimientos teóricos, sin interesarse
directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias prácticas; es más formal y
persigue las generalizaciones con vistas al desarrollo de teorías basadas en principios
y leyes.

 Investigación aplicada: Es la utilización de los conocimientos en la práctica, para

aplicarlos, en la mayoría de los casos, en provecho de la sociedad. investigación
clínica.

 Investigación analítica: Es un procedimiento más complejo que la investigación

descriptiva, y consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables
entre grupos de estudio y de control. Además, se refiere a la proposición de hipótesis
que el investigador trata de probar o invalidar.

 Investigación de campo: Es una investigación aplicada para comprender y resolver

alguna situación, necesidad o problema en un contexto determinado. El investigador
trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y se apoya en la
recolección de datos y las fuentes consultadas, de las que obtendrán los datos y
representaciones de las organizaciones científicas no experimentales dirigidas a
descubrir relaciones e interacciones entre variables sociológicas, psicológicas y
educativas en estructuras sociales reales y cotidianas.

Según la extensión del estudio

 Investigación censal: Es aquella que tiene como objeto de estudio a un grupo
numeroso de individuos.
 Investigación de caso: En este tipo de investigación el investigador se enfoca
exclusivamente a un caso en particular donde podrá disponer de variables diversas
para poder reafirmar o desechar sus teorías.

Según las variables

 Investigación experimental: Se presenta mediante la manipulación de una variable
experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de
describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento
particular.

 Investigación cuasi-experimental: Es un tipo de investigación que no asigna los

sujetos al azar, sino que trabaja con grupos intactos, se basa en los principios
encontrados en el método científico.

 Investigación simple y compleja.

Según el nivel de medición y análisis de la información

 Investigación cuantitativa

 Investigación cualitativa

 Investigación descriptiva: también conocida como la investigación estadística,

describen los datos y este debe tener un impacto en la vida de la gente que le rodea.
Por ejemplo, la búsqueda de la enfermedad más frecuente que afecta a los niños de
una ciudad. El lector de la investigación sabrá qué hacer para prevenir esta
enfermedad, por lo tanto, más personas vivirán una vida sana.

 Investigación explicativa: la investigación explicativa busca el porqué de los hechos

mediante la relación causa efecto

 Investigación exploratoria

 Investigación inferencial

 Investigación predictiva

 Investigación tecnológica

 Investigación sistémica

Según las técnicas de obtención de datos

 Investigación participante: El observador interactúa de manera dinámica
 Investigación participativa: El observador recolecta datos sin ofrecer un juicio de
valor que pueda comprometer la investigación
 Investigación de alta interferencia: El observador debe estar presente en el campo
de investigación corroborando personalmente los datos a obtener
 Investigación de baja interferencia: Son observadores que analizan y recolectan los
datos ya obtenidos con la finalidad de presentar una idea clara a la problemática

Según su ubicación temporal

 Investigación histórica: Trata de la experiencia pasada; se relaciona no sólo con la
historia, sino también con las ciencias de la naturaleza, con el derecho, la medicina o
cualquier otra disciplina científica. El investigador cuenta con fuentes primarias y
secundarias. De las fuentes primarias, el investigador obtiene las mejores pruebas
disponibles: testimonios de testigos oculares de los hechos pasados y objetos reales
que se usaron en el pasado y que se pueden examinar ahora. Las fuentes
secundarias tienen que ver con la información que proporcionan las personas que no
participaron directamente en ella.

 Investigación longitudinal: La investigación longitudinal es aquella que se realiza del

presente al pasado, en ella se realizan varias mediciones en relación al tiempo, en
clínica se conoce como casos y controles, también se le conoce como retrospectiva.
También es Investigación longitudinal la que se realiza del presente al futuro, en ella
también se realizan varias mediciones en relación al tiempo, en clínica se conoce
como cohortes, también se le conoce como prospectiva. La investigación transversal
se realiza en el presente, en ella se realiza una sola medición en relación al tiempo, se
compara, en clínicas se conocen como transversal.

 Investigación dinámica o estática
Según las fuentes de información
 Investigación documental: Consiste en la selección y recopilación de información por
medio de la lectura y crítica de documentos y materiales bibliográficos, de bibliotecas,
hemerotecas, centros de documentación e información.

 Investigación de campo: Es el proceso que, utilizando el método científico, permite

obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social. O bien, estudiar una
situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los
conocimientos con fines prácticos.