* 4.

2 SALTOS
1. DEFINICIÓN: Saltar es una habilidad motora en la que el cuerpo se suspende en el aire debido al
impulso de una o ambas piernas y cae sobre uno o ambos pies
Diferencias entre carrera y salto: carrera = bucle circular de la zancada sin solución de continuidad;
salto = fase aérea marcada en tiempo y espacio.
Existen diferencias entre las opiniones de los autores, algunos categorizan el salto como una habilidad
locomotriz, otros como una entidad propia. Diferente a la locomoción y las habilidades manipulativas.
Fases de salto:
A. Preparación: puede no existir
B. Impulso o batida: flexión + extensión de piernas : se se determina la trayectoria que va a seguir el
sujeto.
C. Fase aérea, vuelo o suspensión: se trata de buscar el equilibrio corporal
D. Caída, aterrizaje, toma de tierra, recepción

Cualidades necesarias para llevar a cabo el salto:

− Maduración neuromuscular: coordinación
− Control corporal: equilibrio
− Fuerza en las piernas
−
2. TIPOS DE SALTO CON DIFICULTAD PROGRESIVA (DESDE EL AÑO). EVOLUCIÓN:
No existe mucha investigación acerca del salto, al contrario de la marcha o la carrera.
1. Abajo: Uno-otro: primero un pie y luego otro (bajar las escaleras como en infantil)
2. Botes (pies juntos): salto vertical.
3. Abajo: uno-dos: salto con uno, caigo con dos.
5. Carrera: zancada. Se marca la fase área. Ej: salto en aros
6. Salto horizontal: pies juntos hacia delante.
7. Carrera y salto en horizontal: uno-dos. Similar al tipo 3 pero corriendo. Necesita una
coordinación superior, propio de los niños entre 3-5 años.
8. Pies juntos vertical con obstáculo. (Obstáculo = cuerda, línea, pequeño obstáculo).
9. Patacoja pierna dominante
EL SALTO VERTCICAL A PIES JUNTOS
Patrón infantil
Los niños también pueden llevar a cabo
antes el patrón maduro si se les motiva con
el salto.
Ej: “salta” / “salta e intenta coger una
estrella”
Patrón maduro

EL SALTO HORIZONTAL A PIES JUNTOS

Patrón inmaduro Patrón maduro

Los brazos en paracaídas provienen debido al aleteo de los brazos, con el objetivo de lograr la
coordinación motora, en el patón maduro el paracaídas se da para lograr un mayor impulso y
distancia de salto, también para lograr la coordinación (continua al igual que en el patrón inmaduro)
En el patrón maduro horizontal los brazos al inicio (fase de preparación) se encuentran por detrás de
la espalda con el objetivo de impulso.
3. SALTO A LA PATA COJA

4. GALOPAR Y CARRERA LATERAL

Galopar y la carrera lateral sin cruzar piernas, son el mismo esquema motor ASIMÉTRICO,
diferenciándose en que:

− Galopar avanza adelante

− Carrera lateral avanza de costado

CARACTERÍSTICAS: (galopar, carrera lateral y salticar)

• Los brazos ya no son necesarios para el equilibrio.

• Los brazos se balancean rítmicamente y ayudan al impulso.

• El niño puede hacer otra acción con las manos mientras galopa o corre lateralmente.

• Los aterrizajes o caídas suelen hacerse en el antepié o en talón y antepié.

• Las rodillas permanecen extendidas mientras soportan el peso del cuerpo y luego se extienden
en el despegue.
Salticar: una acción de: paso-impulso con el pie derecho, paso-impulso con el izquierdo, paso-
impulso con el pie derecho, y así sucesivamente. La dirección del salto es hacia adelante.

5. FACTORES DE VARIABILIDAD DE LOS

SALTOS:

− El uso variado de las dos piernas en

las fases de impulso y caída
− Realización desde parado o en
movimiento / vertical u horizontal /
con o sin obstáculos.
6. ELABORACIÓN DE TAREAS: