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internacional RISEI Investigación

01 PRESENTACIÓN
02 OBJETIVOS
03 DATOS DEL PROGRAMA
04 PLAN DE ESTUDIO
05 PROFESORES
06 PAGO
01
Este diplomado está especialmente dirigido a docentes e
investigadores que necesiten orientación y práctica en la
escritura académica. Al terminar el curso, los participantes habrán
desarrollado destrezas que les permitirán: a) diferenciar entre
distintos tipos de textos académicos de acuerdo con sus propósitos
comunicativos y su organización discursiva; b) obtener criterios
para identificar los factores que hacen a un texto coherente o
incoherente; c) obtener herramientas lingüísticas y discursivas
para orientar la escritura de sus alumnos en trabajos de grado y
tesis de postgrado de maestría y doctorado; d) recibir orientación
para fortalecer la escritura académica propia y publicar artículos
académicos con avances o resultados de sus investigaciones, e)
evaluar la escritura académica de sus estudiantes con base en
criterios lingüísticos y discursivos.
El diplomado pone énfasis en aspectos fundamentales como lo
que significa escribir textos coherentes y persuasivos, lo que
hay que hacer para escribir textos dialógicos, lo que se necesita
conocer para manejar en el texto el conocimiento propio y ajeno
y cómo fortalecer la voz propia para argumentar y defender
puntos de vista.
02
Consolidar los criterios para diferenciar entre textos
académicos como artefactos culturales que tienen principio
y fin, propios del campo académico y los modos de
organización del discurso.

Comprender diferentes criterios para evaluar la coherencia

de los textos escritos y, también fortalecer los argumentos
para evaluar los textos escritos, ya sean propios o de otros.

Diferenciar el discurso propio y el ajeno y las formas de

expresarlo en el texto.

Conocer e identificar en los textos las diferentes formas en

que se puede expresar la voz propia.

Conocer y aplicar estrategias que permitan expresar el

grado de compromiso con una postura en particular en su
campo de investigación.
03
MODALIDAD
En RISEI todos nuestros cursos son virtuales. Aprovechamos
las bondades que nos ofrecen las tecnologías para favorecer
el aprendizaje autónomo y sacar el máximo provecho de los
encuentros presenciales. Creamos condiciones para individualizar
la configuración de los aprendices expertos.

HORARIOS
Los encuentros sincrónicos se llevarán a cabo los días sábados
con una duración de dos horas cada uno.

Ecuador
Colombia
Perú 10:30 A.M
México
Panamá
DURACIÓN
Bolivia
República Dominicana
11:30 A.M 160 horas
Venezuela
Cuba

Argentina
Uruguay 12:30 A.M
Brasil
04
MÓDULO 1

Textos académicos y modos de organización discursiva.

Se presenta una clasificación de los textos especializados en el

discurso académico y profesional con base en investigaciones
realizadas en el contexto universitario: los nombres de los textos,
sus características funcionales y textuales. Se presentan los
modos de organización discursiva que se pueden encontrar en
estos textos (ejemplo: exposición, narración, argumentación) y que
pueden combinarse en los textos. Se dan criterios para identificar
los textos y los modos de organización.
MÓDULO 1

CONTENIDO
Reconocimiento de los tipos de textos académicos y sus
rasgos estructurales generales.

Los modos de organización discursiva y los rasgos lingüísticos

que hacen posible diferenciarlos y agruparlos.

PRODUCTO ESPERADO
Los participantes deberán presentar una infografía de los textos
que en realidad usan en su práctica académica como docentes/
investigadores. Junto con ello deberán explicar los modos de
organización discursiva dominantes.
MÓDULO 2

Coherencia e interacción con el lector.

Explicar por qué un texto es incoherente puede ser difícil para

los docentes. Por eso, en este módulo, se tratan los aspectos que
hacen que un texto logre su coherencia global y local. Se explican
diferentes tipos de coherencia (temática, estilística, lingüística,
etc.) y se hacen ejercicios para poder explicarla.

También se pone énfasis en la forma en que el que escribe

interactúa con su lector mediante las palabras y el uso de la
puntuación. Se aborda la puntuación como un sistema semiótico
discursivo que ayuda a organizar el contenido, la evaluación y la
organización del texto.

CONTENIDO
Los contenidos generales de este módulo se relacionan con lo que
significa coherencia textual y discursiva y con diferentes tipos de
coherencia:

Definición de coherencia (local, global).

MÓDULO 2

Coherencia temática (relacionada con el contenido,

lo que se dice).

Coherencia pragmática (relacionada con lo que se hace,

actos de habla).

Coherencia estilística (grados de formalidad, el estilo formal,

menos formal, informal).

Coherencia lingüística (léxico y gramática).

Coherencia discursiva (estructura textual, posicionamiento).

PRODUCTO ESPERADO
Se deberá presentar un análisis escrito en el que se evalúen los
grados de coherencia en un texto propio y en el de otra persona
(estudiantes, publicaciones).
MÓDULO 3

La expresión del conocimiento propio y el ajeno en los textos

académicos escritos.

CONTENIDO
La expresión del conocimiento propio y
formas de sustentarlo.

El uso de las referencias y los tipos de citas (integradas, no

integradas, narrativas y parentéticas) en cuanto a su función
discursiva (por ejemplo, apoyar una posición o argumento,
rebatir, defender una posición nueva, etc.).

El objetivo general es que los participantes valoren el uso

de citas y referencias como un diálogo con otros, que les
permite tomar una posición y encontrar o llenar un nicho
en la investigación en su disciplina.

PRODUCTO ESPERADO
En este módulo los participantes realizarán ejercicios de
identificación y manejo de tipos de citas y referencias.
MÓDULO 4

El fortalecimiento de la voz propia y de la actitud crítica.

Este módulo es continuación del anterior y se concentra en

las formas lingüísticas y las estrategias discursivas que pueden
emplearse para fortalecer la voz propia, así como la capacidad
crítica. Esto implica que en el módulo será necesario evaluar el
grado de dependencia e independencia del conocimiento ajeno
internacional y nacional.

CONTENIDO

El uso de los pronombres personales para expresar

compromiso y distanciamiento (yo, nosotros, se).

Formas de expresar impersonalidad o de ocultar la presencia

del yo explícito.

El uso de verbos de reporte y evaluativos para acentuar o no

el compromiso con lo dicho y con otros autores.

La evaluación como expresión de posicionamiento, la

expresión de opiniones y valoraciones.
MÓDULO 4

PRODUCTO ESPERADO
Los participantes tendrán opciones de escritura de un texto para
evidenciar el trabajo de este módulo: a) revisar el borrador de un
texto propio escrito al inicio del curso; b) re-escribir algún texto
ya elaborado de modo que se haga más explícita la voz propia y
el compromiso; c) escribir un ensayo breve en el que presente y
justifique su tema/campo de investigación.
05
Adriana
Bolívar

Profesora Titular en Lingüística y Estudios del Discurso de la Universidad Central

de Venezuela, Venezuela). Doctora en Lingüística y Discurso por la Universidad de
Birmingham (UK), Master of Philosophy en Educación por la Universidad de Londres
(UK) y Profesora de Inglés por la Universidad de Chile. Es fundadora de la Asociación
Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED). Ha publicado numerosos artículos
y varios libros como autora y compiladora, entre ellos Discurso e interacción en el
texto escrito (2015[1994]), Análisis del Discurso. Por qué y para qué (2007); La lectura y
la escritura para la investigación (Comp.con Rebecca Beke 2014 [2011]). El análisis del
diálogo (Comp. con Franca Erlich).
06 PAGO
Precio Normal: $350,00

PRECIO CON DESCUENTO DEL 30%

$245,00

OPCIONES DE PAGO

OPCIÓN A Contado Total: $245,00

Matricula de $85,00
OPCIÓN B Total: $285,00
Una cuota de $200,00
Matricula de $75,00
OPCIÓN C Total: $330,00
Tres cuotas de $85,00
Los pagos son en dólares americanos

MÉTODO DE PAGO

Tarjeta de Crédito:

Dando clic en cualquiera de los botones de las opciones, te va a

redireccionar a la página de pago con tarjeta:

OPCIÓN A: $245,00 OPCIÓN B: $85,00 OPCIÓN C: $75,00

TRANSFERENCIAS NACIONALES

PAGO
Beneficiario: Risei S.A.
RUC/ID: 0791806461001
Entidad Bancaria: Banco del Austro
Tipo de cuenta: Corriente
Número de Cuenta: 507232132

TRANSFERENCIAS INTERNACIONALES

Banco Intermediario:
Citibank New York
Swift: CITIUS33
Banco Beneficiario:
Banco del Austro S.A
Swift: AUSTECEQ
Número de Cta. Contable: 36148891
Dirección de Banco: Sucre y Borrero
Cuenca - Ecuador

Crédito en la cuenta
• Beneficiario: Risei S.A.
• RUC/ID: 0791806461001
• Entidad Bancaria: Banco del Austro
• Tipo de cuenta: Corriente
• Número de Cuenta: 507232132
• Dirección: Av. Rocafuerte y Guayas.
• Ciudad: Machala
• País: Ecuador