UNIVERSIDAD DEL SABES SAN

FELIPE.

Elaborado por:
María del Refugio López Hernández
Lourdes Azucena Hernández Hernández
Nancy Alejandra García García
Edgar Samuel Manuel Martínez
Abril Vianney Viccon Juárez
Idalia Rosalía Juárez Flores
Gabriela Guadalupe García Barrientos
Ana Lizbeth Cleto García

Profesor: José Luis Soto Piña

Probabilidad y Estadística

Actividad 3: Medida de forma, Posición y Diagrama

de Pareto

San Felipe Guanajuato a 07/02/2022

 Asimetría
La asimetría es la medida que indica la simetría de la distribución de
una variable respecto a la media aritmética, sin necesidad de hacer la
representación gráfica. Los coeficientes de asimetría indican si hay el mismo
número de elementos a izquierda y derecha de la media.

Existen tres tipos de curva de distribución según su asimetría:

▪ Asimetría negativa: la cola de la distribución se alarga para valores inferiores
a la media.
▪ Simétrica: hay el mismo número de elementos a izquierda y derecha de
la media. En este caso, coinciden la media, la mediana y la moda. La
distribución se adapta a la forma de la campana de Gauss, o distribución
normal.
▪ Asimetría positiva: la cola de la distribución se alarga (a la derecha) para
valores superiores a la media.

• Formula:
 • Ejercicio de asimetría:
Se desea analizar el comportamiento de los últimos registros de asaltos en la
ciudad. Se tienen datos de los últimos registros de la ciudad. Se tienen datos de
los últimos doce meses:

50 65 70 60
60 40 45 58
55 39 56 40
Se desea saber si los datos tienden a estar por encima o por debajo de la media, o sea
tipo de asimetría (asimetría positiva, simétrica, asimetría negativa).

• Procedimiento:
 Curtosis
Es una medida que sirve para analizar el grado de concentración que presentan los valores
de una variable analizada alrededor de la zona central de la distribución de frecuencias,
sin necesidad de generar el gráfico.
Una mayor curtosis implica una mayor concentración de datos muy cerca de la media de
la distribución. Podemos tener tres tipos diferentes.
FORMULA
Problema:
Un maestro desea analizar la forma de la distribución de datos de las calificaciones
registradas por sus estudiantes. Toma la muestra de 15 estudiantes.

20 30 28 11 23
18 12 24 10 21
15 18 21 18 15
 DIAGRAMA DE PARETO

Una empresa tiene una fábrica con un gran número de máquinas para producir un producto
P. Está preocupada por el número de averías que sufren las máquinas, y quieren realizar un
análisis.
Para ello se van a considerar los datos de las últimas 50 semanas, donde se especifican los
motivos de las averías sufridas.

Tipo de averías:
CAUSAS AVERÍA N° DE
INCIDENCIAS
Falta de cuidado del operario 564
Falta de formación del operario 175
Mantenimiento inadecuado 373
0tros 28
Problemas materiales utilizados 131
Problema con la red de energía 76
Replanificación de pedidos de producción 36

Paso 1.Las ordenamos de mayor a menor en una tabla nueva.

NUMERO TIPO DE QUEJA. FRECUENCIA

DE QUEJA.
Q1 Falta de cuidado del operario 564
Q2 Mantenimiento inadecuado 373
Q3 Falta de formación del operario 175
Q4 Problemas materiales utilizados 131
Q5 Problema con la red de energía 76
Q6 Replanificación de pedidos de producción 36
Q7 0tros 28
 Paso 2.Ahora calculamos la frecuencia acumulada, el porcentaje y el porcentaje acumulado.

NUMERO TIPO DE QUEJA. FRECUENCIA FRECUENCIA PORCENTAJE PORCENTAJE

DE ACUMULADA ACUMULADO
QUEJA
Q1 Falta de cuidado del 564 564 40.78% 48.78%
operario
Q2 Mantenimiento 373 937 26.97% 67.75%
inadecuado
Q3 Falta de formación del 175 1112 12.65% 80.4%
operario
Q4 Problemas materiales 131 1243 9.47% 89.87%
utilizados
Q5 Problema con la red de 76 1319 5.49% 95.36%
energía
Q6 Replanificación de 36 1355 2.60% 97.96%
pedidos de producción
Q7 0tros 28 1383 2.02% 99.98%
Total 1383 99.98%

Paso 3.Frecuencia es el número de veces que se repite una causa (en este caso un tipo de
queja)
Paso 4.Con frecuencia acumulada nos referimos a la suma de las frecuencias anteriores
incluyendo la frecuencia de la causa que se analiza. Por ejemplo, con la vista puesta en Q2,
vemos que su frecuencia es 373, a este número le debemos sumar todas las frecuencias
anteriores, que en este caso solo es la frecuencia de Q1, 564. El resultado es 937, lo que
viene siendo la frecuencia acumulada de Q2.
Paso 5.Con porcentaje nos referimos a la participación del número de veces que se repite
una queja en el número total de quejas. Por ejemplo: Falta de cuidado del operario 564
veces de un total de 1383. Por regla de tres, si 1383 es el 100%, 564 viene siendo:
(564*100%)/1383. O simplemente divide 564 entre 1383 .Esto mismo se hace con todos los
demás.
Paso 6.El porcentaje acumulado es exactamente lo mismo que la frecuencia acumulada,
solo que esta vez hacemos la suma acumulada de porcentaje.