UNIDAD DE APRENDIZAJE

Establecimiento Docente Asignatura: Elías Llancao Huenubil Trimestre

Escuela Platón Docente/Especialista apoyo: Viviana Maldonado II
Asignatura y N° Hrs. pedagógicas semanales Curso N° Horas Pedagógicas: N° de Clases:
Lenguaje y comunicación /160 minutos 3° Desde: 2 de agosto Hasta: 31 de agosto

Nombre Unidad: Unidad I y II

Actitudes
 Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir
de ella.
 Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
 Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.
Habilidades
 Identificar información en el texto.
 Relacionar e interpretar información
 Reflexionar en torno al textos y experiencias.
P: Presencial AD: A Distancia

Texto alumno / Cuaderno de trabajo

Fecha Objetivos de Indicadores de Evaluación Guía didáctica Profesor / Programa Ad
Aprendizajes (Contenido / Habilidad y N° páginas.) Cu
(OA – OAT)
Lunes OA 12: Escribir Comunican por escrito usando el formato de una carta.
2 de frecuentemente, Aluden, en sus comentarios orales y Desarrollan páginas 64 y 65.
agosto. para desarrollar escritos, a información explícita de un texto.
Contestan, oralmente o por escrito,
la creatividad y preguntas que aluden a información
expresar sus implícita del texto.
ideas, textos Describen a un personaje, mencionando
como poemas, características físicas y sentimientos que
diarios de vida, experimenta en algunas situaciones, si es
Martes cuentos, relevante. Leen biografías usando las estrategias de inferir y resumir.
3 de Explican, oralmente o por escrito, los Desarrollan páginas 67, 68 y 69.
anécdotas,
agosto problemas a los cuales se enfrentan los
cartas, personajes y cómo se resuelven.
comentarios
sobre sus
 lecturas, etc. Escriben un texto con formato a elección sobre un tema del texto de Jane Goodall.
Jueves Desarrollan páginas 70 y 71.
5 de
agosto. OA 28:
Expresarse de
manera
coherente y
articulada sobre
temas de su
Lunes Participan en conversaciones grupales.
12 de interés:
Desarrollan página 72.
agosto • organizando las
ideas en
introducción y
desarrollo

• incorporando Leen en voz alta: diciendo las palabras sin

error respetando los signos de puntuación
descripciones y (punto, coma, signos de exclamación y de
ejemplos que Desarrollan actividades de comprensión lectora.
Martes interrogación) manteniendo una velocidad
Desarrollan páginas 73 y 74.
13 de ilustren las ideas adecuada a su nivel lector.
agosto
• utilizando un
vocabulario
variado

• reemplazando
los pronombres
por
construcciones
sintácticas que Identifican en el texto la información que ya
expliciten o conocían y destacan la información nueva.
Jueves describan al Escriben una entrada de blog.
14 de referente Describen, oralmente o por escrito, lo que Desarrollan Página 75 y 76.
agosto. visualizan a partir de una lectura.
• usando gestos y
posturas acordes a
la situación

• usando
material de
apoyo (power
point,
papelógrafo,
objetos, etc.) si
es pertinent

Leer en voz alta de

manera fluida
variados textos
apropiados a su
edad: pronunciando
cada palabra con
precisión; Escriben para expresar lo que han
respetando la coma, descubierto en los textos leídos, ya sea
el punto y los emulando estilos de escritura, comentando
signos de la información o comentando los recuerdos
exclamación e o las emociones que les gatillan.
interrogación;
leyendo con
velocidad adecuada
para el nivel. OA1.

Comprender textos
aplicando
estrategias de
comprensión
lectora; por
ejemplo: relacionar
la información del
texto con sus
experiencias y
conocimientos;
releer lo que no fue
comprendido;
visualizar lo que
describe el texto;
recapitular;
formular preguntas
sobre lo leído y
responderlas;
subrayar
información
relevante en un
texto. OA2.
 Escribir
frecuentemente,
para desarrollar la
creatividad y
expresar sus ideas,
textos como
poemas, diarios de
vida, cuentos,
anécdotas, cartas,
comentarios sobre
sus lecturas, etc.
OA12.

Lunes Desarrollar el gusto Leen durante un tiempo definido (15 a 20

16 de por la lectura, minutos), manteniendo la atención en el Leen un texto informativo y un cuento acerca del espacio, aplicando las estrategias de inferir y resumir.
agosto leyendo texto. Desarrollan páginas 77, 78
habitualmente
diversos textos. Escriben para expresar lo que han
OA7. descubierto en los textos leídos, ya sea
emulando estilos de escritura, comentando
la información o comentando los recuerdos
o las emociones que les gatillan.
Escribir
frecuentemente,
Martes para desarrollar la
17 de creatividad y Desarrollan páginas 80 y 81
agosto expresar sus ideas,
textos como
poemas, diarios de
vida, cuentos,
anécdotas, cartas,
comentarios sobre
sus lecturas, etc.
OA12. Explican, oralmente o por escrito,
Jueves información que han aprendido o Escriben un artículo informativo.
19 de descubierto en los textos que leen. Páginas 47 y 48 C.A.
agosto
Escribir, revisar y Responden por escrito preguntas que aluden
editar sus textos a información explícita e implícita de un
para satisfacer un texto leído.
propósito y
transmitir sus ideas Cumplen exitosamente las tareas descritas
 con claridad. en instrucciones leídas.
Lunes Durante este Leen infografías, inferir y resumir.
23 de proceso: organizan Páginas 82, 83 y 84
agosto. las ideas en
párrafos separados
con punto aparte;
utilizan conectores
apropiados; utilizan
un vocabulario
variado; mejoran la
Martes redacción del texto Aprenden a utilizar una agenda.
24 de a partir de Paginas 85 y 86
agosto sugerencias de los
pares y el docente;
corrigen la
ortografía y la
presentación.
OA18.
Jueves Leen diferentes tipos de textos, aplicando la estrategia de inferir.
26 de Leer en voz alta de
Páginas 87, 88 y 89
agosto. manera fluida
variados textos
apropiados a su
edad: pronunciando
cada palabra con
precisión;
respetando la coma,
Lunes el punto y los Conocen y escriben un guion gráfico.
30 de signos de Páginas 90 y 91.
agosto. exclamación e
interrogación;
leyendo con
velocidad adecuada
para el nivel. OA1.
Martes
31 de Comprender textos
agosto aplicando Utilizan un vocabulario variado e incorporan Evaluación del libro Julito Cabello y las salchipapas mágicas.
estrategias de palabras que han aprendido en clases.
comprensión Mejoran los textos:
lectora; por o agregando datos o
ejemplo: relacionar descripciones para ilustrar
la información del las ideas
texto con sus o reescribiendo oraciones
experiencias y que no se comprenden
conocimientos;
releer lo que no fue
comprendido;
visualizar lo que
describe el texto;
recapitular;
formular preguntas
sobre lo leído y
responderlas;
subrayar
información
relevante en un
texto. OA2.

Comprender textos
orales
(explicaciones, Leen en voz alta: diciendo las palabras sin
instrucciones, error respetando los signos de puntuación
noticias, (punto, coma, signos de exclamación y de
documentales, interrogación) manteniendo una velocidad
películas, relatos, adecuada a su nivel lector.
anécdotas, etc.)
para obtener
información y
desarrollar su
curiosidad por el
mundo:
estableciendo
conexiones con sus
propias
experiencias;
identificando el Identifican en el texto la información que ya
propósito; conocían y destacan la información nueva.
formulando
preguntas para
Describen, oralmente o por escrito, lo que
obtener
visualizan a partir de una lectura.
información
adicional, aclarar
dudas y profundizar
la comprensión;
estableciendo
relaciones entre
distintos textos;
respondiendo
preguntas sobre
información
explícita e
implícita;
formulando una
opinión sobre lo
escuchado. OA24

Expresarse de
manera coherente y
articulada sobre
temas de su interés:
organizando las Relacionan algún tema o aspecto del texto
ideas en con sus experiencias o conocimientos
introducción y previos u otros textos escuchados o leídos
desarrollo; anteriormente.
incorporando
descripciones y Señalan qué aprendieron de los textos
ejemplos que escuchados o vistos en clases.
ilustren las ideas;
utilizando un Identifican el propósito del texto escuchado.
vocabulario
variado; Responden preguntas usando de manera
reemplazando los pertinente la información escuchada.
pronombres por
construcciones Expresan una opinión sobre un aspecto del
sintácticas que texto y dan una razón de por qué piensan
expliciten o así.
describan al
referente; usando
gestos y posturas
acordes a la
situación; usando
material de apoyo
(power point,
papelógrafo,
objetos, etc.) si es
pertinente. OA28