Escuela Básica N°

Misión Institucional: Lograr una institución innovadora que busca la excelencia educativa basada en los principios y valores
para el desarrollo pleno del estudiante.

Escuela Básica Nº

Proyecto de Valores para la

Vida
“Tu identidad real es la
suma total de tus valores”

1-

IDENTIFICACIÓN:

Nombre del Proyecto: “La buena convivencia en valores”

 Departamento: Central
Distrito:
Institución: Escuela Básica Nº
Responsable: Maura Catalina Caballero Centurión
Destinatarios: Estudiantes del Nivel Inicial, 1° y 2° Ciclos
Año Lectivo: 2022

2- FUNDAMENTACIÓN:

El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) apuesta a la formación integral de los

estudiantes de todas las instituciones educativas del país.
Los establecimientos escolares son espacios en donde los educandos pueden
aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y sobre todo aprender a
convivir con los demás, tal como se establece en los pilares de la educación
paraguaya. En el contexto del desarrollo de las actividades pedagógicas, con
sugerencias didácticas innovadoras que permitan promover y estimular la
internalización y la práctica de los valores para la vida, se proyecta implementar
estrategias para llevar a cabo la difusión de la importancia del buen
relacionamiento con los miembros de una sociedad.
En la Escuela Básica N° ……………………………..de……………………, ciudad
de………………………., se pretende incentivar la práctica de los valores para la
vida, con el objetivo de una buena convivencia con todos los actores de la
comunidad educativa. La ejecución del proyecto y la realización de las actividades
pedagógicas se desarrollarán una vez al mes, según el calendario de valores para
vida, remitido por el MEC.
Con las actividades a ser sugeridas se pretende sensibilizar a los estudiantes y a
las familias a través de la reflexión, creando un clima de respeto, afecto y estimulo
que propicie el crecimiento humano individual y colectivo, con ejemplos y vivencias
de valores para el relacionamiento armónico.
Los valores propuestos para trabajar durante el año lectivo son: honestidad,
patriotismo, responsabilidad, puntualidad, solidaridad, equidad, amistad, respeto,
tolerancia, libertad, gratitud y amor.

3- OBJETIVO GENERAL:

Contribuir en la formación de los estudiantes y miembros de cada familia en el

contexto de una educación en valores para la vida y de un desarrollo personal y
colectivo que permita el avance ético y moral de la sociedad con un
 relacionamiento armónico, para superar la discriminación y la desigualdad
producida por los diferentes grupos sociales y las diferentes culturas.

4 - OBJETIVOS ESPECIFÍCOS:

 Vivenciar los principios y valores espirituales y morales, en todos los

espacios y momentos, dentro y fuera de la institución.

 Crear espacios para la formación y capacitación de estudiantes líderes

democráticos al servicio de su comunidad.

 Crear oportunidades de gestión de la buena convivencia, de aprendizaje, de

comunicación, de resolución de conflictos y cuidado del medio ambiente a
través de estudiantes voluntarios.

 Lograr la participación de las familias destacando las conductas positivas de

sus hijos y ayudando a mejorar las conductas que desfavorecen el
relacionamiento armónico con los demás.

 Generar un clima agradable, a partir de la aplicación y vivencia de los

valores para la vida, estableciendo pautas y reglas básicas para un buen
relacionamiento con los miembros de una sociedad.

5- CRONOGRAMA:

ACTIVIDADES TIEMPO METODOLOGÍA INSTRUMENTO DE RESPONSABLES

(DÍA/HORA) EVALUACIÓN
 Planilla de asistencia
1 Día Directora
Elaboración del Proyecto digital (Grupo de
(Martes 16 de Clase a distancia Docentes
WhatsApp de
marzo)
docentes)

Clase a
1 Día
Presentación del Proyecto distancia(Formato Lista de Cotejo Directora
(Miércoles 17 de
virtual y formato Docentes
marzo )
físico)

Clase a
2 Días
Presentación del calendario distancia(Formato Docentes
(18 y 19 de Lista de Cotejo
“Valores para la vida” virtual y formato Alumnos
marzo)
físico)

Desde lunes 22
Ejecución del Proyecto de marzo hasta
el 30 de
noviembre
(Diversas
actividades
pedagógicas y la
práctica de
valores para una
mejor
convivencia con Clase a Directora
los demás. distancia(Formato Docentes
Lista de Cotejo
Reporte de virtual y formato Familias
carteles, afiches físico) Estudiantes
imágenes o
vídeos sobre
valores para la
vida con guía
previa del
docente a través
de vídeos,
audios, imágenes
o vídeollamadas.

Clase a Lista de Cotejo

distancia(Formato (Desde la Directora
-
Evaluación virtual y formato presentación del Docentes
no virtual) Proyecto)

CALENDARIO DE VALORES PARA LA VIDA

 Enero – Honestidad

Actividades-Tembiaporã
 Dialogar en torno al concepto de la honestidad.
 Realizar una lista de los compromisos asumidos para
practicar en la vida cotidiana.
 Aprender a devolver los objetos prestados.
 Graficar imágenes que reflejen el valor de la
honestidad.

Febrero – Puntualidad

Actividades-Tembiaporã
 Realizar un aty guasu (reunión) para explicar la
importancia de la puntualidad.
 Proponer la práctica de la puntualidad en la
asistencia (presencial o virtual) para el desarrollo de
las actividades pedagógicas y la entrega o reportes
de las tareas.
 Graficar imágenes que reflejen actitudes de la
puntualidad.

Marzo - Solidaridad
 Actividades-Tembiaporã
 Compartir los alimentos, el trabajo escolar, los
juegos y las actividades deportivas que promuevan el
valor de la solidaridad.
 Elaborar un eslogan referente a la solidaridad y
ubicarlo en lugares visibles.
 Recolectar ropas, zapatos y alimentos no
perecederos para ayudar a los más necesitados
(suspendida mientras dure el aislamiento social en
modo covid-19). .
 Crear carteles con imágenes que reflejen actitudes
solidarias.
 Registrar y reportar las acciones solidarias realizadas
en éste mes (en el entorno familiar).

Abril – Responsabilidad

Actividades-Tembiaporã
 Citar las responsabilidades como estudiante y
miembro de una familia, comentar si se cumple con
las responsabilidades mencionadas.
 Crear carteles con imágenes que reflejen actitudes
de responsabilidad.
 Fomentar autonomía del estudiante en los
quehaceres de la casa.
 Cumplir con las tareas asignadas en el mes.
 Reportar imágenes o videos cumpliendo unas de las
responsabilidades asignada al estudiante.

Mayo – Patriotismo
 Actividades-Tembiaporã
 Fomentar la utilización y el respeto a los símbolos
patrios.
 Citar sitios turísticos del país que representen
lugares históricos.
 Visitar sitios turísticos del país que representen
lugares históricos (suspendido mientras dure el
aislamiento social en modo covid-19).
 Conocer o reconocer sobre la independencia del
Paraguay.
 Involucrar a los estudiantes en los festejos patrios e
impulsar actividades folclóricas y culturales del país
(suspendido mientras dure el aislamiento social en
modo covid-19).
 Crear carteles con imágenes referentes al
patriotismo.

Junio – Equidad

Actividades-Tembiaporã
 Realizar juegos de roles diversos que impliquen y
apunten a la equidad. Igualdad de oportunidades
para estudiar, elegir una profesión y trabajar.
 Investigar los aportes de hombres y mujeres del país.
 Crear afiches con imágenes que reflejen la igualdad
de oportunidades.

Julio – Amistad
 Actividades-Tembiaporã
 Fomentar el valor de la amistad en la familia, la
institución y la comunidad.
 Fomentar la integración y la inclusión por medio de
actividades (suspendida mientras dure el aislamiento
social en modo covid-19).
 Investigar acerca de Ramón Artemio Bracho y su
aporte.
 Incentivar la lectura literaria y la redacción de
diferentes tipos de textos alusivos al valor de la
amistad.
 Recolectar ropas, zapatos y alimentos no
perecederos para ayudar a los más necesitados
(suspendida mientras dure el aislamiento social en
modo covid-19). .
 Graficar imágenes que reflejen el valor de la amistad.

Agosto – Respeto

Actividades-Tembiaporã
 Escribir sobre el significado del respeto y
ejemplificar.
 Fomentar el valor del respeto en la familia, la
institución y la comunidad.
 Fomentar el respeto a la identidad, lengua materna,
costumbres y tradiciones.
 Citar actitudes de respeto para una buena
convivencia con los demás.
 Setiembre – Tolerancia

Actividades-Tembiaporã
 Fomentar el respeto a las opiniones, costumbres y
tradiciones de las diferentes culturas.
 Fomentar el valor de la tolerancia en la familia, la
institución y la comunidad.
 Organizar charlas educativas referentes a la
tolerancia en diversos contextos de la vida
(suspendida mientras dure el aislamiento social en
modo covid-19).
 Redactar vivencias de tolerancia, según experiencia
vivida u observada.

Octubre – Libertad

Actividades-Tembiaporã
 Impulsar a los actores de la comunidad educativa a
que se expresen libremente en su lengua materna.
 Organizar concursos de redacción y lectura,
utilizando diferentes estrategias para enfatizar la
libertad de expresión.
 Reconocer los derechos y obligaciones de los
ciudadanos como seres libres.
 Propiciar actividades recreativas y artísticas donde
se practique la libre expresión (suspendida mientras
dure el aislamiento social en modo covid-19).
 Noviembre – Gratitud

Actividades-Tembiaporã
 Incentivar el uso de la palabra mágica “gracias” en
todo momento de la vida cotidiana.
 Fomentar el valor de la gratitud en la familia, la
institución y la comunidad.
 Organizar actividades referentes a la gratitud en
diversos contextos de la vida (suspendida mientras
dure el aislamiento social en modo covid-19).
 Redactar vivencias de gratitud, según experiencia
vivida u observada.

Diciembre – Amor

Actividades-Tembiaporã
 Concienciar sobre la importancia del amor así mismo
y a los demás para el bienestar personal y favorecer
a la salud mental.
 Promover el amor a la lengua materna, costumbres y
tradiciones propias de la comunidad.
 Fomentar el amor en la familia, la institución y la
comunidad.
 Generar espacios que permitan demostrar afectos
(abrazos, palabras motivadoras, frases)
 Organizar actividades pedagógicas a fin de visitar a
personas vulnerables en diferentes contextos de la
vida (suspendida mientras dure el aislamiento social
en modo covid-19).
 Graficar imágenes que reflejen el valor del amor.
6- RESULTADOS ESPERADOS:

 Concienciar a los estudiantes y a las familias sobre la importancia de la

práctica de los valores para la vida.

 Promover los valores y las buenas costumbres para una mejor convivencia
con los miembros de una sociedad.

 Crear espacios en el contexto de la vida social para que cada persona

alcance su plenitud como individuo.

 Lograr mejorar o la transformación personal de cada estudiante y miembros

de la familia para fortalecer las construcciones culturales.

7- BENEFICIARIOS:

Serán beneficiarios directos, los estudiantes del Nivel Inicial, 1° y 2° Ciclos.

8- SOSTENIBILIDAD:

El manual de orientaciones que incluye el calendario de “Valores para la Vida”,

propone la incorporación y el desarrollo del calendario durante el año lectivo
escolar con la finalidad de comprometer a cada actor de la comunidad
educativa a construir una educación en valores que permita la práctica de los
mismos, en todo momento de la vida cotidiana para que cada individuo cumpla
su rol dentro de la sociedad con buena conducta y actitud positiva.

9- RECURSOS:

 Humano: Directora, Docente del Nivel Inicial – Docentes del 1° y 2° Ciclos,

Estudiantes, Padres, madres o encargados.
 Materiales: Afiches, carteles, trípticos y otros materiales disponibles.
 Financiero: Costeado por cada familia, donaciones y gestión del educador.


10-IMPACTO DEL PROYECTO:

El proyecto beneficiará a los estudiantes de la institución, familias y docentes del

establecimiento escolar, quienes tendrán oportunidad de fortalecer y aplicar en la
vida cotidiana los valores para la vida en el contexto de una educación en valores
que permita elevar el autoestima de los miembros de la comunidad educativa.
 11-PROCESO DE SEGUIMIENTO:

La ejecución del proyecto será monitoreado durante la presentación y durante

la ejecución, dando espacio a una autoevaluación, coevaluación y
unidireccional para un mejor resultado.
 Anexo

 El respeto se gana, la honestidad se aprecia.

 La gratitud es la memoria del corazón.

Visión Institucional: Fortalecer la formación integral de los estudiantes con la participación de la Comunidad Educativa.
Escuela Básica Nº Dirección:
Teléfono Móvil: 0981 250 745 Email: maurita130180@mec.edu.py

Central – Paraguay