REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO “SANTIAGO MARIÑO”

EXTENSIÓN VALENCIA
DIVISIÓN DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
ÁREA DE SERVICIO COMUNITARIO
ESCUELA: INGENIERÍA/ARQUITECTURA

EMBELLECIMIENTO DE LAS ÁREAS

COMUNES “ESTACIONAMIENTO INTERNO” DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO
POLITÉCNICO “SANTIAGO MARIÑO” EXTENSIÓN VALENCIA

INTEGRANTES DEL GRUPO A: AREA ESTACIONAMIENTO

Ana Buitrago V-26807672
José Bustamante V-24295329
Hannia La Verde V-29558863
Cristian Laino V-28402563
Miguel Marquez V-28589580
Betzahi Pernalete V-26267755
Oriana Piñango V-26654776
Kevin Rodríguez V-28052204
Luis Rojas V-19920457

TUTOR TÉCNICO COMUNITARIO

ING. CAROLINA HERRERA 7.164.852

VALENCIA, FEBRERO 2023

 Valencia, febrero 17, 2023

Ciudadano: Ing. Daniel Turipe,

Jefe de la Escuela de Arquitectura,
Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño” Su
Despacho. -

Por medio de la presente me dirijo a usted con el fin certificar que he leído y revisado el
presente INFORME DE ANTEPROYECTO SC-I, titulado EMBELLECIMIENTO DE
LAS ÁREAS COMUNES DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO” EXTENSIÓN VALENCIA Elaborado por los Servidores
Comunitarios, como requisito exigido por la ley del Servicio Comunitario del Estudiante de
Educación Universitaria y el Reglamento Interno del Servicio Comunitario del Instituto
Universitario Politécnico Santiago Mariño, para aprobar el Servicio Comunitario. Dicho
informe revela que cumplió con el objetivo previsto por lo que autorizo su consignación
ante su despacho.

Carolina Herrera.
Asesor Académico.
 INDICE

pp.
INTRODUCCIÓN.....................................................................................6

ANTECEDENTES DEL PROYECTO......................................................8

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA INSTITUCION................................10

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...................................................12

OBJETIVO GENERAL...........................................................................16

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.................................................................16

JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA......................................................16

PLAN DE TRABAJO..............................................................................17

EVALUACIÓN....................................................................................17

PLANIFICACIÓN................................................................................17

PRUEBAS DE VIABILIDAD...............................................................18

EJECUCIÓN.......................................................................................18

PLAN DE ACCIÓN.............................................................................19

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.................................................20

FASES DE LA INVESTIGACIÓN..........................................................21

Fase I: Diagnostico................................................................................21

Fase II: Análisis......................................................................................21

Fase III: Resultados...............................................................................21

Experiencia del Servicio Comunitario....................................................22

ANEXO...................................................................................................24

FASE 1
 LISTA DE FIGURAS

pp.

Figura 1. Fachada principal, extensión Valencia...................................10

Figura 2. Zona del estacionamiento interno..........................................12
Figura 3. Fachada de la Garita de Vigilancia........................................13
Figura 4. Parte interna de la Garita de vigilancia..................................13
Figura 5. Valla publicitaria.....................................................................14

FASE 1
 INTRODUCCIÓN

El servicio comunitario es un requisito indispensable para la obtención

del título de educación superior. Esto se encuentra consagrado en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, donde se exige un
mínimo de ciento veinte (120) horas académicas para alcanzar tal fin.
Anteriormente los aspirantes al título de educación superior no
contaban con la ejecución del servicio comunitario fue hasta el año 2005
cuando se comenzó a implementar en nuestro país, con la misión clara de
que cada alumno como futuro profesional pudiera aplicar sus
conocimientos en cuanto al ámbito científicos, técnicos, culturales, y
humanísticos adquiridos durante toda su formación académica, en
beneficio de las comunidades.
El compromiso social, de la labor educativa debe guiar la acción, con el
fin de transformar las instituciones y comunidades verdaderamente
democráticas, para lo cual éstas deben inmersas en su contexto
inmediato y ser actores para el cambio desde una perspectiva de
ciudadanía social, vinculado necesariamente a una perspectiva
participativa inclusiva, como epicentro de una construcción de la
convivencia comunitaria.
En definitiva, la colaboración activa de las instituciones universitarias,
no es más que una preocupación ética para una educación de calidad,
que exige el desarrollo de los valores desde la convivencia con las
comunidades, cómo manera más coherente de darle significado al
concepto de responsabilidad universitaria, bajo una cooperación que
permita la armonización y cualificación de los contextos donde ésta se
lleva a cabo. Este debe ser el fin último de una educación que se defina
como democrática, siendo necesario que todas y todos se planteen y den
respuesta a las demandas comunitarias.
De acuerdo con lo anterior, el éxito de las políticas de participación y
poder popular y particularmente la Ley de Servicio Comunitario para el
estudiante de Educación Superior, depende de la posibilidad identidad

FASE 1
colectiva, la cual permite la movilización de los miembros de la comunidad
en búsqueda de soluciones conjuntas con la comunidad universitaria,
permitiendo la posibilidad de enfrentar un estado de ineficiencia de
recursos.
Bajo este argumento, las instituciones de educación superior en
Venezuela bajo el impacto de la pandemia, sufrieron un gran deterioro por
la falta de mantenimiento preventivo y correctivo en su infraestructura. El
IPSM extensión Valencia ha presentado ciertos deterioros en su
estacionamiento interno, la garita de vigilancia y la valla publicitaria en su
fachada principal. Estos acontecimientos han generado cierta
preocupación a la población estudiantil, dando origen al proceso de
embellecimiento de estas áreas comunes del Instituto Universitario
Politécnico Santiago Mariño, Extensión Valencia, ubicado en la
urbanización Lomas del Este.

FASE 1
 ANTECEDENTES DEL PROYECTO

Los antecedentes de la investigación también llamados “estado de la

cuestión” son el conjunto de estudios previos que se han realizado sobre
el tema que como investigado- res hemos decidido investigar, estos
pueden ser antecedentes teóricos o antecedentes de campos realizados a
nivel nacional, regional o internacional.
A continuación, se presenta como primer antecedente, la investigación
de S. Rondón, I. Silva, O. Ruiz (2021). Titulado “mejoras al cableado
eléctrico, alumbrado externo e interno y tubería de agua blanca de la
estación de bomberos mayor b. José Gregorio Aguilar ubicada en
valencia/Carabobo” El objetivo fundamental de este proyecto tuvo la
finalidad de mejorar dicho servicio público, el cual favorece una gran
cantidad de habitantes, donde también se planteó la necesidad de
implementar un plan de mantenimiento preventivo que es de vital
importancia para garantizar el buen estado del establecimiento.
Este aporta a la investigación; ya que se presta un servicio a la
comunidad en donde se ha realizado una restitución para garantizar la
iluminación necesaria y un servicio de aguas en buen estado para un
óptimo funcionamiento del centro de bomberos.
El área tecnológica representa hoy en día una necesidad significativa
dentro del proceso de enseñanza ya que promueven el aprendizaje, así
como aumentan las oportunidades para acceder al conocimiento, los
estudiantes, R. Castillo, C. del Carmen (2022), Servicio Comunitario el
cual titularon: “Propuesta para la mejora en el uso de recursos
tecnológicos de la fundación “angelitos de nariz fría” (fundahuproda)”.
Su objetivo general fue Diseñar una propuesta estratégica para el
aprendizaje del correcto uso de TIC y otros recursos tecnológicos, así
como también mejorar los que actualmente se manejan, con el fin de dar
a conocer la fundación y divulgar sus proyectos para obtener así un

FASE 2
mayor apoyo financiero y profesional, pudiendo ofrecer mejores beneficios
a la ciudad en torno al bienestar de los animales. Así mismo, la
comunidad se verá favorecida en relación a la educación y el manejo de
las nuevas tecnologías y esto influye considerablemente en la comunidad
Como último antecedente se presenta la investigación del estudiante
Brizuela, R. (2021), proyecto titulado: Mantenimiento general de las áreas
externas e internas del ambulatorio urbano tipo 2. La salud es un tema
primordial para cualquier comunidad y es esencial que sus instalaciones y
fachadas estén limpias y ordenas.
Esta investigación que tuvo como objetivo general Diseñar un plan de
mantenimientos generales en áreas externas e internas del ambulatorio
urbano tipo 2 (rae) del central tacarigua, parroquia tacarigua, municipio
Carlos Arvelo. Donde sus objetivos orientadores estuvieron alineados en
proponer alternativas y estrategias de un mantenimiento general en áreas
externas e internas del ambulatorio urbano tipo 2 (RAE) del Central
Tacarigua, Parroquia Tacarigua, Municipio Carlos Arvelo.
Siguiendo las normas de mantenimientos NOM para el mejoramiento
de su infraestructura para el funcionamiento normal de las instalaciones.
Este proyecto aporta a la investigación una iniciativa que busca preservar
las instalaciones en óptimas condiciones, fomentar la prevención y la
higiene ya que es una institución pública de la cual se encarga de atender
a la comunidad de manera confiable y eficaz.

FASE 2
 DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA INSTITUCION

La institución fue fundada de la mano del Dr. Raúl Quero Silva y fue
establecida legalmente por el Estado Venezolano según decreto
presidencial N° 1.839 del 17/09/1991, de conformidad con el parágrafo
único del artículo 10 de la Ley de Universidades y con los artículos 2 y 68
del Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios promulgado el
16/01/1974, visto el informe de los organismos técnicos del Ministerio de
Educación y la opinión favorable del Consejo Nacional de Universidades,
siendo la Extensión de Barcelona en el Estado Anzoátegui la sede
principal. Quienes promovieron la creación de este centro de Educación
Superior, fueron educadores venezolanos con dilatada experiencia,
pertenecientes a diferentes ramas del quehacer en el sector universitario.
Las actividades académicas se iniciaron en el mes de octubre de 1991
con las carreras de Arquitectura e Ingeniería en Mantenimiento Mecánico,
Electrónica, Industrial, Eléctrica, Sistemas, Civil y Diseño Industrial. La
Extensión Valencia fue creada el 12/03/1992 mediante resolución N° 1394
del Ministerio de Educación. También en el año 1992, con la creación de
las extensiones de la Costa Oriental del Lago y la ampliación en
Maracaibo (Resolución N° 909), se incorporan las carreras de Ingeniería
en Petróleo, Química y Agronómica.
El Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño continúa
expandiéndose para 1993, es así como la cobertura se amplía con la
creación de las extensiones de Barinas, Mérida, Caracas, Porlamar,
Puerto Ordaz, San Cristóbal, Tovar y Maturín, según las resoluciones del
Ministerio de Educación N° 221, 528, 578, 1102, 1119, 1165, 1166 y 1251
respectivamente, que autorizan el funcionamiento del Politécnico en las
ciudades mencionadas. También se crearon las extensiones de Cabimas
y Maracay donde se ofertaron las carreras requeridas según la demanda
poblacional para un total de 13 extensiones a nivel nacional.
.
FASE 2
 La institución de educación superior de carácter privado sin fines de
lucro, que cumple las funciones de docencia, investigación y extensión,
dirigidas a formar arquitectos e ingenieros capaces de incorporarse al
proceso de desarrollo del país. La organización forma parte de una red de
institutos y colegios de educación superior denominada Complejo
Educativo “Antonio José de Sucre”.
Es una comunidad de intereses espirituales que reúne a profesores
estudiantes y personal administrativo en la tarea de buscar la verdad y
afianzar los valores trascendentes del hombre.
La enseñanza superior del Instituto Universitario Politécnico "Santiago
Mariño", se inspira en un definido espíritu de democracia, de justicia
social, de solidaridad humana y estará abierta a todas las corrientes del
pensamiento universal, las cuales se expondrán y analizarán de manera
rigurosamente científica.
Sus sedes a nivel nacional: Sede Nacional Barcelona, Ampliación
Maracaibo, Extensión Cabimas, Extensión Ciudad Ojeda, Extensión
Barinas, Extensión Mérida, Extensión San Cristóbal, Extensión Caracas,
Extensión Maracay, Extensión Maturín, Extensión Porlamar y Extensión
Valencia. En la siguiente figura se muestra la fachada principal de la
extensión Valencia.

Figura 1. Fachada principal, extensión Valencia

FASE 2
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Un informe de la UNESCO publicado en diciembre de 2020, afirmó que

la pandemia de COVID-19 ha puesto en evidencia las carencias
estructurales de la infraestructura de las instituciones de educación
superior.
La importancia de tener ambientes en buen estado aporta a que los
estudiantes obtengan los resultados esperados en el proceso del
aprendizaje, por lo que una buena infraestructura educativa conllevaría a
una mejora en la calidad educativa y lograría una huella significativa sobre
el rendimiento de los estudiantes.
Mejorar las condiciones físicas de una universidad tiene una relación
directa con el desarrollo del aprendizaje en los estudiantes, tan importante
como la influencia que tiene un ambiente familiar, las nuevas tecnologías,
una excelente plana docente, materiales interactivos, sitio de recreación,
identificaciones de seguridad, entre otros.
Una óptima infraestructura en las instituciones educativas de nivel
superior, con espacios renovados, posibilita a que los estudiantes puedan
desarrollar y mejor sus habilidades cognitivas. Pero la llegada de la
pandemia producto del Covid con las medidas de seguridad y el
cofinanciamiento, generaron una serie de acontecimiento de forma
negativa sobre las estructura de las universidades, donde Venezuela no
es la excepción.
La mayoría de las instituciones educativas del país no cuenta con las
condiciones que permita el cumplimiento de los protocolos de
distanciamiento físico para un regreso presencial a clases. A parte de ello,
la falta de mantenimiento preventivo y correctivo por la ausencia del
personal de planta, ha generado un deterioro en su estacionamiento con
respecto al rayado que identifica los puestos de estacionamiento.
Otro problema que presenta es la garita de vigilancia, la humedad y
falta de mantenimiento ha deteriorado su sistema eléctrico, entre otros
FASE 2
elementos. Con respecto a la valla publicitaria que se encuentra en la
fachada principal, su deterioro es significativo, producto de la inclemencia
del tiempo.
Se hace necesario el embellecimiento de esta casa de estudio en sus
áreas internas, para mantener una estructura acorde con las enseñanzas
que imparte. En las siguientes figuras se muestra la condición actual de la
zona del estacionamiento interno, garita de vigilancia y la valla publicitaria:

Figura 2. Zona del estacionamiento interno

Como se aprecia en la imagen la mala condición que está el

estacionamiento interno de la institución educativa, otra condición
importante es el rayado del aparcamiento de los vehículos.
En estas imágenes se puede observar la condición actual de la garita
de vigilancia, ver figura 3.

FASE 2
 Figura 3. Fachada de la Garita de Vigilancia

Esta imagen muestra la parte externa de la garita de vigilancia, ubicada

en el estacionamiento interno de la universidad. En la siguiente figura esta
referida a la parte interna:

Figura 4. Parte interna de la Garita de vigilancia

FASE 2
 La garita muestra deterioro eléctrico y civil en sus paredes internas, lo
que amerita una mejora inmediata por presentar riesgo eléctrico, riesgo
mecánico y riesgo físico al personal que lo utiliza.
Por último, la actual valla publicitaria, las acciones del clima han
deteriorado su estado, tal como se observar en la figura 5.

Figura 5. Valla publicitaria

Estas condiciones que presenta la institución, ha sido por la situación

país producto del ausentismo estudiantil en cumplimiento de las medidas
de precaución, es por ello que se hace necesario ir acondicionando la
Infraestructura en la Institución educativa superior porque la misma
cumple una función motivacional y funcional dentro de la enseñanza de
todos lo que hacemos vida en nuestra alma mater, es por ello que surgen
los siguientes objetivos.

FASE 2
 OBJETIVO GENERAL

Diseñar un plan de embellecimiento de las áreas internas del Instituto

Universitario Santiago Mariño extensión Valencia, estado Carabobo

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Diagnosticar la Situación Actual de las áreas internas del

Instituto Universitario Santiago Mariño extensión Valencia,
estado Carabobo.
 Analizar la Información obtenida de las tres áreas para el
proceso de recuperación y embellecimiento de la zona de
estacionamiento interno, la garita de vigilancia y la valla
publicitaria de la fachada principal.
 Realizar el plan de acción para la recuperación y
embellecimiento de las tres áreas en proceso de
embellecimiento del Instituto Universitario Santiago Mariño
extensión Valencia, estado Carabobo.

JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

El proyecto se justifica para el beneficio del Instituto Universitario

Politécnico “Santiago Mariño” Extensión Valencia, para lograr un ambiente
de estudio confortable y agradable para los estudiantes que cursan las
carreras de arquitectura e ingeniería en la institución y los profesores que
enseñan en la misma.

FASE 2
 PLAN DE TRABAJO

El plan de acción comunitario es una herramienta básica de

planificación participativa y comunitaria que ayuda a concretar la ruta de
trabajo de la iniciativa hacia el alcance del sueño colectivo. En este caso
estaremos realizando un plan para el embellecimiento del Instituto
Universitario Politécnico Santiago Mariño, extensión Valencia, en su
estacionamiento interno acondicionando el rayado del aparcamiento de
los vehículos, generando una matriz de ideas para dar una solución viable
al pavimento, ajuste eléctrico y civil en la garita de vigilancia y sustitución
de la valla publicitaria.

EVALUACIÓN

El equipo de trabajo realiza un recorrido en la institución observando

los siguientes aspectos: deterioro en el estacionamiento con respecto al
rayado que identifica los puestos de estacionamiento, filtración, humedad
y falta de mantenimiento eléctrico en la garita de vigilancia y la valla
publicitaria de la fachada principal donde se evidencia deterioro debido al
tiempo que tiene la misma.

PLANIFICACIÓN

Se realiza reunión en las instalaciones del instituto con la finalidad de

identificar la problemática del mismo, los participantes del servicio
comunitario se dividen en 3 equipos los cuales se encargan de las
siguientes áreas: valla publicitaria de la fachada de la entrada principal,
estacionamiento interno y garita de vigilancia.

FASE 2
 PRUEBAS DE VIABILIDAD

Se pudo evidenciar que el proyecto de Embellecimiento de las áreas

internas del Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño, extensión
Valencia es viable.

EJECUCIÓN

Una vez definidos los objetivos específicos por componente, se

asignará a a cada grupo de trabajo un área específica: Grupo del
Estacionamiento Interno, Grupo de loa Garita de Vigilancia y Grupo de la
Valla Publicitaria y avisos de seguridad vial. Cada grupo realizara una
lluvia de ideas sobre las actividades asignadas de corto y mediano plazo
para lograr el objetivo específico.
Los resultados obtenidos para el mejoramiento de la infraestructura
interna de la institución son concretas, realizables, y cada una de ellas
tienen un responsable líder que ira reportándole a su acompañante
comunitario para darle cumplimiento y se pueda llevar a cabo en el
término de los 60 horas académicas.
Nuevamente, cada grupo contará con el apoyo de su tutor comunitario
y el acompañante que ayudará a verificar que cada actividad cumpla con
las condiciones descritas anteriormente. Por su parte los integrantes del
proyecto deberán llevar su minuta de reunión donde en todos los
ejercicios y se llevará el tiempo de cada actividad. Previamente se ubicará
el instructivo de trabajo con la siguiente información, la cual debe ser
diligenciada con la lluvia de ideas de las actividades.

FASE 2
 PLAN DE ACCIÓN

OBJETIVOS
ACTIVIDAD FECHA HORA RECURSOS
ESPECÍFICOS
Diagnosticar la
Situación Actual de
las áreas internas
Papel, lápiz
del Instituto Conformar los Matutina
Planeado cámara,
Universitario grupos
videos
Santiago Mariño
extensión Valencia,
estado Carabobo.
Analizar la
Información obtenida
de las tres áreas
Técnicas y
para el proceso de
recuperación y Planeado Matutina herramientas
de análisis,
embellecimiento de Buscar
evaluación de
la zona de información
los sitios de
estacionamiento
trabajo.
interno, la garita de
presupuestos
vigilancia y la valla
publicitaria de la
fachada principal.
Pintura alto
Realizar el plan de tráfico, pintura
acción para la de exterior e
recuperación y interior,
embellecimiento de brochas,
Planeado
las tres áreas en Implementa Matutina reglas, cartón,
proceso de r las mejoras cables
recuperación del eléctrico,
Instituto Universitario bombilos,
Santiago Mariño lámparas, tirro,
extensión Valencia, cita platica,
estado Carabobo. teipe, pala,
escoba, cepillo
celda de hierro

FASE 2
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Meses
1 2 3 4
Objetivos Actividades
Semanas
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
N°1 Actividad
comunitaria.
Conformar el
equipo de trabajo y
evaluar la situacion
N°2 Realizar las
actividades
señaladas en los
objetivos
Analizar los
recursos
N°3 Ejecucion del plan
de accion.
Desarrollar el
proyecto
Defensa del
Proyecto

FASE 2
FASE 2
 FASES DE LA INVESTIGACIÓN

En esta fase el investigador deberá concretar los aspectos

relacionados con los objetivos de estudio, por lo tanto este proyecto de
servicio comunitario en su desarrollo para darle respuestas proceso de
manera sistemática el estudio generando tres (3) fase que a continuación
se detalla:

Fase I: Diagnostico

En esta fase se diagnosticó la situación actual de las áreas internas del

Instituto Universitario Santiago Mariño extensión Valencia, estado
Carabobo, específicamente del estacionamiento internos, donde se
evidencio ………………AQUÍ DESCRIBE Y COLOCAN DOS FOTOS
DONDE SALEN CON EL PROF. TURIPE

Fase II: Análisis

Aquí explican y detalla el proceso de obtener los insumos y

herramientas para mejorar su objeto estudio colocando foto y presupuesto

Fase III: Resultados

FASE 4
 En esta última fase ya el plan de acción detallando paso a paso el
COMO lo hicieron, por ejemplo primero barrieron o rasparon las paredes,
…

Experiencia del Servicio Comunitario

Cada integrante debe colocar su opinión

FASE 4
FASE 4
 ANEXO

SITUACIÓN ACTUAL

Área Estacionamiento

FASE 4
Área Garita de Vigilancia

Fachada

FASE 4