Universidad Veracruzana

Facultad de Trabajo Social

Región Poza Rica

Programa de Servicio Social

Nombre del programa
Programa de Orientación Educativa, para la formación integral y el desarrollo equitativo de la comunidad
estudiantil en el Cobaev 32 Coatzintla

Fecha:
21/09/2022

Justificación
La orientación educativa se consolida como un servicio en los planteles, que ayuda a los jóvenes a
mejorar su rendimiento escolar y progreso académico, mediante la aplicación de procedimientos que
promuevan el desarrollo de competencias, habilidades y aptitudes que permitan el desarrollo integral
de los jóvenes.(Carrillo, 2019)
Para ello, se dará a los encargados de la orientación una responsabilidad para atender las áreas de
trabajo: institucional, escolar, vocacional y psicosocial, con énfasis en el desarrollo de habilidades
socioemocionales que incidan en el proceso de enseñanza aprendizaje, y para la atención
personalizada al alumnado que lo requiera. (Colegio de Bachilleres del Estado de Veracruz, 2019)
Debido a las nuevas exigencias identificadas para la integración en el futuro de las y los estudiantes
del Cobaev 32 Coatzintla en el mundo laboral; asimismo dentro de la nueva escuela mexicana se
visualiza la importancia de fortalecer un currículum ampliado, con la intención de generar bienestar y
aporte desarrollo en la sociedad, el programa de orientación educativa para la formación integral y el
desarrollo equitativo de la comunidad estudiantil, tiene como objetivo desarrollar el ámbito socio
emocional, valores éticos, comunicación y relaciones afectivas en el entorno lo que permite gestionar
adecuadamente las oportunidades y desafíos que presentarán a largo plazo en el trabajo o vida
personal, ya que los alumnos presentan desinterés en su futuro tanto escolar como personal, es por
eso que actualmente se han dirigido las miradas hacia las habilidades blandas debido a las
exigencias identificadas para la integración en el futuro de las y los estudiantes en el mundo laboral;
asimismo, dentro de las Escuela Mexicana se visualiza la importancia de fortalecer un currículum
ampliado con la intención de generar un bienestar y aporte al desarrollo de la sociedad.
Su intención es fortalecer el perfil profesional con habilidades sociales que permitan a las y los
alumnos del plantel a interactuar activamente con su entorno bajo este enfoque se busca generar
una formación integral para conseguir una comunidad estudiantil más equitativa y sostenible,
promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad, es por ello que se realiza una seria de
actividades estructuradas a continuación y dirigidas a los alumnos del Coabev 32 Coatzintla para
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obtener un sentido de pertenencia, tanto de su comunidad como de las interconexiones que
presenten a lo largo de su vida laboral o cotidiana; con responsabilidad social y el respeto a la
diversidad y las diferencias entre los individuos promoviendo el bienestar, esto para aumentar su
interés en su ámbito escolar y su futuro ámbito profesional.
Es por eso que Trabajo Social tiene la responsabilidad Intervenir con sentido de responsabilidad,
compromiso, eficiencia y eficacia, en la atención de situaciones y necesidades tanto individuales
como colectivas, con el propósito de incidir en el mejoramiento de las condiciones educativas.

Marco institucional
Área Educativa
Institución Cobaev 32 Coatzintla
Departamento Orientación Educativa
Localidad Coatzintla

Objetivos y procedimientos

Objetivos Acciones Técnicas Instrumentos

Aprobación de las Elaboración del proyecto Observación Material de apoyo
autoridades del plantel de intervención a partir Dialogo visual
para la realizar el del problema planteado
proyecto en la
institución educativa Presentación y
aprobación del programa
ante las autoridades de la
institución.
Asignación del grupo para
empezar la intervención
Presentar el programa Establecer acuerdos entre
a los alumnos del los alumnos y la pasante
grupo asignado para el de trabajo social
desarrollo de las
futuras actividades
Enseñar estrategias Realizar un plan de vida Dialogo Material de apoyo
para que los alumnos junto con los alumnos visual
puedan resolver
eficazmente las Recalcar la importancia
cuestiones que tengan de los planes a futuro.
en sus planes a futuro
Fortalecer el desarrollo Buscar información sobre Dialogo Hojas y lapiceros
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interpersonal de los el desarrollo interpersonal
alumnos del plantel por y su importancia
medio de la empatía
para aumentar su
bienestar en la
sociedad
Estimular el Elaboración de material Dialogo Hojas y lapiceros
pensamiento creativo para estimular la
de los estudiantes del creatividad en los
planten, para ayudarlo alumnos
a fomentar su
creatividad.
Desarrollar el interés Actividades para Dialogo Hojas y Lapiceros
en los jóvenes a organizar sus tiempos de
organizar horarios y manera adecuada.
tiempos de estudio y de
sus actividades diarias

Recursos necesarios

Humanos
1 Pasante de Trabajo Social
1 Pasante de trabajo social
1 psicóloga

Cantidad Materiales y Equipo

1 Hojas blancas
paquete
1 Lapiceros tinta negra
paquete
1 Aula
40 Mesabanco
1 Pizarrón

Funciones, actividades profesionales

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Funciones Actividades Responsabilidades
Presentación Pasante de trabajo social
 Realizar una presentación del
proyecto a las autoridades
del plantel educativo para dar
visto bueno
 Realizar una presentación
con el grupo asignado para
presentarse y crear un
ambiente de confianza
 Presentación de los alumnos
a uno para poder
identificarlos durante el
desarrollo del resto de las
actividades
 Presentación del proyecto
Programa de Orientación
Educativa, para la formación
integral y el desarrollo
equitativo de la comunidad
estudiantil en el Cobaev 32
Coatzintla
-Mostrar las actividades que se
realizaran durante el programa

Promover Sesión 1: Pasante de trabajo social y

 Explicar cómo se realizará la orientadora educativa
actividad del Borrador
 Mencionar las ventajas que
esta brindara
 Mencionar los objetivos de la
actividad
El Borrador
 Es una técnica que te ayuda
a organizar la idea de algún
plan a futuro. Permite
establecer tus conocimientos
actuales e identificar
elementos por investigar

Promover Sesión 2: Pasante de trabajo social

Gestionar -En esta sesión podrán desarrollar
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su empatía
-Mencionar los objetivos de la
actividad
-Buscar en internet técnicas para
aumentar la empatía
-Escribir en su libreta las que los
alumnos crean mas eficaces y
mencionar su llevan a cabo
algunas de ellas
- Desarrollo de empatía: Esta
actividad servirá para aprender a
resolver conflictos por ellos
mismos por medio de la empatía
Educación Sesión 3: Pasante de trabajo social
-En esta sesión los alumnos Docente
aprenderán a aumentar su
creatividad
-Explicar los objetivos de la
actividad
-Comentar la importancia de la
creatividad en el mundo laboral

Elabora un cuento
En esta actividad escribirán 10
palabras las cuales ellos quieres
realizar a futuro, y con estas
mismas elaborarán un cuento en
donde ellos serán los
protagonistas
Planear Sesión 4: Pasante de trabajo social
-En esta sesión titulada
“Actividades diarias” aprenderán
a organizar sus tiempos para
mejorar su rendimiento escolar
-Explicar los objetivos de la
actividad
- Actividades diarias
Especificar las actividades que
realizas a diario y el tiempo que
dedicas a cada una de
ellas: escuela, comidas, deporte,
hobbies, familia, meditación,
descanso y ocio. De este modo
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podrás analizar cómo empleas tu
tiempo, en qué actividades lo
estás
perdiendo y en cuáles deberías
Observar Sesión 5: Practicante de trabajo social
 En esta sesión los jóvenes
aprenderán a identificar que
tipo de alumnos son
 En el cual abra 4 tipos de
alumnos, sobresaliente,
excelentes, regular y puedo
mejorar
 Identifica que tipo de alumno
eres
En esta actividad los alumnos -
podrán identificar por medio de
una serie de preguntas, cuál
es el perfil de alumno que tiene
y en caso de ser un alumno
debajo del rendimiento se
podrá auxiliar de diferentes
maneras
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Evaluación del programa

La evaluación del programa se llevará a cabo por medio de una escala de Likert ya que es un método
de medición utilizado para evaluar la opinión y actitudes de las personas.
 Satisfecho
 poco satisfecho
 muy satisfecho
 excelente.
Con esto los alumnos podrán expresar que tan favorable o desfavorable fue el programa para ellos,
otros criterios a evaluar serian.

 Lista de asistencia
 Participación en las sesiones
 Entrega de actividades desarrolladas

Observaciones generales
 Rodríguez, M. D. R. M. Innovar la Práctica de la Orientación Educativa, hacia Nuevas áreas de Competencia:
El Fomento y Promoción de la Educación Ambiental en un Bachillerato-Edición Única.
 Echauri, A. M. F., Minami, H., & Sandoval, M. J. I. (2012). La Escala de Likert en la evaluación docente:
acercamiento a sus características y principios metodológicos. Perspectivas docentes, (50).

Poza Rica de Hgo. Ver. a 7 oct del 2022

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Prestador del Servicio Social
Kasteny del Rocio Hernandez Vargas

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Responsable de la institución Académica y Supervisora Servicio Social
Dra. Sandra Luz Hernandez Mar
Lic. Jorge Alfredo Martínez Nolasco
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