GOBIERNO REGIONAL DE UCAYALI
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE EDUCCIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
REVALIDADO R.D. Nº 0778-2006-ED, DEL 25-10-06
C.F.B. K.m. 5.800-TELEF: (061) 571665-APARTADO 311-PUCALLPA
Docente a cargo:
Año:
1.1 Programa de
estudios:
1.2 Competencia técnica
o específica:
1.3 Módulo:
1.5 Unidad didáctica:
1.6 Capacidad:
1.7 Indicador(es) de
logro de competencia
a la que se vincula:
1.8 Tema o Actividad:
1.9 Actividades de tipo:
1.10 Tipo de sesión:
1.11 Fecha de desarrollo:
dd/mm/aaaa
2.1 Indicador(es) de
logro de capacidad
de la unidad
didáctica.
2.2 Indicador(es) de
logro de capacidad
vinculados a la sesión
“SUIZA” – PUCALLPA
www.istpsuiza.edu.pe
UNIDAD ACADÉMICA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
I. Información general
Mg. Noe Abraham Albornoz Isidro
2022 Periodo: 2022 - I Ciclo IIII
Mecatrónica Automotriz
Realizar el mantenimiento y reparación del sistema eléctrico de los vehículos
automotores convencionales y con asistencia electrónica, de acuerdo con el
manual del fabricante, procedimientos establecidos y normativa vigente.
MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DEL SISTEMA ELÉCTRICO ELECTRÓNICA
AUTOMOTRICES.
SISTEMA DE ENCENDIDO CONVENCIONAL Y ELECTRONICO
Realizar el mantenimiento del sistema de encendido de los vehículos
automotores convencionales y con asistencia electrónica, según manual del
fabricante, procedimientos establecidos y normas ambientales.
Efectúa el mantenimiento y reparación del sistema de encendido eléctrico y
electrónico de los vehículos, de acuerdo con el manual del fabricante,
procedimientos establecidos y normativa vigente.
Componentes del sistema de encendido convencional.
- Otto, Diésel, Gas (GLP; GNV, GNC)
Teórico-Práctico ( X ) Práctico ( )
Presencial ( X ) Virtual sincrónica () Virtual asincrónica (X)
06/04/2022
II. Planificación del aprendizaje
1.- Identifica y selecciona herramientas e instrumentos eléctricos y
electrónicos necesarios para las pruebas en el sistema de encendido
convencional, de acuerdo a las especificaciones técnicas.
2.- Ejecuta adecuadamente técnicas en mantenimiento y reparación del
sistema de encendido convencional y electrónico de los vehículos
livianos y pesados, de acuerdo al manual del fabricante y
procedimientos establecidos.
3.- Comprueba el funcionamiento del sistema de encendido convencional y
con asistencia electrónica, de acuerdo al manual del fabricante.
1. Identifica los componentes de los sistemas de encendido convencional
de los motores de combustión interna Otto y Diésel, de acuerdo a su
 característica.

2.- Selecciona las herramientas y equipos para el diagnóstico del sistema de

encendido convencional, de acuerdo a protocolo establecido.

3.- Efectúa el diagnóstico y soluciona las averías del sistema de encendido

convencional, de acuerdo a los manuales técnicos.

Al finalizar la sesión el alumno realizará el mantenimiento preventivo al

2.3 Logro de la sesión sistema de encendido convencional, respetando los parámetros
establecidos y normas ambientales.

III. Secuencia didáctica

Recursos
Momentos Estrategias y actividades Tiempo
didácticos

Los estudiantes revisan en la plataforma del tema a tratar en la sesión

síncrona.
Asíncrona
(antes de El docente revisa los foros de consulta y debate, las tareas (lo revisa con
la sesión) días de antelación) para brindar retroalimentación y comentarios Google Meet
motivadores.

Recordamos la sesión anterior mediante diálogo con los estudiantes.

Estrategia: Discusión dirigida, el taller.
Actividades:

1. Motivación, actividad que se conectan a los estudiantes con el

tema. (cuánto han investigado sobre el tema)
2. Mencionar el propósito de la sesión, el trabajo práctico al
finalizar la sesión y cuál es la estrategia de evaluación. Laptop 15 min.
Inicio 3. Se presenta un video acerca del contenido del tema: Proyector
multimedia
https://www.youtube.com/watch?v=2FiFATf3DKA
4. El docente pide a los alumnos que opinen y comenten las YouTube
interrogantes que se realiza ¿qué les pareció, que
observaron?, ¿Qué saben sobre el sistema de encendido?
¿Tuvieron alguna actividad relacionado al video?
5. El docente formador anota en un papel las respuestas que los
alumnos formulan para absolver las interrogantes.
Estrategia: Organizadores previos, debate

Actividades

1. Se presenta el material en Prezi, para explorar y compartir

ideas acerca del sistema de medidas. https://prezi.com/jtyo- PPT
ybj2zun/sistema-de-encendido-convencional/

2. Se explora juntos con los alumnos los conceptos claves del

tema usando los recursos utilizados.

Profundizamos conocimientos. Foro de 1 hora

discusión en
3. Se forma los equipos de trabajo mediante una dinámica. línea
 4. Elaboran mediante las herramientas tecnológicas del Jamboard
jamboard lo comprendido del tema. Módulos,
5. Socializan cada equipo su trabajo realizado. herramientas
diversos,
Propiciando cambios equipos de
diagnóstico
6. Comentan sobre los tipos de sistema de encendido. combustible
7. Elabora el informe cada estudiante sobre lo aprendido en el etc.
Desarrollo
video y el PPT.
8. El docente revisa y corrige lo aprendido durante la sesión.
9. Cada estudiante mejora su sesión de aprendizaje según las
indicaciones y los comparte con sus compañeros.
10. Se forman grupos de trabajo para realizar la práctica. 4 horas
11. Se contrasta los saberes previos con la práctica dirigida.
Estrategia: Resolución de ejercicios y problemas

Actividades
Foro de
1. Mediante un foro reflexionan sobre el desarrollo de la práctica y
discusión en
el logrado en la sesión: ¿que aprendieron? ¿qué dificultades línea
tuvieron durante el proceso? ¿cómo lo superaron? Etc.
Módulos,
2. El docente formador realiza la retroalimentación del tema herramientas
30”
tratado mediante el desarrollo de la práctica. diversas,
Cierre
3. El docente formador evalúa las sesiones de aprendizaje de los equipos de
diagnóstico
estudiantes utilizando la lista de cotejo (anexo 1)
combustible
etc.
Para ampliar la información
YouTube
4. Se presentan tareas para que lo realicen y presenten
oportunamente para analizar los objetivos logrados de Instrumento
conceptos desempeños y actitudes. de
https://www.youtube.com/watch?v=2F00VdS9g_s evaluación

IV. Actividades de evaluación

Indicadores de logro de la Peso o

Técnicas Instrumentos Momento
sesión Porcentaje

1. Identifica los componentes de

los sistemas de encendido
convencional de los motores de - Debates Lista de cotejo 20% Al final
combustión interna Otto y Diésel, - Observación
de acuerdo a su característica.

2.- Selecciona las herramientas y - Taller

equipos para el diagnóstico del
sistema de encendido Lista de cotejo 30% Al final
convencional, de acuerdo a
protocolo establecido.

3.- Efectúa el diagnóstico y Foro de

soluciona las averías del sistema discusión en
de encendido convencional, de línea Lista de cotejo 50% Al final
acuerdo a los manuales técnicos.
IV. Bibliografía
 Crousse W. (1991) Mecánica del Automóvil_ motor. Madrid: Panaifo.
 Gershler H. (1985) Tecnologia del Automovil. Madrid: Reverte

Página web

 https://www.youtube.com/watch?v=2FiFATf3DKA
 https://prezi.com/jtyo-ybj2zun/sistema-de-encendido-convencional/

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Mg. Noe Abraham Albornoz Isidro Lic. Wilfredo Simón Carrión

Docente Coordinador de área

V. Anexos
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO
PÚBLICO “SUIZA” – PUCALLPA
DIRECCIÓN GENERAL
UNIDAD ACADÉMICA
Programa de Estudios: Mecatrónica Automotriz
LISTA DE COTEJO
I. INFORMACIÓNGENERAL
DOCENTE ESPECIALIDAD CICLO FECHA TIPO DE SESIÓN
Mg Noe Abraham Albornoz Isidro Mecatrónica Automotriz III 06/04/2022 Presencial

ACTIVIDAD Y/O TEMA

Componentes del sistema de encendido convencional.
- Otto, Diésel, Gas (GLP; GNV, GNC)

INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD A LA QUE SE VINCULA

Efectúa el mantenimiento y reparación del sistema de encendido eléctrico y electrónico de los vehículos, de acuerdo
con el manual del fabricante, procedimientos establecidos y normativa vigente.

INDICADORES DE LOGROS VINCULADOS A LA SESIÓN

APELLIDOS Y NOMBRES
1.- Identifica los componentes 2.- Selecciona las 3.- Efectúa el diagnóstico y 4.- nota final
de los sistemas de encendido herramientas y equipos para soluciona las averías del
N° convencional de los motores el diagnóstico del sistema de sistema de encendido
de combustión interna Otto y encendido convencional, de convencional, de acuerdo a los
Diésel, de acuerdo a su acuerdo a protocolo manuales técnicos.
característica. establecido.
C P A C P A C P A

7
8

10

11

12

13

14

Total
Leyenda: C: cognitiva, P: procedimental, A: actitudinal

Observaciones: ___________________________________________________________________________________________________________

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DOCENTE
Mg. Noe A. Albornoz Isidro