GOBIERNO REGIONAL DE UCAYALI
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE EDUCCIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
REVALIDADO R.D. Nº 0778-2006-ED, DEL 25-10-06
C.F.B. K.m. 5.800-TELEF: (061) 571665-APARTADO 311-PUCALLPA
Docente a cargo:
Año:
1.1 Programa de
estudios:
1.2 Competencia técnica
o específica:
1.3 Módulo:
1.5 Unidad didáctica:
1.6 Capacidad:
1.7 Indicador(es) de
logro de competencia
a la que se vincula:
1.8 Tema o Actividad:
1.9 Actividades de tipo:
1.10 Tipo de sesión:
1.11 Fecha de desarrollo:
2.1 Indicador(es) de
logro de capacidad
de la unidad
didáctica.
2.2 Indicador(es) de
logro de capacidad
vinculados a la sesión
2.3 Logro de la sesión
“SUIZA” – PUCALLPA
www.istpsuiza.edu.pe
UNIDAD ACADÉMICA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2
I. Información general
P.T. César Antonio Cáuper Cárdenas
2023 Periodo: 2023 - I Ciclo I-B
Mecatrónica Automotriz
Planificar, organizar, diagnosticar, ejecutar y supervisar el mantenimiento
integral de unidades automotrices convencionales y con asistencia
electrónica, aplicando las normas de seguridad e higiene industrial, control
de calidad y preservación del medio ambiente.
MANTENIMIENTO BÁSICO Y REPARACIÓN DE LOS SISTEMAS DE
SUSPENSIÓN, DIRECCIÓN Y FRENOS AUTOMOTRICES
OFIMATICA
Utilizar software de ofimática de acuerdo al programa de estudios,
considerando las necesidades de sistematización de la información.
 Utiliza procesador de textos en la elaboración de documentos, teniendo
en cuenta los requerimientos del contexto laboral y los formatos
vinculados al programa de estudios.
 Sistematiza información utilizando hoja de cálculo de manera eficiente,
vinculados al programa de estudios.
 Realiza presentaciones de información sistematizada de calidad
y vinculados al programa de estudios.
Microsoft Word
Administración del sistema y creación de carpetas.
Teórico-Práctico ( X ) Práctico ( )
Presencial ( X ) Virtual sincrónica () Virtual asincrónica (X)
14/04/2023
II. Planificación del aprendizaje
Utiliza procesador de textos en la elaboración de documentos, teniendo
en cuenta los requerimientos del contexto laboral y los formatos vinculados
al programa de estudios.
1. D e s c r i b e los fundamentos básicos de Microsoft Word.
2. Crea Carpetas y las organiza.
3. Administra el Sistema
1. Conocer los fundamentos básicos de Microsoft Word
2. Crear Carpetas y Organizarlas
3. Administrar el Sistema
III. Secuencia didáctica
 Recursos Tiemp
Momentos Estrategias y actividades
didácticos o

Asíncrona Los estudiantes revisan en el grupo de WhatsApp el tema a tratar en la

(antes de sesión síncrona. WhatsApp
la sesión)
Actividades:
1. Motivación, actividad que se conectan a los estudiantes con el tema.
(cuánto han investigado sobre el tema)
2. Mencionar el propósito de la sesión, el trabajo práctico al finalizar la
sesión y cuál es la estrategia de evaluación.
3. El docente expone acerca del contenido del tema Laptop
20
Inicio Proyector
4. El docente pide a los alumnos que opinen y comenten las minutos
YouTube
interrogantes que se realiza ¿Que observaron?, ¿Qué saben sobre el
tema? ¿Tuvieron alguna actividad relacionada con lo expuesto?
El docente formador anota toma en cuenta todas las respuestas que los
alumnos formulan para absolver las interrogantes.
5. Estrategia: Debate
Actividades:

1. Se presenta el material en PPT, para explorar y compartir ideas

acerca del Tema.
2. Se explora el material con la participación de los alumnos, los
conceptos claves del tema usando los recursos.
PPT
3. Se forma los equipos de trabajo mediante una dinámica.
Laptop 100
Desarrollo 4. Elaboran mediante las herramientas tecnológicas lo comprendido del
Proyector minutos
tema.
Computadoras
5. Socializan cada equipo su trabajo realizado.
del laboratorio
6. El docente revisa y corrige lo aprendido durante la sesión.
7. Cada estudiante mejora su sesión de aprendizaje según las
indicaciones y lo comparte con sus compañeros.
8. Se forman grupos de trabajo para realizar la práctica.
Se contrasta los saberes previos con la práctica dirigida.
9. Estrategia: Resolución de ejercicios y problemas
Actividades

1. Se plantea reflexion sobre el desarrollo de la práctica y lo logrado en

Whats App
la sesión: ¿que aprendieron? ¿qué dificultades tuvieron durante el
Laptop
proceso? ¿cómo lo superaron? Etc.
Proyector 15
Cierre 2. El docente formador realiza la retroalimentación del tema tratado
Computadoras minutos
mediante el desarrollo de la práctica.
del laboratorio
3. El docente formador evalúa las sesiones de aprendizaje de los
Instrumento
estudiantes utilizando la lista de cotejo (anexo 1)
4. Se presentan tareas para que lo realicen y presenten oportunamente de evaluación
para analizar los objetivos logrados de conceptos desempeños y
actitudes.

IV. Actividades de evaluación

Indicadores de logro de la Peso o

Técnicas Instrumentos Momento
sesión Porcentaje

Conocer los fundamentos - Debates Lista de cotejo 20% Al final

básicos de Microsoft Word - Observación
Crear Carpetas y Organizarlas - Practica Lista de cotejo 30% Al final
Administrar el Sistema - Practica Lista de cotejo 50% Al final
IV. Bibliografía
Manual de Microsoft Word 2016 (studylib.es)

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P.T. César Antonio Cáuper Cárdenas

Docente

V. Anexos
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO
PÚBLICO “SUIZA” – PUCALLPA
DIRECCIÓN GENERAL
UNIDAD ACADÉMICA
Programa de Estudios: Mecatrónica Automotriz
LISTA DE COTEJO
II. INFORMACIÓNGENERAL
DOCENTE ESPECIALIDAD CICLO FECHA TIPO DE SESIÓN
P.T. César Antonio Cáuper Cárdenas Mecatrónica Automotriz I -B 14/04/2023 Presencial
ACTIVIDAD Y/O TEMA
Microsoft Word: Administración del sistema y creación de carpetas.
INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD A LA QUE SE VINCULA
Utiliza procesador de textos en la elaboración de documentos, teniendo en cuenta los requerimientos del contexto
laboral y los formatos vinculados al programa de estudios.
INDICADORES DE LOGROS VINCULADOS A LA SESIÓN
1. Conocer los fundamentos 2. Crear Carpetas y 3. Administrar el Sistema 4.- nota final
básicos de Microsoft Organizarlas
APELLIDOS Y NOMBRES
Word
C P A C P A C P A
N
°

Agustín Cárdenas, Edgar Frank

1
2 Alva Bustamante, Jorsevic
3 Aquino Plasencia, Raúl Sebastian
4 Barrientos Paredes, Jungler Yerubaal
5 Bugarin Valdes, Victor Armando
6 Camones Torres, Jorge Luciano
7 Cárdenas Atencia, Robert Yelstin
8 Chumbe Chota, Bruno Miguel
9 Flores Barboza, Dany Daniel
10 Flores Vega, Wilker
11 Linares De la O, Alex Jesús
12 Layza Huancaya, Paul Ericson
13 León Pacaya, Jordi Manuel
14 Lozano Riva, Kevin Jhosiney
15 Montenegro Villacorta, Jesús Andres
16 Mozombite Tapullima, Joseth Angelo
17 Nolorbe Celis, Pedro David
18 Olivera Cárdenas, Pedro Miguel
19 Oscanoa Quilluya, Maykol Antony
20 Plaza Izquierdo, Gerald Edu
21 Paredes Aguirre, Juan
22 Ramírez Manihuari, Jhon
23 Regin Sifuentes, Jhefer Diego
24 Ríos Paredes, Jhefferson Joel
25 Rodríguez Lozano, Cris Delmer
26 Rojas Sangama, Arlon Mario
27 Romero Quinchocre, Jhoel Jeferson
28 Ruíz Maldonado, Marck Anthony
29 Santa María Bernilla, Ángel Daniel
30 Scharff Alvis, Marcos Gabriel
31 Siu Córdova, Freddy Carlos
32 Tananta Rios, Cristhofer Fran
33 Urquía Juárez, Riky Alessandro
34 Zumaeta Cahuaza, Clider
Total
Leyenda: C: cognitiva, P: procedimental, A: actitudinal
Observaciones: ___________________________________________________________________________________________________________

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DOCENTE
P.T. César Antonio Cáuper Cárdenas