Actividad 6– PROYECTO INTEGRADOR ETAPA 1

UNIDAD 4: ESTRATEGIAS PARA SELECCIONAR Y

EVALUAR INFORMACIÓN EN RED

EQUIPO 1
INTEGRANTES:

Alavez Alavez Fany Yedid

Ángeles Arteaga Karla María
Arciniega Aguilar Ricardo

MATERIA:
Estudio Independiente

PROFESORA:
Matilde Solís Coria

Fecha de entrega: 28/noviembre/2021.

 PROYECTO INTEGRADOR ETAPA 1:

¿CÓMO ELEGIR INFORMACIÓN DE INTERNET?

1. Coloca a continuación 5 artículos de revistas indexadas sobre el tema La

educación Jesuita a partir de la época Colonial bajo el estilo APA.

Frost, E. C. (1991). Pilar Gonzalbo Aizpuru. La educación popular de los jesuitas. Estudios
De Historia Novohispana. https://doi.org/10.22201/iih.24486922e.1991.011.3333

Gómez Padilla, Gabriel Las misiones del Noroeste. (2006). Otra visión de la educación
jesuítica. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), XXXVI
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27036205

Guevara, E. y María, V. (2008). Las redes jesulticas en HispanoAmérica: Conexiones

entre México y Cuba en el siglo XVIII.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=159114271003

Moreno, V.; Torres, V.; Gallegas, M. (2012). El origen de las primeras instituciones
educativas en Aguascalientes en la época Colonial.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67425161001

Olmos, M. (2002). La herencia jesuita en el arte de los indígenas del noroeste de México.
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-
73722002000100007

Ruiz, M. y López, M. (2018). revista latinoamericana de estudios educativos, nueva

época, SUJ. VOL. XLVIII, NÚM. 1.
https://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved
=2ahUKEwihr9T8za_0AhULCc0KHUxNAVIQFnoECAwQAQ&url=https%3A%2F%2Frle
e.ibero.mx%2Findex.php%2Frlee%2Fissue%2Fdownload%2F5%2FRLEE.XLVIII.1&usg=
AOvVaw20bBqQtlhAwMa1EWlOZuFX

Torrejano Vargas, R. (2012). La educación a finales del periodo colonial (1787-1806):

entre lo útil y lo inútil. Revista Universidad EAFIT,
https://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/revista-
universidadeafit/article/view/748/659
2. Presenta 4 referencias de buscadores o fuentes no especializadas.
Con respecto al tema la educación Jesuita a partir de la época Colonial

Construcción ciudadana de lo público Xl(2010), revista latinoamericana.,

https://www.cee.edu.mx/rlee/revista/r2001_2010/r_texto/t_2010_2_06.pdf

Los jesuitas impulsaron la educación en el México colonial (s. f.) UNIVERSIA.

https://www.universia.net/mx/actualidad/orientacion-academica/jesuitas-
impulsaron-educacion-mexico-colonial-30256.html

Margenat, J. El sistema educativo de los primeros jesuitas (s. f.)

https://arbor.revistas.csic.es/index.php/arbor/article/view/2162/2903

Sin embargo, también podemos encontrar algunos buscadores como:

https://www.refseek.com/
 RefSeek es un motor de búsqueda web para estudiantes e investigadores que
tiene como objetivo hacer que la información académica sea fácilmente
accesible para todos. RefSeek busca más de cinco mil millones de documentos,
incluidas páginas web, libros, enciclopedias, revistas y periódicos.

https://www.redalyc.org/home.oa
 Sistema de Información Científica Redalyc, Red de Revistas Científicas.

www.monorafias.com
 Es un sitio en el que los usuarios exponen diversos trabajos como ensayos,
apuntes académicos, monografías, es decir sus propios apuntes.

https://es.wikipedia.org
 Esta es una extensa red en la que se publican documentos en los que muchas
veces no se muestran los autores y las referencias se citan de manera incorrecta,
lo que pude originar que se desinforme sobre el tema.
www.rincondelvago.com
 en este sitio se exponen trabajos realizados por los usuarios en los que no se citan
autores no se incluyen referencias bibliográficas.
CONCLUSIÓN:
En la actualidad el Internet es una de las principales fuentes de información que
se utilizan, fue diseñado para el intercambio de información sin que existan
reglas o procedimientos para asegurar la calidad de la información que se
expone. como vimos, para encontrar información precisa, exacta y confiable
sobre distintas ramas del saber, es necesario utilizar herramientas específicas,
como los diferentes buscadores académicos, repositorios y bases de datos, “en
pocas palabras, no uses solo Google, atrévete a probar otras opciones”.

Los distintos buscadores son un recurso importante ya que nos permiten tener
acceso a la información de manera fácil y rápida, además de que nos permite
mantenernos comunicados, informados en el momento y es un medio de
interacción social, por lo que se recomienda que la información sea tomada
de páginas confiables y respaldadas por instituciones reconocidas.

Sin embargo, podemos encontrar fuentes confiables y no confiables, por lo que

es importante que aprendamos a buscar, seleccionar y discernir la información,
ya que en estos medios digitales podemos encontrar un sinfín de información,
que si no sabemos distinguir los resultados que nos arroja, se pude convertir en
desinformación, pues no olvidemos que hoy en día es fácil que cualquier
persona pueda publicar incluso sus opiniones o puntos de vista, es decir lo que
quiera y nos puede originar confusión. Los criterios para evaluar fuentes de
información que provienen de internet son: Exactitud, autoridad, objetividad,
organización, navegabilidad, actualidad, cobertura, diseño y acceso (por
mencionar algunos).
En el proceso de enseñanza-aprendizaje es esencial la búsqueda de
información por lo que es una herramienta digital importante, ya que es común
que los estudiantes utilicen como primera fuente de información el internet ya
sea para la investigación o realización de trabajos, sin embargo, desconocen
como identificar fuentes de información confiable, una desventaja es que la
información no está regulada de acuerdo con su veracidad y calidad.
 REFERENCIAS:

Centro de Recursos para el aprendizaje y la investigación. (2018). Búsqueda y fuentes de

información. http://www.duoc.cl/biblioteca/crai/busquedas-y-fuentes-de-
informacion

Fundación para la convivencia digital. (septiembre, 2016). Criterios para evaluar el

contenido de una web. http://www.solegarces.education/2012/04/5-criterios-para-
validar-el-contenido.html

Quiwik Marketing Online. (s.f.). 15 formas útiles de hacer búsquedas avanzadas en Google.
https://quiwiq.com/google/15-comandos-utiles-para-busquedas-avanzadas-en-
google/1153

Rey, A. (s.f.) Ventajas de usar datos de búsquedas en google para la investigación social.
https://www.amaliorey.com/2020/01/25/ventajas-de-usar-datos-de-busquedas-en-
google-para-la-investigacion-social/

Ronconi, R. (s.f.) Criterios para evaluar fuentes de información provenientes de internet

[Archivo PDF].

Triglia, A. (s.f.). Los 10 mejores buscadores académicos para investigar en ciencia. Psicología
y mente. Recuperado de: https://psicologiaymente.com/miscelanea/mejores-
buscadores-academicos-investigar-ciencia

Una experiencia 2.0. (enero, 2017). 27 buscadores académicos que debes conocer.
https://unaexperiencia20.com/buscadores-bases-datos-academicas/