UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

MATERIA: FONI0005A-532OM18A2101: ESTUDIO INDEPENDIENTE

UNIDAD 4. ESTRATEGIAS PARA SELECCIONAR Y EVALUAR

INFORMACIÓN EN RED

ACTIVIDAD 6. PROYECTO INTEGRADOR ETAPA 1

ALUMNOS MIEMBROS DEL EQUIPO:

OSCAR JAVIER ALONSO REYES
CECILIA CORONA GARCIA

PROFESOR: MARY ORTÍZ RIOS

FECHA DE ENTREGA: 12 DE ABRIL DE 2021

 PROYECTO INTEGRADOR ETAPA 1:

¿CÓMO ELEGIR INFORMACIÓN DE INTERNET?

1. COLOCA A CONTINUACIÓN 5 ARTÍCULOS DE REVISTAS INDEXADAS SOBRE EL TEMA LA

EDUCACIÓN JESUITA A PARTIR DE LA ÉPOCA COLONIAL BAJO EL ESTILO APA.

 Mujeres consagradas en el Buenos Aires colonial

Alicia Fraschina, Mujeres consagradas en el Buenos Aires colonial, Buenos Aires, Eudeba, 2010,
320 pp.

 La enseñanza jesuita en Chile colonial: sus colegios, universidades y una aproximación

a sus métodos y contenidos

Revista Historia de la Educación Latinoamericana, vol. 16, núm. 22, enero-junio, 2014, pp. 35-
50 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Boyacá, Colombia

 Parroquias y poblados generados a partir de las haciendas jesuíticas en la Sierra de

Ecuador

Karina Monteros Cueva, en Gremium, Vol 6, Iss 12, Pp 90-101 (2019) DOAJ, Articulo
(revista) / Recurso electrónico

 Aculturación de ida y vuelta: Misión y educación jesuita en América y Asia

Miscelánea Comillas. Revista de Ciencias Humanas y Sociales,2020, Volumen: 78, Edición: 152,
pp 315-332 Esther Jiménez Pablo Complutense University of Madrid
  Las misiones antes y después de la restauración de la Compañía de Jesús :
continuidades y cambios

Morales Orozco, José . (2014). Las misiones antes y después de la restauración de la Compañía
de Jesús : continuidades y cambios. México: Pontificia Universidad Javeriana

2. PRESENTA 4 REFERENCIAS DE BUSCADORES O FUENTES NO ESPECIALIZADAS.

Dialnet
https://fundaciondialnet.unirioja.es/

Google Académico - Google Scholar

https://scholar.google.es

World Wide Science

https://worldwidescience.org/

Microsoft académico
https://academic.microsoft.com/home

CONCLUSIÓN:
Hoy en día la búsqueda información por internet se ha convertido en una práctica humana que
atiende a la mayoría de las necesidades de consulta de información tanto personales como
educativas en todas las sociedades, sin embargo para que esta práctica se consolide en un
ejercicio que cultive el aprendizaje en cualquiera de sus vertientes, es importante que se realice
de tal manera que lo consultado sea verídico, confiable y útil; para ello es de suma importancia
habilitarnos en la gestión digital de información partiendo del adecuado uso de la red de
internet para saber utilizar fuentes de información de manera adecuada y consultar artículos
científicos.
 Por lo tanto, consideramos factibles los cuatro pasos para la búsqueda y fuentes de información
que propone el Centro de Recursos para el aprendizaje y la investigación (2018) en su página
web, los cuales son muy útiles para dicha actividad y que se mencionan a continuación:

 Formular la necesidad de información

 Seleccionar las fuentes información apropiadas
 Preparar la búsqueda y ejecutarla
 Evaluar la información

Además, como docentes es importante fomentar en los estudiantes la cultura de la búsqueda

en plataformas científicas para favorecer la veracidad de la información.

REFERENCIAS:

 Centro de Recursos para el aprendizaje y la investigación. (2018). Búsqueda y fuentes de

información. Recuperado de: http://www.duoc.cl/biblioteca/crai/busquedas-y-fuentes-de-
informacion

 Ronconi, R. (s.f.) Criterios para evaluar fuentes de información provenientes de internet [Archivo
PDF].

 Fundación para la convivencia digital. (septiembre, 2016). Criterios para evaluar el contenido de
una web. Recuperado de: http://www.solegarces.education/2012/04/5-criterios-para-validar-
el-contenido.html

 Quiwik Marketing Online. (s.f.). 15 formas útiles de hacer búsquedas avanzadas en

Google. Recuperado de: https://quiwiq.com/google/15-comandos-utiles-para-busquedas-
avanzadas-en-google/1153

 Triglia, A. (s.f.). Los 10 mejores buscadores académicos para investigar en ciencia. Psicología y
mente. Recuperado de: https://psicologiaymente.com/miscelanea/mejores-buscadores-
academicos-investigar-ciencia

 Una experiencia 2.0. (enero, 2017). 27 buscadores académicos que debes conocer. Recuperado
de: https://unaexperiencia20.com/buscadores-bases-datos-academicas/

 Rey, A. (s.f.) Ventajas de usar datos de búsquedas en google para la investigación

social. Recuperado de: https://www.amaliorey.com/2020/01/25/ventajas-de-usar-datos-de-
busquedas-en-google-para-la-investigacion-social/