Derechos Humanos y Competencias

Socioemocionales
Módulo 2: La importancia de las competencias socioemocionales

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2.1 Las competencias socioemocionales en la cultura de respeto a los derechos humanos

Las competencias socioemocionales en la cultura de respeto a los

derechos humanos

El estudio de las emociones ha cobrado un interés particular en el ámbito de la investigación. Esto se

debe básicamente a dos factores: el primero es que son una dimensión que está presente a lo largo
del desarrollo humano, y la segunda es que se ha puesto de manifiesto que la gestión adecuada de las
emociones tiene efectos favorables en los diferentes ámbitos de la vida de las personas.

Es importante mencionar que, dentro de la inmensidad de las investigaciones sobre las emociones,
éstas se han vinculado con diversas categorías de estudio, lo que ha generado una vasta producción
de información. No es la intención de este apartado hacer una revisión y mucho menos un análisis de
todos estos hallazgos.

La idea que se pretende exponer, toma dos vertientes fundamentalmente:

Por un lado, mostrar que uno de los aspectos que están

vinculados a la vulneración de los derechos humanos, es la
inadecuada gestión de las emociones de quien lleva a cabo
acciones que atentan contra el ejercicio efectivo de estos derechos.

Justo en el sentido contrario, se pretende mostrar que una adecuada gestión

de las emociones, incide en el respeto a los derechos de las personas que
nos rodean. Habrá que recordar que una de las funciones de los derechos
humanos es la de mediar las relaciones entre las personas; en este sentido, la
dimensión emocional forma parte del componente relacional humano.

Si bien las emociones desempeñan diversas tareas en diferentes contextos, es su función social la que
tiene una relación directa con el fortalecimiento de una sana convivencia y de una cultura de respeto
a los derechos humanos.
En este mismo sentido, Rodríguez (2015, p.167) argumenta que “la dimensión emocional se desarrolla
en contextos socioculturales, económicos y políticos particulares, y se relaciona en el orden ético,
moral, jurídico y de usos y costumbres de localidades específicas”.

Es importante rescatar este sentido social y cultural de las emociones, en el entendido de que los
diversos contextos tienen un efecto en la conformación de la experiencia emocional, es decir, las
emociones tienen un componente cultural que las afecta, las determina y las condiciona.

Considerando la diversidad de enfoques desde los cuales se aborda el tema de las emociones, también
existen autores que mencionan que las emociones influyen nuestro juicio, nuestro comportamiento,
nuestros valores, en resumen, nuestra cosmovisión.

Es el caso del psicólogo español Ignacio Morgado, quien explica que:

“las emociones son importantes señalizadores biológicos que, a lo largo de

la vida, intervienen de un modo crítico en la adquisición del sistema de valores
funcionales, sociales y morales que guía el comportamiento. […] la dicotomía
emoción-razón es en cierto modo falsa pues la naturaleza evolutiva e
integradora del cerebro, hace que, en las personas, las emociones actúen
siempre como un poderoso sistema motivacional capaz de influir las percepciones, los
recuerdos, el aprendizaje, el juicio, la toma de decisiones, la comunicación, el
comportamiento, la creatividad y la personalidad. Todos los procesos mentales son
susceptibles en mayor o menor grado de influencias emocionales”. (Morgado, I., 2008, p. 1)

Sea cual fuera la postura, es evidente que hay una interacción dinámica entre las emociones y otros
aspectos tanto de la esfera individual (cognitivos, psicológicos, identitarios), como en la esfera social
(interacción social, cultura, sistema de valores) que se nutren unos a otros para configurar el complejo
sistema emocional humano.

Fuentes de consulta

Morgado, I. (2008). Emoción e inteligencia social: percepciones y toma de decisiones. Instituto de

Neurociencia, Universidad Autónoma de Barcelona. Recuperado de: http://www.percepnet.com/sqs/
pdf/Resumen_Morgado.pdf

Rodríguez, G. (2015). La función social de la dimensión emocional en el conflicto comunitario: entre

la envidia, la desigualdad y las relaciones de poder. Estancia posdoctoral, Facultad de Estudios
Superiores-Iztacala. Departamento de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México.
Recuperado de: http://web.a.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=9&sid=f1208335-32dd-
4a0d-acab-7e6d45fadf9d%40sessionmgr4007

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