1

CURSO DE ESCUELA DOMINICAL.

TEMA: (Hora 2)
ORIGEN DE LA ESCUELA DOMINICAL.
Propósito: Conocer el origen, historia e importancia de la escuela dominical, para que por
medio de ella amemos mas esta organización educativa.
Introducción: Muchas veces tenemos en poco a escuela dominical porque desconocemos
su origen su historia y su importancia..
I. En el corazón y planes eternos de Dios.
A. Plan de Dios en la educación: Deuteronomio. 31:12
1. Reunir a toda clase de personas por edades.
2. Para oír la palabra de Dios.
3. Para aprender de la palabra de Dios.
4. Para tener temor hacia Él.
5. Para cumplir la palabra de Dios.
B. La escuela dominical llena exactamente el gran deseo de Dios, ya que en ella se
estudia la palabrea de Dios.
C. La orden de Dios.
1. Que los padres enseñen a sus hijos. Deuteronomio. 6:7…. estando en tu casa, y
andando por el camino, y al acostarte, y cuando te levantes .
2. Beneficios de enseñar a los hijos.
a. Cristianos de devoción. 2. Buenos ciudadanos. 3. La iglesia será
bendecida

TEMA.( Hora 3)
LA ESCUELA DOMIJICAL.

I. QUE ES LA ESCUELA DOMINICAL.

A. Conocemos a la escuela dominical que: Es el corazón de la iglesia. Por la
sencilla razón que de ella proviene el fundamento de la vida cristiana, como
también su crecimiento y su movimiento en el trabajo en la obra del Señor.
B. También se conoce a la escuela dominical, la columna vertebral de la iglesia.
Porque sostiene al cristiano a no fracasar, mantiene recto al cristiano es su
forma de pensar, hablar y actuar.
C. Llegamos a pensar que la escuela dominical es: Educación en acción. Porque
aprendemos a conocer de manera sistemática la palabra de Dios, la cual nos
enseña cómo debemos vivir la vida cristiana, es decir nuestro comportamiento
hacia los hermanos y nuestra búsqueda al Señor.
D. Analizamos que la escuela dominical es: Una reunión de aprendizaje, donde el
maestro aprende y también el alumno, que todos comparten conocimiento, y
Dios envía bendición como dice el Salmo ciento treinta y tres.
 2

E. Reconocemos que la escuela dominical es: El semillero de obreros. Porque no

puede un obrero salir al campo desnutrido, pobre en la palabra de Dios.
Necesita estar lleno de conocimiento de las sagradas escrituras, es aquí donde
vemos lo valioso e importante que es la escuela dominical.
F. No olvidemos que la escuela dominical es: Hacer discípulos. Es decir preparar a
la persona para toda buena obra, en la predicación, en la enseñanza y en su
servicio dentro de la obra del señor. Procuremos darle más importancia a la
escuela dominical.
II. Nombre y lema de la escuela dominical.
A. Nombre: Departamento nacional de escuela dominical, con las siglas E.D.A.D y
su logo respectivo.
B. Lema: Edificando a la iglesia.

TEMA: (Hora 4)
EL PASTOR Y LA ESCUELA DOMINICAL.

Introducción: La escuela dominical es de suma importancia en la iglesia, por tal razón la

iglesia necesita la atención esmerada de parte del pastor, él es la persona responsable
hacia la escuela dominical. El pastor debe:

I. Conocer afondo lo que es la escuela dominica.

A. Conocer su organización, sus oficiales.
1. Oficiales generales. El pastor y la directiva.
2. Oficiales del departamento. El director del departamento.
3. Oficiales de clase. El presidente de clase y demás directivos.
B. Entender bien la división de los departamentos.
C. Conocer las diferentes clases de registros. De oficiales, de las clases, de llos
departamentos.
D. Conocer adecuadamente el material didáctico. Parar cada edad.
II. Involucrarse totalmente en la E.D.
A. Primer oficial de la escuela dominical, consejero.
B. Trabajar de acuerdo con las directivas.
C. Preparar oficiales y maestros.
D. Mostrar aprecio y apoyo. Un reconocimiento anual, visitar los departamentos
III. Elaborar planes que benefician la escuela.
A. Plan físico. Aulas, muebles, material didáctico.
B. Plan espiritual. Metas de crecimiento, de nuevos departamentos.

TEMA ( Hora 5)
HISTORIA DE LA ESCUELA DOMINICAL.

I. La educación en el A.T.
 3

A. Los patriarcas.
1. El padre era el responsable dela enseñanza en la familia. Genesis.18:19
2. También influían en sus hijos. 1. Reyes. 15:1
3. Dios bendice la familia que obedece la palaba de Dios. Dteut.11:20-21
B. Los levitas.
1. Su origen de la tribu de Levi. Génesis. 29:34
2. Su deber dedicado a servir a Dios. Deuteronomio. 10:8
3. De ellos saldrían los sacerdotes.
C. La sinagoga. (Asamblea o reunión)
1. Se originó por la destrucción del templo de los babilonios.
2. Su función: Centro de estudio, lugar de adoración, centro comunal, cede
del gobierno local.
II. La educación en el tiempo de Cristo.
A. Su ministerio fue: Mateo. 4:23
1. Enseñar. Del griego DINASKALIA= enseñar, impartir conocimiento, formar
en doctrina. Jesús enseño un 95% y predico un 5%
2. Predicar. Del riego KERIGMA =publicar o proclamar.
3. Sanar enfermos.
B. Enseñaba a sus discípulos. Marcos. 9:31
C. Por su oficio Jesús fue llamado Maestro. Juan.3:1-2
D. Comisiono a sus discípulos a enseñar y predicar.Marc.16: 15. Maeo.28:19-20
III. La educación en la iglesia primitiva.
A. No cesaban de enseñar y predicar a Jesucristo. Hechos. 5:42
B. Aprendieron de su maestro.
IV. La educación del apóstol Pablo.
A. Consideraba como una parte principal de su ministerio. 2. Timoteo.1:11
B. Encargo a Timoteo que enseñara y preparara a otro.1.Timoteo.4:11
C. Enseño a Timoteo que los hombres fuesen hombres preparados para enseñar.
2. Timoteo. 2:24
D. Enseño a los Corintios y a los efesios que enseñar es un Don.1. Corintios.12:28;
Efesis.4:11
V. La educación en el siglo primero hasta la reforma del año 100 al año 1517 D.C.
A. El oscurantismo religioso.
1. La iglesia se contamino con el mundo.
2. Descuido a enseñanza de niños y adultos.
B. Martin Lutero.
1. Preparo catecismo para adultos no había para niños.
C. Roberto Raikes. Año 1,781 D.C.
1. Vivía en Gloucester, Inglaterra.
2. Un editor de diario que llevaba su nombre.
3. Anhelaba servir a Dios y a su prójimo.
4. Fue solicitado por los vecinos, a que publicara parar que los padres de los
niños de pandillas se preocuparan por la educación de sus hijos.
 4

5. Abrió una escuela donde los niños aprendieran a leer, a escribir y aprender
de la palabra de Dios.
6. Sufrió burla y oposición, los niños no querían reformarse.
7. Encontró una casa y abrió la primera escuela dominical.
8. La victoria tuvo su origen en la persistencia y la oración.
9. Juan Wesley dio testimonio: Las escuelas dominicales son las instituciones
más nobles que han aparecido.

TEMA: IMPORTANCIA DE LA ESCUELA DOMINICAL. Hora. 7

Introducción: Muchas veces conociendo la escuela dominical no le damos importancia,

que pasa con los que no conocen.

1. Porque imparte instrucciones cristianas

2. Porque comparte las enseñanzas a edades adecuadas.
3. Porque es una institución bíblica.
4. Porque hace la obra evangelistica.
5. Porque es el departamento que da oportunidad de enseñar.
6. Porque es el departamento que entrena a sus alumnos.
7. Porque prepara caracteres del ser humano.
8. Porque cumple el propósito triple. GANAR, ENSEÑAR Y ENVIAR.

TEMA:
PROGRAMAM GENERAL DE LA ESCUELA DOMIICAL (ORGANIGRAMA) Hora. 8

DIRECTIVA NACIONAL.

DIRECTOR NACIONAL
VOCAL 3 EJECUTIVO NACIONAL
Directiva Regional.
DIRECTOR REGIONAL

SUB-DIRECTOR REGIONAL SECRETARIO REGIONAL.

TESORERO REGIONAL

Directiva Distrital. DIRECTOR DISTGRITAL

SUB-DIRECTOR DISTRITAL SECRETARIO DISTRITAL.

TESORERO DISTRITAL
 5

Directiva Seccional
DIREDTOR SECCIONAL

SUB-DIRECTOR SECCIONAL SECRETARIO SECCIONAL.

TESORERO SECCIONAL
Direectiva y Programa
Local PASTOR ASESOR

DIRECTOR GENERAL

SUB-DIRECTOR GENERAL SECRETARIO GENERAL.

TESOREERO GENERAL

VOCAL 1 VOCAL 2 VICAL 3

MAESTRO - FACULTAD

CONGREGACION

DEPARTAMENTOS SEGÚN LAS EDADES.

DIRECTOR DIERETO DIRECTOR DIRECTOR DIRECTO DIRECTOR DIRETOR DIRECTOR

SECRET R SECREE SECRET R SECRET SECRET SECRET
SECRET SECRET
CLASE PARVU- PRINCI- PRIMA- Intermedios JOVENES JOVENES
CUNA LOS PIANTS RIOS Adolescentes “B” “A” ADULTOS
(Menores) (Mayores)

TEMA:
OBJETIVOS, MIEMBROS DE LA ESCUELA DOMINICAL.
I. Los objetivos son:
A. Coordinar el trabajo, para un crecimiento.
B. Promover y velar por:
1. El plan de avance.
2. El plan F.O.C.O.
 6

3. E.F.O.M.
4. Clase semanal.
5. Curso anual de obreros.
C. Mantener una buena estructura. Tener orden en la organización.
D. Preparar a todos los maestros.
1. Seminarios. Trabajos de investigación maestro y alumno
2. Talleres. Conjunto de colaboradores de un maestro por separado.
3. Congreso. Discutir temas específicos ya fijadas.
E. Fomentar la atención familiar.
II. Los miembros son:
A. Todos los miembros de la iglesia.
B. Del recién nacido hasta el ancianos mayor.
C. Personas que asisten más de tres veces consecutivas.
D. Los directivos y maestros.
1. Activos. Los que trabajan en los cargos.
2. Auxiliares. Que fueron preparados previamente y que trabajan como
colaboradores.
3. En potencia. Los que están siendo capacitados.
TEMA:
LAS JERARQUIAS Y SU RELACION CORRECTA. (Hora: 10)
I. Definición de jerarquía.
A. Orden o grado de las distintas personas.
B. Cada uno de las categorías de una organización.
C. Persona importante dentro de una organización.
D. Orden de subordinación de los distintos grados eclesiásticos..
II. Ejemplos de jerarquía.
A. La jerarquía de Dios.
B. La jerarquía de satanás.
C. La jerarquía en la iglesia.
D. La jerarquía en la familia.
E. La jerarquía
F. La jerarquía en asambleas de Dios.
G. La jerarquía en la escuela dominical. El sometimiento de los dirigidos a los
dirigentes, para crear un ambiente de agrado.
III. No debe de trabajar en la escuela dominical los que no respetan las jerarquías.
A. Harán lo que ellos quieren.
B. Son personas que están fuera del orden divino.
C. Darán mal ejemplo a otros.
D. Causaran problemas y estancamiento a la obra de Dios.
E. No rendirán cuentas a sus autoridades.
F. Son personas desagradables a Dios.
Efesios.5:21 dice: Someteos.
1. Pedro.5:5 dice: Jóvenes, estad sujetos.
HORA: 11 EXPOSICION.
 7

Tema: Requisitos de los oficiales de los nacionales a los seccionales.

REQUICITOS Y PRERROGATIVAS DE LA DIRECTIVA LOCAL. (HORA: 12)

Definiciones. Resquicitos. Son aquellas calidades y capacidades que se exigen a la persona
previa optar algún cargo.
Prerrogativas. Privilegio, derecho y gracia que se concede a alguien.
I. Los requisitos.
A. Del pastor.
1. Ser pastor reconocido.
2. Conocer el plan de avance y F.O.C.O.
3. Estar enterado de los planes de trabajo de la E.D.
B. El director.
1. Cristiano acido de nuevo.
2. Cristiano con fundamento doctrinal sólido.
3. Respetuoso a sus autoridades.
4. Ser fiel asistente a la escuela dominical.
C. De los demás directivos. Deben ser lo mismo del director.
II. Prerrogativas.
A. Del pastor.
1. Es la persona después el Espíritu Santo.
2. Es el responsable de formar una organización adecuada.
3. No debe dejar solo al director.
B. Del director.
1. Reclutar obreros.
2. Evaluar a los maestros.
3. Trabajar en base presupuesto.
C. Del subdirector.
1. Ocupar el cargo del director en ausencia del titular.
2. Recibir a los miembros nuevos, indicare cual clase debe asistir.
3. Organizar y dirigir el programa e visitación.
D. Del secretario.
1. Elaborar actas en cada sesión.
2. Tener al día los cuadros de crecimientos.
3. Sacar el promedio de asistencia al mes.
E. Del tesorero.
1. Recibir las ofrendas, y llevar correctamente el libro de cuentas.
2. Hacer los pagos correspondientes aprobados por la directiva.
3. Sacar mensualmente los diezmos.
F. De los vocales.
1. Resquicitos deben ser los mismos.
2. Las prerrogativas. Tener vos y voto en las sesiones, ocupar un cargo de
mayor jerarquía en ausencia y renuncia de algún directivo, ocupar el cargo
de maestro cuando le sea requerido.
TEMA:
 8

REQUICITOS DE LOS MAESTROS. HORA. 13

Un repaso de la lección pasada.

Formar la oración de las siguientes palabras, en base a la lección aprendida.
1. Persona. Es la persona después del Espíritu Santo.
2. Obreros. Curso anual de obreros.
3. Trabajo. Coordinar el trabajo para un crecimiento.
I. Requisitos de los maestros. (Leer en el libro de texto. Por fila)
II. Cualidades del maestro. Elaborar un árbol con diez frutos y escribir las cualidades

1. El deseo de trabajar con niños.

2. Amor por los niños.
3. Visio de trabajar.
4. Humildad para trabajar.
DEBE TENER: 5. Carácter parar dirigir
6. Constancia en su tr5ababjo.
7. Preparación Pedagógica.
8. Prudencia en sus palabras.
9. Ejemplo de los niños.
10. Paciencia con los niños.
III. El Espíritu Santo en la vida del maestro.
A. De nada sirve tener los talentos, cualidades y habilidades y no tener el poder
del Espíritu Santo.
B. El maestro lleno del Espíritu Santo habla con pasión.
C. Cuando el maestro es lleno del Espíritu Santo no es autosuficiente.
D. Los oyentes saben que la enseñanza vienen de Dios.
E. Abra frutos que permanezcan

TEMA:
PRERROGATIVA DE LOS MAESTROS. HORA.14

Maestro: El que enseña una ciencia, arte u oficio. Del latín MAGISTER una persona a la
que se le reconoce una habilidad extraordinaria en una determinada área del saber, con
capacidad de enseñar y compartir sus conocimientos con otras personas.
1. Ser formador de vidas. La enseñanza es el corazón de la educación, también es el
proceso donde una persona actúa con la intención de ayudar.
¿Qué se acuerda de su maestro?
2. Educar al hijo de Dios por medio de la Biblia. La educación es el proceso mediante
el cual la fe: Despierta, alimenta y desarrolla.
3. Tener el respaldo de sus alumnos y otros.
4. Ser candidato para ocupar un cargo entre los oficiales de la escuela dominical.
5. Ser miembro del cuerpo docente.
TEMA. HORA: 15
 9

DIVICION DE LA ESCUELA DOMINICAL EN CLASES Y DEPARTAMENTOS.

I. Clase
A. Grupo de alumnos que están a cargo de un maestro

II. Departamento.
A. Varias clases a fines en cuanto a edad.
B. Para llamar un departamento en la escuela dominical debe tener mínimo dos
clases del mismo grado. Ejemplo: Hay veinticinco niños, se dividen en dos
clases ya es un departamento.

III. Croquis de la escuela dominical.

TAMAÑO DE LA ESCUELA UN MINIMO DE

DOMINICAL DEPARTAMENTOS O PLAN DE AGRUPACION.
CLASES.
Párvulo……4 a 5 años
25 Tres o mas Niños………6 a 11 años
Miembros. Adultos……12 años o mas
Párvulo……4 a 5 años
26 a 99 Cuatro o más. Niños………6 a 11 años
miembros Jóvenes…..12 a 17 años
Adultos……12 años o mas
100 a 199 Párvulo……4 a 5 años
Miembros. Cinco o más. Principiantes…6 a 8 años
Primarios…….. 9 a 11 años
Jóvenes…..12 a 17 años
Adultos……18 años o mas
200 miembros o mas Clase de cuna… 2 a 3 años
8 o mas Párvulo……4 a 5 años
Principiantes…6 a 8 años
Primarios………….. 9 a 11 años
Intermedios……….12 a 14 años
Jóvenes B…………..15 a 17 años
Jóvenes mayores 18 a 24
Adultos……………..25 años o mas
La escuela dominical que no organiza de esta manera las clases para que sean
departamentos, se estanca y los alumnos pierden el interés por la misma. Tratemos de
organizar nuestra escuela dominical ¿Cómo está organizada su escuela dominical?
Depende de los alumnos que tenga así será su escuela dominical. Escriba donde está
usted ubicada en el croquis. Explique
Cuestionario No. 1
 10

Escuela Dominical
Maestro: Odilio Vá squez

1. Que es la escuela dominical

2. Cuá l es el plan de dios en la educació n.

3. Cuá les son las cualidades del maestro.

4. Porque se originó la sinagoga.

5. Quien es el primer oficial de la iglesia

6. Como consideraba Pablo la enseñ anza..

7. Como se califican los miembros de la escuela Dominical.

8. De donde es originario Roberto Raiker.

9. Define las siglas de E.D.A.D.

10. De quien aprendió la enseñ anza la iglesia primitiva.

11. Mencione dos objetivos de la Escuela Dominical.

12. Quienes son los miembros de la escuela dominical.

13. Escriba dos requisitos del director.

14. .Escribir dos razones porque es importante la escuela dominical

15. Que no es el maestro cuando es lleno del Espíritu Santo.

16. Donde se originó la Escuela dominical.

17. Cuá l es el lema de la escuela dominical.

18. En qué siglo apareció el oscurantismo religioso.

19. En qué tiempo era cuando los padres eran responsables de enseñ ar a sus hijos.
 11

EVALUACION:___________________________________ ALUMO:(A)______________________________

ASIGNATURA: ___________________________________ GRADO: _________________________________

PRIMERA SERIE: Falso o verdadero. Coloque una “F” o una “V” Segú n considere.

01. _____Escuela dominical es reunió n de maestros.

02._____ El plan de Dios es: Aprender su palabra.

03._____Origen de sinagoga fue por destrucció n de la nació n de Israel

04._____ E.D.A.D. significa: los añ os que el hombre tiene.

05._____Jesus enseñ o un cinco por ciento.

SEGUNDA SERIE: Subrayar. Encontrará tres respuestas, subraye la correcta.

01. La iglesia primitiva aprendió la enseñ anza de:

1. Pedro. 2. Pablo. 3. Jesú s.

02. Roberto Raiker fue originario de:

1. Francia. 2. Inglaterra. 3. Holanda.

03. Fueron preparados previamente los miembros de la escuela dominical.

1. Auxiliares. 2. Activos. 3. Potenciales.

04. El primer oficial de la iglesia es:

1. Jesucristo. 2. El pastor. 3. El director.

05. Una de las cualidades del maestro es:

1. Visió n. 2. Acció n. 3. Potencial.

TERECERSA SERIE. Ensayo. Responda las claramente las interrogantes siguientes:

01. Cuanto el maestro está lleno del Espíritu Santo. ¿Qué no es?

02. ¿Dó nde se originó la escuela dominical?

03. ¿Cuá l es el lema de la escuela dominical?

04. ¿En qué siglo apareció el oscurantismo religioso?

05. ¿En qué tiempo los padres eran responsables de enseñ ar a sus hijos?
 12

TEMA: HORA. 18
BENEFICIOS DE LOS DEPARTAMENBTOS

1. La enseñ anza es má s eficiente. Cada nivel de edad demanda un método

diferente.
2. Estimula el deseo de aprender. El contacto má s cercano con cada miembro,
aumenta la confianza del alumno.
3. Ayuda a la disciplina. Cuando el grupo es mayor aumentan los problemas.
Desordenen, poco interés.
4. Ayuda al evangelismo. El maestro se interese en los inconversos.

No es bueno tener clases muy grandes, porque no se puede controlar, porque

se logra menos en la enseñ anza. Se recomienda en pá rvulos de 6 - 8 y en otras
clases de 12 -15 en la de jó venes y adultos son la excepció n.

TEMA: HORA: 19
LA LITERATURA. (EXPOSICION)

TEMA: HORA 20

CLASE SEMANAL DE MAESTROS.

I. La clase semanal.
A. Es reunió n de maestros y oficiales.
B. Se trata asunto para crecer la escuela dominical.
C. Se imparte enseñ anza al maestro.
II. Día y hora de realizarla actividad.
A. Al criterio de los líderes.
B. No interrumpir el programa de la iglesia.
C. Sugerencia para realizar la clase.
1. Pude ser domingo de 7.30 a 9.00 a.m.
2. Puede ser Miércoles de 7.30 a 9.00 p.m.
III. Responsable de la clase.
A. El pastor o el director.
B. Pude ser una persona capacitada
IV. Elementos que contiene la clase.
A. Oració n.
B. Meditació n.
C. Trabajo.
D. Instrucció n y evaluació n.
 13

V. Materiales que contienen la clase.

1. Reporte de los logros.

2. Informar a los maestros.
A. Informativa. 3. Discutir días especiales
4. Decidir sobre las metas.
5. Evaluación del trabajo.

1. Discusión abierta de un problema.

2. Presentar a un maestro como invitado.
3. Demostración tales como franelografo
B. Instructivo.
pizarrón.
4. Aprender varios métodos.

1. Orar por los obreros para recibir un

toque del Espíritu Santo.
2. Inspirar a cada maestro a ganare a los
alumnos.
C. Inspirado 3. Animar a cada obrero a hacer su propia
evaluación.
d

TEMA: HORA: 21

CURSO ANUAL DE OBREROS.

I. LA FREUNION.
A. Aparte de la reunión semanal se debe de realizar un curso de preparación al
año.
B. El curso debe de contar con diez horas. Se debe de elaborar un plan e curso.
C. Se imparte temas adecuados a la necesidad por ejemplo: Métodos de
enseñanza, historia de la iglesia, costumbres judías, Relaciones humanas,
administración, como enseño Jesús, geografía bíblica, evangelismo personal,
doctrinas bíblicas, y doctrinas erróneas.
D. Se debe dar a los asistentes un certificado.
E. Es bueno tomar como requinto para el maestro. El maestro que no estudie el
curso no poder maestro.
F. Hay que tomar en cuenta como una actividad de la iglesia.
 14

II. Propósito del curso.

A. Mejorar la calidad de la escuela dominical.
B. Desarrollar las capacidades.
C. Lograr maestros y oficiales expertos.
D. Mayor número de alamas ganadas.

TEMA: HORA 22

PREPARACION DEL MAESTRO

INTRODUCCION: Notemos la diferencia de profesor y maestro. MAESTRO: Que se

hace a los alumnos, los ama y es ejemplo de ellos. EL PROFESOR: tiene formació n
pedagó gica, enseñ a por compromiso laboral no tienen interés en su conducta hacia los
alumnos. Todo profesor necesita ser maestro, todo maestro nenecita ser profesor.

TITULOS QUE LLEBA EL MAESTRO

 Padre porque ______________.Sacerdote porque espiritualiza. _______________
porque orienta. Medico porque ______________. Amigo porque comprende al
alumno y hermano porque______________________.

LA PREPARACION DELMAESTRO.
Preparación vienen de la palabra griega __________________ Significa aprobado,
capacitado, hacer las cosas bien. A continuación veremos lasa áreas de la
preparación del maestro.
o _____________________. Realizando la evangelización por amistad, es decir
predicar a sus amigos, predicar por afinidad dando a entender a su familia y
evangelismo con los cinco dedos de la mano.
Apocalipsis. 3:20
1. Juan. 1:9
Juan. 1:11-12
Romanos. 6:23
Romanos.3:23
 15

o Vida académica. Conocer los métodos y saber leer bien y escribir.

o _______________________ poseer buena apariencia física (Vestuario, limpieza)
respetar a cada persona de acuerdo a su rango y ganar la confianza a los demás.
o Vida devocional. ______________ diariamente su biblia, orar por sí mismo y por
los alumnos, ser un miembro activo en la iglesia.
o __________________ procurar la armonía en su hogar. Cooperar con el quehacer
diario e interesarse por el bienestar de cada miembro de la familia.

TEMA: HORA: 23

DEBERES DEL EQUIPO DIRECTIVO

Introducción. Los líderes tienen obligaciones como equipo que son en cuanto al trabajo
general de la escuela dominical. Unos de estos deberes son:

A. Ser líder espiritual en todo momento, viviendo en el Espíritu, siendo guiado por el
Espíritu para actuar con sabiduría y tratar a sus seguidores con buena manera.
B. Crear los objetivos de la escuela dominical.
Corto Mediano Largo plazo.
_________ ____________ _______________
Para formular los objetivos, la directiva debe de realizar sesiones en forma
constante, ver que los objetivos sean alcanzables.

C. Nombrar maestros necesarios. Maestros titulares (_________________________)

maestros auxiliares (____________________________) y maestros en potencia,
los que están esperando turno, capacitándose para el trabajo.
D. Mantener ocupado todos los puestos.

E. Tener reuniones mensuales. Para observación y planificación.

F. Velar por el buen orden. Establecer normas y tratar de cumplirlas
G. Elaborar un buen programa en la escuela dominical.
 16

H. Realizar un culto de consagración al año. El propósito debe de ser, reconocer el

trabajo anual de los líderes y maestros, entregarles un reconocimiento aunque no
llene los puntos del plan foco.
I. Respetar las funciones de cada uno de los directivos, cada uno en su respectivo
puesto tomemos en cuenta lo que dijo Benito Juárez. “El respeto al derecho ajeno,
es la paz.” Adelante con la escuela dominical.

TEMA: HORA: 24
EL DIA DE DESICION Y EL ESCALAFON.

Introducción: Entre los programas que la escuela dominical tiene para el avance de la
misma están: El día de decisión, y el escalafón de alumnos.

I. El día de la decisión.
A. Es una actividad evangelistica. Predicar a los amigos.
B. Se realiza cada tres meses.
C. Se debe preparar un buen programa.
1. Apertura.
2. Himnos. (2)
3. Testimonio.
4. Mensaje.
D. Orientar a los maestros, que hacer en el momento de la invitación.
II. Escalafón de alumnos por edades. (Promoción e alumnos)
A. Es el ascenso a otro departamento o clase.
B. Debe realizarse a cada tres meses o en otra ocasión. ¿Qué opina usted? A cada
fin de año.
C. Practicar con los alumnos, ingreso, canto.
D. Se debe de entregar un diploma de graduación, se debe colocar el número de
la promoción de alumnos.
E. Elaborar un buen programa. Un acto protocolario
1. Apertura.
2. Ingreso de alumnos acompañado de los maestros.
3. Himnos:
4. Entrega de alumnos por el maestro.
5. Mensaje.
6. Entrega de diploma.
F. Es necesario practicar el escalafón de alumno. Porque al hacerlo los alumnos
recibirán la enseñanza adecuada para edades respectivas, y tendrán un
crecimiento cristiano normal como estudiante de la biblia
G. Al realizar el día de la decisión y escalafón de alumnos, la escuela dominical
funcionara correctamente, y experimentara mayor crecimiento para la gloria
de Dios.
 17

TEMA: HORA: 25 y 26
EL PLAN DE AVANCE.

I. Definición del plan de avance.

A. Es un programa que se usa en la escuela dominical del área de CELAD.
(Consejo, Ejecutivos, Latinoamericano. Asambleas de Dios.)
B. Consiste en un incentivo para el buen funcionamiento de la escuela dominical.
C. Es un programa donde se califica diez pasos.
II. Propósito del plan de avance.
A. Cubrir una necesidad en la escuela dominical.
B. Ayudar al establecimiento y mantenimiento de nuestra escuela dominical.
C. Medir y evaluar el trabajo que se lleva dentro de la escuela dominical.
D. Satisfacer en forma masa cabal las necesidades dela generación actual.
E. Tomar la temperatura de la escuela dominical.
III. Nombre y punteo de la escuela dominical.
A. De 90 a 100 Escuela dominical corona de oro.
B. De 80 a 90 Escuela dominical corona de plata.
C. De 70 a 80 Escuela dominical corona azul.
D. De 60 a 70 Escuela dominical cooperativa.
E. De 50 a 60 Escuela dominical en formación.
La oficina nacional de escuela dominical otorga un diploma especial a cada
escuela dominical conforme a su punteo.

No Tema. Puntos. Puntos

.
01. Definir por escrito los objetivos. 01.
02. Tener una constitución para su escuela dominical. 01.
03. Celebrar una reunión de negocio y planeamiento a cada mes
es decir doce veces al año 02.
04. Tener al día las actas de cada sesión. 01.
05. Que el pastor promueve y respalda las actividades. 01.
Total 06.
Paso No.1 La administración. (6) Puntos.

Paso No. 2 La organización. (12) Puntos.

No Tema. Puntos. Puntos.

.
01. Un departamento con varias clases.. 02.
02. Quince alumnos por maestro. 02.
03. Trabaja unido su comité ejecutivo de E.D. 01
04. Esta involucrado el cuerpo oficial en la E.D. 01.
05. Cada obrero tiene equipo y auxiliares 02.
06. El plantel se presta a la formación de nuevas
 18

organizaciones por edades 01.

07. Cada aula se mantiene limpia, adornada, con suficiente luz
y ventilación 02
08. Cada aula tiene el mobiliario adecuado. 01
Total. 12.

Paso No. 3 El personal (10) Puntos.

No Tema Puntos Puntos

01. Curso continuo de adiestramiento de nuevos maestros. 03
02. Cursillo de superación anual. 03.
03. Todos los maestros y oficiales practican el plan foco. 04.
Total. 10

Paso No. 4 El ministerio. (15) Puntos.

No Tema Puntos Puntos

01. La sesión es de hora y media. 01.
02. La apertura y clausura son bien planeadas. 01.
03. Un plan de visitas a los ausentes. 02.
04. Cumplir con un plan para hacer contacto con los
miembros. 01.
05. El pastor lleva acabo u culto devocional 01.
06. Tener un plan activo de escuelas filiales. 02.
07. Se encamina a estas iglesias filiales ser iglesias
organizadas. 01.
08. Se celebra una escuela bíblica de vacaciones o campaña
de niños al año. 03.
09. Tener un departamento de cuna activo. 01.
10. Levar a cabo clases bíblicas en reformatorios, asilos,
cárceles 01.
11 Los alumnos asisten a campamentos bíblicos. 01.
Total. 15

Paso N. 5 Las finanzas. (8) Puntos

No Tema Puntos Puntos

01. Establecer un presupuesto anual. 01.
02. La escuela dominical se sostiene así mismo. 01.
03. Creció el promedio e ofrendas. 01.
 19

04. Se recoge fielmente una ofrenda misionera. 01.

05. Envía el diez por ciento a la oficina nacional 04.
Total. 08

Paso. No. 6 Literatura – Equipo. (12) Puntos

No Tema Puntos Puntos

01. Cada maestro utiliza el material adecuado. 05.
02. Una mayoría de los alumnos tienen un expositor para
estudiar. 03.
03. Se acostumbra realizar el trabajo manual o tarea en aula 02.
04. Hay una biblioteca al alcance de los maestros y alumnos. 02.
Total. 12

Paso No.7. Alumnos. (12) Puntos.

No Tema Puntos Puntos

01. Aumento de matrícula en cinco años 01.
02. Aumenta el promedio de asistencia este año. 01.
03. Crecimiento en la formación cristiana. 01.
04. Alumnos han aceptado al Señor este año 03.
05. Alumnos ha recibido el bautismo en el Espíritu Santo. 02.
06. Alumnos han sido bautizados en agua. 01.
07. Este año alumnos han recibido el llamado al servicio. 01.
08. Alumnos se han lanzado en la obra este año. 02.
Total. 12

Paso. 8 Estadística. (10) Puntos.

No Tema Puntos Puntos

01. Tener en archivo las inscripciones de los alumnos. 01.
02. Mantener al día la estadística de cada clase y
departamento 02.
03. Tener al día la estadística de toda al escuela 02.
04. Guarda estadística de visitas, miembros en perspectiva y
los ausentes. 01.
05. Evaluar la estadística para el mejoramiento de la escuela. 01.
06. Guarda estadística general, asistencia, puntualidad,
lección estudiada, biblia, ofrenda, asistencia al devocional. 01.
 20

07. Mantener una lista de fechas y nombres de los que

aceptan a Cristo. 01.
08. Usar el libro de: “Registro General de la Escuela Dominical 01.
de Editorial Vida
Total. 10

Paso No. 9 Relaciones. (10)

No Tema Puntos Puntos

01. Maestros y obreros asisten con regularidad a los cultos. 02.
02. Promueve oportunidad a cada edad de adorar a Dios. 01.
03. La escuela Dominical es un semillero de miembros . 01.
04. Lleva acabo un programa que cada visitante se sienta
bienvenido. 01.
05. Proyecta el crecimiento según el crecimiento de la
comunidad durante los próximos 5, 15 y 20 años 01.
06. Con mapa de la comunidad ha establecido el área que
alcanzará su escuela dominical. 01.
07. Ofrece algún servicio a la comunidad además del 02.
religioso.
08. Ocupar u plan para la promoción de la escuela dominical. 01.
Total. 10

Paso. No 10 Evaluaciones. (5 Puntos)

No Tema Puntos Puntos

01. Evaluar el programa total de su escuela dominical. 01.
02. Planear un calendario con las actividades para todo el año. 01.
03. Trazar metas para todo el año. 01.
04. Establecer metas para mejorar el plantel. 01.
05 Mantener el informe anual al Departamento Nacional de
Escuela Dominical. 01
Total. 10

TEMA: HORA: 27-28

PLAN FOCO.

Definición de F.O.C.O
Fraternidad.
Obrero.
Corona
Oro.
 21

I. Propósito del plan foco.

A. Proveer un sistema de calificar que toma en cuenta nuestras
responsabilidades.
B. Presentar un reto a cada escuela dominical.
C. Ayudar a cada individuo a convertirse en lo que sin duda espera ser.
II. El plan foco es:
A. Un programa que constituye escuela dominicales mejores.
B. Un plan para calificar al obrero en eficiencia. (Obreros preparados)
C. Un reconocimiento individual para los obreros locales. (Reconocimiento al año,
banquete)
D. Un sistema simple, cada obrero tiene su propio registro.
E. Un programa amplio, aplica los objetivos de la escuela dominical. Ganar,
discipular y enviar.
III. Tarjeta de calificación.
A. Se califica a la semana, al mes, y al año.
B. Puntos por semana son diez puntos, al año son mil puntos.
C. Se califica trimestral en base al cartón.
D. Hay cartón para oficiales y para maestros.
E. El maestro o el oficial que recibe ochocientos puntos o más al año pertenecerá
a la Fraternidad Obreros Corona de Oro.
F. Al final del año se presenta la tarjeta para su calificación.
EJEMPLO DE LA TARJETA.

TARJETA DE TRABAJO DE OFICIAL Nombre:________________________________________

Cargo:__________________________________________
La escuela dominical debe tener una tarjeta Anual para cada Puntos por semana: Puntos por mes
oficial y mantenerla al día Note que algunas calificaciones son Asistencia la E.D…………... 3 Reunión de planeamiento 10 = 120
semanales, Otras mensuales y otras anuales. Puntualidad………………….. 1 Adiestramiento. ………….. 120
Asistencias a los cultos… 2 Crecimiento………………….. 120
Al final de cada semana debe de sacar los Totales semanales Registro de trabajo y Mayordomía y misiones…. 120
y al final de cada trimestre. Debe sacar los totales trimestrales. Conservación………………..2 Total……………………………. 480
Los totales de los primeros seis meses se deben transportar Plan de visitación………….2
Al lado atrás de la tarjeta. Total 10
Total trimestral……… 130.
X 4
520 + 480= Anual su total es: 1,000.00
1er. Trimestre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Total
Asistencia a la E.D. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 39
Puntualidad 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13
Asistencia a los cul 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 26
Registro de trabajo 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 26
Plan de visitación 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 26
Total semanal 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 130
 22

Reunión mensual ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AG SEP OC NOV DIC TOT
de planeamiento 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 120
Adiestramiento 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 120
Crecimiento 10 10 1010 10 10 10 10 10 10 10 10 10 120
Mayordomía y
misiones 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 120
Total 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 480
EJEJMPLO DE TAJETA MENSUAL OFICIALES.

EJEMPLO DE LA TARJETA.

TARJETA DE TRABAJO DEL MAESTRO Nombre:________________________________________

Clase:__________________________________________
La escuela dominical debe tener una tarjeta Anual para cada Puntos por semana: Puntos por mes
Maestro y mantenerla al día. Note que algunas calificaciones son Asistencia la E.D…………...3 Reunión de planeamiento 10 = 120
semanales, Otras mensuales y otras anuales. Puntualidad…………………. 1 Evangelismo personal…… 120
Asistencias a los cultos… 2 Crecimiento………………….. 120
Al final de cada semana debe de sacar los Totales semanales Preparación de la Adiestramiento………………. 120
y al final de cada trimestre. Debe sacar los totales trimestrales. Lección……….………….……..2 Total……………………………. 480
Los totales de los primeros seis meses se deben transportar Visitación……………………..2
Al lado atrás de la tarjeta. Total 10
Total trimestral 130.
X 4
520 + 480= 1,000.00
1er. Trimestre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 Total
0
Asistencia a la E.D. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 39
Puntualidad 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13
Asistencia a los cultos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 26
Preparación de la 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 26
lección
Visitación 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 26
Total semanal 10 10 10 10 10 10 10 10 10 1 10 10 10 130
0

RFEPORTE MENSUAL DEL MAESTRO

Reunión mensual ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AG SEP OC NOV DIC TOT
de planeamiento 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 120
Adiestramiento 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 120
Crecimiento 10 10 1010 10 10 10 10 10 10 10 10 10 120
Mayordomía y
misiones 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 120
 23

Total 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 480
Reunión de ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AG SEP OC NOV DIC Total
planeamiento 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 120
Evangelismo 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 120
Crecimiento 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 120
Adiestramiento 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 120
Total. 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 480

TEMA: HORA: 29 EXPOSICION.

E.F.O.M.

TEMA: HORA: 30
ESTRATEJIA DE CRECIMIENTO.

5. LOGROS
4. EESTRATEGIA DEVOCIONAL
3. ESTRATEGIA ADMINISTRATIVA
2. ESTRATEGIA DOCENTE
1. ESTRATEGIA EVANGELISTICA

ESTRATEGIA: Arte d coordinar las acciones de obrar para alcanzar los objetivos.

I. Estrategia evangelistica. Marcos.16:16-18

A. Evangelismo se deriva de la palabra griega “Evangelidzo” significa: Proclamar
las buenas nuevas.
B. La obra en el evangelismo.
1. Acción. Presentar a Cristo.
2. Poder. El Espíritu Santo.
3. Propósito. Que los hombres pueden confiar en Cristo como salvador.
4. Resultado. Servir a Cristo.
C. Coordinación en el evangelismo.
Padre.

Hijo

Espíritu Santo

Cristiano

Enseña Testifica Predica.

 24

Al mundo entero

D. Métodos en el evangelismo.
1. Por amistad. (Personal) Cada persona evangelice a sus amigos.
2. Por vectación casa por casa. Por el nombre de una familia de los que
asisten a la iglesia.
3. Por afinidad. Evangelizar a la familia.
4. Por afinidad cronológica. Semejanza de una edad a otra. Predicar a los de
su misma edad.
5. Por campañas. Bien planificado, con un evangelista.
6. Por células. Dividir la iglesia en grupos y asignar zona de responsabilidad.
7. Por un culto del día de decisión.
8. Por grupo de intercesión. Rogara Dios por los perdidos.
9. Por tratados. Se forma pareja de tres uno habla y los demás oran.
II. Estrategia docente.
A. Tiene que ver con la preparación, calidad y exposición.
B. El maestro debe de conocer a Cristo y a sus alumnos.
III. Estrategia administrativa.
A. Cada persona de la directiva conozca su área de trabajo. (Cartera)
B. Conocer el proceso administrativo.

Objetivos. Organizar. Ejecutar. Supervisar. Evaluar.

Es el que se Consiste en Es hacer que Estar seguro Ver los
desea lograr, colocar las personas que las resultados,
el que nos hombre y tomen una actividades positivos
hace trabajar. mujeres parar acción. estén como
el logro de los Delegar carga pegados al negativos y
objetivos. a cada uno. plan corregir.
Pedro. Busca predica
Juan Mobiliario
IV. Estrategia devocional.
A. Relación del líder con Dios atraves de la oración.
B. Procurar traer bendición espiritual a la iglesia.
C. Renovarse en Dios cada día.
D. Leales a la iglesia.
E. Persona de fe.

TERMA: HORA 31
 25

COMO EVITAR LA FUGA EN LA ESCUELA DOMINICAL.

EXPOSICION.

TEMA: HORA 32
REPASO.

Cuestionario No. 2 Escuela Dominical.

1. Escriba dos beneficios de los departamentos.

2. Cuantos pasos tienen el plan de avance y cuales son.
3. Cuantos pasos tienen finanzas en el plan de avance.
4. Que es el día de la decisión.
5. Cuantas clases de maestros existen y cuales son.
6. Que es un profesor.
7. Escriba dos títulos que lleva el maestro.
8. Cuantas horas debe de llevar el curso anual.
9. Quien es responsable de la clase.
10. Dos elementos que contienen la clase semanal.
11. Escriba un propósito del curso anual.
12. Que significa la palabra griega “DOKINOS”
13. Que significa escalafón.
14. Como se llama la escuela dominical que cuenta con setenta a setenta y nueve
puntos.
15. Cuantos alumnos debe de tener un maestro en una clase.
16. Escriba dos áreas de la preparación del maestro.
17. Cuantos puntos tienen la admiración.
18. Que significa F.O.C.O.
19. Cuantos puntos se califica en el plan F.O.C.O. a la semana.
20. Cuanto se califica en el plan F.O.C.O. al año.

EJERCICIO.

Mensual.
 26

1. D 2. D 3. D 4. D Total Subtotal
1. Asistencia a la Escuela D. 3
2. Puntualidad 1
3. Asistencia a los cultos 2
4. Visitas. 2
5. Responsabilidad. 2
TOTAL.
SUBTOTAL

EVALUACION No.2 Punteo______________

ESCUELA DOMINICAL
GRADO: TERCERO. Alumno(a)________________________

SERIE: EMPARFEJAMIENTO. Coloque el número en el guion al lado derecho según

considere. Quedan tres guiones en limpio.

1. Beneficio de los departamentos. ___Responsable de la clase semanal.

2. Académica y física. ___ Clase de Maestro.
3. Diez Horas. ___ Da luz las personas.
4. Seis puntos ___ Dice. 1.Timoteo.2:3
5. Auxiliar ___Acceso a otro departamento.
6. Diez pasos ___La administración.
7. El pastor ___Mil puntos.
8. Programa para el avance. ___Titulo al maestro.
9. Se califica al año ___Salvo por gracia.
10. Graduado en una universidad. ___Preparación del maestro.
11. Aprobado ___Plan de avance.
12. Mejorar ___Profesor.
13. F.O.C.O. ___Día de decisión.
14. Escalafón ___Curso anual.
15. Sacerdote ___DOKINOS
___Fraternidad, obreros, corona d oro
___Enseñanza más eficiente.
___Propósito de curso anual.
 27

Exitos en su
Escuela dominical.
TEMA: HORA: 34 y 35
LA PEDAGOGIA.
I. Definición de pedagogía.
A. Ciencia que estudia la educación.
B. Su objetivo es: Planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza
aprendizaje.
C. Aprovecha las oportunidades de diversas ciencias como la psicología
(desarrollo de la personalidad) la sociología, la antropología y la filosofía.
D. Tiene su origen en el griego antiguo “Paidagogos” compuesto por dos palabras
Paidós= Niños- gogia=conducir .Uniendo las palabras: Levar a los niños a la
escuela.
E. La pedagogía se divide en tres ramas:
1. Científica. Ciencias
2. Histórica.
3. Artística. Arte, belleza
II. La pedagogía cristiana.
A. Toma de otras disciplinas que tiene relación con la biblia por ejemplo: La
teología (fe cristiana) Ética=Ideales de Dios.
B. Los procedimientos bíblicos.
1. Estudio de la biblia.
2. Hermenéutica.
3. Apologética.
4. Arqueología biblia.
5. Geografía. Necesario para el maestro y su enseñanza.

TEMA: HORA: 36 Y 37
LA EDUCACION.
I. Definición de educación.
A. Del latín “Educare” que significa: Sacar, extraer, formar e instruir.
 28

B. El proceso multidireccional mediante el cual se transmite conocimientos

valores, costumbres y formas de actuar.
C. El medio por el cual la sociedad provee para la transmisión de su cultura.
D. La educación cristiana. Consiste en los esfuerzos deliberativos, sistemáticos
mediante los cuales tal comunidad procura que las personas y los grupos en sui
medio desarrollan estilo de vidas cristianas.
II. Propósito de la educación:
A. Fomentar que los participantes se apropien del evangelio.
B. Cultivar un estilo de vida cristiana vasado en los valores del reino.
C. Educar para nutrir la fe.
III. Tripe propósito de la educación cristiana. 2. Timoteo.2:2
A. Ayudar a los alumnos a oír la verdad Divina (Las cosas que han oído)
B. Ayudar a los estudiantes a aprender y entender la verdad Divina. (Encarga a
hombres)
C. Perpetuar (dar larga duración) la declaración de la verdad Divina de una
generación a otra.(También enseña a otros)
TEMA: HORA: 38
EL PLAN DE CLASE
I. Que es el plan de clase
A. Es la organización de todas las actividades del maestro y de los alumnos que se
deben realizar en la hora de clase.
B. Es reflexión sobre la labor a realizar en clase.
II. Propósito del plan de clase.
A. Procurar llevar a efecto el plan de enseñanza
B. Conducir al educando a alcanzar los objetivos previstos.
C. Hace que el docente piensa lo que se va a hacer.
III. Elementos del plan de clase.
A. El tiempo disponible que puede variar. 45. Adultos. Niños. 15
B. Los objetivos.
C. Materiales didácticos a utilizar.
D. El tiempo a utilizar.
E. Evaluación del aprendizaje.
F. Un encabezamiento, un cuerpo y una conclusión
EJEMPLO:

Identificación: ________________________
Plantel: ____________________________Tema:___________________
Curso: ___________________________ Hora: __________________
Maestro: _________________________ Grado: __________________
Objetivos:_________________________________________________________________
 29

Contenidos: ____________________________________________
___________________________________________

DESARROLLO TIEMPLO PROSEDIMIENTO. MATERIALES

Repaso 5 Minutos Preguntas. Hoja de preguntas.
Presentación 30 Minutos. Exposición. Pizarra y marcador
Inquietud 5 Minutos Los alumnos preguntan Voces de alumnos
Evaluación 5 Minutos Recapitulación Notas escritas.

Evaluación._________________________________________________
SEGUNDO EJEJMPLO
ESPECIALMENTE PARA ESCUELA DOMIICAL

Maestro: __________________________ Clase: ___________________

Texto: ____________________________ Fecha: __________________

Tema:____________________________ Unidad:__________________

Propósito:__________________________________________________
_________________________________________________________

Objetivos: Que los alumnos:

Sepan_____________________________________________________

Sientan:___________________________________________________

Hagan____________________________________________________

Preparación:

Método a usar: ______________________________________________

Visuales:___________________________________________________

Actividad:__________________________________________________

Tareas asignadas:_____________________________________________

Desarrollo de la clase.

Punto de contacto:____________________________________________

Texto Clave:________________________________________________

Presentación:_______________________________________________
 30

Aplicación:_________________________________________________

Bosquejo de la lección:

I. ______________________________________________
II. ______________________________________________
III. ______________________________________________

PLAN DE CURSO. Hora: Hora. 39

I. QUE ES EL PLAN DE CURSO.

A. Es la organización de todas las actividades del maestro.
B. Es la asignatura bosquejada.
II. IMPORTANCIA DEL PLAN DE CURSO.
A. Mayor aprovechamiento al tiempo.
B. Obliga al estudiante a aplicar lo aprendido.
C. El maestro se siente mas seguro.
III. Ejemplo del plan de curso.

Objetivos.

A. Conocimientos._____________ Conocer, saber. Aprender.

1._____________________
2._____________________
B. Habilidades.________________ Lo que alumno ara. Elaborar, practi
1. _______________________
2. _______________________
C. Actitudes._______________ Lo que el alumno sienta. Sentir, Inspirar
Apreciar
1. _________
PLAN DE CURSO.
I. Introducción o generalidades.
A. Institución: ________________ Nombre de la escuela.
B. Materia: __________________ Nombre del curso.
C. Duración del curso.___________ Cuantas horas dura el curso. 32. 48
D. Unidad.___________________ 1.0 2.0 3.0 4.0 4.5
E. Libro de texto:______________
F. Nombre del estudiante:________
G. Nombre del maestro:_________ Quien da el curso.
 31

II. Orientación al alumno. Una explicación acerca del curso. Trataremos sobre

III. Requisitos del alumno.

A. Puntualidad.____________ Ser puntual.
B. Participación.___________ Participar activamente.
C. Conducta.______________ Se conducirá correctamente.
IV. Sistema de calificación.
A. Tarea_____________ 40
B. Evaluación_________ 50
C. Conducta__________ 10
D. Total:_____________100
V. Bibliografía.____________ Nombre de los libros donde se investigó.
VI. División de la materia.
HORA. TEMA. PAG TAREA ANTICIPA DA

TEMA: Hora. 40 y 41
EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
I. QUE ES LA ENSEÑANZA.
A. Es impartir conocimientos
B. Es alimentar a otra persona.
C. Es despertar la mente del alumno.
II. COMO BOY A ENSEÑAR.
A. Hacer uso de los sentidos.
1. El oído 10 %
2. La vista 50 %
3. El tacto 80 %
4. El olfato 85 %
5. El gusto 90 %
III. Pasos en el proceso enseñanza aprendizaje.
A. Exposición. Aprender antes de exponer, proponerse a alcanzar los
objetivos.
B. Repetición. Practicado en las escuelas públicas, utilizado por los padres
de familia.
C. Comprensión. Que comprendamos la lección para que nos comprendan.
D. Convicción. De lo que estamos enseñando.
E. Respuesta. Es practicando lo que se está enseñando.

IV. CONCEPTO ERRADO SOBRE EL APRENDISAJE.

A. Escuchar. Solo oír no aprende.
B. Recitar. Contestar bien las preguntas. No es comprender.
 32

C. Memorizar. Practicar de lo aprendido. Sabe de amor, contrasta bien pero

al salir golpea al estudiante.

TEMA. Hora 42

DINAMAICA EN LA ENSEÑANZA.

EXPOSICION.

TEMA: HORA: 43 Y 44
LAS METAS.
I. Que es una meta.
A. Es una afirmación de lo que el maestro espere alcanzar en un estudio
determinado.
B. Fin a que se dirigen las acciones o deseos de alguien.
1. Nota: Objetivo. Blanco para ejercitarse en el tiro. Cualquier otro objeto
sobre el que se dispara un arma de fuego. || Punto o zona que se
pretende alcanzar u ocupar como resultado de una operación militar.
2. Propósito. Ánimo o intención de hacer o de no hacer algo. || 2.
Objeto, mira, cosa que se pretende conseguir. || 3. Asunto,
materia de que se trata.
II. Factores determinados para considerar una meta.
A. Considerar el pasaje bíblico que será estudiado. (Adecuado)
B. Considerar los problemas que enfrenten los alumnos a diario. La meta debe ser
ayudarlos.
C. Considerar a los miembros de la clase convencida de la enseñanza.
(Satisfechos)
III. Cualidades de una meta.
A. Debe ser breve para ser recordada. Es decir fácil de aprender y no enredada.
Por ejemplo la meta es: Aprender el libro de Isaías. ¿Podrá aprender el alumno
el libro e Isaías?
B. Debe ser clara en su escritura. Por ejemplo: Nuestra meta es: Que
memoricemos cinco salmos. No dice que salmos hay que especificar que salmo
5 -23- 46 etc.
C. Debe ser específica. No difícil de alcanzarlo. Por ejemplo: la meta es: Que todos
sean llenos del Espíritu Santo. Mejor decir que el 75% sean llenos del Espíritu
Santo.
IV. Grupo de metas.
A. Meta trimestrales. Que se propone a ver resultados en tres meses.
B. Meta de unidad. Que se logra en dos o tres estudios que van juntos.
 33

C. Meta de cada estudio. Es una meta para cada estudio.

V. Clases de metas.
A. De conocimiento. Palabra clave son: Entender, dominar, conocer. Ejemplo:
Guiar a los alumnos a dominar las metas que son esenciales en el estudio.
B. De inspiración. Mover la conciencia del alumno que sienta la necesidad.
Ejemplo: Tratar de guiar a los alumnos a tener una apreciación más profunda
de las metas.
C. De conducta. Como activa y hagan un proyecto. Ejemplo: Tratar de guiar a los
alumnos a que practiquen las tres metas aprendidas.
Meta general: Guiar a los alumnos a ser más honestos. Espesifi (en sus tareas.)
Guiar a los alumnos a ser más bondadosos. Especifico. (En ayudar a un
compañero alumno.)

HORA 45

UN ESTUDIO CON PROPOSITO.

INTRODUCCION: Este tema es lo que comúnmente le llamamos: LA
INTRODUCCION DEL ESTUDIO. Para tener un estudio con propósito
se debe de dar algunos pasos y son los siguientes:
I. Paso número uno. Despertar interés y curiosidad en los
alumnos.
A. Se debe de iniciar la clase haciendo preguntas o
afirmaciones bien dirigidas.
B. Se debe iniciar con una ilustración, siempre al acorde con
el tema.
C. Se debe de iniciar con recortes de periódicos. Esto va
contribuir para que la clase se mantenga activa.
II. Paso número dos. Decir a los alumnos que se debe buscar.
A. Buscar el pasaje de la biblia.
B. Leer repetidas veces la lectura para darle el sentido
correcto.
III. Pedir respuestas de los alumnos.
A. Ejemplo sobre la lectura del salmo cien,
1. ¿Cuántos de ustedes saben tocar un instrumento?
2. ¿Qué tipo de música le gusta?
3. ¿Si el presidente de la república está presente en la
reunión que música tocaría?
4. ¿A Dios le gusta la música? Busquemos el salmo cien.
B. Ejemplo de cómo preguntar sobre la lectura.
1. ¿Qué tipo de música le agrada a Dios? ______________
 34

2. Cuando entramos al culto de adoración ¿Qué debemos

dar a Dios?_____________________.
3. ¿Qué nos ha dado Dios?________________________________

Conclusión: Si nosotros damos los pasos aprendidos lograremos

en nuestra enseñanza: Sea penetrante en la vida de los alumnos.
Una clase con dinamismo y los alumnos se sentirán cómodos en la
hora de clase.

DESARROLLO DEL TEMA.

Introducción: El propósito general del desarrollo del tema es:
Ayudar a alcanzar la meta. Este tema trata sobre el cuerpo de la
enseñanza.
I. Comprensión del pasaje bíblico.
A. El maestro debe de procurar que los alumnos tengan
comprensión del significado del pasaje bíblico.
B. Los maestros deben de ayudar a la clase a tener cierta
claridad dela biblia.
C. El maestro debe de recordar que comprender el pasaje
bíblico, es parte necesaria para cumplir con el propósito
del desarrollo del tema.
II. Edificación de actitudes cristianas.
A. Es tomar el hábito de lectura de la palabra de Dios.
B. Es dar interés a la oración en todo momento.
C. Es amar a todas las personas y aun a nuestros enemigos.
D. Es darle importancia a la asistencia a los cultos donde se
adora el nombre de nuestro Dios.
III. Hacer uso de la homotética.
A. Ordenar bien su enseñanza.
B. Que sea un tema bien centrado.
C. Que tenga simetría en la el ordenamiento de la enseñanza.

Conclusión: Es urgente que pongamos en práctica lo aprendido. Si

nos interesamos en hacer uso seremos maestros eficientes lleno
de conociendo para la gloria de Dios.
 35

EVALUACION FINAL
ESCUELA DOMINIAL
TERCER GRADO.

SERIE UNICA. Ensayo. Conteste las interrogantes siguientes:

1. ¿Enumere las ramas de la pedagogía?

1. ______________________________________________
2. _______________________________________________
3. _______________________________________________

2. Escriba el versículo que habla del triple propósito de la

educación cristiana. ___________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3. Escriba tres elementos del plan de clase.

1. ______________________________________
2. ______________________________________
3. ______________________________________

4. ¿Cuánto se aprende con el sentido el olfato?

___________________

5. Escriba una meta especifica.

___________________________________________________________________
__________________________________________________________________