Profesora: Francisca Thomas Molina

Guía de Lenguaje y comunicación

4° básicos semana del 30-03 al 03 de abril 2020.
Guía 1
Objetivo: Conocer las características de un texto narrativo. (Cuento)

Recuerda realizar tu guía luego de ver el video publicado en el Blogger. Si no

la puedes imprimir te invito a desarrollar las actividades en tu cuaderno.
Realiza una guía por día. Si tienes dudas no olvides comentar en el blogger
para ser respondidas por tu profesora.

Lee el siguiente cuento, tienes que estar atento a cada parte de la secuencia
narrativa.

Alberto el pez gris

Había una vez un gran pez gris llamado Alberto que vivía en una helada laguna, cerca del
confín de un bosque.
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Un día, Alberto estaba nadando en la laguna cuando divisó una lombriz grande y jugosa en
la superficie del agua. Alberto sabía lo deliciosas que eran las lombrices y quería comerse
una para la cena. Así que nadó y nadó hasta acercarse a la lombriz y se la engulló.

De repente, Alberto sintió que lo arrastraban fuera del agua y lo cargaban en un bote.
Había sido atrapado por un pescador. Alberto se sintió triste y deseó haber tenido más
cuidado.

Párrafo 1 El inicio, generalmente comienza:

- Había una vez… - En un lugar...

- En un lejano… - Hace mucho...

Se presenta el personaje principal, entre otros, y se pueden mencionar algunas

características físicas y sicológicas.

Se presenta el ambiente, es decir el lugar principal donde ocurre las historia.

Párrafo 2 El desarrollo o nudo, generalmente comienza:

- Un día… - Al otro día…

- Luego… - De pronto...

Se pueden seguir presentando personajes, como el antagonista y los secundarios.

Se pueden presentan más ambientes.
Lo más importante, es aquí donde nace un problema entre los personajes, al cual se
le puede llamar nudo.

Párrafo 3 El desenlace o final, generalmente comienza:

Finalmente… - Por fin...

De repente… - Al final...

Pueden seguir apareciendo personajes y ambientes.

Lo más importante es que el nudo o problema se soluciona con el actuar de los
personajes, se desata el nudo.
No todos los finales son felices aunque en un cuento la mayoría si lo son.
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II. Dibuja el cuento “Alberto el pez gris” en sus tres partes.

INICIO

DESARROLLO

FINAL
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Guía 2:
Objetivo: Profundizar la comprensión de narraciones leídas describiendo a los
personajes de un texto narrativo.

Lee atentamente el siguiente texto.

“Juan el fuerte ”

Érase una vez un gigante que tenía aterrorizados a todos los habitantes
de un pueblo.
Un día, Juan, un valiente muchacho, decidió enfrentarse a aquel terrible
ser.
- ¿No tienes miedo de mí? – gritó el gigante cuando vio a Juan - .
¡Mira lo que te espera!

Entonces el gigante arrancó un trozo de roca y la trituro en pedacitos

con una de sus manos.
- ¿Te crees muy fuerte, eh? – dio Juan - ¡Ahora verás!
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Con disimulo, el muchacho sacó una esponja de su bolsillo y la empapó

en el agua de manantial. Luego, con esa misma mano cogió una piedra y
apretó el puño. Entonces empezó a caer un chorro de agua.

El gigante creyó que Juan era mucho más fuerte que él y huyó del
pueblo para siempre.

1. Une según corresponda.

INICIO Luego, con esa misma mano cogió una piedra y

apretó el puño

DESARROLLO El gigante creyó que Juan era mucho más fuerte que él.

FINAL El gigante creyó que Juan era mucho más fuerte que
él y huyó del pueblo para siempre.

2. Señala quienes son los personajes del cuento y encierra con rojo el nombre del
personaje principal y con azul, el nombre del personaje secundario.

3. ¿Por qué el gigante creyó que Juan era mucho más fuerte que él?

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4. ¿Cómo venció Juan al gigante? Marca con una X

Utilizando la fuerza. Con astucia. Con valentía. Con algo de miedo

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Actividad: Lee el siguiente texto

La deliciosa música del arpa

Un rey adoraba tanto la música que buscó por todo el

mundo el mejor instrumento que hubiera, hasta que un
mago le entregó un arpa. La llevó al palacio, pero cuando
tocó el músico real, estaba desafinada; muchos otros
músicos probaron y coincidieron en que no servía para
nada y había sido un engaño, así que se deshicieron del
arpa tirándola a la basura.
Una niña muy pobre encontró el arpa, y aunque no sabía
tocar, decidió intentarlo.
Tocaba y tocaba durante todo el día, durante meses y
años, siempre desafinando, pero haciéndolo mejor cada
vez.
Hasta que un día, de repente, el arpa comenzó a entonar las melodías más
maravillosas, pues era un arpa mágica que sólo estaba dispuesta a tocar para
quien de verdad pusiera interés y esfuerzo.
El rey llegó a escuchar la música y mandó a llamar a la niña; cuando vio el
arpa, se llenó de alegría, y en aquel momento nombró a la niña como su
músico particular, llenándola de riquezas a ella y a su familia.

Actividad: Clasifica los personajes del cuento “La deliciosa música del arpa”
en el siguiente esquema.

“La deliciosa música del

arpa”

Personaje Principal Personajes Secundarios

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Guía 3
Objetivo: Conocer las características de los personajes.

Actividad: Lee atenta y comprensivamente la historia de Pedro Urdemales. Luego complete

la tabla.

Un pueblerino, alto y apuesto de esos que creen saberlo todo, se

encontró con Pedro Urdemales, en un polvoriento camino rural.
Al verlo de chupalla, pantalón arremangado y ojotas, se le ocurrió
burlarse de ese huasito.
A poco de entablar conversación, le dijo:
¿Y qué tal es para calcular amigo?
Me defiendo no más, señor- respondió Pedro, con
humildad.
Bueno pues, dígame, entonces, ¿de cuantas
camionadas calcula usted que podría llevarme a la ciudad aquel cerro?
Y le mostraba el cerro más alto del lugar, en cuya cumbre una enorme
cruz parecía abrazar al valle.
Pedro se acomodó la chupalla con aire pensativo:
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Eso depende del tamaño de su camión, caballero. Si su camión es de la
mitad del cerro, va a necesita dos camionadas. Pero si se consigue un camión
del porte del cerro, ¡de una camionada se lo lleva!

Floridor Pérez. "Una verdad del porte de un cerro" en la vuelta de Pedro Urdemales.
Santiago: Alfaguara, 1999

Características físicas Características psicológicas

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Actividad: Describe físicamente los siguientes personajes.

Descripción física: Descripción física

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Guía 4
Objetivo: Leer y comprender un cuento, identificando su secuencia narrativa y
sus personajes.
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¡A jugar!

Este es un juego que puedes realizar junto a tu familia. Un integrante debe elegir una letra del
abecedario, luego deben escribir una palabra en cada categoría que comience con la letra
elegida.